Título : |
Las relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac - 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Norma Zegarra Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
63 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en: Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación tiene como objetivo determinar las relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la institución educativa inicial Nº 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac - 2013. Metodología: la muestra está compuesta por 16 niños de 4 y 5 años. Para el tratamiento estadístico se utilizó solo el análisis estadístico descriptivo (análisis porcentual, número de casos, mínimo, máximo, media, desviación típica y gráficos). Resultados: por un lado, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del estado de valores personales (tabla 4.10.), presenta una media de 4,9375, sobre un total de 08, con un rango de 3,50 a 6,50, y con una desviación típica de 0,85391; por otro, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del estado de valores sociales (tabla 4.20.), presenta una media de 4,9688, sobre un total de 08, con un rango de 3,00 a 7,00, y con una desviación típica de 0,99111, y finalmente los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) de las relaciones de convivencia democrática (tabla 4.22.), presenta una media de 9,9688, sobre un total de 16, con un rango de 7,00 a 13,50, y con una desviación típica de 1,59655. Conclusión: las relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la institución educativa inicial Nº 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac no se encuentra dentro de lo normal, 13 de 16 niños muestran relaciones de convivencia democrática en proceso (rango de medición 12-09) (Gráfico 4.22.), que a su vez representa el 81,3% (Gráfico 4.21.), 2 niños de 16 muestran relaciones en inicio (rango de medición 08-00) (Gráfico 4.22.), que a su vez representa el 12,5% (Gráfico 4.21.) y 1 niño de 16 muestran relaciones como logro previsto (rango de medición 16-13) (Gráfico 4.22.), que a su vez representa el 6,3% (Gráfico 4.21.). En consecuencia, la obligación moral y subjetiva de los niños al relacionarse con sus pares no es positiva. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84123 |
Las relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac - 2013 [texto impreso] / Norma Zegarra Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 63 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en: Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación tiene como objetivo determinar las relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la institución educativa inicial Nº 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac - 2013. Metodología: la muestra está compuesta por 16 niños de 4 y 5 años. Para el tratamiento estadístico se utilizó solo el análisis estadístico descriptivo (análisis porcentual, número de casos, mínimo, máximo, media, desviación típica y gráficos). Resultados: por un lado, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del estado de valores personales (tabla 4.10.), presenta una media de 4,9375, sobre un total de 08, con un rango de 3,50 a 6,50, y con una desviación típica de 0,85391; por otro, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del estado de valores sociales (tabla 4.20.), presenta una media de 4,9688, sobre un total de 08, con un rango de 3,00 a 7,00, y con una desviación típica de 0,99111, y finalmente los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) de las relaciones de convivencia democrática (tabla 4.22.), presenta una media de 9,9688, sobre un total de 16, con un rango de 7,00 a 13,50, y con una desviación típica de 1,59655. Conclusión: las relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la institución educativa inicial Nº 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac no se encuentra dentro de lo normal, 13 de 16 niños muestran relaciones de convivencia democrática en proceso (rango de medición 12-09) (Gráfico 4.22.), que a su vez representa el 81,3% (Gráfico 4.21.), 2 niños de 16 muestran relaciones en inicio (rango de medición 08-00) (Gráfico 4.22.), que a su vez representa el 12,5% (Gráfico 4.21.) y 1 niño de 16 muestran relaciones como logro previsto (rango de medición 16-13) (Gráfico 4.22.), que a su vez representa el 6,3% (Gráfico 4.21.). En consecuencia, la obligación moral y subjetiva de los niños al relacionarse con sus pares no es positiva. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84123 |
Las relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac - 2013
La presente investigación tiene como objetivo determinar las relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la institución educativa inicial Nº 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac - 2013. Metodología: la muestra está compuesta por 16 niños de 4 y 5 años. Para el tratamiento estadístico se utilizó solo el análisis estadístico descriptivo (análisis porcentual, número de casos, mínimo, máximo, media, desviación típica y gráficos). Resultados: por un lado, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del estado de valores personales (tabla 4.10.), presenta una media de 4,9375, sobre un total de 08, con un rango de 3,50 a 6,50, y con una desviación típica de 0,85391; por otro, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del estado de valores sociales (tabla 4.20.), presenta una media de 4,9688, sobre un total de 08, con un rango de 3,00 a 7,00, y con una desviación típica de 0,99111, y finalmente los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) de las relaciones de convivencia democrática (tabla 4.22.), presenta una media de 9,9688, sobre un total de 16, con un rango de 7,00 a 13,50, y con una desviación típica de 1,59655. Conclusión: las relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la institución educativa inicial Nº 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac no se encuentra dentro de lo normal, 13 de 16 niños muestran relaciones de convivencia democrática en proceso (rango de medición 12-09) (Gráfico 4.22.), que a su vez representa el 81,3% (Gráfico 4.21.), 2 niños de 16 muestran relaciones en inicio (rango de medición 08-00) (Gráfico 4.22.), que a su vez representa el 12,5% (Gráfico 4.21.) y 1 niño de 16 muestran relaciones como logro previsto (rango de medición 16-13) (Gráfico 4.22.), que a su vez representa el 6,3% (Gráfico 4.21.). En consecuencia, la obligación moral y subjetiva de los niños al relacionarse con sus pares no es positiva.
Zegarra Quispe, Norma -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en: Educación Inicial
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