Título : |
Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial 510 Adelita del distrito de Santo Tomas - Chumbivilcas |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Ruth Sandra Huamani Suarez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
93 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de: Segunda Especialización en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El objetivo fundamental de la investigación consistió en diagnosticar el desarrollo de la coordinación motora óculo manual y óculo pedal en niños(as) de la Institución Educativa Inicial N° 510 Adelita de Santo Tomás-Chumbivilcas, de cinco años de edad, en el periodo escolar 2012. Investigación de campo de tipo descriptivo simple, estableció para ello, una ficha de observación para 24 niños(as) de dicha Institución, a los mismos se les aplicó como instrumento la observación directa, mediante la realización del test Evaluación de patrones motores; que consta de 1 prueba de 5 ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, 4 para óculo Pedal. El análisis e interpretación de los resultados fue realizado a través de tablas y gráficos de frecuencias y porcentajes, en función de las dimensiones e indicador de cada patrón evaluado. Los resultados obtenidos es queel 44% (10) obtuvieron calificativo comprendido en la escala Deficiente, el 37% (9) en la escala Regulary, un 19% (5) en la escala Buena en la ficha de observación que se les aplicó. Es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos, así mismo no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de los pies. Por lo que resulta necesario, proponer algunas recomendaciones que ayuden a desarrollar, estimular y mejorar el desarrollo motor del niño en Educación Inicial. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81359 |
Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial 510 Adelita del distrito de Santo Tomas - Chumbivilcas [texto impreso] / Ruth Sandra Huamani Suarez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 93 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM. Para Optar el Título Profesional de: Segunda Especialización en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El objetivo fundamental de la investigación consistió en diagnosticar el desarrollo de la coordinación motora óculo manual y óculo pedal en niños(as) de la Institución Educativa Inicial N° 510 Adelita de Santo Tomás-Chumbivilcas, de cinco años de edad, en el periodo escolar 2012. Investigación de campo de tipo descriptivo simple, estableció para ello, una ficha de observación para 24 niños(as) de dicha Institución, a los mismos se les aplicó como instrumento la observación directa, mediante la realización del test Evaluación de patrones motores; que consta de 1 prueba de 5 ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, 4 para óculo Pedal. El análisis e interpretación de los resultados fue realizado a través de tablas y gráficos de frecuencias y porcentajes, en función de las dimensiones e indicador de cada patrón evaluado. Los resultados obtenidos es queel 44% (10) obtuvieron calificativo comprendido en la escala Deficiente, el 37% (9) en la escala Regulary, un 19% (5) en la escala Buena en la ficha de observación que se les aplicó. Es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos, así mismo no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de los pies. Por lo que resulta necesario, proponer algunas recomendaciones que ayuden a desarrollar, estimular y mejorar el desarrollo motor del niño en Educación Inicial. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81359 |
Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial 510 Adelita del distrito de Santo Tomas - Chumbivilcas
El objetivo fundamental de la investigación consistió en diagnosticar el desarrollo de la coordinación motora óculo manual y óculo pedal en niños(as) de la Institución Educativa Inicial N° 510 Adelita de Santo Tomás-Chumbivilcas, de cinco años de edad, en el periodo escolar 2012. Investigación de campo de tipo descriptivo simple, estableció para ello, una ficha de observación para 24 niños(as) de dicha Institución, a los mismos se les aplicó como instrumento la observación directa, mediante la realización del test Evaluación de patrones motores; que consta de 1 prueba de 5 ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, 4 para óculo Pedal. El análisis e interpretación de los resultados fue realizado a través de tablas y gráficos de frecuencias y porcentajes, en función de las dimensiones e indicador de cada patrón evaluado. Los resultados obtenidos es queel 44% (10) obtuvieron calificativo comprendido en la escala Deficiente, el 37% (9) en la escala Regulary, un 19% (5) en la escala Buena en la ficha de observación que se les aplicó. Es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos, así mismo no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de los pies. Por lo que resulta necesario, proponer algunas recomendaciones que ayuden a desarrollar, estimular y mejorar el desarrollo motor del niño en Educación Inicial.
Huamani Suarez, Ruth Sandra -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título Profesional de: Segunda Especialización en Educación Inicial
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