Título : |
La Psicomotricidad y su Efecto en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños y Niñas de la IEI Nº 258 de Chichubamba Urubamba |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rosa Mirian Zela Valenzuela, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
95 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo titulado: LA PSICOMOTRICIDAD Y SUS EFECTO EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI Nº 258 DE CHICHUBAMBA - URUBAMBA, tiene el objetivo de:Determinar la eficacia de aplicación de la psicomotricidad en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en dichos niños y niñas, debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que ellos y ellas tienen, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en los niños de cuatro años de edad, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de aprendizaje según la prueba de diferencia de medias Tc= 18,48 y las medias aritméticas: 16,18 de la prueba de salida contra 9,21 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 4 años de edad, que se evidencian en las tablas Nº 06 y 10; y figuras Nº 04 y 08 respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86798 |
La Psicomotricidad y su Efecto en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños y Niñas de la IEI Nº 258 de Chichubamba Urubamba [texto impreso] / Rosa Mirian Zela Valenzuela, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 95 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo titulado: LA PSICOMOTRICIDAD Y SUS EFECTO EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI Nº 258 DE CHICHUBAMBA - URUBAMBA, tiene el objetivo de:Determinar la eficacia de aplicación de la psicomotricidad en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en dichos niños y niñas, debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que ellos y ellas tienen, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en los niños de cuatro años de edad, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de aprendizaje según la prueba de diferencia de medias Tc= 18,48 y las medias aritméticas: 16,18 de la prueba de salida contra 9,21 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 4 años de edad, que se evidencian en las tablas Nº 06 y 10; y figuras Nº 04 y 08 respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86798 |
La Psicomotricidad y su Efecto en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños y Niñas de la IEI Nº 258 de Chichubamba Urubamba
El trabajo titulado: LA PSICOMOTRICIDAD Y SUS EFECTO EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI Nº 258 DE CHICHUBAMBA - URUBAMBA, tiene el objetivo de:Determinar la eficacia de aplicación de la psicomotricidad en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en dichos niños y niñas, debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que ellos y ellas tienen, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en los niños de cuatro años de edad, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de aprendizaje según la prueba de diferencia de medias Tc= 18,48 y las medias aritméticas: 16,18 de la prueba de salida contra 9,21 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 4 años de edad, que se evidencian en las tablas Nº 06 y 10; y figuras Nº 04 y 08 respectivamente.
Zela Valenzuela, Rosa Mirian -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
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