Título : |
El desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de Hachacalla, Distrito de Ccarhuayo - Cusco 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yanet Zvietcovich Paravencino, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
65 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Se pone a consideración la presente tesis titulada: “EL DESARROLLO DE LA LATERALIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE LA COMUNIDAD DE HACHACALLA, DISTRITO DE CCARHUAYO –
CUSCO, 2013”, investigación cuyo objetivo es Determinar el desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa inicial de la Comunidad de Hachacalla, Distrito de Ccarhuayo – Cusco- 2013, la población está constituida por 52 niños y niñas de 4, y 5 años de edad, la muestra está constituida por 30 niños y niñas de 4 y 5 años matriculados el año 2013.
El tipo de investigación es descriptiva con diseño estudio de casos porque la muestra es pequeña, de corte transversal, se utilizó el Test de Harris (observación de la lateralidad) Adaptación del “Harris Test of Lateral Dominance”, este instrumento consta de 26 ítems, destinado a valorar la dominancia de lateralidad de los niños(as).
Llegando a la conclusión final de los 30 niños y niñas de 4 y 5 años, que representa el 100% de la muestra, 25 niños, que representa el 83% de la muestra, se les considera como con una lateralidad completa derecha y por otro se encuentran 5 niños que representan el 17% de la muestra, demuestran una lateralidad mal afirmada y/o zurdos. Normalmente la lateralidad se construye sobre los cimientos de la predisposición de los hemisferios cerebrales, es decir, la lateralidad de utilización se basa en la lateralidad espontánea. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: CUSCO - CCARHUAYO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81103 |
El desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de Hachacalla, Distrito de Ccarhuayo - Cusco 2013 [texto impreso] / Yanet Zvietcovich Paravencino, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 65 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM. Para optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Se pone a consideración la presente tesis titulada: “EL DESARROLLO DE LA LATERALIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE LA COMUNIDAD DE HACHACALLA, DISTRITO DE CCARHUAYO –
CUSCO, 2013”, investigación cuyo objetivo es Determinar el desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa inicial de la Comunidad de Hachacalla, Distrito de Ccarhuayo – Cusco- 2013, la población está constituida por 52 niños y niñas de 4, y 5 años de edad, la muestra está constituida por 30 niños y niñas de 4 y 5 años matriculados el año 2013.
El tipo de investigación es descriptiva con diseño estudio de casos porque la muestra es pequeña, de corte transversal, se utilizó el Test de Harris (observación de la lateralidad) Adaptación del “Harris Test of Lateral Dominance”, este instrumento consta de 26 ítems, destinado a valorar la dominancia de lateralidad de los niños(as).
Llegando a la conclusión final de los 30 niños y niñas de 4 y 5 años, que representa el 100% de la muestra, 25 niños, que representa el 83% de la muestra, se les considera como con una lateralidad completa derecha y por otro se encuentran 5 niños que representan el 17% de la muestra, demuestran una lateralidad mal afirmada y/o zurdos. Normalmente la lateralidad se construye sobre los cimientos de la predisposición de los hemisferios cerebrales, es decir, la lateralidad de utilización se basa en la lateralidad espontánea. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: CUSCO - CCARHUAYO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81103 |
El desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de Hachacalla, Distrito de Ccarhuayo - Cusco 2013
Se pone a consideración la presente tesis titulada: “EL DESARROLLO DE LA LATERALIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE LA COMUNIDAD DE HACHACALLA, DISTRITO DE CCARHUAYO –
CUSCO, 2013”, investigación cuyo objetivo es Determinar el desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa inicial de la Comunidad de Hachacalla, Distrito de Ccarhuayo – Cusco- 2013, la población está constituida por 52 niños y niñas de 4, y 5 años de edad, la muestra está constituida por 30 niños y niñas de 4 y 5 años matriculados el año 2013.
El tipo de investigación es descriptiva con diseño estudio de casos porque la muestra es pequeña, de corte transversal, se utilizó el Test de Harris (observación de la lateralidad) Adaptación del “Harris Test of Lateral Dominance”, este instrumento consta de 26 ítems, destinado a valorar la dominancia de lateralidad de los niños(as).
Llegando a la conclusión final de los 30 niños y niñas de 4 y 5 años, que representa el 100% de la muestra, 25 niños, que representa el 83% de la muestra, se les considera como con una lateralidad completa derecha y por otro se encuentran 5 niños que representan el 17% de la muestra, demuestran una lateralidad mal afirmada y/o zurdos. Normalmente la lateralidad se construye sobre los cimientos de la predisposición de los hemisferios cerebrales, es decir, la lateralidad de utilización se basa en la lateralidad espontánea.
Zvietcovich Paravencino, Yanet -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial.
Zona Territorial de Estudio: PE: CUSCO - CCARHUAYO.
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