Título : |
Desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 4 años de la I.E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca Chumbivilcas 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Julio Zelaya Taco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
92 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de: Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El propósito de esta investigación consistió en la realización de un diagnóstico sustentado en la observación del desarrollo de la lateralidad de los niños y niñas de 4 años de la I. E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca - Chumbivilcas–2012, que permitan establecer los problemas de desarrollo lateral en los niños y niñas; estos resultados permitieron proponer estrategias de intervención que ayuden a mejorar el desarrollo lateral infantil del área de estudio.
Metodológicamente, este estudio corresponde a un tipo de investigación de carácter descriptivo simple, que por su diseño es un trabajo de campo y permitió diagnosticar, analizar críticamente, establecer el porcentaje y frecuencias del desarrollo lateral; con el objetivo de identificar los problemas del desarrollo de la lateralidad que presentan los niños y niñas del área de estudio.
La muestra estuvo conformada por niños y niñas de 4 años de edad que hacen un total de 30 entre varones y mujeres de la I. E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca - Chumbivilcas – 2012. Los resultados estadísticos proporcionaron información y permitieron concluir que: los niños y niñas del ámbito de estudio presentan problemas en el desarrollo de su lateralidad, lo cual permitió que se desarrollara este tipo de trabajo. Por lo que, la maestra del nivel inicial debe ser la primera persona en detectar la falta de lateralidad y direccionar un buen trabajo a través de las actividades del movimiento. |
Nota de contenido: |
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82621 |
Desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 4 años de la I.E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca Chumbivilcas 2012 [texto impreso] / Julio Zelaya Taco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 92 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional de: Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El propósito de esta investigación consistió en la realización de un diagnóstico sustentado en la observación del desarrollo de la lateralidad de los niños y niñas de 4 años de la I. E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca - Chumbivilcas–2012, que permitan establecer los problemas de desarrollo lateral en los niños y niñas; estos resultados permitieron proponer estrategias de intervención que ayuden a mejorar el desarrollo lateral infantil del área de estudio.
Metodológicamente, este estudio corresponde a un tipo de investigación de carácter descriptivo simple, que por su diseño es un trabajo de campo y permitió diagnosticar, analizar críticamente, establecer el porcentaje y frecuencias del desarrollo lateral; con el objetivo de identificar los problemas del desarrollo de la lateralidad que presentan los niños y niñas del área de estudio.
La muestra estuvo conformada por niños y niñas de 4 años de edad que hacen un total de 30 entre varones y mujeres de la I. E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca - Chumbivilcas – 2012. Los resultados estadísticos proporcionaron información y permitieron concluir que: los niños y niñas del ámbito de estudio presentan problemas en el desarrollo de su lateralidad, lo cual permitió que se desarrollara este tipo de trabajo. Por lo que, la maestra del nivel inicial debe ser la primera persona en detectar la falta de lateralidad y direccionar un buen trabajo a través de las actividades del movimiento. |
Nota de contenido: |
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82621 |
Desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 4 años de la I.E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca Chumbivilcas 2012
El propósito de esta investigación consistió en la realización de un diagnóstico sustentado en la observación del desarrollo de la lateralidad de los niños y niñas de 4 años de la I. E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca - Chumbivilcas–2012, que permitan establecer los problemas de desarrollo lateral en los niños y niñas; estos resultados permitieron proponer estrategias de intervención que ayuden a mejorar el desarrollo lateral infantil del área de estudio.
Metodológicamente, este estudio corresponde a un tipo de investigación de carácter descriptivo simple, que por su diseño es un trabajo de campo y permitió diagnosticar, analizar críticamente, establecer el porcentaje y frecuencias del desarrollo lateral; con el objetivo de identificar los problemas del desarrollo de la lateralidad que presentan los niños y niñas del área de estudio.
La muestra estuvo conformada por niños y niñas de 4 años de edad que hacen un total de 30 entre varones y mujeres de la I. E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca - Chumbivilcas – 2012. Los resultados estadísticos proporcionaron información y permitieron concluir que: los niños y niñas del ámbito de estudio presentan problemas en el desarrollo de su lateralidad, lo cual permitió que se desarrollara este tipo de trabajo. Por lo que, la maestra del nivel inicial debe ser la primera persona en detectar la falta de lateralidad y direccionar un buen trabajo a través de las actividades del movimiento.
Zelaya Taco, Julio -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título Profesional de: Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
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