Título : |
Desarrollando las capacidades de la lectoescritura aplicando estrategias didácticas innovadoras en la niñas y niños del Primer Grado "D" IEP N° 70232 "Nuestra Señora de Fátima" de Yunguyo durante el año 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Hermelinda Mollisaca Aguilar, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
194 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en: Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Trabajado con 22 estudiantes, la aplicación de estrategias pertinentes para el desarrollo de capacidades de la lectoescritura en niños del primer grado de educación primaria. Investigación acción: deconstrucción etapa en la que se toma datos de la realidad del estudiante y maestra a partir del diario de campo detectando necesidades existentes en la enseñanza de la lectoescritura, reconstrucción que permite un saber pedagógico nuevo implementado así una estrategia nueva y evaluación es el momento en el que se juzga el éxito de la transformación, objeto de mejorar nuestra práctica pedagógica para el desarrollo de capacidades de la lectoescritura, demostrando que con nuevas estrategias se llega a construir cambios positivos que transforma dicha problemática y todos los niños y niñas se mostraron motivadas con el desarrollo de esta nueva estrategia de trabajo pedagógica incrementado el vocabulario y la comprensión de lo que leen. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90356 |
Desarrollando las capacidades de la lectoescritura aplicando estrategias didácticas innovadoras en la niñas y niños del Primer Grado "D" IEP N° 70232 "Nuestra Señora de Fátima" de Yunguyo durante el año 2013 [texto impreso] / Hermelinda Mollisaca Aguilar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 194 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en: Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Trabajado con 22 estudiantes, la aplicación de estrategias pertinentes para el desarrollo de capacidades de la lectoescritura en niños del primer grado de educación primaria. Investigación acción: deconstrucción etapa en la que se toma datos de la realidad del estudiante y maestra a partir del diario de campo detectando necesidades existentes en la enseñanza de la lectoescritura, reconstrucción que permite un saber pedagógico nuevo implementado así una estrategia nueva y evaluación es el momento en el que se juzga el éxito de la transformación, objeto de mejorar nuestra práctica pedagógica para el desarrollo de capacidades de la lectoescritura, demostrando que con nuevas estrategias se llega a construir cambios positivos que transforma dicha problemática y todos los niños y niñas se mostraron motivadas con el desarrollo de esta nueva estrategia de trabajo pedagógica incrementado el vocabulario y la comprensión de lo que leen. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90356 |
Desarrollando las capacidades de la lectoescritura aplicando estrategias didácticas innovadoras en la niñas y niños del Primer Grado "D" IEP N° 70232 "Nuestra Señora de Fátima" de Yunguyo durante el año 2013
Trabajado con 22 estudiantes, la aplicación de estrategias pertinentes para el desarrollo de capacidades de la lectoescritura en niños del primer grado de educación primaria. Investigación acción: deconstrucción etapa en la que se toma datos de la realidad del estudiante y maestra a partir del diario de campo detectando necesidades existentes en la enseñanza de la lectoescritura, reconstrucción que permite un saber pedagógico nuevo implementado así una estrategia nueva y evaluación es el momento en el que se juzga el éxito de la transformación, objeto de mejorar nuestra práctica pedagógica para el desarrollo de capacidades de la lectoescritura, demostrando que con nuevas estrategias se llega a construir cambios positivos que transforma dicha problemática y todos los niños y niñas se mostraron motivadas con el desarrollo de esta nueva estrategia de trabajo pedagógica incrementado el vocabulario y la comprensión de lo que leen.
Mollisaca Aguilar, Hermelinda -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en: Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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