Título : |
Comprensión lectora hasta el nivel crítico en los educandos del sexto grado "B" de la IEP N° 70037 Virgen de las Mercedes del distrito de Amantani - Puno 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rosaura Chayña Chayña, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
181 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes en cuanto a la comprensión lectora. El propósito es mejorar la comprensión lectora en los educandos a través de la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras, enfocadas al desarrollo de su capacidad comprensión de textos, mediante aprendizajes significativos con la participación activa. Finalmente la aplicación de la Propuesta Pedagógica Alternativa que incorpora la ficha de observación, acompañado de evidencias fotográficas y sesiones de aprendizaje ha logrado determinar que la aplicación de técnicas y estrategias metodológicas promueven y optimizan la capacidad de comprensión lectora de textos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97757 |
Comprensión lectora hasta el nivel crítico en los educandos del sexto grado "B" de la IEP N° 70037 Virgen de las Mercedes del distrito de Amantani - Puno 2013 [texto impreso] / Rosaura Chayña Chayña, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 181 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes en cuanto a la comprensión lectora. El propósito es mejorar la comprensión lectora en los educandos a través de la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras, enfocadas al desarrollo de su capacidad comprensión de textos, mediante aprendizajes significativos con la participación activa. Finalmente la aplicación de la Propuesta Pedagógica Alternativa que incorpora la ficha de observación, acompañado de evidencias fotográficas y sesiones de aprendizaje ha logrado determinar que la aplicación de técnicas y estrategias metodológicas promueven y optimizan la capacidad de comprensión lectora de textos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97757 |
Comprensión lectora hasta el nivel crítico en los educandos del sexto grado "B" de la IEP N° 70037 Virgen de las Mercedes del distrito de Amantani - Puno 2013
Problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes en cuanto a la comprensión lectora. El propósito es mejorar la comprensión lectora en los educandos a través de la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras, enfocadas al desarrollo de su capacidad comprensión de textos, mediante aprendizajes significativos con la participación activa. Finalmente la aplicación de la Propuesta Pedagógica Alternativa que incorpora la ficha de observación, acompañado de evidencias fotográficas y sesiones de aprendizaje ha logrado determinar que la aplicación de técnicas y estrategias metodológicas promueven y optimizan la capacidad de comprensión lectora de textos.
Chayña Chayña, Rosaura -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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