Título : |
Teatro Escolar como Técnica para el Desarrollo de la Expresión Oral en los Alumnos del 3er Grado B de la I.E.P. Nº 70024 Laykakota de Puno - 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Florencia Apaza Sumi, Autor ; Rosmery Mercedes Quispe Choque, Autor ; Rosmery Mercedes Quispe Choque, Autor ; Rosmery Mercedes Quispe Choque, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
134 p. |
Il.: |
il., gráfs., tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se refiere a la aplicación del teatro escolar como técnica para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del tercer grado de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010. Para el efecto se parte de la definición del problema, el mismo que se define a través de esta interrogante: ¿Cuál es la eficacia de la aplicación del teatro escolar como técnica para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del 3er grado B de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010?
El objetivo general se refiere a: Determinar la eficacia de la aplicación del teatro escolar como técnica para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del 3er grado “B” de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010.
En ese sentido se plantea la hipótesis general, el cual refiere que: La aplicación del teatro escolar como técnica, es eficaz para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del 3er grado B de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010.
El trabajo de investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi-experimental, con dos grupos de estudio: Un grupo experimental (3er grado B) y otro grupo de control (3er grado C); aplicándose en ellos la pre-prueba y la post-prueba.
Finalmente, mediante el análisis e interpretación de los resultados de la investigación, se afirma, que después del tratamiento experimental los alumnos de ambos grupos de estudio han logrado desarrollar el proceso de aprendizaje propuesto, sobre todo en el grupo experimental. Por ende el teatro escolar como técnica influyen en forma directa en el desarrollo de la expresión oral en alumnos del grupo experimental del 3er grado B de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63403 |
Teatro Escolar como Técnica para el Desarrollo de la Expresión Oral en los Alumnos del 3er Grado B de la I.E.P. Nº 70024 Laykakota de Puno - 2010 [texto impreso] / Florencia Apaza Sumi, Autor ; Rosmery Mercedes Quispe Choque, Autor ; Rosmery Mercedes Quispe Choque, Autor ; Rosmery Mercedes Quispe Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 134 p. : il., gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se refiere a la aplicación del teatro escolar como técnica para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del tercer grado de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010. Para el efecto se parte de la definición del problema, el mismo que se define a través de esta interrogante: ¿Cuál es la eficacia de la aplicación del teatro escolar como técnica para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del 3er grado B de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010?
El objetivo general se refiere a: Determinar la eficacia de la aplicación del teatro escolar como técnica para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del 3er grado “B” de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010.
En ese sentido se plantea la hipótesis general, el cual refiere que: La aplicación del teatro escolar como técnica, es eficaz para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del 3er grado B de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010.
El trabajo de investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi-experimental, con dos grupos de estudio: Un grupo experimental (3er grado B) y otro grupo de control (3er grado C); aplicándose en ellos la pre-prueba y la post-prueba.
Finalmente, mediante el análisis e interpretación de los resultados de la investigación, se afirma, que después del tratamiento experimental los alumnos de ambos grupos de estudio han logrado desarrollar el proceso de aprendizaje propuesto, sobre todo en el grupo experimental. Por ende el teatro escolar como técnica influyen en forma directa en el desarrollo de la expresión oral en alumnos del grupo experimental del 3er grado B de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63403 |
Teatro Escolar como Técnica para el Desarrollo de la Expresión Oral en los Alumnos del 3er Grado B de la I.E.P. Nº 70024 Laykakota de Puno - 2010
El presente trabajo de investigación se refiere a la aplicación del teatro escolar como técnica para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del tercer grado de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010. Para el efecto se parte de la definición del problema, el mismo que se define a través de esta interrogante: ¿Cuál es la eficacia de la aplicación del teatro escolar como técnica para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del 3er grado B de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010?
El objetivo general se refiere a: Determinar la eficacia de la aplicación del teatro escolar como técnica para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del 3er grado “B” de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010.
En ese sentido se plantea la hipótesis general, el cual refiere que: La aplicación del teatro escolar como técnica, es eficaz para el desarrollo de la expresión oral en los alumnos del 3er grado B de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010.
El trabajo de investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi-experimental, con dos grupos de estudio: Un grupo experimental (3er grado B) y otro grupo de control (3er grado C); aplicándose en ellos la pre-prueba y la post-prueba.
Finalmente, mediante el análisis e interpretación de los resultados de la investigación, se afirma, que después del tratamiento experimental los alumnos de ambos grupos de estudio han logrado desarrollar el proceso de aprendizaje propuesto, sobre todo en el grupo experimental. Por ende el teatro escolar como técnica influyen en forma directa en el desarrollo de la expresión oral en alumnos del grupo experimental del 3er grado B de la I.E.P. N° 70024 Laykakota de Puno - 2010.
Apaza Sumi, FlorenciaQuispe Choque, Rosmery Mercedes ; Quispe Choque, Rosmery Mercedes ; Quispe Choque, Rosmery Mercedes - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno.
|
|