Título : |
La coordinación motriz y su relación con las habilidades motoras en los niños y niñas IEI N° Sicre de Huayapata Quillabamba - 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Juana Quiñonez Ccasa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
78 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determinar la coordinacion motriz y su relacion con las habilidades motoras en la I.E.I..690 Sicre Huayapata Quillabamba. Muestra de 45 entre niñas y niños entre las edades de 4 y 5 años de ambos sexos, el tipo de investigación fue descriptivo y diseño correlacional, utilizando como instrumentosdistintos materiales para la coordinacion motriz como: pelotas medicinales, pelotas normales, fideos, pitas, temperas, papel, plastilina, conos, .etc. y para las habilidades motoras se utilizo: cinta metrica, silvato. Cronometro, colchoneta, pelota de tenis, tizas, etc. Teniendo como hipótesis estadística “Existe una relación significativa entre la coordinacion motriz y las habilidades motoras en en los niños y niñas I.E.I. N°690 Sicre Huayapata Quillabamba. Contrastación se realizo mediante la prueba de chi-cuadrada. Resultados: En una población de 45niños y niñas I.E.I. N°690 Sicre Huayapata Quillabamba, se encontró en el desarrollo de coordinacion motriz el 26.6% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz bueno, un 64.4% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz regular y un 8.8% está en un desarrollo de coordinación motriz deficiente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95348 |
La coordinación motriz y su relación con las habilidades motoras en los niños y niñas IEI N° Sicre de Huayapata Quillabamba - 2015 [texto impreso] / Juana Quiñonez Ccasa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 78 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determinar la coordinacion motriz y su relacion con las habilidades motoras en la I.E.I..690 Sicre Huayapata Quillabamba. Muestra de 45 entre niñas y niños entre las edades de 4 y 5 años de ambos sexos, el tipo de investigación fue descriptivo y diseño correlacional, utilizando como instrumentosdistintos materiales para la coordinacion motriz como: pelotas medicinales, pelotas normales, fideos, pitas, temperas, papel, plastilina, conos, .etc. y para las habilidades motoras se utilizo: cinta metrica, silvato. Cronometro, colchoneta, pelota de tenis, tizas, etc. Teniendo como hipótesis estadística “Existe una relación significativa entre la coordinacion motriz y las habilidades motoras en en los niños y niñas I.E.I. N°690 Sicre Huayapata Quillabamba. Contrastación se realizo mediante la prueba de chi-cuadrada. Resultados: En una población de 45niños y niñas I.E.I. N°690 Sicre Huayapata Quillabamba, se encontró en el desarrollo de coordinacion motriz el 26.6% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz bueno, un 64.4% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz regular y un 8.8% está en un desarrollo de coordinación motriz deficiente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95348 |
La coordinación motriz y su relación con las habilidades motoras en los niños y niñas IEI N° Sicre de Huayapata Quillabamba - 2015
Determinar la coordinacion motriz y su relacion con las habilidades motoras en la I.E.I..690 Sicre Huayapata Quillabamba. Muestra de 45 entre niñas y niños entre las edades de 4 y 5 años de ambos sexos, el tipo de investigación fue descriptivo y diseño correlacional, utilizando como instrumentosdistintos materiales para la coordinacion motriz como: pelotas medicinales, pelotas normales, fideos, pitas, temperas, papel, plastilina, conos, .etc. y para las habilidades motoras se utilizo: cinta metrica, silvato. Cronometro, colchoneta, pelota de tenis, tizas, etc. Teniendo como hipótesis estadística “Existe una relación significativa entre la coordinacion motriz y las habilidades motoras en en los niños y niñas I.E.I. N°690 Sicre Huayapata Quillabamba. Contrastación se realizo mediante la prueba de chi-cuadrada. Resultados: En una población de 45niños y niñas I.E.I. N°690 Sicre Huayapata Quillabamba, se encontró en el desarrollo de coordinacion motriz el 26.6% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz bueno, un 64.4% presento un nivel de desarrollo de coordinación motriz regular y un 8.8% está en un desarrollo de coordinación motriz deficiente.
Quiñonez Ccasa, Juana -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2016
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
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