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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
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Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los alumnos del sexto grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Cabanillas de la Provincia San Román - 2009 / Maria Del Carmen Yanqui Núñez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los alumnos del sexto grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Cabanillas de la Provincia San Román - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Del Carmen Yanqui Núñez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 102 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64406 Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los alumnos del sexto grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Cabanillas de la Provincia San Román - 2009 [texto impreso] / Maria Del Carmen Yanqui Núñez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 102 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64406
Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los alumnos del sexto grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Cabanillas de la Provincia San Román - 2009
Yanqui Núñez, Maria Del Carmen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T15695-22067-01 T15695 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de madurez de habilidades para el aprendizaje en los estudiantes del 2DO grado de la I.E.P. Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno / José Damián Fuentes López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : Nivel de madurez de habilidades para el aprendizaje en los estudiantes del 2DO grado de la I.E.P. Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: José Damián Fuentes López, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 88 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación no experimental de tipo transeccionaldescriptivo, titulada“ELNIVEL DE MADUREZ DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO DE LA I.E.P. GLORIOSO SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO.” Tuvo como objetivo principal, determinar el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la I.E. Glorioso Nacional San Carlos de Puno. La La recolección de datos se realizó mediante un Test de evaluación de habilidades Básicas para el aprendizaje (EHBA_N. Eyzaguirre) debidamente validado y confiable, canalizado a través de pruebas de fácil aplicación que nos permitieron diagnosticar el esquema corporal, vocabulario comprensivo, discriminación visual, discriminación auditiva, lectura, compresión de lectura y escritura.
Para la muestra de estudio, en función al criterio y/o modalidad de muestreo intencionado por estratos, corresponden 150 estudiantes del segundo grado de la Institución educativa Primaria Glorioso Nacional San Carlos.
Para el procesamiento de la información recolectada, la media aritmética como medida de tendencia central.Como información final coherente con las conclusiones obtenidas en la presente investigación, podemos afirmar que el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la Institución Educativa Glorioso Nacional San Carlos de Puno, es alto, lo cual nos permite afirmar que los estudiantes estan aptos para la adquisición de aprendizajes escolares en el nivel primario, sin embargo en la habilidad de esquema corporal podemos asegurar que los niños en su mayor porcentaje, no han logrado concientizar su esquema, (70%, desde el nivel promedio descendiendo hasta el nivel inferior) En lectura de palabras, tratándose de unahabilidad indispensable para comprensión de contenidos en todas las áreas, consideramos que ya es preocupante encontrar un 8% en el nivel bajo y 5% en el nivel inferior, entendiendo que estos niños no podrían descubrir lo esencial de un texto ni captar las relaciones entre las ideas y hechos que en él se presentan.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64128 Nivel de madurez de habilidades para el aprendizaje en los estudiantes del 2DO grado de la I.E.P. Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno [texto impreso] / José Damián Fuentes López, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 88 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación no experimental de tipo transeccionaldescriptivo, titulada“ELNIVEL DE MADUREZ DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO DE LA I.E.P. GLORIOSO SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO.” Tuvo como objetivo principal, determinar el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la I.E. Glorioso Nacional San Carlos de Puno. La La recolección de datos se realizó mediante un Test de evaluación de habilidades Básicas para el aprendizaje (EHBA_N. Eyzaguirre) debidamente validado y confiable, canalizado a través de pruebas de fácil aplicación que nos permitieron diagnosticar el esquema corporal, vocabulario comprensivo, discriminación visual, discriminación auditiva, lectura, compresión de lectura y escritura.
Para la muestra de estudio, en función al criterio y/o modalidad de muestreo intencionado por estratos, corresponden 150 estudiantes del segundo grado de la Institución educativa Primaria Glorioso Nacional San Carlos.
Para el procesamiento de la información recolectada, la media aritmética como medida de tendencia central.Como información final coherente con las conclusiones obtenidas en la presente investigación, podemos afirmar que el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la Institución Educativa Glorioso Nacional San Carlos de Puno, es alto, lo cual nos permite afirmar que los estudiantes estan aptos para la adquisición de aprendizajes escolares en el nivel primario, sin embargo en la habilidad de esquema corporal podemos asegurar que los niños en su mayor porcentaje, no han logrado concientizar su esquema, (70%, desde el nivel promedio descendiendo hasta el nivel inferior) En lectura de palabras, tratándose de unahabilidad indispensable para comprensión de contenidos en todas las áreas, consideramos que ya es preocupante encontrar un 8% en el nivel bajo y 5% en el nivel inferior, entendiendo que estos niños no podrían descubrir lo esencial de un texto ni captar las relaciones entre las ideas y hechos que en él se presentan.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64128
Nivel de madurez de habilidades para el aprendizaje en los estudiantes del 2DO grado de la I.E.P. Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno
La presente investigación no experimental de tipo transeccionaldescriptivo, titulada“ELNIVEL DE MADUREZ DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO DE LA I.E.P. GLORIOSO SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO.” Tuvo como objetivo principal, determinar el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la I.E. Glorioso Nacional San Carlos de Puno. La La recolección de datos se realizó mediante un Test de evaluación de habilidades Básicas para el aprendizaje (EHBA_N. Eyzaguirre) debidamente validado y confiable, canalizado a través de pruebas de fácil aplicación que nos permitieron diagnosticar el esquema corporal, vocabulario comprensivo, discriminación visual, discriminación auditiva, lectura, compresión de lectura y escritura.
Para la muestra de estudio, en función al criterio y/o modalidad de muestreo intencionado por estratos, corresponden 150 estudiantes del segundo grado de la Institución educativa Primaria Glorioso Nacional San Carlos.
Para el procesamiento de la información recolectada, la media aritmética como medida de tendencia central.Como información final coherente con las conclusiones obtenidas en la presente investigación, podemos afirmar que el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la Institución Educativa Glorioso Nacional San Carlos de Puno, es alto, lo cual nos permite afirmar que los estudiantes estan aptos para la adquisición de aprendizajes escolares en el nivel primario, sin embargo en la habilidad de esquema corporal podemos asegurar que los niños en su mayor porcentaje, no han logrado concientizar su esquema, (70%, desde el nivel promedio descendiendo hasta el nivel inferior) En lectura de palabras, tratándose de unahabilidad indispensable para comprensión de contenidos en todas las áreas, consideramos que ya es preocupante encontrar un 8% en el nivel bajo y 5% en el nivel inferior, entendiendo que estos niños no podrían descubrir lo esencial de un texto ni captar las relaciones entre las ideas y hechos que en él se presentan.Fuentes López, José Damián - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Segunda Especialización
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DisponibleNivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009 / Juan Carlos Zamalloa Ramírez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Zamalloa Ramírez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 104, <11> páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] INSTALACIONES SANITARIAS - INSPECCIÓN Y CONTROL
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] Macroeconomía - Estudio y enseñanzaResumen: El objetivo de la siguiente investigación es describir y explicar el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa Independencia de la ciudad de Puno en el año 2009.
La población fue de 102 estudiantes de ambos sexos. El diseño utilizado fue descriptivo – explicativo. El instrumento utilizado fue el Test de evaluación de Habilidades Básicas para el aprendizaje EHBA, de Norma Eyzaguirre Rojas y Patricia Andrade Pacora.
Los resultados indican que los niveles de las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes está en el promedio con clara tendencia a los niveles bajo e inferior, dándonos a entender que, dichos estudiantes, presentan dificultades y problemas de aprendizaje, ocasionando un nivel bajo en su desenvolvimiento académico, la deserción y la reprobación escolar, haciendo que tenga aversión al estudio porque le resulta dificultoso.
Cuando las habilidades para el aprendizaje no están bien desarrolladas, podemos presagiar que tendrá mucha dificultad en su futuro académico profesional y así, sólo se dedicará a trabajos manuales o no profesionales, o haciendo que su vida profesional, si logra ello, sea limitada y deficiente, generando problemas sociales y pobreza.
Cabe considerar que, estas deficiencias del nivel de las habilidades tienen diferentes causas, una de ellas puede ser problemas de aprendizaje, déficit de atención e hiperactividad, falta de desarrollo adecuado por parte de los responsables en la educación, falta de promoción de los padres de los padres de familia para la motivación del aprendizaje en sus hijos o falta de toma de conciencia por parte de los protagonistas en su propia educación.
Y cuando no existen habilidades desarrolladas, los estudiantes sólo se limitarán a almacenar información y reproducirlas en forma mecánica sin llegar a estrategias que le permitan transferir sus conocimientos en la resolución de problemas académicos y de situaciones en su vida diaria.
Si bien es cierto que las habilidades cognitivas incrementan la capacidad intelectual, esto no sólo es responsabilidad de los estudiantes ni de su procedencia, sino también de los docentes, ya que tienen la labor de estimular adecuadamente dichas habilidades, pues su principal finalidad no es la transmisión de conocimientos sino el desarrollo del intelecto.
Además, cuando estas habilidades no se desarrollan adecuadamente, porque sabemos que son facilitadoras del conocimiento, los estudiantes estarán limitados en operar directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. Como por ejemplo en la elaboración de técnica de estudios entre otras.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65317 Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009 [texto impreso] / Juan Carlos Zamalloa Ramírez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 104, <11> páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] INSTALACIONES SANITARIAS - INSPECCIÓN Y CONTROL
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] Macroeconomía - Estudio y enseñanzaResumen: El objetivo de la siguiente investigación es describir y explicar el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa Independencia de la ciudad de Puno en el año 2009.
La población fue de 102 estudiantes de ambos sexos. El diseño utilizado fue descriptivo – explicativo. El instrumento utilizado fue el Test de evaluación de Habilidades Básicas para el aprendizaje EHBA, de Norma Eyzaguirre Rojas y Patricia Andrade Pacora.
Los resultados indican que los niveles de las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes está en el promedio con clara tendencia a los niveles bajo e inferior, dándonos a entender que, dichos estudiantes, presentan dificultades y problemas de aprendizaje, ocasionando un nivel bajo en su desenvolvimiento académico, la deserción y la reprobación escolar, haciendo que tenga aversión al estudio porque le resulta dificultoso.
Cuando las habilidades para el aprendizaje no están bien desarrolladas, podemos presagiar que tendrá mucha dificultad en su futuro académico profesional y así, sólo se dedicará a trabajos manuales o no profesionales, o haciendo que su vida profesional, si logra ello, sea limitada y deficiente, generando problemas sociales y pobreza.
Cabe considerar que, estas deficiencias del nivel de las habilidades tienen diferentes causas, una de ellas puede ser problemas de aprendizaje, déficit de atención e hiperactividad, falta de desarrollo adecuado por parte de los responsables en la educación, falta de promoción de los padres de los padres de familia para la motivación del aprendizaje en sus hijos o falta de toma de conciencia por parte de los protagonistas en su propia educación.
Y cuando no existen habilidades desarrolladas, los estudiantes sólo se limitarán a almacenar información y reproducirlas en forma mecánica sin llegar a estrategias que le permitan transferir sus conocimientos en la resolución de problemas académicos y de situaciones en su vida diaria.
Si bien es cierto que las habilidades cognitivas incrementan la capacidad intelectual, esto no sólo es responsabilidad de los estudiantes ni de su procedencia, sino también de los docentes, ya que tienen la labor de estimular adecuadamente dichas habilidades, pues su principal finalidad no es la transmisión de conocimientos sino el desarrollo del intelecto.
Además, cuando estas habilidades no se desarrollan adecuadamente, porque sabemos que son facilitadoras del conocimiento, los estudiantes estarán limitados en operar directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. Como por ejemplo en la elaboración de técnica de estudios entre otras.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65317
Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009
El objetivo de la siguiente investigación es describir y explicar el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa Independencia de la ciudad de Puno en el año 2009.
La población fue de 102 estudiantes de ambos sexos. El diseño utilizado fue descriptivo – explicativo. El instrumento utilizado fue el Test de evaluación de Habilidades Básicas para el aprendizaje EHBA, de Norma Eyzaguirre Rojas y Patricia Andrade Pacora.
Los resultados indican que los niveles de las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes está en el promedio con clara tendencia a los niveles bajo e inferior, dándonos a entender que, dichos estudiantes, presentan dificultades y problemas de aprendizaje, ocasionando un nivel bajo en su desenvolvimiento académico, la deserción y la reprobación escolar, haciendo que tenga aversión al estudio porque le resulta dificultoso.
Cuando las habilidades para el aprendizaje no están bien desarrolladas, podemos presagiar que tendrá mucha dificultad en su futuro académico profesional y así, sólo se dedicará a trabajos manuales o no profesionales, o haciendo que su vida profesional, si logra ello, sea limitada y deficiente, generando problemas sociales y pobreza.
Cabe considerar que, estas deficiencias del nivel de las habilidades tienen diferentes causas, una de ellas puede ser problemas de aprendizaje, déficit de atención e hiperactividad, falta de desarrollo adecuado por parte de los responsables en la educación, falta de promoción de los padres de los padres de familia para la motivación del aprendizaje en sus hijos o falta de toma de conciencia por parte de los protagonistas en su propia educación.
Y cuando no existen habilidades desarrolladas, los estudiantes sólo se limitarán a almacenar información y reproducirlas en forma mecánica sin llegar a estrategias que le permitan transferir sus conocimientos en la resolución de problemas académicos y de situaciones en su vida diaria.
Si bien es cierto que las habilidades cognitivas incrementan la capacidad intelectual, esto no sólo es responsabilidad de los estudiantes ni de su procedencia, sino también de los docentes, ya que tienen la labor de estimular adecuadamente dichas habilidades, pues su principal finalidad no es la transmisión de conocimientos sino el desarrollo del intelecto.
Además, cuando estas habilidades no se desarrollan adecuadamente, porque sabemos que son facilitadoras del conocimiento, los estudiantes estarán limitados en operar directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. Como por ejemplo en la elaboración de técnica de estudios entre otras.
Zamalloa Ramírez, Juan Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16515-22966-01 370.15 Z24 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños (as) del segundo grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora. 2009 / Sonia Lady Umpiri Checalla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños (as) del segundo grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora. 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Lady Umpiri Checalla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 112 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo : Especialista: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo titulado “NIVEL DE MADUREZ EN LAS HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS (AS) DEL SEGUNDO GRADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DEL DISTRITO DE ACORA – 2009”, respondiendo al siguiente enunciado ¿Cuál es el Nivel de Madurez de las Habilidades para el Aprendizaje de los Niños y Niñas del Segundo grado de la Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora – 2009?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar el Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje de los niños y Niñas del segundo grado de las instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora.
La Hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El Niveles de madurez en las habilidades para el aprendizaje es deficiente en los niños (as) de las instituciones educativas primarias del distrito de Acora, 2009.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en las Instituciones Educativas Primarias del segundo grado del Distrito de Acora, la muestra es de 80 estudiantes 25 DE LA SECCION “A” Y 27 DE LA SECCION “B” DE LA I.E.P. 70075, Y 28 DE LA SECCION SEGUNDO “A” DE LA I.E.P. 70078 DE ACORA.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64094 Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños (as) del segundo grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora. 2009 [texto impreso] / Sonia Lady Umpiri Checalla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 112 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo : Especialista: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo titulado “NIVEL DE MADUREZ EN LAS HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS (AS) DEL SEGUNDO GRADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DEL DISTRITO DE ACORA – 2009”, respondiendo al siguiente enunciado ¿Cuál es el Nivel de Madurez de las Habilidades para el Aprendizaje de los Niños y Niñas del Segundo grado de la Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora – 2009?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar el Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje de los niños y Niñas del segundo grado de las instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora.
La Hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El Niveles de madurez en las habilidades para el aprendizaje es deficiente en los niños (as) de las instituciones educativas primarias del distrito de Acora, 2009.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en las Instituciones Educativas Primarias del segundo grado del Distrito de Acora, la muestra es de 80 estudiantes 25 DE LA SECCION “A” Y 27 DE LA SECCION “B” DE LA I.E.P. 70075, Y 28 DE LA SECCION SEGUNDO “A” DE LA I.E.P. 70078 DE ACORA.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64094
Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños (as) del segundo grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora. 2009
El presente trabajo titulado “NIVEL DE MADUREZ EN LAS HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS (AS) DEL SEGUNDO GRADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DEL DISTRITO DE ACORA – 2009”, respondiendo al siguiente enunciado ¿Cuál es el Nivel de Madurez de las Habilidades para el Aprendizaje de los Niños y Niñas del Segundo grado de la Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora – 2009?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar el Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje de los niños y Niñas del segundo grado de las instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora.
La Hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El Niveles de madurez en las habilidades para el aprendizaje es deficiente en los niños (as) de las instituciones educativas primarias del distrito de Acora, 2009.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en las Instituciones Educativas Primarias del segundo grado del Distrito de Acora, la muestra es de 80 estudiantes 25 DE LA SECCION “A” Y 27 DE LA SECCION “B” DE LA I.E.P. 70075, Y 28 DE LA SECCION SEGUNDO “A” DE LA I.E.P. 70078 DE ACORA.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Umpiri Checalla, Sonia Lady - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Titulo : Especialista: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA. Segunda Especialización
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T15413-21841-01 T15413 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de Ayaviri - Melgar Puno - 2009 / Daya Mahindra Alvarez Garrido / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : El nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de Ayaviri - Melgar Puno - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Daya Mahindra Alvarez Garrido, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 143 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título : Especialista: Psicología Educativa Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Resumen: EL presente trabajo de investigación titulado: “El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”. Se aplicó en tercer trimestre, correspondiente a los meses de septiembre y octubre, del presente año. Siendo el objetivo general: Determinar el nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009”
Una vez planteado el problema de investigación, se ubica el marco teórico en donde se encuentran los antecedentes; donde se consideran algunos trabajos de investigación que han precedido a la investigación. En el sustento teórico se menciona los temas relacionados a tipos de habilidades generales y específicas, procesos cognoscitivos, aprendizaje.
Por la capacidad de elaboración de contenidos y por el sentido de expresión, tienen efectos el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009.
La muestra está conformada por los estudiantes del segundo grado de las Instituciones Educativas Nº 71011 y 71012 de Ayaviri-Melgar-Puno. Con un total de 101 educandos del segundo grado, de los cuales en la Institución Nº 71011 hay 51 educandos de la sección “D” 30 y la sección “B” 21 estudiantes y en la Institución Nº 71012 había 50 educandos en la sección “A” 27 y la sección “B” 23 estudiantes.
El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MELGAR. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64093 El nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de Ayaviri - Melgar Puno - 2009 [texto impreso] / Daya Mahindra Alvarez Garrido, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 143 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Título : Especialista: Psicología Educativa
Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Resumen: EL presente trabajo de investigación titulado: “El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”. Se aplicó en tercer trimestre, correspondiente a los meses de septiembre y octubre, del presente año. Siendo el objetivo general: Determinar el nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009”
Una vez planteado el problema de investigación, se ubica el marco teórico en donde se encuentran los antecedentes; donde se consideran algunos trabajos de investigación que han precedido a la investigación. En el sustento teórico se menciona los temas relacionados a tipos de habilidades generales y específicas, procesos cognoscitivos, aprendizaje.
Por la capacidad de elaboración de contenidos y por el sentido de expresión, tienen efectos el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009.
La muestra está conformada por los estudiantes del segundo grado de las Instituciones Educativas Nº 71011 y 71012 de Ayaviri-Melgar-Puno. Con un total de 101 educandos del segundo grado, de los cuales en la Institución Nº 71011 hay 51 educandos de la sección “D” 30 y la sección “B” 21 estudiantes y en la Institución Nº 71012 había 50 educandos en la sección “A” 27 y la sección “B” 23 estudiantes.
El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MELGAR. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64093
El nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de Ayaviri - Melgar Puno - 2009
EL presente trabajo de investigación titulado: “El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”. Se aplicó en tercer trimestre, correspondiente a los meses de septiembre y octubre, del presente año. Siendo el objetivo general: Determinar el nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009”
Una vez planteado el problema de investigación, se ubica el marco teórico en donde se encuentran los antecedentes; donde se consideran algunos trabajos de investigación que han precedido a la investigación. En el sustento teórico se menciona los temas relacionados a tipos de habilidades generales y específicas, procesos cognoscitivos, aprendizaje.
Por la capacidad de elaboración de contenidos y por el sentido de expresión, tienen efectos el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009.
La muestra está conformada por los estudiantes del segundo grado de las Instituciones Educativas Nº 71011 y 71012 de Ayaviri-Melgar-Puno. Con un total de 101 educandos del segundo grado, de los cuales en la Institución Nº 71011 hay 51 educandos de la sección “D” 30 y la sección “B” 21 estudiantes y en la Institución Nº 71012 había 50 educandos en la sección “A” 27 y la sección “B” 23 estudiantes.
El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Alvarez Garrido, Daya Mahindra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para optar el Título : Especialista: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MELGAR. Segunda Especialización
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DisponibleNivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños del quinto ciclo de la Institución Educativa Primaria Centro Base 72297 Quilcapuncu - 2009. / Lucia. Jimenez Taipe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkNivel de moralidad de los docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Muñani, en el Año 2010 / Klevert Sairshiño Gómez Arteta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkNivel de motricidad gruesa en niños y niñas de 3 años de la IEI Santa Barbara del Distrito de Santo Tomás Chumbivilcas, 2016 / Lidia Rayan Aroni / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkEl nivel de patrones motores en niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial de Qoriwayrachina, Machu Picchu - Urubamba, 2015 / Mery Holguín Usca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkNivel de predisposición por aprender en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno / Angel Anibal Mamani Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkNivel de preposición por aprender eliIdioma del inglés en los estudiantes de la I.E.S. Industrial N° 66 de Santiago de Pupuja 2016 / Ruth Quispe Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkNivel de producción de fábulas en Quechua en estudiantes del sexto grado de la I.E.P. N° 72308 "Juan Bustamante Dueñas" del Distrito de Pusi, Año 2011 / Sandra Claudia Chura Diaz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkNivel de produccion de textos en el area de Ingles de los estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria "Ricardo Palma" Totorani - Acora 2014 / Luz Marina Mamani Lujano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkNivel de redacción del Habeas Corpus por los estudiantes del XII semestre de la Escuela Profesional de Derecho de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno / Dora Marlene Zapana Castro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2009)
PermalinkEl nivel de relación entre el lenguaje y la autonomía de los niños de 4 años de la I.E.I. N° 651 "Machu Picchu" de la Ciudad de Urubamba - 2015 / Miriam Luza Marca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkNivel de relación entre la salud bucal y la autoestima de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 731 Mahuaypampa de Urubamba - 2015 / Angélica Huallpayunca Arroyo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkNivel de satisfacción laboral de los docentes de las instituciones educativas públicas y privadas del medio urbano de la ciudad de Juliaca - 2012 / Carla Lorena Calcina Sanchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkEl nivel de satisfacción laboral de los docentes de las instituciones educativas públicas y privadas del medio urbano de la ciudad de Puerto Maldonado - 2016 / Judith Annie Bautista Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkNivel de uso de las TIC por docentes de las instituciones educativas del distrito de Desaguadero - 2015 / Body Kene Atahuachi Checani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkNiveles de autoestima en los adolescentes de la I.E.S José Carlos Mariategui - Isla - Juliaca / Yolanda Coyla Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkLos niveles de clima escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria María Asunción Galindo de la ciudad de Juli - 2015 / Karina Ruth Gutiérrez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkNiveles de comprensión lectora en los alumnos de la IES Aplicación JCM UNA - Puno - 2009 / Yolanda Lujano Ortega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2010)
PermalinkNiveles de comprensión lectora de los niños de 4 años de la I.E.I.P. Happy Kids de Quillabamba - 2015 / Carmen Ccañihua Masias / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkNiveles de comprensión de la lectura en los estudiantes de 5 años en la Institución Educativa Inicial "Niños de Jesús" de la ciudad de Urubamba / Lurdes Cáceres Nuñez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLos niveles de comprensión de pictografía en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015 / Deysi Gamarra Cotohuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkNiveles de comprensión de textos en docentes de nivel primario del distrito de Chucuito Puno 2011 / Rosa Isabel Aguilar Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkNiveles de comprensión de textos icono verbales en los estudiantes de 5 años en la I.E. Inicial N° 650 de la comunidad de Urquillos en la ciudad de Urubamba en el 2015 / Lourdes Torres Uscamayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkNiveles de comprensión de textos narrativos en los niños y niñas del tercer ciclo de la I.E.P. José Olaya Balandra N° 73024 de Ccancco - Huatasani - escolar 2014 / Amadeo Apaza Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkNiveles de participación de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial N° 691 Maranura / Mery Gavina Bustos Altamirano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkNiveles de producción de textos en inglés en los estudiantes del grado "A" y "B" de la IES - José Carlos Mariátegui - Orurillo - Melgar en el 2016 / Aydeé Mamani Chuhuayro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkNiveles de socialización en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°287 de la comunidad de Huaycuñuta del distrito de Velille - Provincia de Chumbivilcas 2016 / Luz Marina Molina Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkLos niveles de uso de medios y materiales educativos y el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera Profesional de Medicina Veterinaria y Zootécnia de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac 2009. / Pedro Andres Cateriano. Quiza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkNiveles de uso de las TIC por docentes de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos de Puno - 2015 / Juan Carlos Lujano Collanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLa noticia personal como estrategia para el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 4 Años de la Institución Educativa Inicial N° 315 de Amaybamba - 2014 / Nelly Vargas Ayala / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEstado nutricional en los niños de la I.E.I. N° 318 de Oyara - Quillabamba 2015 / Dagni Velásquez Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkOptimizando la comprensión de textos narrativos mediante la técnicas del subrayado, parafraseo y el uso de títeres en el área de comunicación sociocultural y multilingüe en niños y niñas de V ciclos de la IEP N° 70714 de Sorapa 2013 / Feliciana Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkOptimizando la comprensión de textos narrativos en los niños del 3ro y 4to grado de la Institución Educativa N° 70600 de Canchi Grande Caracoto en el Año 2013 / Emilia Larico Calsina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkOptimizando el gusto y el hábito por la lectura de textos narrativos andinos en los estudiantes del 5° Grado de la IEP N° 70058 de Occosuyo - Amantani / Eusebia Tito Bustinza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkOptimizando la lectura oral con claridad y entonación pertinente de textos narrativos en quechua y castellano (Fábulas,Leyendas y Cuentos) en los estudiantes del sexto grado "B" de la Institución Educativa Primaria Nº 70038 de Huatta en el año 2013 / Maria Rosario Mamani Calderón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkOptimizando los niveles de comprensión lectora en los niños y niñas del sexto grado de la IEP N° 72267 de Ramis / Rolando Aréstegui Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkOptimizando la producción de textos narrativos de cuentos y fábulas en los niños y niñas del 5to de la I.E.P. N° 72233 San Juan Bautista Taraco del Año 2013 / Irma Alicia Sucasaire Aquise / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkOptimizar la producción de textos narrativos andinos en L2 en los niños y niñas del quinto Grado "B" de la Institución Educativa Primaria Nª 70036 Capachica en el Año 2013 / Francisca Tamayo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLos organizadores del conocimiento y el aprendizaje significativo de los Estudiantes de Ciencias y Humanidades en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - Puno 2007 - II / Aydee Juliana Almanza Chacón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2009)
PermalinkLos organizadores gráficos mejora mi práctica pedagógica en mis estudiantes / Elizabeth Roxana Mamani Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLa participación de los padres de familia en la mejora del aprendizaje de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 266 - Divino Niño Jesús de Pavayoc de Quillabamba - Cusco 2014 / Yudith Cuadros Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkPercepción de los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el centro de educación básica alternativa "Carmen Rosa Noguera" del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo - Cusco / Milka Duran Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkPercepción de los estudiantes de enfermería técnica del IST privado "El Altiplano" de Puno sobre el aprendizaje basado en problemas / Giovana Alia Castillo Humeres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkPercepción de los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Educación de la UNA - Puno Respecto de la Calidad de su Formación Profesional / Francisco Quispe Yunga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkPercepción del idioma Aimara en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Ciudad de Ilave - 2016 / Roxana Vargas Marón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkLa percepción del poblador aymara frente a los espacios sagrados en la Comunidad de Karina Península de Chucuito / Eliana Paula Sonco Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkPercepciones de los estudiantes de la segunda especialización en didáctica universitaria UNA - Puno respecto de la profesión docente, 2015 / Luz Marina Mamani Lujano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkPercepciones sobre contaminación y su influencia en las actitudes ambientalistas de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - Puno 2013 / Manuela Daishy Casa Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkLa pintura mixta para el desarrollo de la motrocidad manual fina en niños de cinco años de la IEI Nº 953 "Las Gemelitas" Incahuasi Cusco - 2017 / Rosa Rossmery Pérez Vera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2018)
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PermalinkLa Práctica de Hábitos de Higiene Personal en Niños y Niñas de 4 "A" de la I.E.I. Sonqoruru Muhuchacuna de Urubamba - Cusco 2015 / Rosana Cusiatan Llanos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
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PermalinkLa Práctica de las normas de Convivencia de los Niños de 5 Años de I.E.I. Santa Ana Quillabamba 2014 / Juana Villafuerte Huallpa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLa Practica de Valores Morales de los Docentes y su Influencia en las Actitudes de los Estudiantes del Ceba Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno, 2011 / Claret Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkPráctica de valores a Través de Videotecas en los Estudiantes de 4 y 5 Años de la Institución Educativa Inicial N° 186 Lunar de Oro del Centro poblado Lunar de Oro - 2016 / Melchora Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkPrácticas de Laboratorio y el Aprendizaje Según la Percepción de los Estudiantes Universitarios / Henry Noblega Reinoso / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkPrevalencia de consumo de bebidas alcohólicas en estudiantes de secundaria en relación a sus factores asociados IES. José Carlos Mariátegui Puno - 2018 / Dante Elmer Hancco Monrroy / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2019)
PermalinkProceso de Autoevaluación del Instituto Superior Pedagógico Fernando Stall Juliaca / Yeny Abelardo Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2007)
PermalinkProducción de Cuentos Interculturales Empleando Secuencia de Imágenes en los Estudiantes de la I.E.P. N° 56003 de la Ciudad de Sicuani, 2013 / Deysi Apaza Corrales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkProducción de Cuentos en Quechua a Partir de Secuencias de Imágenes para Educandos de la I.E.P. Nº 72125 del Distrito de Chupa. / Lucy Juarez Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkProducción de Cuentos en Quechua a Partir de Secuencias de Imágenes para Educandos de la I.E.P. Nº 72136 de Chucahuacas del Distrito de Chupa. / Rodolfo Juarez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkLa producción de Textos en Forma Oral de las Niñas y Niños de 5 Años de la Institución Educativa Inicial N° 659 de la Comunidad de Huycho en el 2015 / Olga Torres Cabrera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkProducción de Textos Narrativos Orales (Cuentos, Leyendas, Mitos) en Qeuchua y Castellano Disminuye la Interferencia Lingüística en los Estudiantes del Tercer Grado "A" 70038 Huata 2013 / Julio Gumercindo Sandoval Calderón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLos programas infantiles televisivos en la formación de valores en los niños y niñas de la I.E.I. N° 338 - 4 de Noviembre Quillabamba - 2014 / Cynthia Luna Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
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PermalinkLa Psicomotricidad Fina en el Aprendizaje de la Lecto - Escritura en Niñas y Niños de 3 a 5 Años de la Institución Educativa Inicial Culta - Puno, 2015 / Yanina Sonia Suaña Calsin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkLa Psicomotricidad en el Logro de Capacidades del ärea de Comunicación en los Niños y Niñas de la I.E.I. N° 386 "Canelón" del Distrito de Quellouno / Senayda Eufemia Miranda Silva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLa Psicomotricidad y el Logro de Capacidades del Área de Matemática en los Niños y Niñas de la IEI N° 795 "Sirenachayoc" del Distrito de Villa Virgen / María Magdalena Jiménez Huamán / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkLa Psicomotricidad y el Logro de Capacidades del Área de Personal Social en los Niños y Niñas del PRONOEI "Ozonampiato" del Distrito de Echarati / Fany Mellado Figueroa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLa Psicomotricidad y su Efecto en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños y Niñas de la IEI Nº 258 de Chichubamba Urubamba / Rosa Mirian Zela Valenzuela / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkRealidad del Clima Institucional en la Institución Educativa Primaria 70045 Chanu Chanu - Puno, Año Académico 2014 / Rolando Melo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkRelación entre Estado Afectivo Familiar y Rendimiento Escolar en el Área de Personal Social, en Estudiantes del 4to Grado de la I.E.P. N° 71007 "Mariano Zevallos Gonzales" - Ilave, 2014 / Edwin Juan Laura Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkRelación entre Clima Institucional y las Relaciones Interpersonales en los Estudiantes de la IES "José Carlos Maríategui" - Aplicación UNA - Puno 2017 / Yeny Flora Condori Lazarte / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkRelación entre el Liderazgo Directivo y Clima Organizacional en la Institución Educativa Inicial N° 345 Jaramilluyoc de la Ciudad de Quillabamba en el Año 2015 / Jhon Henry Andia Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkRelación Entre el Liderazgo del Director y el Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Túpac Amaru del Distrito de Santa Ana en el 2014 / Jhon Henry Andia Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkRelación entre el Estado Nutricional y el Desarrollo Psicomotor de los Niños y Niñas de 4 Años de la I.E.I. PRONOEI Torrechayoc / Carmen Rosa Celis Contreras / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkRelación entre el Perfíl Académico - Profesional y la Situación Laboral de los Egresados de la Escuela Profesional de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano del Período 2001-2008. / Aguilar Narváez, Héctor Javier / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkRelación entre la Práctica de los Valores de Responsabilidad, Solidaridad, Honradez y el Aprendizaje del Área de Personal Social en los Alumnos de cuarto Grado de la I.E. Nº 56091 Jayubamba e I.E. Nº 56046 Chiara, Combapata, Canchis, Cusco - 2010 / Violeta Puente De La Vega Soldevilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkRelación entre la Programación de las Unidades Didácticas y los Instrumentos de la Evaluación de los Aprendizajes en la Educación Bilingue Intercultural Elaborado por los Docentes de la IEP. N§ 72170 de Pacaje - Macusani 2008 / Yolanda Roxana Huallpartupa Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2008)
PermalinkRelación de la Interferencia Lingüística y la Comprensión Lectora en Estudiantes de la I.E.P. de Menores N§. 54603 Padre Rumi - Chincheros Apurímac - 2011 / José Ángel Sanchez García / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkLas relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac - 2013 / Norma Zegarra Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLas relaciones humanas de los docentes y su relación con el clima institucional de la I.E.S.Industrial Nº 32 de Puno / Leonardo Serafin Condori Llanos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2009)
PermalinkLas relaciones interpersonales y el clima institucional en docentes de la institución educativa secundaria politécnico regional "los Andes" de Juliaca -2012 / Sheyla Evelyn Calcina Checalla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkLas relaciones interpersonales y el clima laboral en docentes de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui del distrito de Orurillo - 2008 / Luis Cruz Martinez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkResolución de problemas como estrategia metodológica para mejorar la enseñanza de la matemática en estudiantes del 5° grado "B" de la Institución 70035 Bellavista - Puno / Gladys Raquel Cáceres Manrique / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl salto lateral en niños y niñas de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Divino Maestro Urubamba - Cusco 2013 / Martha Quispe Lines / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkSaneamiento Legal de Inmuebles y su Influencia en la Implementación de la Infrastructura de las Instituciones Educativas Iniciales del Distrito de Ilave - 2011 / Arturo Poma Rodrigo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkSemiótica del Texto, Niveles de Comprensión Lectora y Estilos de Pensamiento en Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2008 / Vilma Valeriana Tapia Ccallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2009)
PermalinkLas señas y señaleros de la cultura andina y su relación con el cultivo de la papa en la comunidad de Huaquina distrito de Juli - 2015 / Yuri Mamani Bernedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLas sesiones de psicomotricidad en el aprendizaje de conceptos matemáticos en niños del aula "Hormiguitas" de la IEI Nº 50230 de Quillabamba - 2014 / Margot Ramos Sanchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLa Silueta Simbólica como Estrategia para Fortalecer la Oralidad del Idioma Quchua en los Estudiantes del Primer Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70582 "Escuri" Juliaca - 2014 / Cyndi Karin Lampa Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
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