Título : |
Optimizando la comprensión de textos narrativos en los niños del 3ro y 4to grado de la Institución Educativa N° 70600 de Canchi Grande Caracoto en el Año 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Emilia Larico Calsina, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
160 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Práctica y ejecución en la Enseñanza Pedagógica Innovadora, Educación Intercultural Bilingüe, Estrategias de Aprendizaje, Rutas de Aprendizaje y Desarrollo de Capacidades Comunicativas junto con otros temas transversales. No caben dudas sobre la importancia de la compresión de textos en los niños peruanos. Experiencias reales que se ejecutó según lo programado y previsto, es un proyecto que ambiciona educandos con las capacidades necesarias para realizar una compresión adecuada de los textos, según va avanzando el proyecto de investigación – acción se puede notar la aplicación de diversas competencias y también el uso adecuado de estrategias, material de trabajo, material didáctico. Docente aplica sus conocimiento para poder desarrollar un Proyecto de Investigación – Acción con sus alumnos, para el cual comenzó planteando y priorizando los problemas que aquejaban a la Institución Educativa, el cual identifico como la defectuosa comprensión de textos de los niños, prosiguió con las posibles soluciones y analizo cada una de ellas estas se ven más adelante y termino formulando y poniendo en acción todas los planes determinados según correspondía, esto se muestra en el desarrollo de la Propuesta Pedagógica Alternativa. Este proyecto de investigación – acción solo es el inicio de muchas otras cosas y planes buenos que están por venir. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95345 |
Optimizando la comprensión de textos narrativos en los niños del 3ro y 4to grado de la Institución Educativa N° 70600 de Canchi Grande Caracoto en el Año 2013 [texto impreso] / Emilia Larico Calsina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 160 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Práctica y ejecución en la Enseñanza Pedagógica Innovadora, Educación Intercultural Bilingüe, Estrategias de Aprendizaje, Rutas de Aprendizaje y Desarrollo de Capacidades Comunicativas junto con otros temas transversales. No caben dudas sobre la importancia de la compresión de textos en los niños peruanos. Experiencias reales que se ejecutó según lo programado y previsto, es un proyecto que ambiciona educandos con las capacidades necesarias para realizar una compresión adecuada de los textos, según va avanzando el proyecto de investigación – acción se puede notar la aplicación de diversas competencias y también el uso adecuado de estrategias, material de trabajo, material didáctico. Docente aplica sus conocimiento para poder desarrollar un Proyecto de Investigación – Acción con sus alumnos, para el cual comenzó planteando y priorizando los problemas que aquejaban a la Institución Educativa, el cual identifico como la defectuosa comprensión de textos de los niños, prosiguió con las posibles soluciones y analizo cada una de ellas estas se ven más adelante y termino formulando y poniendo en acción todas los planes determinados según correspondía, esto se muestra en el desarrollo de la Propuesta Pedagógica Alternativa. Este proyecto de investigación – acción solo es el inicio de muchas otras cosas y planes buenos que están por venir. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95345 |
Optimizando la comprensión de textos narrativos en los niños del 3ro y 4to grado de la Institución Educativa N° 70600 de Canchi Grande Caracoto en el Año 2013
Práctica y ejecución en la Enseñanza Pedagógica Innovadora, Educación Intercultural Bilingüe, Estrategias de Aprendizaje, Rutas de Aprendizaje y Desarrollo de Capacidades Comunicativas junto con otros temas transversales. No caben dudas sobre la importancia de la compresión de textos en los niños peruanos. Experiencias reales que se ejecutó según lo programado y previsto, es un proyecto que ambiciona educandos con las capacidades necesarias para realizar una compresión adecuada de los textos, según va avanzando el proyecto de investigación – acción se puede notar la aplicación de diversas competencias y también el uso adecuado de estrategias, material de trabajo, material didáctico. Docente aplica sus conocimiento para poder desarrollar un Proyecto de Investigación – Acción con sus alumnos, para el cual comenzó planteando y priorizando los problemas que aquejaban a la Institución Educativa, el cual identifico como la defectuosa comprensión de textos de los niños, prosiguió con las posibles soluciones y analizo cada una de ellas estas se ven más adelante y termino formulando y poniendo en acción todas los planes determinados según correspondía, esto se muestra en el desarrollo de la Propuesta Pedagógica Alternativa. Este proyecto de investigación – acción solo es el inicio de muchas otras cosas y planes buenos que están por venir.
Larico Calsina, Emilia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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