Título : |
Desarrollo de la coordinación lateral de los niños de la Institución Educativa Inicial N° 360 del Centro Poblado de Suyo, distrito de Lares, provincia de Calca, departamento del Cusco, en el año 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Janet Cansaya Aucca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
57 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en: Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Identificar el desarrollo de la coordinación corporal, para ello se tomó en cuenta una muestra de 23 niños y niñas de 4 y 5 años de edad. 12 niños y niñas de 4 años y 11 niños y niñas de 5años, teniendo como variable la transposición lateral, para lo cual se aplicó el test de evaluación: batería de test: coordinación corporal (TCC) de Kipharrd y Schilling. Test N° 4 “Transposición Lateral o Cambio Lateral (CL)”, luego de la aplicación del test determinamos el desarrollo de la traslación lateral, el coeficiente motor en los niños y niñas de 4 y 5 años de edad. Así mismo la investigación es descriptiva en la que solo se identifica a través de la aplicación del test el desarrollo de la traslación lateral las que se detallan a través de los cuadros y gráficos estadísticos. Conclusión que el desarrollo de la traslación lateral de los niños y niñas de la institución educativa 630 del centro poblado de Suyo, está siendo trabajado de una manera muy superflua, evidenciándose el bajo nivel de su práctica, debido a que la gran mayoría de los niños y niñas de 4años presentan la valoración “malo”, mientras que los niños y niñas de 5 años presenta la valoración "regular" lo cual significa que la práctica del desarrollo de la traslación lateral no se está evidenciando, siendo esto una preocupación para desarrollar otras capacidades, así mismo trayendo consigo problemas de lateralidad, equilibrio y otros, en relación a otras áreas durante la educación primaria. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90892 |
Desarrollo de la coordinación lateral de los niños de la Institución Educativa Inicial N° 360 del Centro Poblado de Suyo, distrito de Lares, provincia de Calca, departamento del Cusco, en el año 2013 [texto impreso] / Janet Cansaya Aucca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 57 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en: Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Identificar el desarrollo de la coordinación corporal, para ello se tomó en cuenta una muestra de 23 niños y niñas de 4 y 5 años de edad. 12 niños y niñas de 4 años y 11 niños y niñas de 5años, teniendo como variable la transposición lateral, para lo cual se aplicó el test de evaluación: batería de test: coordinación corporal (TCC) de Kipharrd y Schilling. Test N° 4 “Transposición Lateral o Cambio Lateral (CL)”, luego de la aplicación del test determinamos el desarrollo de la traslación lateral, el coeficiente motor en los niños y niñas de 4 y 5 años de edad. Así mismo la investigación es descriptiva en la que solo se identifica a través de la aplicación del test el desarrollo de la traslación lateral las que se detallan a través de los cuadros y gráficos estadísticos. Conclusión que el desarrollo de la traslación lateral de los niños y niñas de la institución educativa 630 del centro poblado de Suyo, está siendo trabajado de una manera muy superflua, evidenciándose el bajo nivel de su práctica, debido a que la gran mayoría de los niños y niñas de 4años presentan la valoración “malo”, mientras que los niños y niñas de 5 años presenta la valoración "regular" lo cual significa que la práctica del desarrollo de la traslación lateral no se está evidenciando, siendo esto una preocupación para desarrollar otras capacidades, así mismo trayendo consigo problemas de lateralidad, equilibrio y otros, en relación a otras áreas durante la educación primaria. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90892 |
Desarrollo de la coordinación lateral de los niños de la Institución Educativa Inicial N° 360 del Centro Poblado de Suyo, distrito de Lares, provincia de Calca, departamento del Cusco, en el año 2013
Identificar el desarrollo de la coordinación corporal, para ello se tomó en cuenta una muestra de 23 niños y niñas de 4 y 5 años de edad. 12 niños y niñas de 4 años y 11 niños y niñas de 5años, teniendo como variable la transposición lateral, para lo cual se aplicó el test de evaluación: batería de test: coordinación corporal (TCC) de Kipharrd y Schilling. Test N° 4 “Transposición Lateral o Cambio Lateral (CL)”, luego de la aplicación del test determinamos el desarrollo de la traslación lateral, el coeficiente motor en los niños y niñas de 4 y 5 años de edad. Así mismo la investigación es descriptiva en la que solo se identifica a través de la aplicación del test el desarrollo de la traslación lateral las que se detallan a través de los cuadros y gráficos estadísticos. Conclusión que el desarrollo de la traslación lateral de los niños y niñas de la institución educativa 630 del centro poblado de Suyo, está siendo trabajado de una manera muy superflua, evidenciándose el bajo nivel de su práctica, debido a que la gran mayoría de los niños y niñas de 4años presentan la valoración “malo”, mientras que los niños y niñas de 5 años presenta la valoración "regular" lo cual significa que la práctica del desarrollo de la traslación lateral no se está evidenciando, siendo esto una preocupación para desarrollar otras capacidades, así mismo trayendo consigo problemas de lateralidad, equilibrio y otros, en relación a otras áreas durante la educación primaria.
Cansaya Aucca, Janet -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Título de Segunda Especialización en: Educación Inicial
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