Título : |
El desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Arcahuasi – Anta, 2013” |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gricelda Canal Huaraycama, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
64 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Se pone a consideración la presente tesis: El Desarrollo de la Lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Ancahuasi – Anta - 2013, una buena organización lateral ojo-mano-pie- oido favorece la resolución de problemas escolares y personales, cuyo objetivo es Determinar el desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Ancahuasi – Anta, la población está constituida por 52 niños y niñas de 3, 4, y 5 años de edad, la muestra esta constituida por 30 niños y niñas de 5 años matriculados el año 2013.
El tipo de investigación es descriptiva con diseño explicativo de corte transversal, se utilizó el Test de Harris (observación de la lateralidad) Adaptación del “Harris Test of Lateral Dominance”, este instrumento consta de 26 ítems, destinado a valorar la dominancia de lateralidad de los niños(as).
Llegando a la conclusión final de 30 niños y niñas que representan el 100% de la muestra, 27 niños que representa el 90% son diestros completos y 3 niños que representan el 10% de la muestra, demuestran una lateralidad mal afirmada. Existen diversas causas por las los niños aun tienen problemas por consolidar su lateralidad, es responsabilidad de los padres y docentes que puedan poner en práctica en los niños y niñas actividades lúdicas, ejercicios de coordinación motora gruesa para fijar su dominancia. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: ARCAHUASI - ANTA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81274 |
El desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Arcahuasi – Anta, 2013” [texto impreso] / Gricelda Canal Huaraycama, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 64 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM. Para optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Se pone a consideración la presente tesis: El Desarrollo de la Lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Ancahuasi – Anta - 2013, una buena organización lateral ojo-mano-pie- oido favorece la resolución de problemas escolares y personales, cuyo objetivo es Determinar el desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Ancahuasi – Anta, la población está constituida por 52 niños y niñas de 3, 4, y 5 años de edad, la muestra esta constituida por 30 niños y niñas de 5 años matriculados el año 2013.
El tipo de investigación es descriptiva con diseño explicativo de corte transversal, se utilizó el Test de Harris (observación de la lateralidad) Adaptación del “Harris Test of Lateral Dominance”, este instrumento consta de 26 ítems, destinado a valorar la dominancia de lateralidad de los niños(as).
Llegando a la conclusión final de 30 niños y niñas que representan el 100% de la muestra, 27 niños que representa el 90% son diestros completos y 3 niños que representan el 10% de la muestra, demuestran una lateralidad mal afirmada. Existen diversas causas por las los niños aun tienen problemas por consolidar su lateralidad, es responsabilidad de los padres y docentes que puedan poner en práctica en los niños y niñas actividades lúdicas, ejercicios de coordinación motora gruesa para fijar su dominancia. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: ARCAHUASI - ANTA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81274 |
El desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Arcahuasi – Anta, 2013”
Se pone a consideración la presente tesis: El Desarrollo de la Lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Ancahuasi – Anta - 2013, una buena organización lateral ojo-mano-pie- oido favorece la resolución de problemas escolares y personales, cuyo objetivo es Determinar el desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Ancahuasi – Anta, la población está constituida por 52 niños y niñas de 3, 4, y 5 años de edad, la muestra esta constituida por 30 niños y niñas de 5 años matriculados el año 2013.
El tipo de investigación es descriptiva con diseño explicativo de corte transversal, se utilizó el Test de Harris (observación de la lateralidad) Adaptación del “Harris Test of Lateral Dominance”, este instrumento consta de 26 ítems, destinado a valorar la dominancia de lateralidad de los niños(as).
Llegando a la conclusión final de 30 niños y niñas que representan el 100% de la muestra, 27 niños que representa el 90% son diestros completos y 3 niños que representan el 10% de la muestra, demuestran una lateralidad mal afirmada. Existen diversas causas por las los niños aun tienen problemas por consolidar su lateralidad, es responsabilidad de los padres y docentes que puedan poner en práctica en los niños y niñas actividades lúdicas, ejercicios de coordinación motora gruesa para fijar su dominancia.
Canal Huaraycama, Gricelda -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial.
Zona Territorial de Estudio: PE: ARCAHUASI - ANTA.
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