Título : |
Las sesiones de psicomotricidad en el aprendizaje de conceptos matemáticos en niños del aula "Hormiguitas" de la IEI Nº 50230 de Quillabamba - 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Margot Ramos Sanchez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
98 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo titulado LAS SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS DEL AULA “HORMIGUITAS” DE LA IEI Nº 50230 DE QUILLABAMBA - 2014, tiene el objetivo de: Determina la eficacia de aplicación de las sesiones de psicomotricidad en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en los niños y niñas de cinco años de edad de la IEI Nº 50230 “Hormiguitas” de Quillabamba en el año 2014. debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que tienen los niños y niñas de la institución educativa mencionada, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: El nivel de aprendizaje que se logra a través de la aplicación de las sesiones de psicomotricidad aplicadas como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 50230 del aula “hormiguitas” de Quillabamba en el año 2014, es de nivel bueno según la prueba de diferencia de medias Zc= 51,04 y las medias aritméticas: 15,91 de la prueba de salida contra 8,41 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 5 años de edad, que se evidencian en el cuadro Nº 06 y 10; gráficos Nº 04 y 08. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86228 |
Las sesiones de psicomotricidad en el aprendizaje de conceptos matemáticos en niños del aula "Hormiguitas" de la IEI Nº 50230 de Quillabamba - 2014 [texto impreso] / Margot Ramos Sanchez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 98 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo titulado LAS SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS DEL AULA “HORMIGUITAS” DE LA IEI Nº 50230 DE QUILLABAMBA - 2014, tiene el objetivo de: Determina la eficacia de aplicación de las sesiones de psicomotricidad en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en los niños y niñas de cinco años de edad de la IEI Nº 50230 “Hormiguitas” de Quillabamba en el año 2014. debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que tienen los niños y niñas de la institución educativa mencionada, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: El nivel de aprendizaje que se logra a través de la aplicación de las sesiones de psicomotricidad aplicadas como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 50230 del aula “hormiguitas” de Quillabamba en el año 2014, es de nivel bueno según la prueba de diferencia de medias Zc= 51,04 y las medias aritméticas: 15,91 de la prueba de salida contra 8,41 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 5 años de edad, que se evidencian en el cuadro Nº 06 y 10; gráficos Nº 04 y 08. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86228 |
Las sesiones de psicomotricidad en el aprendizaje de conceptos matemáticos en niños del aula "Hormiguitas" de la IEI Nº 50230 de Quillabamba - 2014
El trabajo titulado LAS SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS DEL AULA “HORMIGUITAS” DE LA IEI Nº 50230 DE QUILLABAMBA - 2014, tiene el objetivo de: Determina la eficacia de aplicación de las sesiones de psicomotricidad en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en los niños y niñas de cinco años de edad de la IEI Nº 50230 “Hormiguitas” de Quillabamba en el año 2014. debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que tienen los niños y niñas de la institución educativa mencionada, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: El nivel de aprendizaje que se logra a través de la aplicación de las sesiones de psicomotricidad aplicadas como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 50230 del aula “hormiguitas” de Quillabamba en el año 2014, es de nivel bueno según la prueba de diferencia de medias Zc= 51,04 y las medias aritméticas: 15,91 de la prueba de salida contra 8,41 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 5 años de edad, que se evidencian en el cuadro Nº 06 y 10; gráficos Nº 04 y 08.
Ramos Sanchez, Margot -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial
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