Título : |
Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños del quinto ciclo de la Institución Educativa Primaria Centro Base 72297 Quilcapuncu - 2009. |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Lucia. Jimenez Taipe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
83 páginas |
Il.: |
diagramas, ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-Rom |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialidad en Psicología Educativa. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
INTRODUCCIÓN:
El presente informe de investigación titulado “NIVEL DE MADUREZ DE LAS HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL QUINTO CICLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA CENTRO BASE 72297 QUILCAPUNCU - 2009”, está dividido en cuatro capítulos que son necesarios, en relación al desarrollo del informe de investigación.
CAPITULO I: Se desarrolla lo concerniente al planteamiento del problema de investigación, donde se encontrará la descripción, definición y objetivos del problema de investigación.
CAPITULO II: Se desarrolla todo lo concerniente al marco teórico del problema de investigación, donde se encontrará los antecedentes del problema, el sustento teórico que inicia con el concepto de habilidad, habilidad cognitiva hasta el diseño curricular nacional, el glosario de términos, hipótesis y sistema de variables.
CAPITULO III: Se desarrolla todo lo concerniente al diseño metodológico de la investigación, donde se encuentran el tipo, diseño, población y muestra de investigación, la ubicación de la población, la técnica y el instrumento de recolección de datos.
CAPITULO IV: Se desarrollará todo lo concerniente a los resultados de la investigación, se encontrará las condiciones necesarias para la tabulación, los cuadros y su respectivo grafico e interpretación.
En la parte final están ubicadas las conclusiones y las recomendaciones de la investigación.
Todo esto con la objetivo de optar el título profesional de segunda especialidad en Psicología Educativa.
Las habilidades que desarrollan los seres humanos son múltiples, otras son innatas, la habilidad es capacidad y disposición para realizar cada una de las cosas que la persona ejecuta con gracia y destreza o el grado de competencia de una persona frente a un objeto determinado y las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el estudiante integre la información adquirida básicamente a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él.
El desarrollo de las habilidades dependerá del nivel de madurez que hayan logrado los estudiantes, de su edad cronológica y del entorno socio cultural donde se han desarrollado. Lo cual dará como producto el grado de inteligencia que tenga el estudiante. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-QUILCAPUNCU.. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62974 |
Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños del quinto ciclo de la Institución Educativa Primaria Centro Base 72297 Quilcapuncu - 2009. [texto impreso] / Lucia. Jimenez Taipe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 83 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-Rom. Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialidad en Psicología Educativa. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
INTRODUCCIÓN:
El presente informe de investigación titulado “NIVEL DE MADUREZ DE LAS HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL QUINTO CICLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA CENTRO BASE 72297 QUILCAPUNCU - 2009”, está dividido en cuatro capítulos que son necesarios, en relación al desarrollo del informe de investigación.
CAPITULO I: Se desarrolla lo concerniente al planteamiento del problema de investigación, donde se encontrará la descripción, definición y objetivos del problema de investigación.
CAPITULO II: Se desarrolla todo lo concerniente al marco teórico del problema de investigación, donde se encontrará los antecedentes del problema, el sustento teórico que inicia con el concepto de habilidad, habilidad cognitiva hasta el diseño curricular nacional, el glosario de términos, hipótesis y sistema de variables.
CAPITULO III: Se desarrolla todo lo concerniente al diseño metodológico de la investigación, donde se encuentran el tipo, diseño, población y muestra de investigación, la ubicación de la población, la técnica y el instrumento de recolección de datos.
CAPITULO IV: Se desarrollará todo lo concerniente a los resultados de la investigación, se encontrará las condiciones necesarias para la tabulación, los cuadros y su respectivo grafico e interpretación.
En la parte final están ubicadas las conclusiones y las recomendaciones de la investigación.
Todo esto con la objetivo de optar el título profesional de segunda especialidad en Psicología Educativa.
Las habilidades que desarrollan los seres humanos son múltiples, otras son innatas, la habilidad es capacidad y disposición para realizar cada una de las cosas que la persona ejecuta con gracia y destreza o el grado de competencia de una persona frente a un objeto determinado y las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el estudiante integre la información adquirida básicamente a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él.
El desarrollo de las habilidades dependerá del nivel de madurez que hayan logrado los estudiantes, de su edad cronológica y del entorno socio cultural donde se han desarrollado. Lo cual dará como producto el grado de inteligencia que tenga el estudiante. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-QUILCAPUNCU.. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62974 |
Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños del quinto ciclo de la Institución Educativa Primaria Centro Base 72297 Quilcapuncu - 2009.
INTRODUCCIÓN:
El presente informe de investigación titulado “NIVEL DE MADUREZ DE LAS HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL QUINTO CICLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA CENTRO BASE 72297 QUILCAPUNCU - 2009”, está dividido en cuatro capítulos que son necesarios, en relación al desarrollo del informe de investigación.
CAPITULO I: Se desarrolla lo concerniente al planteamiento del problema de investigación, donde se encontrará la descripción, definición y objetivos del problema de investigación.
CAPITULO II: Se desarrolla todo lo concerniente al marco teórico del problema de investigación, donde se encontrará los antecedentes del problema, el sustento teórico que inicia con el concepto de habilidad, habilidad cognitiva hasta el diseño curricular nacional, el glosario de términos, hipótesis y sistema de variables.
CAPITULO III: Se desarrolla todo lo concerniente al diseño metodológico de la investigación, donde se encuentran el tipo, diseño, población y muestra de investigación, la ubicación de la población, la técnica y el instrumento de recolección de datos.
CAPITULO IV: Se desarrollará todo lo concerniente a los resultados de la investigación, se encontrará las condiciones necesarias para la tabulación, los cuadros y su respectivo grafico e interpretación.
En la parte final están ubicadas las conclusiones y las recomendaciones de la investigación.
Todo esto con la objetivo de optar el título profesional de segunda especialidad en Psicología Educativa.
Las habilidades que desarrollan los seres humanos son múltiples, otras son innatas, la habilidad es capacidad y disposición para realizar cada una de las cosas que la persona ejecuta con gracia y destreza o el grado de competencia de una persona frente a un objeto determinado y las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el estudiante integre la información adquirida básicamente a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él.
El desarrollo de las habilidades dependerá del nivel de madurez que hayan logrado los estudiantes, de su edad cronológica y del entorno socio cultural donde se han desarrollado. Lo cual dará como producto el grado de inteligencia que tenga el estudiante.
Jimenez Taipe, Lucia. -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialidad en Psicología Educativa.
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-QUILCAPUNCU..
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