Título : |
Niveles de comprensión de textos narrativos en los niños y niñas del tercer ciclo de la I.E.P. José Olaya Balandra N° 73024 de Ccancco - Huatasani - escolar 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Amadeo Apaza Flores, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
145 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Mejora comprensión de lectura en los educandos a través de la aplicación de estrategias metodológicas innovadas, enfocadas al desarrollo de su capacidad en comprensión de lectura mediante aprendizajes significativos y en la participación activa. Investigación acción que realizamos, que los educandos presentan problemas de aprendizaje para comprender lo que leen de cualquier texto, tal como se concibe actualmente; comprender, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto. Llevado a cabo los años 2012 y 2013 lleva con niños y niñas del tercer ciclo de la I.E.P “José Olaya Balandra” N° 73024 de Ccancco – Huatasani”- 2014. Utilizo estrategias metodológicas para mejorar la comprensión de lectura en los niños del tercer ciclo de la Institución Educativa Primaria “José Olaya Balandra” Nro. 73024 - Ccancco – Huatasani, durante el año escolar 2013. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97350 |
Niveles de comprensión de textos narrativos en los niños y niñas del tercer ciclo de la I.E.P. José Olaya Balandra N° 73024 de Ccancco - Huatasani - escolar 2014 [texto impreso] / Amadeo Apaza Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 145 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Mejora comprensión de lectura en los educandos a través de la aplicación de estrategias metodológicas innovadas, enfocadas al desarrollo de su capacidad en comprensión de lectura mediante aprendizajes significativos y en la participación activa. Investigación acción que realizamos, que los educandos presentan problemas de aprendizaje para comprender lo que leen de cualquier texto, tal como se concibe actualmente; comprender, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto. Llevado a cabo los años 2012 y 2013 lleva con niños y niñas del tercer ciclo de la I.E.P “José Olaya Balandra” N° 73024 de Ccancco – Huatasani”- 2014. Utilizo estrategias metodológicas para mejorar la comprensión de lectura en los niños del tercer ciclo de la Institución Educativa Primaria “José Olaya Balandra” Nro. 73024 - Ccancco – Huatasani, durante el año escolar 2013. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97350 |
Niveles de comprensión de textos narrativos en los niños y niñas del tercer ciclo de la I.E.P. José Olaya Balandra N° 73024 de Ccancco - Huatasani - escolar 2014
Mejora comprensión de lectura en los educandos a través de la aplicación de estrategias metodológicas innovadas, enfocadas al desarrollo de su capacidad en comprensión de lectura mediante aprendizajes significativos y en la participación activa. Investigación acción que realizamos, que los educandos presentan problemas de aprendizaje para comprender lo que leen de cualquier texto, tal como se concibe actualmente; comprender, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto. Llevado a cabo los años 2012 y 2013 lleva con niños y niñas del tercer ciclo de la I.E.P “José Olaya Balandra” N° 73024 de Ccancco – Huatasani”- 2014. Utilizo estrategias metodológicas para mejorar la comprensión de lectura en los niños del tercer ciclo de la Institución Educativa Primaria “José Olaya Balandra” Nro. 73024 - Ccancco – Huatasani, durante el año escolar 2013.
Apaza Flores, Amadeo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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