Título : |
El nivel de relación entre el lenguaje y la autonomía de los niños de 4 años de la I.E.I. N° 651 "Machu Picchu" de la Ciudad de Urubamba - 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Miriam Luza Marca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
118 páginas |
Il.: |
diagramas,tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determinar el nivel de relación del lenguaje y la autonomía de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I No 651 ¨Machupicchu¨ de la ciudad de Urubamba. Explica y analiza el desarrollo del lenguaje y su relación con la autonomía que sirve de soporte para esta investigación, el tipo de investigación es el descriptivo a través del diseño correlacional porque se observó la autonomía de los niños y niñas, mediante la aplicación del TEPSI en el área del lenguaje de la institución educativa inicial, por lo que se describirá la situación tal cual se observó en el momento en que realizan los niños sus actividades de aprendizaje, la población de investigación está conformada por los niños(as) de 4 años de edad de la I.E.I No 651 ¨Machupicchu¨ de la ciudad de Urubamba, la recolección de datos se realizó mediante la aplicación del TEPSI en relación al lenguaje y mediante la ficha de observación se observó el desarrollo de la autonomía que presentan los niños(as) en los diferentes actividades en la I.E.I. Resultados: da a conocer el coeficiente de correlación de Spearman y la prueba de hipótesis estadística, que sustentan las conclusiones. La conclusión general a la que se arribó es que los resultados obtenidos del coeficiente de correlación demuestran que el desarrollo del lenguaje tienen una relación inversa muy alta p= -0.92 con la autonomía de los niños de la de la I.E.I No 651 ¨Machupicchu¨ de la ciudad de Urubamba, asimismo la prueba de hipótesis de la t calculada = -11,25 es mayor al t tabulada = -2,069 confirmando lo establecido a un nivel de significancia del 5%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92541 |
El nivel de relación entre el lenguaje y la autonomía de los niños de 4 años de la I.E.I. N° 651 "Machu Picchu" de la Ciudad de Urubamba - 2015 [texto impreso] / Miriam Luza Marca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 118 páginas : diagramas,tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determinar el nivel de relación del lenguaje y la autonomía de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I No 651 ¨Machupicchu¨ de la ciudad de Urubamba. Explica y analiza el desarrollo del lenguaje y su relación con la autonomía que sirve de soporte para esta investigación, el tipo de investigación es el descriptivo a través del diseño correlacional porque se observó la autonomía de los niños y niñas, mediante la aplicación del TEPSI en el área del lenguaje de la institución educativa inicial, por lo que se describirá la situación tal cual se observó en el momento en que realizan los niños sus actividades de aprendizaje, la población de investigación está conformada por los niños(as) de 4 años de edad de la I.E.I No 651 ¨Machupicchu¨ de la ciudad de Urubamba, la recolección de datos se realizó mediante la aplicación del TEPSI en relación al lenguaje y mediante la ficha de observación se observó el desarrollo de la autonomía que presentan los niños(as) en los diferentes actividades en la I.E.I. Resultados: da a conocer el coeficiente de correlación de Spearman y la prueba de hipótesis estadística, que sustentan las conclusiones. La conclusión general a la que se arribó es que los resultados obtenidos del coeficiente de correlación demuestran que el desarrollo del lenguaje tienen una relación inversa muy alta p= -0.92 con la autonomía de los niños de la de la I.E.I No 651 ¨Machupicchu¨ de la ciudad de Urubamba, asimismo la prueba de hipótesis de la t calculada = -11,25 es mayor al t tabulada = -2,069 confirmando lo establecido a un nivel de significancia del 5%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92541 |
El nivel de relación entre el lenguaje y la autonomía de los niños de 4 años de la I.E.I. N° 651 "Machu Picchu" de la Ciudad de Urubamba - 2015
Determinar el nivel de relación del lenguaje y la autonomía de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I No 651 ¨Machupicchu¨ de la ciudad de Urubamba. Explica y analiza el desarrollo del lenguaje y su relación con la autonomía que sirve de soporte para esta investigación, el tipo de investigación es el descriptivo a través del diseño correlacional porque se observó la autonomía de los niños y niñas, mediante la aplicación del TEPSI en el área del lenguaje de la institución educativa inicial, por lo que se describirá la situación tal cual se observó en el momento en que realizan los niños sus actividades de aprendizaje, la población de investigación está conformada por los niños(as) de 4 años de edad de la I.E.I No 651 ¨Machupicchu¨ de la ciudad de Urubamba, la recolección de datos se realizó mediante la aplicación del TEPSI en relación al lenguaje y mediante la ficha de observación se observó el desarrollo de la autonomía que presentan los niños(as) en los diferentes actividades en la I.E.I. Resultados: da a conocer el coeficiente de correlación de Spearman y la prueba de hipótesis estadística, que sustentan las conclusiones. La conclusión general a la que se arribó es que los resultados obtenidos del coeficiente de correlación demuestran que el desarrollo del lenguaje tienen una relación inversa muy alta p= -0.92 con la autonomía de los niños de la de la I.E.I No 651 ¨Machupicchu¨ de la ciudad de Urubamba, asimismo la prueba de hipótesis de la t calculada = -11,25 es mayor al t tabulada = -2,069 confirmando lo establecido a un nivel de significancia del 5%.
Luza Marca, Miriam -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2016
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
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