Título : |
La Psicomotricidad en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños de la IEI Nª 226 "Niño Jesús Pavayoc" de Quillabamba - 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Erica Rivera Centeno, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
97 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo titulado LA PSICOMOTRICIDAD EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS DE LA IEI Nº 266 “NIÑO JESÚS PAVAYOC” DE QUILLABAMBA - 2014, tiene el objetivo de: Determinar la eficacia de aplicación de las actividades psicomotrices en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en dichos niños, debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que tienen los niños y niñas de la institución educativa mencionada, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 266 “Divino Jesús Pavayoc” de Quillabamba en el año 2014, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de aprendizaje según la prueba de diferencia de medias Tc= 20,08 y las medias aritméticas: 15,88 de la prueba de salida contra 8,71 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 5 años de edad, que se evidencian en el cuadro Nº 06 y 10; gráficos Nº 04 y 08. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86226 |
La Psicomotricidad en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños de la IEI Nª 226 "Niño Jesús Pavayoc" de Quillabamba - 2014 [texto impreso] / Erica Rivera Centeno, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 97 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo titulado LA PSICOMOTRICIDAD EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS DE LA IEI Nº 266 “NIÑO JESÚS PAVAYOC” DE QUILLABAMBA - 2014, tiene el objetivo de: Determinar la eficacia de aplicación de las actividades psicomotrices en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en dichos niños, debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que tienen los niños y niñas de la institución educativa mencionada, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 266 “Divino Jesús Pavayoc” de Quillabamba en el año 2014, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de aprendizaje según la prueba de diferencia de medias Tc= 20,08 y las medias aritméticas: 15,88 de la prueba de salida contra 8,71 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 5 años de edad, que se evidencian en el cuadro Nº 06 y 10; gráficos Nº 04 y 08. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86226 |
La Psicomotricidad en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños de la IEI Nª 226 "Niño Jesús Pavayoc" de Quillabamba - 2014
El trabajo titulado LA PSICOMOTRICIDAD EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS DE LA IEI Nº 266 “NIÑO JESÚS PAVAYOC” DE QUILLABAMBA - 2014, tiene el objetivo de: Determinar la eficacia de aplicación de las actividades psicomotrices en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en dichos niños, debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que tienen los niños y niñas de la institución educativa mencionada, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 266 “Divino Jesús Pavayoc” de Quillabamba en el año 2014, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de aprendizaje según la prueba de diferencia de medias Tc= 20,08 y las medias aritméticas: 15,88 de la prueba de salida contra 8,71 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 5 años de edad, que se evidencian en el cuadro Nº 06 y 10; gráficos Nº 04 y 08.
Rivera Centeno, Erica -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
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