Título : |
Optimizando la comprensión de textos narrativos mediante la técnicas del subrayado, parafraseo y el uso de títeres en el área de comunicación sociocultural y multilingüe en niños y niñas de V ciclos de la IEP N° 70714 de Sorapa 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Feliciana Quispe Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
180 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Optimizar la comprensión de textos narrativos mediante el uso del subrayado, el parafraseo y el uso de títeres en el área de comunicación sociocultural y multilingüe en niños y niñas de V ciclo de la I.E.P. N 70714 de Sorapa. Investigación socio crítico orientado al cambio y transformación de la práctica educativa posicionada la investigación cualitativa y la investigación acción pedagógica. Llegando a la conclusión de que la innovación en la metodología aplicada promueve interés y un mejor proceso comprensivo por parte de los alumnos, durante la ejecución los cambios son evidenciados a partir de las herramientas elegidas que son el soporte básico de la labor educativa del docente que lleva a cabo esta labor investigativa. Los métodos planteados evidenciaran su eficacia y viabilidad en el proceso de mejorar los niveles de comprensión actuales presentados por los alumnos, se aprecia una variación significativa en relación al desarrollo de comprensión. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90888 |
Optimizando la comprensión de textos narrativos mediante la técnicas del subrayado, parafraseo y el uso de títeres en el área de comunicación sociocultural y multilingüe en niños y niñas de V ciclos de la IEP N° 70714 de Sorapa 2013 [texto impreso] / Feliciana Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 180 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Optimizar la comprensión de textos narrativos mediante el uso del subrayado, el parafraseo y el uso de títeres en el área de comunicación sociocultural y multilingüe en niños y niñas de V ciclo de la I.E.P. N 70714 de Sorapa. Investigación socio crítico orientado al cambio y transformación de la práctica educativa posicionada la investigación cualitativa y la investigación acción pedagógica. Llegando a la conclusión de que la innovación en la metodología aplicada promueve interés y un mejor proceso comprensivo por parte de los alumnos, durante la ejecución los cambios son evidenciados a partir de las herramientas elegidas que son el soporte básico de la labor educativa del docente que lleva a cabo esta labor investigativa. Los métodos planteados evidenciaran su eficacia y viabilidad en el proceso de mejorar los niveles de comprensión actuales presentados por los alumnos, se aprecia una variación significativa en relación al desarrollo de comprensión. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90888 |
Optimizando la comprensión de textos narrativos mediante la técnicas del subrayado, parafraseo y el uso de títeres en el área de comunicación sociocultural y multilingüe en niños y niñas de V ciclos de la IEP N° 70714 de Sorapa 2013
Optimizar la comprensión de textos narrativos mediante el uso del subrayado, el parafraseo y el uso de títeres en el área de comunicación sociocultural y multilingüe en niños y niñas de V ciclo de la I.E.P. N 70714 de Sorapa. Investigación socio crítico orientado al cambio y transformación de la práctica educativa posicionada la investigación cualitativa y la investigación acción pedagógica. Llegando a la conclusión de que la innovación en la metodología aplicada promueve interés y un mejor proceso comprensivo por parte de los alumnos, durante la ejecución los cambios son evidenciados a partir de las herramientas elegidas que son el soporte básico de la labor educativa del docente que lleva a cabo esta labor investigativa. Los métodos planteados evidenciaran su eficacia y viabilidad en el proceso de mejorar los niveles de comprensión actuales presentados por los alumnos, se aprecia una variación significativa en relación al desarrollo de comprensión.
Quispe Quispe, Feliciana -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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