Título : |
Los niveles de comprensión de pictografía en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Deysi Gamarra Cotohuanca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
40 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Identifica niveles de comprensión de texto icono verbal, instrumentos de lectura; pictogramas, iconos y /o gráficos. Identifica escala literal de la comprensión de texto icono verbal. Determina escala del nivel inferencial de la comprensión de texto icono verbal que alcanzan los niños y niñas de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay. Resultados: el 84% niños y niñas de 4 años logran comprender los niveles Literal, inferencial y criterial, afirmándose de esta manera que los niños y niñas de 4 años de la institución mencionada logran satisfactoriamente los niveles de comprensión de textos icono verbales y un 16% de los estudiantes logran comprender los niveles literal e inferencial, lo que indica que debe continuar trabajándose en ello. El 96% de los estudiantes de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015, logran comprender satisfactoriamente en el nivel literal, mientras que el 4% de los niños y niñas encuestados no logran comprender satisfactoriamente, lo que significa que se encuentran en proceso, esto evidencia que la mayoría de los niños están preparados para comprender el nivel literal. El 82% de los estudiantes de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015, logran satisfactoriamente los niveles de comprensión de la lectura en el nivel inferencial, el 18% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel. El 74% de los estudiantes de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015 logran los niveles de comprensión de la lectura en el nivel criterial satisfactoriamente, el 26% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel, estos resultados nos indica que hay un porcentaje mínimo de niños que comprenden la lectura de textos icono verbales en sus tres niveles. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89560 |
Los niveles de comprensión de pictografía en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015 [texto impreso] / Deysi Gamarra Cotohuanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 40 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Identifica niveles de comprensión de texto icono verbal, instrumentos de lectura; pictogramas, iconos y /o gráficos. Identifica escala literal de la comprensión de texto icono verbal. Determina escala del nivel inferencial de la comprensión de texto icono verbal que alcanzan los niños y niñas de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay. Resultados: el 84% niños y niñas de 4 años logran comprender los niveles Literal, inferencial y criterial, afirmándose de esta manera que los niños y niñas de 4 años de la institución mencionada logran satisfactoriamente los niveles de comprensión de textos icono verbales y un 16% de los estudiantes logran comprender los niveles literal e inferencial, lo que indica que debe continuar trabajándose en ello. El 96% de los estudiantes de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015, logran comprender satisfactoriamente en el nivel literal, mientras que el 4% de los niños y niñas encuestados no logran comprender satisfactoriamente, lo que significa que se encuentran en proceso, esto evidencia que la mayoría de los niños están preparados para comprender el nivel literal. El 82% de los estudiantes de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015, logran satisfactoriamente los niveles de comprensión de la lectura en el nivel inferencial, el 18% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel. El 74% de los estudiantes de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015 logran los niveles de comprensión de la lectura en el nivel criterial satisfactoriamente, el 26% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel, estos resultados nos indica que hay un porcentaje mínimo de niños que comprenden la lectura de textos icono verbales en sus tres niveles. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89560 |
Los niveles de comprensión de pictografía en los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015
Identifica niveles de comprensión de texto icono verbal, instrumentos de lectura; pictogramas, iconos y /o gráficos. Identifica escala literal de la comprensión de texto icono verbal. Determina escala del nivel inferencial de la comprensión de texto icono verbal que alcanzan los niños y niñas de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay. Resultados: el 84% niños y niñas de 4 años logran comprender los niveles Literal, inferencial y criterial, afirmándose de esta manera que los niños y niñas de 4 años de la institución mencionada logran satisfactoriamente los niveles de comprensión de textos icono verbales y un 16% de los estudiantes logran comprender los niveles literal e inferencial, lo que indica que debe continuar trabajándose en ello. El 96% de los estudiantes de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015, logran comprender satisfactoriamente en el nivel literal, mientras que el 4% de los niños y niñas encuestados no logran comprender satisfactoriamente, lo que significa que se encuentran en proceso, esto evidencia que la mayoría de los niños están preparados para comprender el nivel literal. El 82% de los estudiantes de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015, logran satisfactoriamente los niveles de comprensión de la lectura en el nivel inferencial, el 18% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel. El 74% de los estudiantes de 4 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015 logran los niveles de comprensión de la lectura en el nivel criterial satisfactoriamente, el 26% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel, estos resultados nos indica que hay un porcentaje mínimo de niños que comprenden la lectura de textos icono verbales en sus tres niveles.
Gamarra Cotohuanca, Deysi -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial
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