Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (555)
Nivel de dislexia en niños del primer grado de la I.E.P. N° 70013 Bario Mañazo - Puno en el periodo 2018 / Marisol Inés Castillo Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2019)
Título : Nivel de dislexia en niños del primer grado de la I.E.P. N° 70013 Bario Mañazo - Puno en el periodo 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisol Inés Castillo Chipana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 74 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación es de gran importancia debido a que permitió determinar el nivel de dislexia que existe en los niños y niñas del primer grado. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante. ¿Cuál es el nivel de dislexia en niños del Primer Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70013 “Barrio Mañazo” – Puno en el periodo 2018?, esta investigación se guía por el objetivo de identificar el nivel de dislexia fonológico y superficial de la variable. El tipo de investigación es no experimental y el diseño metodológico de investigación que se emplea es el diseño descriptivo simple que tiene como propósito mostrar el nivel de la variable y sus resultados, tomándose como población la totalidad de niños matriculados en el 1er grado en el aula que corresponde, la muestra es no probabilístico. A quienes se aplicó la técnica de observación sistemática. Para la recopilación de datos se utilizó una ficha de observación de conducta lingüística y escritural. Se utilizó el paquete estadístico SPSS versión 22 con la estadística descriptiva el cual expresa la frecuencia del nivel de la variable. Después de analizar e interpretar los resultados se concluye que la dislexia en los niños es leve en un 21.1 %, es decir que los niños y niñas poseen y demuestran mininamente dificultades en la dimensión fonológica como en la rotación, inversión y separación incorrecta de palabras, en la dimensión superficial se encontró dificultades en la sustitución y omisión de palabras cuyas dificultades afectan en su aprendizaje y desarrollo psicológico. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12574 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110731 Nivel de dislexia en niños del primer grado de la I.E.P. N° 70013 Bario Mañazo - Puno en el periodo 2018 [texto impreso] / Marisol Inés Castillo Chipana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2019 . - 74 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación es de gran importancia debido a que permitió determinar el nivel de dislexia que existe en los niños y niñas del primer grado. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante. ¿Cuál es el nivel de dislexia en niños del Primer Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70013 “Barrio Mañazo” – Puno en el periodo 2018?, esta investigación se guía por el objetivo de identificar el nivel de dislexia fonológico y superficial de la variable. El tipo de investigación es no experimental y el diseño metodológico de investigación que se emplea es el diseño descriptivo simple que tiene como propósito mostrar el nivel de la variable y sus resultados, tomándose como población la totalidad de niños matriculados en el 1er grado en el aula que corresponde, la muestra es no probabilístico. A quienes se aplicó la técnica de observación sistemática. Para la recopilación de datos se utilizó una ficha de observación de conducta lingüística y escritural. Se utilizó el paquete estadístico SPSS versión 22 con la estadística descriptiva el cual expresa la frecuencia del nivel de la variable. Después de analizar e interpretar los resultados se concluye que la dislexia en los niños es leve en un 21.1 %, es decir que los niños y niñas poseen y demuestran mininamente dificultades en la dimensión fonológica como en la rotación, inversión y separación incorrecta de palabras, en la dimensión superficial se encontró dificultades en la sustitución y omisión de palabras cuyas dificultades afectan en su aprendizaje y desarrollo psicológico. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12574 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110731
Nivel de dislexia en niños del primer grado de la I.E.P. N° 70013 Bario Mañazo - Puno en el periodo 2018
La presente investigación es de gran importancia debido a que permitió determinar el nivel de dislexia que existe en los niños y niñas del primer grado. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante. ¿Cuál es el nivel de dislexia en niños del Primer Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70013 “Barrio Mañazo” – Puno en el periodo 2018?, esta investigación se guía por el objetivo de identificar el nivel de dislexia fonológico y superficial de la variable. El tipo de investigación es no experimental y el diseño metodológico de investigación que se emplea es el diseño descriptivo simple que tiene como propósito mostrar el nivel de la variable y sus resultados, tomándose como población la totalidad de niños matriculados en el 1er grado en el aula que corresponde, la muestra es no probabilístico. A quienes se aplicó la técnica de observación sistemática. Para la recopilación de datos se utilizó una ficha de observación de conducta lingüística y escritural. Se utilizó el paquete estadístico SPSS versión 22 con la estadística descriptiva el cual expresa la frecuencia del nivel de la variable. Después de analizar e interpretar los resultados se concluye que la dislexia en los niños es leve en un 21.1 %, es decir que los niños y niñas poseen y demuestran mininamente dificultades en la dimensión fonológica como en la rotación, inversión y separación incorrecta de palabras, en la dimensión superficial se encontró dificultades en la sustitución y omisión de palabras cuyas dificultades afectan en su aprendizaje y desarrollo psicológico.
Castillo Chipana, Marisol Inés - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2019
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T25942-32445-01 T25942 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de dominio del castellano y su relación con el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Condormilla Bajo, Puno - 2011 / Luz Marina Rodrigo Castro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
Título : Nivel de dominio del castellano y su relación con el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Condormilla Bajo, Puno - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Marina Rodrigo Castro, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 153 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por título: Nivel de dominio del castellano y su relación con el rendimiento académico en el área de Comunicación de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Nº 70 485 “Condormilla Bajo”: Puno – 2011, la cual busca responder a la pregunta: ¿Qué relación existe entre el nivel de dominio del castellano y el rendimiento académico? Es así que busca por un lado conocer el nivel de dominio del castellano y cuánto influye en el aprendizaje de los niños y niñas; por lo tanto, se plantea como objetivo general: determinar la relación existente entre el nivel de dominio del castellano y el rendimiento académico en el área de Comunicación de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Nº 70 485 Condormilla Bajo, durante el año académico 2011.
El Perú es uno de los países en donde existen diferentes grupos étnicos, cada uno con su propia lengua y expresión cultural, resaltando mayormente, la diversidad lingüística, donde existe una lengua dominante, que es el castellano y una cultura que se impone: la occidental, relegando en situaciones de inferioridad y discriminación a las lenguas y culturas vernaculares. Es así que los niños de la zona rural de la región Puno con lengua materna quechua que ingresan a la educación escolarizada tienen dificultades para asimilar los conocimientos que se imparten en lengua castellana. Este hecho repercute en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en las distintas áreas curriculares, y con mayor incidencia en el área de Comunicación, por lo cual la presente investigación asume la siguiente hipótesis: el nivel de dominio del castellano tiene una relación directa con el rendimiento académico en el área de Comunicación.
La Población de estudio está constituida por 14 estudiantes con lengua materna quechua del IV ciclo de la institución educativa primaria Nº 70 485 ´´Condormilla Bajo´´ del distrito de Ayaviri, provincia de Melgar, región Puno, correspondiente a la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Melgar. La investigación es de tipo descriptivo y su diseño es correlacional; es así que primeramente se recoge los datos de la variable: Nivel de dominio del castellano; posteriormente se procede a analizar los datos de la variable dos: Rendimiento académico; finalmente se determina el grado de correlación que existe entre las dos variables.Para identificar el nivel de dominio del castellano se aplica como técnica la entrevista y como instrumento “la guía de entrevista”, para la variable del rendimiento académico en el área de Comunicación se aplica como técnica el análisis documental y como instrumento el registro de notas.
De acuerdo a la investigación realizada se afirma que los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Nº 70 485 “Condormilla Bajo”, tienen un nivel de dominio del castellano “Básico” referente a la expresión oral y escrita, mientras que respecto a la segunda variable que es Rendimiento académico, los estudiantes tienen un rendimiento académico “Bueno”. Finalmente conociendo los resultado de las dos variables y aplicando la estadística correlacional se arriba a la siguiente conclusión general: el nivel de dominio del castellano y el rendimiento académico tiene una correlación positiva moderada de 0.71 en los estudiantes del IV ciclo I.E.P. Nº 70 485 “Condormilla Bajo”.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64883 Nivel de dominio del castellano y su relación con el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Condormilla Bajo, Puno - 2011 [texto impreso] / Luz Marina Rodrigo Castro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2012 . - 153 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por título: Nivel de dominio del castellano y su relación con el rendimiento académico en el área de Comunicación de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Nº 70 485 “Condormilla Bajo”: Puno – 2011, la cual busca responder a la pregunta: ¿Qué relación existe entre el nivel de dominio del castellano y el rendimiento académico? Es así que busca por un lado conocer el nivel de dominio del castellano y cuánto influye en el aprendizaje de los niños y niñas; por lo tanto, se plantea como objetivo general: determinar la relación existente entre el nivel de dominio del castellano y el rendimiento académico en el área de Comunicación de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Nº 70 485 Condormilla Bajo, durante el año académico 2011.
El Perú es uno de los países en donde existen diferentes grupos étnicos, cada uno con su propia lengua y expresión cultural, resaltando mayormente, la diversidad lingüística, donde existe una lengua dominante, que es el castellano y una cultura que se impone: la occidental, relegando en situaciones de inferioridad y discriminación a las lenguas y culturas vernaculares. Es así que los niños de la zona rural de la región Puno con lengua materna quechua que ingresan a la educación escolarizada tienen dificultades para asimilar los conocimientos que se imparten en lengua castellana. Este hecho repercute en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en las distintas áreas curriculares, y con mayor incidencia en el área de Comunicación, por lo cual la presente investigación asume la siguiente hipótesis: el nivel de dominio del castellano tiene una relación directa con el rendimiento académico en el área de Comunicación.
La Población de estudio está constituida por 14 estudiantes con lengua materna quechua del IV ciclo de la institución educativa primaria Nº 70 485 ´´Condormilla Bajo´´ del distrito de Ayaviri, provincia de Melgar, región Puno, correspondiente a la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Melgar. La investigación es de tipo descriptivo y su diseño es correlacional; es así que primeramente se recoge los datos de la variable: Nivel de dominio del castellano; posteriormente se procede a analizar los datos de la variable dos: Rendimiento académico; finalmente se determina el grado de correlación que existe entre las dos variables.Para identificar el nivel de dominio del castellano se aplica como técnica la entrevista y como instrumento “la guía de entrevista”, para la variable del rendimiento académico en el área de Comunicación se aplica como técnica el análisis documental y como instrumento el registro de notas.
De acuerdo a la investigación realizada se afirma que los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Nº 70 485 “Condormilla Bajo”, tienen un nivel de dominio del castellano “Básico” referente a la expresión oral y escrita, mientras que respecto a la segunda variable que es Rendimiento académico, los estudiantes tienen un rendimiento académico “Bueno”. Finalmente conociendo los resultado de las dos variables y aplicando la estadística correlacional se arriba a la siguiente conclusión general: el nivel de dominio del castellano y el rendimiento académico tiene una correlación positiva moderada de 0.71 en los estudiantes del IV ciclo I.E.P. Nº 70 485 “Condormilla Bajo”.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64883
Nivel de dominio del castellano y su relación con el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Condormilla Bajo, Puno - 2011
El presente trabajo de investigación lleva por título: Nivel de dominio del castellano y su relación con el rendimiento académico en el área de Comunicación de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Nº 70 485 “Condormilla Bajo”: Puno – 2011, la cual busca responder a la pregunta: ¿Qué relación existe entre el nivel de dominio del castellano y el rendimiento académico? Es así que busca por un lado conocer el nivel de dominio del castellano y cuánto influye en el aprendizaje de los niños y niñas; por lo tanto, se plantea como objetivo general: determinar la relación existente entre el nivel de dominio del castellano y el rendimiento académico en el área de Comunicación de los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Nº 70 485 Condormilla Bajo, durante el año académico 2011.
El Perú es uno de los países en donde existen diferentes grupos étnicos, cada uno con su propia lengua y expresión cultural, resaltando mayormente, la diversidad lingüística, donde existe una lengua dominante, que es el castellano y una cultura que se impone: la occidental, relegando en situaciones de inferioridad y discriminación a las lenguas y culturas vernaculares. Es así que los niños de la zona rural de la región Puno con lengua materna quechua que ingresan a la educación escolarizada tienen dificultades para asimilar los conocimientos que se imparten en lengua castellana. Este hecho repercute en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en las distintas áreas curriculares, y con mayor incidencia en el área de Comunicación, por lo cual la presente investigación asume la siguiente hipótesis: el nivel de dominio del castellano tiene una relación directa con el rendimiento académico en el área de Comunicación.
La Población de estudio está constituida por 14 estudiantes con lengua materna quechua del IV ciclo de la institución educativa primaria Nº 70 485 ´´Condormilla Bajo´´ del distrito de Ayaviri, provincia de Melgar, región Puno, correspondiente a la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Melgar. La investigación es de tipo descriptivo y su diseño es correlacional; es así que primeramente se recoge los datos de la variable: Nivel de dominio del castellano; posteriormente se procede a analizar los datos de la variable dos: Rendimiento académico; finalmente se determina el grado de correlación que existe entre las dos variables.Para identificar el nivel de dominio del castellano se aplica como técnica la entrevista y como instrumento “la guía de entrevista”, para la variable del rendimiento académico en el área de Comunicación se aplica como técnica el análisis documental y como instrumento el registro de notas.
De acuerdo a la investigación realizada se afirma que los estudiantes del IV ciclo de la I.E.P. Nº 70 485 “Condormilla Bajo”, tienen un nivel de dominio del castellano “Básico” referente a la expresión oral y escrita, mientras que respecto a la segunda variable que es Rendimiento académico, los estudiantes tienen un rendimiento académico “Bueno”. Finalmente conociendo los resultado de las dos variables y aplicando la estadística correlacional se arriba a la siguiente conclusión general: el nivel de dominio del castellano y el rendimiento académico tiene una correlación positiva moderada de 0.71 en los estudiantes del IV ciclo I.E.P. Nº 70 485 “Condormilla Bajo”.Rodrigo Castro, Luz Marina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2012
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3302-01 T3302 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20-3302-02 T3302 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16124-22576-01 T16124 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de expresión y comprensión oral en lengua materna y segunda lengua en niños y niñas del V Ciclo de la I.E.P. N° 70119 de Socca - Acora - 2014 / Gladis Parancco Rodríguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
Título : Nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna y segunda lengua en niños y niñas del V Ciclo de la I.E.P. N° 70119 de Socca - Acora - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladis Parancco Rodríguez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 91 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Diagnostica nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna(aimara) y segunda lengua (castellano). Investigación descriptivo y comprende un diseño diagnóstico, población a 95 estudiantes, tomando como muestra los niños y niñas del V nivel (quinto y sexto grado “A” y “B”), formada de 42 estudiantes, recogió la información para la elaboración. Observación y entrevista personal, los instrumentos aplicados fue la lista de cotejo y el cuestionario estructurado. Para el procesamiento de datos se aplicó la estadística descriptiva, también se utilizó cuadros y gráficos estadísticos para organizar, presentar e interpretar los resultados obtenidos. Concluye que, del total de 42 estudiantes, más del 50% se encuentran en el nivel de proceso con el manejo de la lengua materna, porque tiene serias dificultades en el uso de las propiedades del texto como es la cohesión, coherencia y adecuación textual y en cuanto al empleo de la segunda lengua más del 50% de estudiantes se encuentran en el nivel de logro previsto, la cual significa que se expresan adecuadamente, considerando las propiedades del texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97850 Nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna y segunda lengua en niños y niñas del V Ciclo de la I.E.P. N° 70119 de Socca - Acora - 2014 [texto impreso] / Gladis Parancco Rodríguez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 91 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Diagnostica nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna(aimara) y segunda lengua (castellano). Investigación descriptivo y comprende un diseño diagnóstico, población a 95 estudiantes, tomando como muestra los niños y niñas del V nivel (quinto y sexto grado “A” y “B”), formada de 42 estudiantes, recogió la información para la elaboración. Observación y entrevista personal, los instrumentos aplicados fue la lista de cotejo y el cuestionario estructurado. Para el procesamiento de datos se aplicó la estadística descriptiva, también se utilizó cuadros y gráficos estadísticos para organizar, presentar e interpretar los resultados obtenidos. Concluye que, del total de 42 estudiantes, más del 50% se encuentran en el nivel de proceso con el manejo de la lengua materna, porque tiene serias dificultades en el uso de las propiedades del texto como es la cohesión, coherencia y adecuación textual y en cuanto al empleo de la segunda lengua más del 50% de estudiantes se encuentran en el nivel de logro previsto, la cual significa que se expresan adecuadamente, considerando las propiedades del texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97850
Nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna y segunda lengua en niños y niñas del V Ciclo de la I.E.P. N° 70119 de Socca - Acora - 2014
Diagnostica nivel de expresión y comprensión oral en lengua materna(aimara) y segunda lengua (castellano). Investigación descriptivo y comprende un diseño diagnóstico, población a 95 estudiantes, tomando como muestra los niños y niñas del V nivel (quinto y sexto grado “A” y “B”), formada de 42 estudiantes, recogió la información para la elaboración. Observación y entrevista personal, los instrumentos aplicados fue la lista de cotejo y el cuestionario estructurado. Para el procesamiento de datos se aplicó la estadística descriptiva, también se utilizó cuadros y gráficos estadísticos para organizar, presentar e interpretar los resultados obtenidos. Concluye que, del total de 42 estudiantes, más del 50% se encuentran en el nivel de proceso con el manejo de la lengua materna, porque tiene serias dificultades en el uso de las propiedades del texto como es la cohesión, coherencia y adecuación textual y en cuanto al empleo de la segunda lengua más del 50% de estudiantes se encuentran en el nivel de logro previsto, la cual significa que se expresan adecuadamente, considerando las propiedades del texto.
Parancco Rodríguez, Gladis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4094-02 T4094 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4094-01 T4094 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21717-28221-01 T21717 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de logro alcanzado en el aprendizaje de la lectura y escritura con la Aplicación del programa curricular del nuevo enfoque pedagógico en los alumnos del primer grado de Primaria del C.E. Nº 40073 Victor Perochena Luque de Santa Rita de Siguas, Departamento de Arequipa 2002 / Elsa Verónica Ramirez Santos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
Título : Nivel de logro alcanzado en el aprendizaje de la lectura y escritura con la Aplicación del programa curricular del nuevo enfoque pedagógico en los alumnos del primer grado de Primaria del C.E. Nº 40073 Victor Perochena Luque de Santa Rita de Siguas, Departamento de Arequipa 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Verónica Ramirez Santos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 139 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ley general de sociedades - Perú Resumen: Investigación Descriptivo, describe aplicación del Programa Curricular del Nuevo Enfoque Pedagógico se mejora el aprendizaje de la lecto escritura en niños del Primer Grado de Educación Primaria del C.E. 40073 “Victor Perochena Luque” de “Santa Rita de Siguas”, Departamento de Arequipa. Antecedentes que se relacionan con la presente investigación, priorizando sus conclusiones relacionadas con el tema. Programación Curricular del nuevo Enfoque Pedagógico, y las bases Teóricas que la sustentan, el mismo que sirve de Base. Resumiendo, las características del Programa Curricular consiste en aplicar una formación integral o integradora mediante el desarrollo de sus actitudes, habilidades o destrezas y sus conocimientos.
Este nuevo enfoque, parte de la concepción de que el niño construye su propio aprendizaje a través de actividades significativas bajo la orientación del profesor y otros agentes educativos, quienes facilitan que el niño se enfrente a situaciones educativas a través de los cuales se realizará la asimilación, de acuerdo con sus esquemas mentales y niveles. Evaluacione, se pudo observar que con aplicación de la Programación Curricular del Nuevo Enfoque Pedagógico mejora el aprendizaje de la lecto escritura en los niños del Primer Grado, como lo demuestran los resultados obtenidos donde los estudiantes en un 89% se encuentran en el nivel alfabético, lo que evidencia que los niños han comprendido las bases de nuestro sistema de escritura y que cada fonema está representado por una letra. Así mismo con relación a la comprensión de la lectura se aprecia básicamente que los alumnos han asimilado de que se trata la lectura, lo que revela aspectos positivos de dicha comprensión.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72853 Nivel de logro alcanzado en el aprendizaje de la lectura y escritura con la Aplicación del programa curricular del nuevo enfoque pedagógico en los alumnos del primer grado de Primaria del C.E. Nº 40073 Victor Perochena Luque de Santa Rita de Siguas, Departamento de Arequipa 2002 [texto impreso] / Elsa Verónica Ramirez Santos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2005 . - 139 páginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ley general de sociedades - Perú Resumen: Investigación Descriptivo, describe aplicación del Programa Curricular del Nuevo Enfoque Pedagógico se mejora el aprendizaje de la lecto escritura en niños del Primer Grado de Educación Primaria del C.E. 40073 “Victor Perochena Luque” de “Santa Rita de Siguas”, Departamento de Arequipa. Antecedentes que se relacionan con la presente investigación, priorizando sus conclusiones relacionadas con el tema. Programación Curricular del nuevo Enfoque Pedagógico, y las bases Teóricas que la sustentan, el mismo que sirve de Base. Resumiendo, las características del Programa Curricular consiste en aplicar una formación integral o integradora mediante el desarrollo de sus actitudes, habilidades o destrezas y sus conocimientos.
Este nuevo enfoque, parte de la concepción de que el niño construye su propio aprendizaje a través de actividades significativas bajo la orientación del profesor y otros agentes educativos, quienes facilitan que el niño se enfrente a situaciones educativas a través de los cuales se realizará la asimilación, de acuerdo con sus esquemas mentales y niveles. Evaluacione, se pudo observar que con aplicación de la Programación Curricular del Nuevo Enfoque Pedagógico mejora el aprendizaje de la lecto escritura en los niños del Primer Grado, como lo demuestran los resultados obtenidos donde los estudiantes en un 89% se encuentran en el nivel alfabético, lo que evidencia que los niños han comprendido las bases de nuestro sistema de escritura y que cada fonema está representado por una letra. Así mismo con relación a la comprensión de la lectura se aprecia básicamente que los alumnos han asimilado de que se trata la lectura, lo que revela aspectos positivos de dicha comprensión.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72853
Nivel de logro alcanzado en el aprendizaje de la lectura y escritura con la Aplicación del programa curricular del nuevo enfoque pedagógico en los alumnos del primer grado de Primaria del C.E. Nº 40073 Victor Perochena Luque de Santa Rita de Siguas, Departamento de Arequipa 2002
Investigación Descriptivo, describe aplicación del Programa Curricular del Nuevo Enfoque Pedagógico se mejora el aprendizaje de la lecto escritura en niños del Primer Grado de Educación Primaria del C.E. 40073 “Victor Perochena Luque” de “Santa Rita de Siguas”, Departamento de Arequipa. Antecedentes que se relacionan con la presente investigación, priorizando sus conclusiones relacionadas con el tema. Programación Curricular del nuevo Enfoque Pedagógico, y las bases Teóricas que la sustentan, el mismo que sirve de Base. Resumiendo, las características del Programa Curricular consiste en aplicar una formación integral o integradora mediante el desarrollo de sus actitudes, habilidades o destrezas y sus conocimientos.
Este nuevo enfoque, parte de la concepción de que el niño construye su propio aprendizaje a través de actividades significativas bajo la orientación del profesor y otros agentes educativos, quienes facilitan que el niño se enfrente a situaciones educativas a través de los cuales se realizará la asimilación, de acuerdo con sus esquemas mentales y niveles. Evaluacione, se pudo observar que con aplicación de la Programación Curricular del Nuevo Enfoque Pedagógico mejora el aprendizaje de la lecto escritura en los niños del Primer Grado, como lo demuestran los resultados obtenidos donde los estudiantes en un 89% se encuentran en el nivel alfabético, lo que evidencia que los niños han comprendido las bases de nuestro sistema de escritura y que cada fonema está representado por una letra. Así mismo con relación a la comprensión de la lectura se aprecia básicamente que los alumnos han asimilado de que se trata la lectura, lo que revela aspectos positivos de dicha comprensión.Ramirez Santos, Elsa Verónica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2005
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T8469-15152-01 T8469 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de organización de los pescadores artesanales del Litoral de la Región Tacna 2013” / Celia Valdez Caso / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
Título : Nivel de organización de los pescadores artesanales del Litoral de la Región Tacna 2013” Tipo de documento: texto impreso Autores: Celia Valdez Caso, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 119 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Sociología. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de Organización de las asociaciones de pescadores artesanales del litoral de la Región Tacna 2013” tiene como objetivo principal conocer los factores que influyen en el nivel de organización de las asociaciones de pescadores artesanales, cuya actividad se encuentra sujeta a dispositivos legales que han marcado su trayectoria organizacional, es así que hasta antes del año 2003, las 5 millas marinas eran de uso exclusivo para la pesca artesanal para consumo humano; sin embargo, a partir de ese año; el Estado autoriza a la flota industrial el ingreso a esta zona para la pesca de la anchoveta, creando fondos tipo canon que el 2011distribuye a los pescadores organizados. Para este fin se crean un sin número de organizaciones de vida efímera que trae como consecuencia la desunión de los verdaderos pescadores, con consecuencias negativas en el nivel de organización de los pescadores que se evalúan en la presente investigación.
Para ello se han considerado dos factores: la dimensión personal y familiar y la social y económico .En la metodología se considera que el estudio es de tipo descriptivo explicativo y para las pruebas estadísticas se aplicó Chi cuadrado de Pearson con software SPSS. El ámbito de estudio para nuestra investigación lo constituye el litoral tacneño representado por la Caleta de Vila Vila, Boca del Rio y el Embarcadero de Morro Sama.
La conclusión a la que se llegó es que los factores socio económicos de los pescadores artesanales tienen influencia en el nivel de organización y que cada organización, requiere del compromiso de cada miembro para el buen funcionamiento de las asociaciones y del cumplimiento de las normas legales, asimismo es importante reconocer a los pescadores artesanales como una comunidad que ejerce una labor productiva para un bien común, y que es importante que estos estén sólidamente organizados para lograr sus objetivos y meta.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: TACNA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81222 Nivel de organización de los pescadores artesanales del Litoral de la Región Tacna 2013” [texto impreso] / Celia Valdez Caso, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2014 . - 119 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Sociología.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de Organización de las asociaciones de pescadores artesanales del litoral de la Región Tacna 2013” tiene como objetivo principal conocer los factores que influyen en el nivel de organización de las asociaciones de pescadores artesanales, cuya actividad se encuentra sujeta a dispositivos legales que han marcado su trayectoria organizacional, es así que hasta antes del año 2003, las 5 millas marinas eran de uso exclusivo para la pesca artesanal para consumo humano; sin embargo, a partir de ese año; el Estado autoriza a la flota industrial el ingreso a esta zona para la pesca de la anchoveta, creando fondos tipo canon que el 2011distribuye a los pescadores organizados. Para este fin se crean un sin número de organizaciones de vida efímera que trae como consecuencia la desunión de los verdaderos pescadores, con consecuencias negativas en el nivel de organización de los pescadores que se evalúan en la presente investigación.
Para ello se han considerado dos factores: la dimensión personal y familiar y la social y económico .En la metodología se considera que el estudio es de tipo descriptivo explicativo y para las pruebas estadísticas se aplicó Chi cuadrado de Pearson con software SPSS. El ámbito de estudio para nuestra investigación lo constituye el litoral tacneño representado por la Caleta de Vila Vila, Boca del Rio y el Embarcadero de Morro Sama.
La conclusión a la que se llegó es que los factores socio económicos de los pescadores artesanales tienen influencia en el nivel de organización y que cada organización, requiere del compromiso de cada miembro para el buen funcionamiento de las asociaciones y del cumplimiento de las normas legales, asimismo es importante reconocer a los pescadores artesanales como una comunidad que ejerce una labor productiva para un bien común, y que es importante que estos estén sólidamente organizados para lograr sus objetivos y meta.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: TACNA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81222
Nivel de organización de los pescadores artesanales del Litoral de la Región Tacna 2013”
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de Organización de las asociaciones de pescadores artesanales del litoral de la Región Tacna 2013” tiene como objetivo principal conocer los factores que influyen en el nivel de organización de las asociaciones de pescadores artesanales, cuya actividad se encuentra sujeta a dispositivos legales que han marcado su trayectoria organizacional, es así que hasta antes del año 2003, las 5 millas marinas eran de uso exclusivo para la pesca artesanal para consumo humano; sin embargo, a partir de ese año; el Estado autoriza a la flota industrial el ingreso a esta zona para la pesca de la anchoveta, creando fondos tipo canon que el 2011distribuye a los pescadores organizados. Para este fin se crean un sin número de organizaciones de vida efímera que trae como consecuencia la desunión de los verdaderos pescadores, con consecuencias negativas en el nivel de organización de los pescadores que se evalúan en la presente investigación.
Para ello se han considerado dos factores: la dimensión personal y familiar y la social y económico .En la metodología se considera que el estudio es de tipo descriptivo explicativo y para las pruebas estadísticas se aplicó Chi cuadrado de Pearson con software SPSS. El ámbito de estudio para nuestra investigación lo constituye el litoral tacneño representado por la Caleta de Vila Vila, Boca del Rio y el Embarcadero de Morro Sama.
La conclusión a la que se llegó es que los factores socio económicos de los pescadores artesanales tienen influencia en el nivel de organización y que cada organización, requiere del compromiso de cada miembro para el buen funcionamiento de las asociaciones y del cumplimiento de las normas legales, asimismo es importante reconocer a los pescadores artesanales como una comunidad que ejerce una labor productiva para un bien común, y que es importante que estos estén sólidamente organizados para lograr sus objetivos y meta.Valdez Caso, Celia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Sociología.
Zona Territorial de Estudio: PE: TACNA.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11-0288-01 T0288 Tesis Profesional Bib. Esp. Sociología Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18376-24833-01 VAL Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de participación de los padres de Familia y desempeño escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70023 Miraflores - Puno, 2012 / Noemí Chura Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkNivel de producción de textos escritos a partir de imágenes visuales en los niños y niñas del 3er grado de la I.E.P. N§ 71016 María Auxiliadora de Juliaca 2006 / Mary Elena Zavala Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkNivel de rendimiento académico en comprensión de textos no literarios de los alumnos del sexto grado de la EPM N. 40374 Elías Cáceres Lozada de Chivay / Mercedes Eulalia Antezana Ramirez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkNivel de saturación de oxigeno, hemoglobina sérica, frecuencia de consumo alimentario y rendimiento académico de escolares de 6 - 12 Años del distrito de Santiago de Pupuja / Elizabeth Gutierrez Acrota / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkLa noción de cantidad como estrategia cognitiva para el aprendizaje de las operaciones básicas de lógico matemática en los alumnos del primer grado de la I.E.P. Nº 71001 almirante Miguel Grau, Puno - 2004 / Yovana Del Pilar Sucapuca Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkEl estado nutricional y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la EEPM N. 40636 del Distrito de Chiguata de la Provincia de Arequipa / Virginia Marlene HERMOZA MOLINA / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2000)
PermalinkLos objetivos y los mapas mentales en la comprensión lectora en el área de Comunicación Integral en los alumnos del quinto grado de la I.E.P.N§ 72231 / Adolfo Machaca Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkObservación de imagenes como estrategia para la producción de rimas en estudiantes del primer grado de la I.E.Primaria N° 70001, Huajsapata, Puno 2017 / Amelia Antonia Quispe Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkOperador yachachiq como material didáctico en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70018 “San José De Huaraya”- Puno-2013 / Lucylinda Coarite Ccori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkOrganisacion en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. N° 70025 Independencia Nacional - Puno en el 2014 / German Luis Lopez Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkLa organización del aula y el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de 5 años de edad en los centros educativos iniciales de la ciudad de Puno / Nelly Calderon Huanacuni / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkLos organizadores gráficos en el aprendizaje de los contenidos del área de Ciencia y Ambiente en alumnos del quinto grado de la E.E.P. Nº72229 de Huancané, en el año 2003 / Sandro Condori Coacalla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkLos organizadores gráficos como estrategia para el aprendizaje de los seres vivos en niños de la I.E.P. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús - Puno, 2004 / Rocío Marisol Calla Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
PermalinkEl origami como estrategia en el aprendizaje de los poliedros regulares en el área de matemática en los niños y niñas del cuarto grado de la I.E.P. N º 70550 los Libertadores Juliaca - 2010 / Adelaida Choque Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkEl origami como estrategia en la producción de cuentos en las (os) niñas y niños de tercer grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago Puno - 2012. / Celestino Quispe Castro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkEl origami modular como recurso didáctico en el aprendizaje de los polígonos y poliedros regulares en los estudiantes del 5to grado de la I.E.P. N§ 70035 Bellavista - Puno 2009 / Silvia Carin Mamami Quellca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
PermalinkEl ortópoli como material educativo en el uso adecuado de los grafemas en los estudiantes del quinto grado de la I.E.P. N° 70718 "Villa del Lago" Puno - 2013 / Delia Belinda Mamani Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkEl panalfabeto en el aprendizaje de la lectoescritura aymara en niños de segundo grado de la IEP 70091 Laraqueri - 2019 / Uriel Gomez Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2021)
PermalinkEl panel como estrategia en el desarrollo de la expresión oral de los educandos del quinto grado de la I.E.P. N§ 70565 Mariano Nuñez Juliaca - 2008 / Hilda Maruja Apaza Borda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2009)
PermalinkParticipación de los padres de familia y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la I.E.P. Nº 70528 de Sincata, Nuñoa - Melgar - Puno en el año 2011 / Rosa Luz Díaz Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkLa participación de los padres de familia en las tareas escolares y su influencia en el aprendizaje de los organizadores del área de comunicación de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nro 70024 del Barrio Laykakota Puno - 2009 / Nelly Valeriano Lupaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
PermalinkEl phillips 66 como técnica en el aprendizaje del proceso histórico Peruano en el área de personal social en el 5to grado de Primaria de la I.E.P. N§ 70029 María Auxiliadora de Puno - 2006 / Ruth Mariela Frisancho Jara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkLos pictogramas como estrategia para la producción de cuentos infantiles en los estudiantes del 2do grado B de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 Laykakota de Puno en el año 2015 / Gisela Presentación Bravo Parillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkLa Piyana como material didáctico en la resolución de ejercicios de multiplicación y división de números naturales en niñas del cuarto grado de la IEP N° 70047 Huáscar Puno - 2015 / Sany Calsina Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkLa piyana como material educativo en el aprendizaje de la adición y sustracción en los niños y niñas del segundo grado de la I.E.P. N° 70081 SALCEDO - PUNO en el Año 2013 / Marcela Quispe Huirse / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkPizarra Tangrámica en el Cálculo del Area de Polígonos en los Estudiantes del Sexto Grado de la I.E.P. N§ 70536 Santa María, Juliaca 2011 / Gian Roly Chura Calla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkEl plan ALR como estrategia en la comprensión de textos narrativos en estudiantes del cuarto grado de la institución educativa primaria N° 70006 Paucarcolla - 2010 / Juan Apaza Añamuro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkEl plan ALSR como estrategia para mejorar capacidades de comprensión lectora de textos narrativos en los estudiantes del 6to grado de la institución educativa primaria N° 70025 "Independencia Nacional" - Puno - 2013 / Corina Mamani Clemente / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkPlanificación y Ejecución de Acciones de Aprendizaje Significativo del Inglés en el Centro de Educación Especial de Rápido Aprendizaje Alfred Binet de Arequipa / Silvia María Machaca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLa Planificación de la Evaluación del Aprendizaje en el Area de Lógico Matemática de los Alumnos del Sexto Grado y Su Relación con los Instrumentos de Evaluación Aplicados en las Escuelas de Educación Primaria del Distrito de Paucarpata - Arequipa / Magali Norma Ortega Dongo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkPredominio de los Estilos de Aprendizaje y las Inteligencias Múltiples en el Aprendizaje de Area Curriculares de los Educandos del Tercer Grado en la I.E.P. N° 70003 Sagrado Corazón de Jesús de Puno - 2008 / Luis Máximo Chipana Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkPreferencias de Apoyo de los Padres de Familia en la Formación Integral de Niños y Niñas del CEP 40655 Virgen del Carmen del Distrito de Majes-Arequipa - 2001 / Julia Roxana Pinto Salinas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkLas preguntas intercaladas como estrategia en la comprensión de textos narrativos en estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. N° 70550 "Los Libertadores" - Juliaca, 2014 / Jhony Melanio Ortiz Alarcón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkProblemas de Rompecabezas en el Aprendizaje Significativo del Area Lógico Matemático en Niños del Primer Grado de la EEP Nº 57003 de Cusco - 2001 / Agripina Nuñoncca Pacco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkProcesos de Gestión Educativa en las Instituciones Educativas Primarias Privadas de Juliaca en el Año 2011 / Erek Enrique Huallpara Rivera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkLa Producción Escrita como Estrategia para la Producción de Cuentos en Niños y Niñas del 2do Grado de la Institución Educativa Primaria N§ 70024 Laykakota - Puno 2010 / Katherine Mindy Cruz Asencio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkLa Producción de Textos en la Iniciación de la Escritura en el Area de Comunicación Integral con Niños del Primer Grado E.E.P. Nro. 70035 Bellavista Puno / Marcelina Cabana Charca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2000)
PermalinkEl programa E.B.I. y los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral en los alumnos del primer ciclo de la I.E.P. N§ 72591 del Distrito de Rosaspata durante el año 2004 / Nieves Aliaga Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkPrograma de Intervención en Valores en la Resolución de Conflictos en los Estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa "Almirante Miguel Grau N° 71001" de Puno, Durante el Año 2014 / Reyna Ruth Cano Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkLa Programación Neuro Lingüística como Estrategia en el Aprendizaje de la Ortografía en Niños y Niñas del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N§ 70024 Laykakota - Puno en el Año 2009 / Marilin Coaquira Villasante / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2009)
PermalinkLa Proyección Multimedia en el Aprendizaje de los Desastres de Origen Natural y Tecnológico en el Area de Personal Social en Estudiantes del Tercer Grado de la I.E.P. N§ 70006 Paucarcolla Puno 2010 / Lizardo Bustamante Churata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkLa Proyección de Videos Educativos en el Conocimiento del Sistema del Cuerpo Humano en Niños de 5to Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70091 Pichacani Laraqueri - Puno, 2007 / Nelson Condori Cupi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkEl proyecto pedagógico y el aprendizaje de Los alumnos del tercer grado en la EEP N. 70024 Laykakota - Puno / Lucas Morales Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkEl puzzle como material de aprendizaje del sistema digestivo en el area de ciencia y ambiente en los niños del tercer grado de la I.E.P. 70550 Los Libertadores - Juliaca 2005 / Elizabeth Apaza Cotacallapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkRealidad de Psicomotricidad en los Niños de las Escuelas EEP Nº 70620 Jorge Chavez de la Ciudad de Juliaca y la EEP Nº 70006 del Distrito de Paucarcolla - 2002 / Lesy Berly Leon Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkRealidad del Sistema de Generación y Evaluación de Proyectos de Investigación de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - Puno / Ruth Mery Cruz Huisa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
PermalinkRedes sociales y rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, 2018 / Yeni Magali Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2019)
PermalinkRelación entre la Agresividad y la Convivencia en el Aula en los Estudiantes del Segundo Grado de la I.E.P. 70024 "Laykakota" Puno 2015 / Yeni Pandia Villanueva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkRelación entre Aprendizaje Cooperativo y Producción de Textos en el Área de Comunicación en Estudiantes del 3° Grado de la IEP N° 70623 Santa Rosa - 2017 / Luisa Palomino Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkRelación Entre las Capacidades Gerenciales del Director y el Clima Organizacional del Personal Docente y Administrativo en al Institución Educativa Primaria Glorioso San Carlos de Puno 2010 / Ruben Eduardo Velásquez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkRelación Entre el clima Social Familiar y el Nivel de Logro de los Aprendizajes en Niños y Niñas del Sexto Grado de la IEP N° 70550 "Los Libertadores" - Juliaca, Puno 2013 / Zusan Veruzca Quispe Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkRelación entre Conocimiento de los Fundamentos Psicopedagógicos del Constructivismo y su Aplicación en las Actividades de Aprendizaje por los Profesores de la I.E.P. de la Red Educativa San Juán del Oro - UGEL Sandia / Nélida Quispe Yujra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkRelación entre estado emocional y el logro de aprendizaje en el área de comunicación en los niños del Tercer grado de la IEP 70024 Laikakota Puno - 2019 / Yaneth Masco Chupa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2019)
PermalinkLa Relación entre los Hábitos de Lectura y la Comprensión Lectora en Alumnos del 6to. Grado de la Institución Educativa Particular SIGMA de la Ciudad de Juliaca - 2011 / Dina Mamani Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkLa Relación entre la Motivación Realizada por el Docente y el Aprendizaje del Area de Comunicación Integral en los Alumnos del 5to Grado de la I.E.P. N§ 72724 Aplicación ISPPA 2007 / Juan Carlos Soncco Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2009)
PermalinkRelación de los Programas Televisivos de Dibujos Animados y la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto Grado Sección B de la IEP N§ 70026 - Porteño 2008 / Jerónimo Chambi Cayo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2009)
PermalinkRelaciones Familiares y Autoestima de los Niños y Niñas del Centro Educativo Primario Almirante Grau del Distrito de El Pedregal, Provincia Caylloma, Departamento de Arequipa del año Escolar 2000 / Eli Maximiliano Herrera Rios / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkResolución de problemas en el aprendizaje significativo del área lógico matemática en niños del tercer grado de la EEP. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús de Puno - 2002 / Ana Isabel Flores Segura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkResponsabilidad de los padres de familia, en la asistencia de sus hijos a la E.E.P. Nº 70076 del Distrito de Chucuito, durante el año escolar 2003 / Héctor Capacoila Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
PermalinkLa robótica educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to Grado de la IEP Nº 70682 "Uros Torani Pata" Puno 2015 / Cristihan Yael Quispe Jilapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkEl rompecabezas como técnica en la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70025 Independencia Nacional - Puno - 2015 / Nancy Aydee Cutimbo Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkEl rubeletras como material educativo en el mejoramiento de la lectura y escritura en los alumnos del primer grado de la I.E.P. Almirante Miguel Grau N§71001 de Puno en el Año 2007 / Damaris Gehovana Quispe Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
PermalinkLa ruleta numérica como estrategia para el aprendizaje de las operaciones combinadas de adición y sustracción en los niños y niñas del segundo grado de la IEP Nº 70026 Porteño - Puno 2017 / Ada Luz Maquera Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2019)
PermalinkSatisfacción Personal en los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno- 2013. / Yésica Dominga Díaz Vilcanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkLa secuencia de imágenes como estrategia para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado de la IEP N°70612 Los Incas Juliaca, 2019 / Kenia Yaquely Apaza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2021)
PermalinkSecuencia de Imágenes Como Estrategia en la Producción de Cuentos en Niñas y Niños del 2do Grado de la I.E.P. N° 70 718 “Villa del Lago / Maria Antonieta Mamani Sejje / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkSecuencia de Imágenes como Estrategia en la Producción de Cuentos en las Niñas (os) del Segundo Grado de la IEP N° 70025 Independencia Nacional, Puno - 2016 / Gutiérrez Hancco, Flor Nélida / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
Permalink"Secuencia de imágenes como estrategia en la producción de cuentos en las niñas (os) del Segundo Grado de la IEP Nº 70025 Independencia Nacional, Puno - 2016" / Gutiérrez Hancco, Flor Nélida / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkSecuencia de Imágenes Gráficas como Estrategia en la Producción de Cuentos Infantiles en Estudiantes de Segundo Grado "B" de la Institución Educativa Primaria Nº 70091 "Laraqueri" de Puno en el Año 2013 / Yaneth Lidovina Peralta Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkSensibilidad Intercultural en Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria, Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2013 / Mariluz Léon Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkSeriación con Figuras Geométricas para Desarrollar el Patrón Aditivo en Niños y Niñas del Primer Grado de la I.E.P. N° 71001 "Almirante Miguel Grau" - Puno, 2014 / Gicela Condori Rojas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkSesiones de Tutora para Superar las Consecuencias del Bullying en Niños y Niñas del IV Ciclo de la IEP N° 70717 el Mirador Alto Puno 2014 / Yaneth Subia Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkSiete Estrategias Educativas en la Reducción del Bullyng en los Niños y Niñas del Quinto Grado "F" de la I.E.P. N° 71013 "Glorioso San Carlos" Puno - 2016 / Yeny Laura Zela Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkLas siluetas de personajes andinos como material educativo en la producción de cuentos en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. N° 70035 Bellavista - Puno, 2010 / Williams Ajra Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkLas siluetas de personajes andinos como material educativo en la producción de cuentos en los estudiantes del tercer grado de la IEP Nº 72147 La Rinconada – San Antonio de Putina, en el año 2018 / Yeny María Huarsaya Peralta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2019)
PermalinkEl simposio en el aprendizaje de fichas cívicas del área personal social en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. 70718 "Villa del Lago" - Puno / Humberto Andrade Garnica / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
PermalinkEl simposio como técnica en el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes del sexto grado de la I.E.P. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús - Puno, 2011 / Nely Verónica Laurente Poma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkSituación Actual del Acompañamiento Educativo Escolar de Padres de Familia en la Institución Educativa Primaria 70018 San José de Huaraya, Puno - 2013 / Celia Veronika Laura Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkSituación Actual del Acompañamiento Educativo Escolar de Padres de Familia en la Institución Educativa Primaria 71001 "Almirante Miguel Grau" Puno - 2014 / Fanny Lisvelia Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkSituación Actual de los Niños y Niñas con Transtorno por Deficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Respecto a sus Compañeros sin Déficit en la I.E.P. Privada Internacional Nuevo Horizonte Juliaca - 2011 / Vilma Violeta Otazú Pinto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkSituación Actual de los Problemas Conductuales y Emocionales en los Niños y Niñas del 1er. Grado de la I.E.P. N§ 70620 Jorge Chavez de la Ciudad de Juliaca 2008 / Raúl Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkSituación Actual del Uso de las Técnicas e Instrumentos de Evaluación de los Aprendizajes en el Área de Personal Social de las I.E.P. del Distrito de Pucara – 2011 / Víctor Lima Huamansulca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkSituación Afectiva Familiar y su Relación con el Desarrollo Actitudinal, en Alumnos del Quinto y Sexto Grados de la I.E.P. 70123 de Parina, del Distrito de Chucuito, 2004 / Jaime Raúl Arpasi Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkSituación de las Áreas y Líneas de Investigación en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, en Relacion a Otras Universidades en el Año 2010 / Alex Ernesto Oha Callo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkSituación del Sistema de Generación y Evaluación de Informes de Investigación de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - Puno / Marisol Vega Luquequispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkLa Situción Actual del Clima Institucional de la Institución Educativa Primaria N° 70077 del Distrito de Platería Durante el Año Académico 2015 / Roxana Arpasi Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkEl software educakids como medio didáctico en el desarrollo de la comunicación oral y escrita en niños y niñas del Cuarto Grado de la I.E.P. N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno - 2010 / Ruth Ayde Gutierrez Collanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkEl software educativo en el aprendizaje de la biodiversidad en los estudiantes del Sexto Grado de la IEP N º 70035 Bellavista - Puno / Alfredo Pérez Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkEl software educativo como recurso didáctico para la comprensión lectora en los estudiantes del 2do Grado de la I.E.P. N° 70024 Laykakota - Puno en el 2014 / Mery Magali Choque Bustincio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkSoftware Educativo "Leito" como Estrategia para Mejorar la Comprensión Lectora en los Niños y Niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70024 Laykakota Puno 2015 / Joanna Rossy Vera Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkSoftware Interactivo Yachachiq para el Desarrollo de Capacidades del Area Ciencia y Ambiente en Niños del Tercer Grado de Primaria Paucarcolla - 2010 / Elizabeth Villasante Calapuja / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkEl sumarchis en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los alumnos del 2do Grado de la IEP 70025 Independencia Puno - 2014 / Rocio Milagros Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkLa Supervisión por Objetivos Aplicado al Desarrollo de las Actividades Educativas en la E.E.P. Nº 70024 del Barrio Laykakota - puno / Silvia Apaza Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkTablero de Correspondencias como Material Educativo para la Identificación de las Relaciones de Pertenencias en el Área de Matemática en los Alumnos del Tercer Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70548 "Bellavista" - Juliaca / Yurly María Ayamamani Córdova / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkTablero de Correspondencias como Recurso Didáctico para la Identificación de las Relaciones de Pertenencias en los Alumnos del Segundo Grado de la Institución Educativa Primaria 70003 Sagrado Corazón de Jesús - Puno, 2010 / Elizabeth Fany Flores Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkEl tablero lector como material educativo en el desarrollo de capacidades de razonamiento verbal en estudiantes de la Institución Educativa Primaria Nº. 70025 Independencia Nacional Puno / Karina Gallegos Pinto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkTablero Lúdico de Multiplicación y División comocos en Niños y Niñas del Cuarto Grado de la I.E.P. Nº 70006 Paucarcolla, 2012 / Marlene Abalos Cconza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkTablero Yozu como Recurso Didáctico en la Identificación de relaciones de Pertenencias y No Pertenencias en los Niños de Segundo Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70026 Porteño Puno, 2017 / Zulmira Bety Bejar Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkTaller de canciones Vili – viyé para mejorar el desenvolvimiento en público de los estudiantes del IV ciclo de la IEP Nº 70620 “Chulluni” – 2016 / Viki Yeselia Rodríguez Marce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkTalleres de Ciencia para el Desarrollo de las Habilidades de Observación y Experimentación en Estudiantes del Tercer Grado de la IEP. N° 71013 San Carlos Puno - 2016 / Fabiola Vanessa Tito Bustincio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkEl tandem en el aprendizaje de los alumnos en el área de ciencia Y ambiente del II Ciclo EEP N.70024 Laykakota de la ciudad de Puno / Juan Alexander Condori Palomino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkEl tangram en el aprendizaje del perímetro y area de figuras geométricas en los estudiantes del sexto grado de la I.E.P. N§ 71001 Almirante Miguel Grau. Puno en el año escolar 2009 / Irineo Raúl Calderón Toma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
PermalinkEl tangram como estrategia para el aprendizaje de triángulos en niños y niñas del tercer grado de la IEP N°70026 barrio porteño 2017 - Puno / Elizabeth Machaca Pachari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkEl tangrama como estrategia en el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N§ 71001 Almirante Miguel Grau de Puno / Becquer Renzo Calcina Sánchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkTaptana Niquichik como Material Educativo para el Aprendizaje de la Adición y Sustracción en Niños y Niñas del Segundo Grado de la I.E.P. N° 70035 "Bellavista " Puno - 2013 / Gladys Daria Turpo Oscalla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkLas tarjetas gráficas en la identificación de los alimentos nutritivos en el área de ciencia y ambiente en niñas y niños del 2§ de la I.E.P. Nº 70023 Miraflores. Puno - 2005 / Damiana Flores Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
PermalinkTeatro de Cuentos como Técnica para el Desarrollo de la Expresión Oral en el Area de Comunicación Integralen los Alumnos del 4to Grado A de la I.E.P. Independencia Nacional de Puno 2do Semestre del Año Escolar 2006 / Nilda Chayña Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
PermalinkTeatro Escolar como Técnica para el Desarrollo de la Expresión Oral en los Alumnos del 3er Grado B de la I.E.P. Nº 70024 Laykakota de Puno - 2010 / Florencia Apaza Sumi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkTeatro Escolar como Técnica para el Desarrollo de la Expresión Oral en los Estudiantes del Tercer Grado de la I.E.P. N° 70035 Bellavista Puno - 2013 / Sonia Coaquira Bellido / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkEl teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N°2 71001 Almirante Miguel Grau de la ciudad de Puno - 2007 / Jupelia Yoyci Machaca Castillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkEl teatro de títeres con fábulas para el fortalecimiento de práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N§ 72231 Cesar Vallejo Mendoza el distrito de Taraco 2012 / Lilly Marlitt Poma Checalla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
PermalinkLa Técnica del Acróstico en el Aprendizaje de la Producción de Textos en los Alumnos y Alumnas del Cuarto Grado de la E.E.P.Nro 70316 Sagrado Corazón / Rolindo Calizaya Amaru / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkLa Técnica de la Arborificación y la Coherencia en la Composición Escrita en el III Ciclo de la E.E.P. María Auxiliadora - Puno / Gina Rosmery Panca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkTécnica de Dramatización de Cuentos con Títeres para Mejorar el Nivel de Práctica de Valores en los Niños y Niñas del Segundo grado de la I.E.P. 71001 Miguel Grau de Puno 2005 / Yeni Huaraya Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkLa Técnica del Juego de Roles en el Aprendizaje del Sistema Circulatorio en el Area de Ciencia y Ambiente en Niños y Niñas del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N§ 70024 Laykakota de Puno 2009 / Miriam Diomira Montesinos Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
PermalinkLa Técnica Juegos de Roles y sus Efectos en la Expresión Oral en Niños y Niñas del Segundo Grado de la I.E.P. N§ 70035 Bellavista Puno 2007 / Jocabet Quispe Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkLa Técnica Operativa Mental multiplicativa en la Resolución de Ejercicios de Multiplicación de Números Naturales en los Estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70026 Porteño - Puno 2011 / Gissella Huayna Toque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkTécnica Participativa en el Aprendizaje Significativo del Area de Comunicación Integral de los Educandos del II Ciclo del CEP Nº40028 Guillermo Mercado Barroso, del Alto Selva Alegre - Arequipa Año 2001 / Eva Betty Ramos Loaiza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLa Técnica de la Pregunta y el Procesamiento de la Respuesta en la Comprensión de Lectura del Area de Comunicación Integral en Alumnos del cuarto Grado de la E.E.P.Nº70090 Jayllihuaya - Puno en el Año 2002 / Javier Silvestre Cecinardo Cansaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLa Técnica del Rompecabezas para el Desarrollo del Aprendizaje de los Sistemas del Cuerpo Humano en el Area Ciencia y Ambiente en Alumnos del Quinto Grado de la E.E.P.Nº 70004 JAE - Puno en el Año 2003 / Néstor Arocutipa Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkLa Técnica del Subrayado en la Comprensión de Textos Informativos en el Area de Comunicación Integral en los Estudiantes del Sexto Grado de la I.E.P. N§ 70607 José Bernardo Alcedo Juliaca 2006 / Irma Romualda Calapuja Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkLa Técnica Taller en el Aprendizaje de las Operaciones Combinadas en los Niños (as) del 3er Grado de la I.E.P. N§70564 Durante el I Semestre del Año Escolar 2005 Las Mercedes de Juliaca / Luz Magdalena Larico Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkLa Técnica:Vocabulario, Lenguaje y Predicción (VLP) en la Comprensión Lectora de Textos Literarios Narrativos en Niños y Niñas del 4to. Grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago Puno - 2003 / Marianela Surco Cahui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
PermalinkTécnicas de Escritura Creativa en el Aprendizaje de la Producción de Textos del Area de Comunicación Integral en Alumnos del Tercer Grado de la EEP Nº 71013 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno en el Año 2002 / Yolanda Quispe Ccapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkTécnicas Grupales y su Relación con la Actividad de Aprendizaje Significativo del Area Personal Social en los Alumnos del Sexto Grado de la I.E.P.N§ 7004 J.A.E. de la Ciudad de Puno 2005 / Pepe Mamani Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
PermalinkLas técnicas oratorias, como estrategia para el desarrollo de la expresión oral, en los educandos de la Institución Educativa Primaria N° 70023 Miraflores - Puno, 2010 / Mirian Isabel Balta Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkLas TIC para mejorar la comprensión y producción de textos en estudiantes del 5to grado en IEP N° 70045 “Chanu Chanu” de la ciudad de Puno-2021 / Diana Carolina Laureano Yupanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2021)
PermalinkTimidez y el Aprendizaje del Area de Personal Social de los Alumnos y Alumnas del Tercer Grado E de la I.E.P. N° 70024 - Laykakota de Puno / Basilia Maquera Cacasaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
PermalinkLa Timidez y su Relación con el Tipo de Aprendizaje en los Estudiantes de la I.E.P. N° 72280 Tuni Grande - Taraco / Valerio Quello Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkTipo de Educación Sexual que Reciben las Niñas y Niños de la Institución Educativa Primaria Nº 70248 Callaza - Huacullani en el año 2012 / Arsebio Vilcanqui Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkTipos de la expresión oral en niños (as) del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70025 Independencia - Puno, en el año 2019. / Margarita Huarsocca Huarsocca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2019)
PermalinkLas tiras léxicas como material didáctico en la producción de adivinanzas en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N° 71001 Almirante Miguel Grau. Puno - 2007 / Javier Wildor Arapa Luque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkLas tiras léxicas como material didáctico en la producción de cuentos de las niñas y niños del tercer grado de la I.E.P. Nº 70035 "Bellavista" Puno - 2012 / Diane Luz Quispe Maldonado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkTíteres como estrategia en la expresión oral de los niños y niñas del tercer grado de la IEP N°70717 Mirador – Puno, 2018 / Betty Mery Calderon Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2019)
PermalinkLos títeres como estrategia en el fortalecimiento de la práctica de valores morales en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 70025 Independencia Nacional de Puno 2013 - 2014 / sonilda Luisa Cruz Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkLos títeres como estrategia en producción de textos narrativos en niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N§ 71014 Manuel Núñez Butrón - Juliaca 2009 / Daya Mahindra Alvarez Garrido / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
PermalinkLos títeres como recurso didáctico en la producción de cuentos escritos en los alumnos del tercer grado de la I.E.P. N° 70024 Laykakota Puno / Jorge Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkEl trabajo en equipo como estrategia metodológica en el aprendizaje de la iniciación de la geometría en los alumnos del quinto grado de la EEP N. 70003 Sagrado Corazón de Jesús de la ciudad de Puno 2001 / Estanislao Pacompia Cari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkLos trabalenguas con imágenes visuales como estrategia para el mejoramiento de la expresión oral en niños del segundo grado de la I.E.P. Nº 70718 "Villa del Lago" Puno - 2013. / Yenny Guisela Ayna Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkTransformación de Figuras Geométricas como Estrategia en el Cálculo de Áreas Geométricas Planas en Estudiantes del 3er Grado de la I.E.P. N° 70025 Independencia Nacional Puno - 2014 / Elva Condori Pacompia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkEl trencito como estrategia para el aprestamiento de la lecto - escritura en niños y niñas del primer grado de la I.E.P. Nº 71001 Almirante Miguel Grau - Puno, 2007 / Nelia Cliff Centeno Palomino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkEl trimino como estrategia en la resolución de ejercicios de adición y sustracción en los estudiantes de segundo grado de la IEP. N° 70047 - Huáscar, Puno - 2015 / Norka Mamani Quispetupa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkTutoría Escolar como Servicio de Orientación Personal y Acompañamiento y su Influencia en el Desarrollo Personal de los Niños del V Ciclo de la I.E.P. Nº 70081 Salcedo - 2010 / Yovana Merma Cahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkLa Tutoría Familiar y su Influencia en el Mejoramiento de la Conducta Escolar de los Niños del C.E.P. HNO Blaste María del Distrito de Hunter Arequipa / Yudy Simona Chalco Montalvo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkLa Tutoría y su Influencia en el Comportamiento Escolar de los ALumnos de la I.E.P. Nº 72131 Muñani de la Provincia de Azángaro / Fredy Otto Vilva Pacheco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkUso de Cajón de Arena en el Aprendizaje del Area de Personal Social en el Sexto Grado de la Escuela N.40020 de la Ciudad de Arequipa / Virginia Rosa De Guadalupe Valdivia Del Carpio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkEl uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área lógico matemática en los alumnos del segundo grado A de la E.E.P. Nº 70718 Villa del Lago - Puno / Fredy Wilber Gauna Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkUso de los Juegos en Red y el Comportamiento Violento de Niños del Sexto Grado de Primaria de la Institución Educativa N§ 71013 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno / Gina Soledad Pancca Supo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkUso de los Mapas Conceptuales como Medio de Enseñanza Sobre el Aprendizaje del Area Ciencia y Ambiente en Alumnos del Segundo Grado EEP 71014 MNB Juliaca / Jessica Karina Gordillo Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkEl uso del material concreto de los alumnos del V ciclo de la IEP 70022 Collana I / Andrea Soledad Castillo Uriarte / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2021)
PermalinkEl uso del material desecho recuperable para el desarrollo de la creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N§ 70018 San José de Huaraya - Puno, 2008 / Edith Raquel Ajahuana Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkUso del Material Didáctico de la Ley de Signos para Optimizar el Aprendizaje de Operaciones Combinadas de Adición y Sustracción en los Niños del Tercer Grado del la IEP Nº 70718 Villa del Lago - Puno / Maria Elena Humpiri Andia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkUso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno, 2019 / Paola Tasson Grandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2022)
PermalinkUso de materiales concretos en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en alumnas y alumnos del tercer grado C de la EEP N.70035 Bellavista - Puno 2001 / Sandra Jéssica Zurita Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkUso de Materiales Concretos en el Aprendizaje de la Multiplicaión de Números Naturales en Alumnas y Alumnos del Tercer Grado C de La EEP N.70035 Bellavista PUno 2001 / Patricia Quispe Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkUso del Método Global en el Aprendizaje de la Lecto Escritura en Niños del Primer Grado del Centro Educativo Primario N§ 70003 Sagrado Corazón de Jesús de la Ciudad de Puno, 2004 / Magda Choqueneyra Kjuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkUso de las redes sociales y su relación con la autoestima de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2020. / Aldo Javier Chaiña Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2022)
PermalinkLa Utilización del Quipu en el Aprendizaje de la Adición y Sustracción en el Area Lógico Matemática en los Alumnos del Segundo Grado de la EEP.Nº 71011 San Luis Gonzaga Ayaviri Melgar 2003 / Vladimir Paul Loayza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkUtilización del Tiempo Libre y Su Relación con el Rendimiento Académico de los Alumnos del 5to. Grado de Educación Primaria del Distrito de Chuquibamba, Provincia de Condesuyo - Arequipa año 1999 / Anita Hermelinda Cordova Malaga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2000)
PermalinkLa Uve Heurística como Estrategia en el Aprendizaje Significativo en los Educandos del 5to Grado en el Area Personal Social de la E.E.P. Nro 70004 de José Antonio Encinas - Puno en el Año 2002 / Hidalgo Ochoa Ortiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLos valores morales en los niños y niñas y su relación con el aprendizaje significativo en la EEP Nº40446 Miguel Grau Iquipi Rio Grande, Conde Suyos, Arequipa / María Trinidad Flores Quintanilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkEl video educativo en el aprendizaje de la clasificación de los alimentos en los estudiantes del 6to grado de la institución educativa primaria Nª 70550 Los Libertadores - Juliaca en el año 2008 / Betty Nory Calcina Mayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
PermalinkEl video educativo como estrategia en el aprendizaje del sistema respiratorio en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 70035 "Bellavista" de Puno, 2015 / Yaneth Karina Mayta Pérez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkEl video foro en el aprendizaje del aparato digestivo humano en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. nº 71001 “Almirante Miguel Grau”-Puno en el año 2013” / Roberto Tacanahui Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkEl video foro en el aprendizaje del sexo y la reproducción humana en los estudiantes del quinto grado de la IEP N° 71001 Almirante Miguel Grau - Puno 2008 / Vidnay Noel Valero Ancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkVideo-Foro como Estrategia para el Aprendizaje de los Sistemas del Cuerpo Humano en los Alumnos del Quinto Grado de la IEP. N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2010 / Juvenal Acero León / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkEl vídeo foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad inca en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa primaria N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno-2010 / Jesusa Paye Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkEl video foro en la comprensión de textos narrativos andinos en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa primaria "Independencia Nacional" - Puno en el año 2015 / Reyna Molina Sagua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkEl video - foro en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N°70035 "Bellavista" - Puno en el año 2014 / Briseida Irma Ayala Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkLos videojuegos de violencia y su influencia en la formación de la conducta de los educandos del quinto grado de la I.E.P. N° 70010 Gran Unidad Escolar San Carlos Puno, en el 2008 / Danitza Luisa Sardón Ari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkLos videos educativos como estrategia en el aprendizaje del sistema digestivo en el área de ciencia y ambiente en las niñas y niños del 6to grado de la I.E.P. N° 70025 "Independencia Nacional" Puno -2013 / Carmen Paye Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkVideos Educativos como Estrategia en el Aprendizaje del Sistema Sensorial en los Niños y Niñas de Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70024 "Laykakota" Puno - 2015 / Lorena Adelaida Pari Gómez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkVigencia del Pensamiento Educativo de José Antonio Encinas, en la Estructura Curricular 2001 - 2006 de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno / Queke Maraza Vilcanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkVigencia de los Principios Axiológicos de la Filosofía Andina en el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular Nivel Educación Primaria del 2009 / Celestino Pomaleque Mango / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkLa violencia familiar y el rendimiento académico de los niños y niñas de la IEP N° 70015 de Capano del Distrito de Capachica Puno, en el año 2017 / Juan Concepción Bustincio Pancca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2018)
PermalinkLa Violencia Familiar y su Incidencia en la Formación de la Personalidad de los Alumnos del Nivel Primario del Centro Educativo Nº 40300 Miguel Grau del Distrito de Paucarpata - 2001 / Ismael Elmo Nova Pacsi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLa Violencia Intrafamiliar en el Rendimiento Académico en los Niños y Niñas del IV Ciclo de la I.E.P. n° 70018 “San José de Huaraya” de la Ciudad de Puno – 2014 / Lucila Milagros Mendoza Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkLa Visita Guiada al Entorno Natural como Estrategia en el Aprendizaje del Área de Ciencia y Tecnología en Niños de Segundo Grado de la iEP. N° 70111 - Potojani Grande, 2017 / Ronny Eliberto Pongo Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkLas visitas escolares como técnica, para mejorar el aprendizaje del medio ambiente, en alumnos del 2do grado de la I.E.P. Nº 70024 Laykakota - Puno / Yaneth Flores Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
PermalinkLas visitas de estudio como técnica en la identificación de problemas sobre contaminación ambiental en niños y niñas del quinto grado de la I.E.P. Nº 70623 Santa Rosa - Puno, 2013 / Edith Rizalazo Incacutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkEl whatsapp y su relación con la dislexia en los estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa Wenceslao Molina Torres, Putina 2021 / Yosly Yuvizza Ramos Achata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2022)
PermalinkEl yeju circular como material educativo en el aprendizaje de las operaciones combinadas en niños y niñas del segundo grado de la IEP N° 70718 Villa del Lago Puno 2016 / Judith Cutipa Chávez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkLa Yupana como Material Educativo en el Aprendizaje de la Adición de Números Naturales en Alumnos delTercer Grado de la I.E.P. Nº 70047 Huascar - Puno, en el año 2012 / Gaby Maribel Arenas Ochochoque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkLa Yupana como Material Educativo en el Aprendizaje de la Adición y Sustracción en Niñas y Niños del 2do Grado de la I.E.P. Nº 70024 Laykakota Puno - 2004 / Teodora Quispe Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkLa Yupana como Material Educativo en el Aprendizaje de la Adición y Sustracción en las Niñas y Niños del Segundo Grado de la I.E.P. Nº 70047 Huáscar de Puno en el Año 2013 / Leticia Coaquira Enriquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkLa Yupana como Material Educativo para el Aprendizaje de la Multiplicación de las Niñas y Niños del 2do Grado de la I.E.P. N º 70718 Villa del Lago, Puno - 2012 / Ayde Quispe Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkLa Yupana como Material Educativo en el Aprendizaje de la Multiplicación de Números Naturales en los Niños y Niñas del Tercer Grado de la I.E.P. N§ 70026 Porteño Puno - 2006 / Edgar Chuquimamani Chuquimamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkLa Yupana como Recurso Didáctico en e Aprendizaje de la Lectura yEscritura en el Area de Lógico Matemáticas, en los Alumnos del Segundo Grado de la E.E.P.Nro 71013 Glorioso San Carlos de Puno Durante el Segundo Trimestre 2003 / Miguel Sixto Ortega Ortega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkLa Yupana en el Desarrollo de Capacidades Matemáticas de Adición y Sustracción de Números Naturales en Niños del Primer Grado de Primaria - II Trimestre 2010 / Erika Sánchez Gómez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
Permalink