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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
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El clima organizacional en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 246 mi segundo hogar del Distrito de Ilave / Maryluz Gonzales Salas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : El clima organizacional en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 246 mi segundo hogar del Distrito de Ilave Tipo de documento: texto impreso Autores: Maryluz Gonzales Salas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 93 p Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Segunda Especialización con Mención en Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación, se define como: ¿Cómo es el Clima Organizacional en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 246 “ Mi Segundo Hogar” del Distrito de Ilave durante el año escolar 2013?, debido a la inadecuada práctica de liderazgo de la Directora de dicha institución educativa, por el cual el objetivo general fue, determinar el clima institucional en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 246, a través de la aplicación de un diseño de investigación descriptivo simple o de diagnóstico cuyo instrumento de recolección fue en la escala de Likert dirigido a la totalidad de docentes, directivos y administrativos en una cantidad de 18 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, que el clima organizacional en la institución educativa investigada es desfavorable para las acciones de trabajo institucional (cuadro Nº 07 y gráfico Nº 06), el mismo que influye negativamente en el desempeño del personal administrado, de esta forma no permite la autonomía y un buen trabajo en equipo; así mismo, la autonomía y el trabajo en equipo se ponen en práctica desfavorablemente (cuadro Nº 02 y gráfico Nº 01), el apoyo y el tipo de comunicación que se pone en práctica en la institución son el respaldo al personal y la comunicación permanente para el cumplimiento de las metas programadas (cuadro Nº 03 y gráfico Nº 02), la presión laboral y el reconocimiento al mérito en el trabajo se expresan con la bastante exigencia del cumplimiento de metas y poco estímulo a los méritos del personal de la institución (cuadro Nº 04 y gráfico Nº 03), la equidad y la organización se perciben de manera parcializada y falta de identidad organizativa en los docentes y administrativos en un 49,99% frente a al 27,77% (cuadro Nº 05 y gráfico Nº 04), la manera en que se realiza la motivación y capacitación es inadecuada, puesto que los docentes y administrativos no se encuentran comprometidos con la institución y que la capacitación no causa expectativas en ellos en un 49,99% (cuadro Nº 06 y gráfico Nº 05). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83462 El clima organizacional en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 246 mi segundo hogar del Distrito de Ilave [texto impreso] / Maryluz Gonzales Salas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 93 p : ilustraciones, diagramas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación, se define como: ¿Cómo es el Clima Organizacional en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 246 “ Mi Segundo Hogar” del Distrito de Ilave durante el año escolar 2013?, debido a la inadecuada práctica de liderazgo de la Directora de dicha institución educativa, por el cual el objetivo general fue, determinar el clima institucional en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 246, a través de la aplicación de un diseño de investigación descriptivo simple o de diagnóstico cuyo instrumento de recolección fue en la escala de Likert dirigido a la totalidad de docentes, directivos y administrativos en una cantidad de 18 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, que el clima organizacional en la institución educativa investigada es desfavorable para las acciones de trabajo institucional (cuadro Nº 07 y gráfico Nº 06), el mismo que influye negativamente en el desempeño del personal administrado, de esta forma no permite la autonomía y un buen trabajo en equipo; así mismo, la autonomía y el trabajo en equipo se ponen en práctica desfavorablemente (cuadro Nº 02 y gráfico Nº 01), el apoyo y el tipo de comunicación que se pone en práctica en la institución son el respaldo al personal y la comunicación permanente para el cumplimiento de las metas programadas (cuadro Nº 03 y gráfico Nº 02), la presión laboral y el reconocimiento al mérito en el trabajo se expresan con la bastante exigencia del cumplimiento de metas y poco estímulo a los méritos del personal de la institución (cuadro Nº 04 y gráfico Nº 03), la equidad y la organización se perciben de manera parcializada y falta de identidad organizativa en los docentes y administrativos en un 49,99% frente a al 27,77% (cuadro Nº 05 y gráfico Nº 04), la manera en que se realiza la motivación y capacitación es inadecuada, puesto que los docentes y administrativos no se encuentran comprometidos con la institución y que la capacitación no causa expectativas en ellos en un 49,99% (cuadro Nº 06 y gráfico Nº 05). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83462
El clima organizacional en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 246 mi segundo hogar del Distrito de Ilave
El presente trabajo de investigación, se define como: ¿Cómo es el Clima Organizacional en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 246 “ Mi Segundo Hogar” del Distrito de Ilave durante el año escolar 2013?, debido a la inadecuada práctica de liderazgo de la Directora de dicha institución educativa, por el cual el objetivo general fue, determinar el clima institucional en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 246, a través de la aplicación de un diseño de investigación descriptivo simple o de diagnóstico cuyo instrumento de recolección fue en la escala de Likert dirigido a la totalidad de docentes, directivos y administrativos en una cantidad de 18 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, que el clima organizacional en la institución educativa investigada es desfavorable para las acciones de trabajo institucional (cuadro Nº 07 y gráfico Nº 06), el mismo que influye negativamente en el desempeño del personal administrado, de esta forma no permite la autonomía y un buen trabajo en equipo; así mismo, la autonomía y el trabajo en equipo se ponen en práctica desfavorablemente (cuadro Nº 02 y gráfico Nº 01), el apoyo y el tipo de comunicación que se pone en práctica en la institución son el respaldo al personal y la comunicación permanente para el cumplimiento de las metas programadas (cuadro Nº 03 y gráfico Nº 02), la presión laboral y el reconocimiento al mérito en el trabajo se expresan con la bastante exigencia del cumplimiento de metas y poco estímulo a los méritos del personal de la institución (cuadro Nº 04 y gráfico Nº 03), la equidad y la organización se perciben de manera parcializada y falta de identidad organizativa en los docentes y administrativos en un 49,99% frente a al 27,77% (cuadro Nº 05 y gráfico Nº 04), la manera en que se realiza la motivación y capacitación es inadecuada, puesto que los docentes y administrativos no se encuentran comprometidos con la institución y que la capacitación no causa expectativas en ellos en un 49,99% (cuadro Nº 06 y gráfico Nº 05).
Gonzales Salas, Maryluz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleClima Organizacional y Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica Alternativa de la Ugel Crucero - 2014 / César Sandoval Canchaco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Clima Organizacional y Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica Alternativa de la Ugel Crucero - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: César Sandoval Canchaco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 85 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo de Segunda Especialidad en Educación Básica Alternativa Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación está orientado a la siguiente interrogante. ¿Qué nivel de relación existe entre el Clima organizacional con la Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica alternativa de la UGEL Crucero durante el año 2014?, describe los efectos subjetivos percibidos del sistema formal, el estilo informal de los gerentes y otros importantes factores del medio en las actividades, creencias, valores y motivación de las personas que trabajan en una organización específica (Litwin y Stringer, 1968). La presente investigación tiene como objetivo, determinar el nivel de relación que existe entre el Clima Organizacional y la Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica alternativa de la UGEL Crucero, que permitirá detectar los factores prevalecientes en la organización. Desde La perspectiva de una investigación de tipo – descriptivo- explicativo utilizando el diseño correlacional; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando los conceptos teóricos básicos de clima organizacional y gestión institucional, a través de muestreo no probabilístico se eligió una muestra de 02 integrantes de la dirección, 08 Docentes, 25 alumnos de PEBANA, 62 alumnos de PEBAJA, a quienes se les aplicó mediante la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. Con La presente actividad se logró conocer los factores determinantes del clima institucional que influyen en la gestión administrativa de los Centros de Educación Básica Alternativa de la Unidad de Gestión Educativa Local Crucero. Se halló, utilizando el Método Estadístico de Regresión y Correlación una correlación conjunta de las dimensiones de la variable clima organizacional y gestión institucional de 0.490, y un Valor p < 0.05, que permite afirmar que existe relación entre el Clima Organizacional y Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBAs) de la UGEL Crucero. Con el método estadístico de correlación de Pearson, se halló, que existe relación en el potencial humano con la Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBAs) de la UGEL Crucero. Existe relación entre las dimensiones Procesos Internos (Valor p = 0.004) y Sistemas Abiertos (Valor p = 0.000). Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: CRUCERO - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84295 Clima Organizacional y Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica Alternativa de la Ugel Crucero - 2014 [texto impreso] / César Sandoval Canchaco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 85 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo de Segunda Especialidad en Educación Básica Alternativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación está orientado a la siguiente interrogante. ¿Qué nivel de relación existe entre el Clima organizacional con la Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica alternativa de la UGEL Crucero durante el año 2014?, describe los efectos subjetivos percibidos del sistema formal, el estilo informal de los gerentes y otros importantes factores del medio en las actividades, creencias, valores y motivación de las personas que trabajan en una organización específica (Litwin y Stringer, 1968). La presente investigación tiene como objetivo, determinar el nivel de relación que existe entre el Clima Organizacional y la Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica alternativa de la UGEL Crucero, que permitirá detectar los factores prevalecientes en la organización. Desde La perspectiva de una investigación de tipo – descriptivo- explicativo utilizando el diseño correlacional; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando los conceptos teóricos básicos de clima organizacional y gestión institucional, a través de muestreo no probabilístico se eligió una muestra de 02 integrantes de la dirección, 08 Docentes, 25 alumnos de PEBANA, 62 alumnos de PEBAJA, a quienes se les aplicó mediante la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. Con La presente actividad se logró conocer los factores determinantes del clima institucional que influyen en la gestión administrativa de los Centros de Educación Básica Alternativa de la Unidad de Gestión Educativa Local Crucero. Se halló, utilizando el Método Estadístico de Regresión y Correlación una correlación conjunta de las dimensiones de la variable clima organizacional y gestión institucional de 0.490, y un Valor p < 0.05, que permite afirmar que existe relación entre el Clima Organizacional y Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBAs) de la UGEL Crucero. Con el método estadístico de correlación de Pearson, se halló, que existe relación en el potencial humano con la Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBAs) de la UGEL Crucero. Existe relación entre las dimensiones Procesos Internos (Valor p = 0.004) y Sistemas Abiertos (Valor p = 0.000). Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: CRUCERO - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84295
Clima Organizacional y Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica Alternativa de la Ugel Crucero - 2014
El presente trabajo de investigación está orientado a la siguiente interrogante. ¿Qué nivel de relación existe entre el Clima organizacional con la Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica alternativa de la UGEL Crucero durante el año 2014?, describe los efectos subjetivos percibidos del sistema formal, el estilo informal de los gerentes y otros importantes factores del medio en las actividades, creencias, valores y motivación de las personas que trabajan en una organización específica (Litwin y Stringer, 1968). La presente investigación tiene como objetivo, determinar el nivel de relación que existe entre el Clima Organizacional y la Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica alternativa de la UGEL Crucero, que permitirá detectar los factores prevalecientes en la organización. Desde La perspectiva de una investigación de tipo – descriptivo- explicativo utilizando el diseño correlacional; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando los conceptos teóricos básicos de clima organizacional y gestión institucional, a través de muestreo no probabilístico se eligió una muestra de 02 integrantes de la dirección, 08 Docentes, 25 alumnos de PEBANA, 62 alumnos de PEBAJA, a quienes se les aplicó mediante la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. Con La presente actividad se logró conocer los factores determinantes del clima institucional que influyen en la gestión administrativa de los Centros de Educación Básica Alternativa de la Unidad de Gestión Educativa Local Crucero. Se halló, utilizando el Método Estadístico de Regresión y Correlación una correlación conjunta de las dimensiones de la variable clima organizacional y gestión institucional de 0.490, y un Valor p < 0.05, que permite afirmar que existe relación entre el Clima Organizacional y Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBAs) de la UGEL Crucero. Con el método estadístico de correlación de Pearson, se halló, que existe relación en el potencial humano con la Gestión Institucional de los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBAs) de la UGEL Crucero. Existe relación entre las dimensiones Procesos Internos (Valor p = 0.004) y Sistemas Abiertos (Valor p = 0.000).
Sandoval Canchaco, César - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
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Zona Territorial de Estudio:. PE: CRUCERO - PUNO
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DisponibleClima Organizacional en la Institución Educativa Inicial N° 193 "Club de Leones" de Puno 2014 / Marleny Fuentes Macedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Clima Organizacional en la Institución Educativa Inicial N° 193 "Club de Leones" de Puno 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marleny Fuentes Macedo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 71 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar el grado de correlación entre el clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 del Distrito de Juliaca en el año 2014, a través de la aplicación de un diseño de investigación correlacional simple y los instrumentos de un cuestionario de encuesta sobre clima institucional con diez dimensiones de alternativa cerrada y otro cuestionario de encuesta de tipo Likert para identificar el estilo de liderazgo del Director, aplicada a la totalidad de docentes y directivos en una cantidad de 20 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson (r = 0.779), y la prueba de hipótesis Tc= 5,26, concluimos que existe un alto grado de correlación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 de Juliaca en el año 2014, debido a que las deficiencias en el clima organizacional existentes hacen posible a que exista insatisfacciones laborales de los docentes sobre todo en las dimensiones de apoyo, nivel de comunicación no horizontal, presión laboral y la falta de equidad dentro del clima organizacional, generan la insatisfacción laboral de los docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90347 Clima Organizacional en la Institución Educativa Inicial N° 193 "Club de Leones" de Puno 2014 [texto impreso] / Marleny Fuentes Macedo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 71 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar el grado de correlación entre el clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 del Distrito de Juliaca en el año 2014, a través de la aplicación de un diseño de investigación correlacional simple y los instrumentos de un cuestionario de encuesta sobre clima institucional con diez dimensiones de alternativa cerrada y otro cuestionario de encuesta de tipo Likert para identificar el estilo de liderazgo del Director, aplicada a la totalidad de docentes y directivos en una cantidad de 20 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson (r = 0.779), y la prueba de hipótesis Tc= 5,26, concluimos que existe un alto grado de correlación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 de Juliaca en el año 2014, debido a que las deficiencias en el clima organizacional existentes hacen posible a que exista insatisfacciones laborales de los docentes sobre todo en las dimensiones de apoyo, nivel de comunicación no horizontal, presión laboral y la falta de equidad dentro del clima organizacional, generan la insatisfacción laboral de los docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90347
Clima Organizacional en la Institución Educativa Inicial N° 193 "Club de Leones" de Puno 2014
Determinar el grado de correlación entre el clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 del Distrito de Juliaca en el año 2014, a través de la aplicación de un diseño de investigación correlacional simple y los instrumentos de un cuestionario de encuesta sobre clima institucional con diez dimensiones de alternativa cerrada y otro cuestionario de encuesta de tipo Likert para identificar el estilo de liderazgo del Director, aplicada a la totalidad de docentes y directivos en una cantidad de 20 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson (r = 0.779), y la prueba de hipótesis Tc= 5,26, concluimos que existe un alto grado de correlación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 de Juliaca en el año 2014, debido a que las deficiencias en el clima organizacional existentes hacen posible a que exista insatisfacciones laborales de los docentes sobre todo en las dimensiones de apoyo, nivel de comunicación no horizontal, presión laboral y la falta de equidad dentro del clima organizacional, generan la insatisfacción laboral de los docentes.
Fuentes Macedo, Marleny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleEl clima organizacional en la Institución Educativa Primaria N° 70245 de Yunguyo 2013 / Miguel Remigio Huaricallo Chávez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : El clima organizacional en la Institución Educativa Primaria N° 70245 de Yunguyo 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Remigio Huaricallo Chávez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 93 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: Analiza evidencia del clima organizacional en la Institución Educativa Primaria Nº 70 245 de Yunguyo. Población constituida por 85 estudiantes, docentes y administrativos, muestra constituida por 35 docentes y administrativos. Investigación descriptiva, diseño diagnóstico básico, transversal, instrumento que se utilizó es el Cuestionario del clima Organizacional CL-SP de Sonia Palma C. (2004). Consta de 50 ítems, divididos en 5 dimensiones: Autorrealización, involucramiento, supervisión, comunicación y condiciones laborales, procediéndose a su tabulación para luego procesar dicha información de manera cuantitativa y cualitativa en el Paquete estadístico para comunicación versión (SPSS 10.0). Conclusiones de los docentes y administrativos, que representa el 100% de la muestra, el nivel del clima organizacional es regular con el porcentaje del 34% y deficiente 29%, en las dimensiones de autorrealización, involucramiento, supervisión, comunicación y condiciones laborales que influyen negativamente en el desarrollo de gestión pedagógica y administrativa de la institución. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90809 El clima organizacional en la Institución Educativa Primaria N° 70245 de Yunguyo 2013 [texto impreso] / Miguel Remigio Huaricallo Chávez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 93 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Analiza evidencia del clima organizacional en la Institución Educativa Primaria Nº 70 245 de Yunguyo. Población constituida por 85 estudiantes, docentes y administrativos, muestra constituida por 35 docentes y administrativos. Investigación descriptiva, diseño diagnóstico básico, transversal, instrumento que se utilizó es el Cuestionario del clima Organizacional CL-SP de Sonia Palma C. (2004). Consta de 50 ítems, divididos en 5 dimensiones: Autorrealización, involucramiento, supervisión, comunicación y condiciones laborales, procediéndose a su tabulación para luego procesar dicha información de manera cuantitativa y cualitativa en el Paquete estadístico para comunicación versión (SPSS 10.0). Conclusiones de los docentes y administrativos, que representa el 100% de la muestra, el nivel del clima organizacional es regular con el porcentaje del 34% y deficiente 29%, en las dimensiones de autorrealización, involucramiento, supervisión, comunicación y condiciones laborales que influyen negativamente en el desarrollo de gestión pedagógica y administrativa de la institución. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90809
El clima organizacional en la Institución Educativa Primaria N° 70245 de Yunguyo 2013
Analiza evidencia del clima organizacional en la Institución Educativa Primaria Nº 70 245 de Yunguyo. Población constituida por 85 estudiantes, docentes y administrativos, muestra constituida por 35 docentes y administrativos. Investigación descriptiva, diseño diagnóstico básico, transversal, instrumento que se utilizó es el Cuestionario del clima Organizacional CL-SP de Sonia Palma C. (2004). Consta de 50 ítems, divididos en 5 dimensiones: Autorrealización, involucramiento, supervisión, comunicación y condiciones laborales, procediéndose a su tabulación para luego procesar dicha información de manera cuantitativa y cualitativa en el Paquete estadístico para comunicación versión (SPSS 10.0). Conclusiones de los docentes y administrativos, que representa el 100% de la muestra, el nivel del clima organizacional es regular con el porcentaje del 34% y deficiente 29%, en las dimensiones de autorrealización, involucramiento, supervisión, comunicación y condiciones laborales que influyen negativamente en el desarrollo de gestión pedagógica y administrativa de la institución.
Huaricallo Chávez, Miguel Remigio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleClima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno / Maruja Hilda Laura Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Maruja Hilda Laura Chipana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 67 p. Il.: Gráfs.,tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa. Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la ciudad de Puno, tiene como objetivo, determinar cómo es el clima organizacional de la institución educativa secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno, asimismo evaluar cómo se manifiestan los factores que constituyen, y señalar qué tipo de clima organizacional caracteriza a la institución en estudio según las dimensiones y los indicadores. La finalidad es mejorar el ambiente de su organización, para así alcanzar un aumento en la productividad, sin perder de vista el recurso humano. Los antecedentes direccionaron la investigación, puesto que las variables de cada una tienen relación pertinente.
Según la naturaleza es una investigación diagnóstica y descriptiva, se recogen datos de una población que no es manipulada. El diseño es no experimental, la muestra está constituida por 52 docentes nombrados, para diagnosticar el clima organizacional se aplicó un cuestionario de 34 ítems que mide dicha variable con respuestas basadas en las cuatro escalas de Likert. De los indicadores se obtuvo los resultados que generan percepciones de sus trabajadores de la organización, es decir, responden a los enunciados y a los objetivos planteados cómo se manifiestan los factores que constituyen la organización y se tiene como resultado en escala de acuerdo una estructura organizacional eficiente, autonomía de trabajo, supervisión rigurosa, ambiente de trabajo agradable; y el tipo de clima organizacional está orientado hacia el rol y hacia el trabajo. Se hizo algunas sugerencias de acuerdo al énfasis de los indicadores; con una bibliografía que ayudó como fuentes para la investigación.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81269 Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Maruja Hilda Laura Chipana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 67 p. : Gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la ciudad de Puno, tiene como objetivo, determinar cómo es el clima organizacional de la institución educativa secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno, asimismo evaluar cómo se manifiestan los factores que constituyen, y señalar qué tipo de clima organizacional caracteriza a la institución en estudio según las dimensiones y los indicadores. La finalidad es mejorar el ambiente de su organización, para así alcanzar un aumento en la productividad, sin perder de vista el recurso humano. Los antecedentes direccionaron la investigación, puesto que las variables de cada una tienen relación pertinente.
Según la naturaleza es una investigación diagnóstica y descriptiva, se recogen datos de una población que no es manipulada. El diseño es no experimental, la muestra está constituida por 52 docentes nombrados, para diagnosticar el clima organizacional se aplicó un cuestionario de 34 ítems que mide dicha variable con respuestas basadas en las cuatro escalas de Likert. De los indicadores se obtuvo los resultados que generan percepciones de sus trabajadores de la organización, es decir, responden a los enunciados y a los objetivos planteados cómo se manifiestan los factores que constituyen la organización y se tiene como resultado en escala de acuerdo una estructura organizacional eficiente, autonomía de trabajo, supervisión rigurosa, ambiente de trabajo agradable; y el tipo de clima organizacional está orientado hacia el rol y hacia el trabajo. Se hizo algunas sugerencias de acuerdo al énfasis de los indicadores; con una bibliografía que ayudó como fuentes para la investigación.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81269
Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno
La investigación titulada Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la ciudad de Puno, tiene como objetivo, determinar cómo es el clima organizacional de la institución educativa secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno, asimismo evaluar cómo se manifiestan los factores que constituyen, y señalar qué tipo de clima organizacional caracteriza a la institución en estudio según las dimensiones y los indicadores. La finalidad es mejorar el ambiente de su organización, para así alcanzar un aumento en la productividad, sin perder de vista el recurso humano. Los antecedentes direccionaron la investigación, puesto que las variables de cada una tienen relación pertinente.
Según la naturaleza es una investigación diagnóstica y descriptiva, se recogen datos de una población que no es manipulada. El diseño es no experimental, la muestra está constituida por 52 docentes nombrados, para diagnosticar el clima organizacional se aplicó un cuestionario de 34 ítems que mide dicha variable con respuestas basadas en las cuatro escalas de Likert. De los indicadores se obtuvo los resultados que generan percepciones de sus trabajadores de la organización, es decir, responden a los enunciados y a los objetivos planteados cómo se manifiestan los factores que constituyen la organización y se tiene como resultado en escala de acuerdo una estructura organizacional eficiente, autonomía de trabajo, supervisión rigurosa, ambiente de trabajo agradable; y el tipo de clima organizacional está orientado hacia el rol y hacia el trabajo. Se hizo algunas sugerencias de acuerdo al énfasis de los indicadores; con una bibliografía que ayudó como fuentes para la investigación.Laura Chipana, Maruja Hilda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0269-01 T0269 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0269-02 T0269 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
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DisponibleEl clima organizacional de los promotores educativos comunitarios de los programas no escolarizados en educación inicial modulo 08 del Distrito de Zepita, Año 2013 / Nilda Sandra Cruz Ascencio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkClima Organizacional y Satisfacción Laboral en la IEP N° 70660 de San Román Juliaca 2014 / Raúl Choquehuanca Ramírez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkComparación del nivel de desarrollo infantil entre los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 952 de Vilcabamba la Convención Cuzco - 2014 / Shelma Díaz Castro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkEl componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno / Fanny Gladys Machaca Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkLa comprensión de cuentos de las niñas y niños de 5 años en la I.E.I. Techo Obrero del distrito de Sicuani - 2013 / Leoniza Zenaida Mollocondo Espinoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkComprensión lectora hasta el nivel crítico en los educandos del sexto grado "B" de la IEP N° 70037 Virgen de las Mercedes del distrito de Amantani - Puno 2013 / Rosaura Chayña Chayña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkComprensión lectora mediante cuentos andinos en niños y niñas del 1er y 2do grado de la institución educativa primaria Nº 70066 de Quivillaca Huata - 2013 / Julio Mario Ccuno Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLa comprensión oral de los niños y niñas de la institución educativa N° escolarizado de Ccachabamba de Andahuaylas, durante el año escolar 2015 / Diana Carolina Ccañihua Díaz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkComprensión oral de textos narrativos leyendas y cuentos en los estudiantes del III ciclo de la IEP Nº 70038 Huata / Fernando Emilio Flores Colca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkComprensión de textos y resolución de problemas de cinemática en estudiantes de la institución educativa secundaria "Daniel Alcides Carrión" - Ancoputo - Zepita / Maida Silvana Zubieta Velásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkLa comunicación dialógica como estrategia de enseñanza para mejora mi práctica pedagógica con los estudiantes / Vilma Vilca Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkCondiciones socioeconómicas en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de la escuela profesional de Trabajo Social de la U.N.A. Puno / Georgina Alejandrina Pinto Sotelo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkLa conducta del docente como influencia de la práctica de valores morales en los estudiantes Quechua hablantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70551 Unocolla Juliaca en el año 2009 / Jaime Chura Sánchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2010)
PermalinkConocimiento de las aplicaciones educativas del internet de los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora de Puno / Laura Estela Ticona Salazar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkConocimiento de las aplicaciones educativas de internet de los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 195 "María Auxiliadora" Puno -. 2012 / Marcela Gomez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkConocimiento de las aplicaciones educativas de internet de los docentes de la Institución Educativa María Asunción Galindo de Juli, 2012 / Marco Alberto Castillo Risalazo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkConocimiento de las aplicaciones educativas de internet de los docentes de la Institución Educativa Primaria 70025 Independencia Nacional Puno - 2012 / Martha Zoraya Mamani Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkConocimiento de las aplicaciones educativas de internet de los docentes de la Institución Educativa Primaria 70045 Chanu Chanu Puno - 2012 / Jhazmin Jassy Gomez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkConocimiento de las aplicaciones educativas del internet de los docentes de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de Puno / Andres Martinez Marin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkEl conocimiento de la contaminación ambiental en los estudiantes de la I.E.S. Emancipación Americana Distrito de Tinta 2014 / Alberto Yahuira Pfoccori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkConocimiento contextual sobre alcoholismo que poseen los estudiantes de la Institución Educación Secundaria Manuel Gonzales Prada del Centro Poblado de Acllamayo / Duany Sadith Mariaca Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkConocimiento del patrimonio arqueológico del Distrito de Santo Tomás en los estudiantes del cuarto y quinto grados de la I.E.S. Rosa de América en el año 2012 / Jesus Manuel Zapana Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkConocimiento del patrimonio arqueológico del Distrito de Santo Tomás en los estudiantes de la I.E. Ampliación número 56315 de Picutani en el 2012 / Milo Qquelca Taype / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkConocimiento del patrimonio arqueológico del Distrito de Santo Tomás en los estudiantes de la I.E. Secundaria N° 56256 de Yavina en el 2012 / Juvenal Molina Millio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkConocimiento del patrimonio arqueológico en los estudiantes del tercer, cuarto y quinto grados de la I.E.S. mixto Santo Tomás 2012 / Juan Carlos Cruz Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkConocimiento del proyecto educativo institucional por el personal administrativo de la Institución Educativa María Auxiliadora de Puno / Samuel Huaquisto Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkConocimiento sobre las leyendas típicas andinas en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Miguel Grau Puno 2011 / Gladys Castillo Macedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkLa consejería universitaria y su influencia en la formación integral de los estudiantes de la Escuela Profesional Educación Secundaria FCEDUC - UNA Puno 2012 / Cathy Ivonne Alarcon Portugal / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkLos contenidos del currículo de realidad regional en la formación profesional de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la UNA - Puno / Ángel Manuel Olazábal Guerra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkLa convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1127 de la ciudad de Yucay - 2013 / Dina Vargas Sullca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLa convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 650 de la Comunidad de Urquillos - Huayllabamba - 2013 / Rosinda Amao Villacorta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkLa coordinación motriz y su relación con las habilidades motoras en los niños y niñas I.E.I. N° 224 San José Puno - 2012 / Mary Luz Limachi Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkLa coordinación motriz y su relación con las habilidades motoras en los niños y niñas IEI N° Sicre de Huayapata Quillabamba - 2015 / Juana Quiñonez Ccasa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkLos cuentos en la formación de valores en los niños y niñas de la IEI Nº 660 Virgen de Fátima del distrito de Lamay de la provincia de Calca 2015 / Soraida Muñoz Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkCuentos infantiles como estrategia para la formación de valores de los niños (AS) de la IEI los Angelitos de Santo Tomas - Provincia de Chumbivilcas 2016 / Yesi Luz Mendoza Almanacin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkLos cuentos infantiles en la formación de valores en niños y niñas de la IEI N° 38820 - A "Daniel Estrada Pérez" / María Reyna Ayma Molleapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkCultivo de las danzas costumbristas para fortalecimiento de la identidad cultural andina en pobladores del distrito de Chupa / José Carlos Juarez Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkLa declaración para la estimulación de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 713 Sullucoyoc distrito de Santa Teresa provincia La Convención / Yolanda Blanco Soto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkDesarrollando las capacidades de la lectoescritura aplicando estrategias didácticas innovadoras en la niñas y niños del Primer Grado "D" IEP N° 70232 "Nuestra Señora de Fátima" de Yunguyo durante el año 2013 / Hermelinda Mollisaca Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkDesarrollando la comprensión y expresión oral con cuentos andinos en los niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Nº 209 del Distrito de Mañazo / Nora Consisa Fuentes Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkDesarrollando el gusto y el hábito por la lectura en textos narrativos (Fábulas y cuentos) en niños y (as) del 2do. Grado de la IEP N° 70084 Cucho Esqueña - Acora año 2013 / Noemi López Tavera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkDesarrollando el pensamiento matemático a través de los juegos andinos en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial 205 de Llalli Antiguo - Melgar / Alicia Wenden Arratea Chusi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkDesarrollo de las competencias matemáticas de regularidad, equivalencia y cambio a través de los juegos creativos en niños y niñas de 5 años de la IEI N° 1310 de Rumira - 2015 / Delia Castillo Espinoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkDesarrollo de la coordinación lateral de los niños de la Institución Educativa Inicial N° 360 del Centro Poblado de Suyo, distrito de Lares, provincia de Calca, departamento del Cusco, en el año 2013 / Janet Cansaya Aucca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de la coordinación lateral de los niños y niñas del nivel inicial de la Institución Educativa Particular "Signos de Fé" de Calca - año 2013 / Rebeca Berrios Auccapuma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de la coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna - Jardín Girasol de la ciudad de Calca - 2013 / Rocío Masias Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkDesarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. 510 Adelita del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas del departamento del Cusco / Rosa Layme Huillcayquipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa del Nivel Inicial 944 de la comunidad campesina de Alccavictoria del Distrito de Velille - Chumbivilcas / Wilbert Jara Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
PermalinkDesarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas / Guadalupe Flores Llamoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. los Angelitos del Distrito de Santo Tomás Provincia de Chumbivilcas Cusco / Marcia Antonia Pezo Merma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 397 del distrito de Llusco de la provincia de Chumbivilcas / Braulio Mendoza Díaz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial 510 Adelita del distrito de Santo Tomas - Chumbivilcas / Ruth Sandra Huamani Suarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la coordinación viso motriz en niños de 6 años de la Institución Educativa Primaria N° 70029 María Auxiliadora Puno 2015 / Luis Guillermo Puño Canqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkDesarrollo de la coordinación viso motriz en niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la IEI N° 1193 de Culta distrito de Acora, provincia de Puno-2017 / Naty Ramos Quenaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkDesarrollo de la coordinación viso - motriz en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Privada Sagrado Corazón de Jesús de Juliaca en el año 2014 / Karina Jessica Choque Ito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkDesarrollo de equilibrio en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 644 de Pintacha - Urubamba - Cusco 2013 / Hilda Rosario Chura Sercera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo la expresión oral y la comprensión del significado de textos en segunda lengua (Aimara) mediante canciones con ritmos regionales, diálogos y dramatizaciones como estrategias metodológicas en niñas del Segundo Grado de la I.E.P. 70005 Corazón de Jesús Puno / Magaly Carmela Mamani Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 3 a 4 años de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota - Chumbivilcas 2012 / Yesica Alicia Cabrera Silva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 945 Vallecito del distrito de Velille – Chumbivilcas 2012 / Julia Coaquira Valencia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Integrada Rosa de América del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012 / Zacarias Ccalluche Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas –Chumbivilcas 2012 / Isidora Challa Vega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 707 Ccotohuincho del distrito de Urubamba - Urubamba 2013 / Antonia Huaman Reyes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Barbara del distrito de Santo Tomás –Chumbivilcas 2012 / Nelly Cuba Uraccahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 de Soñaqque del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012 / Elizabeth Cuba Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de las habilidades motoras de los niños y niñas de 06 años en la Institución Educativa Primaria N° 70623 "Santa Rosa" Puno - 2011 / Hilda Alejo Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de habilidades de pre-cálculo en niños de la I.E.I. Particular "Cuna Jardín Arco Iris del Saber" de Quillabamba - 2014 / Karina Rodríguez Garrido / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl desarrollo de la inteligencia en el pensamiento matemático en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. n° 710 de Kepashiato del Distrito Hecharate 2014 / Leishi Kalia Infantes Delgado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de las inteligencias múltiples en los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70715 de Itapalluni, Juli, en el año Académico 2013 / Daniel Sanga Calamullo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial n° 81 Distrito de Yanaoca - Provincia de Canas 2013 / Gumercindo Ramos Ccahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 56311 de Tantaccara del Centro Poblado de Pulpera Condes del distrito de Santo Tomas - Chumbivilcas, 2013 / Aurelia Valdez Sivincha / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de 3 años de la institución educativa inicial N° 515 del Centro Poblado de Pulpera Condes del distrito de Santo Tomas - Chumbivilcas, 2016 / Luz Marina Arias Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkDesarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 4 años de la I.E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca Chumbivilcas 2012 / Julio Zelaya Taco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial n° 56309 del Centro Poblado Huininquiri del distrito de Colquemarca - Chumbivilcas / Yolanda Samata Peña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº 510 de Adelita del distrito de Santo Tomás - Chumbivilcas – 2012 / Analy Sivincha Huancara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 246 Cuna Jardín del distrito de Urubamba de 2014 / Lidia Ccoa Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial n° 397 del Centro Poblado de Llusco del distrito de Llusco - Chumbivilcas 2013 / Cristina Zuñiga Quispesivana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Ochoccarcco Alto del Centro Poblado de Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca - Chumbivilcas / Yanet Quispe Chacnama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Integrada N° 56275 Tupac Amaru II del distrito de Velille - Chumbivilcas / Carmen Rosa Salcedo Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad de los niños y niñas de la I.E.I. N° 1161 Lacco - Marcapata - Quispicanchi Cusco, 2013 / Rocio Ayma Rayme / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial 398 San Francisco de Asís del distrito de Quiñota, provincia de Chumbivilcas Cusco del 2013 / Antonia Zuñiga Villena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de Hachacalla, Distrito de Ccarhuayo - Cusco 2013 / Yanet Zvietcovich Paravencino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Arcahuasi – Anta, 2013” / Gricelda Canal Huaraycama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños niñas en la Institución Educativa Inicial N° 1165 de la Comunidad de Hayuni, Distrito de Quiquijana. Quispicanchi, 2013 / Noelia Melo Rohua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial n° 964 de la Comunidad de Misquiyaco, Distrito de Limatambo - Anta 2013 / Robert Andrade Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños y niños hijos del Rey I.E.I. San Jeronimo Cusco 2013 / Rosa María Condori Alcahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad simétrica de los niños (as) de la I.E.I. las Carmelitas del Distrito de Sicuani 2013 / Teresa Benique Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de la lateralidad simétrica en niños (as) de la I.E.I. Jardín de Niños Manzanares N° 560 2013 / Garilda Flores Aguirre / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad simétrica de los niños (as) de la I.E.I. Nº 500 Jilayhua - Canas - Cusco 2013 / Maria Antonia Cruz Urquizo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad simétrica de los niños(as) de la Institución Educativa Inicial N° 556 de San Felipe de la Ciudad de Sicuani, 2013 / Nilton Vera Ccahuata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad simétrica de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 578 del Distrito de Combapata - 2013 / Dany Amanca Aslla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 670 Santa Ana Chacan - 2014 / Rubertina Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo motor fina de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 50961 "Tupac Amaru" Quillabamba año 2015 / Grichel Acurio Arroyo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkDesarrollo motor de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del distrito de Vilcabamba en el año 2015 / Erika Huamani Guzmán / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkDesarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota Puno - 2011 / Luis Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkDesarrollo de la motricidad fina y gruesa para el fortalecimiento de sus músculos de niños de 4 años de I.E.I. N° 515 Pulpera del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas - 2016 / Deysi Sonia Flores LLamoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
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