Título : |
La Técnica Operativa Mental multiplicativa en la Resolución de Ejercicios de Multiplicación de Números Naturales en los Estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70026 Porteño - Puno 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gissella Huayna Toque, Autor ; Ana Bertha Mamani Jiménez, Autor ; Ana Bertha Mamani Jiménez, Autor ; Ana Bertha Mamani Jiménez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
99 p. |
Il.: |
tbls., gráfs. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria |
Clasificación: |
371.102 Enseñanza |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “La Técnica Operativa Mental Multiplicativa” en la resolución de ejercicios de multiplicación de Números Naturales en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº70 026 “Porteño”- Puno 2011”, cuyo objetivo general planteado se orienta a Determinar el efecto que produce la aplicación de la “Técnica Operativa Mental Multiplicativa” a través de la estrategia del aprendizaje activo; nace para fortalecer el conocimiento elemental que tienen los estudiantes acerca de la multiplicación, permitiéndoles de esta manera ampliar sus técnicas para resolver ejercicios de la misma y presentarles formas no convencionales para multiplicar, que en efecto les ayudará a resolver ejercicios de multiplicación de manera sencilla y empleando el menor tiempo posible. Cabe resaltar que el presente trabajo queda abierto a posteriores investigaciones ya que en el presente trabajo no se presentan todas las formas no convencionales de la multiplicación implementadas por los Matemáticos.
En el marco teórico se desarrolla contenidos relacionados con la técnica, técnicas operativas, aprendizaje activo, aprendizaje de las matemáticas, operación mental, psicología cognitiva, procesos pedagógicos; dándole sustento a la investigación y al planteamiento de hipótesis.
El tipo de investigación es experimental y de diseño cuasi–experimental, con dos grupos de estudio y lo constituyen niños y niñas del sexto grado “A” y “B”, con una muestra total de 28 alumnos.
Una vez examinado y procesado los resultados de la prueba de entrada y salida del grupo experimental y grupo control se confirma la hipótesis general, donde la “Técnica Operativa Mental Multiplicativa” por su carácter racional y lógico es altamente eficaz en la resolución de ejercicios de multiplicación de números naturales, en la dimensión decapacidades y actitudes, puesto que el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes del grupo experimental alcanzaron un promedio aritmético de 17,5 ubicándose así dentro de la escala cualitativa Logro Destacado (AD); al finalizar la experimentación, se evidenció una mejora respecto a la prueba de entrada donde se obtuvo 11,9 ubicándose en la escala de PROCESO (B), sometiendo estos datos por medio de la prueba de hipótesis, con un nivel de significancia del 95%; siendo los siguientes un valor de Tc = 6.42 y el valor de Tt = 1.703, cuya interpretación corresponde a comparar estos valores y apreciamos que el valor calculado es mayor que el valor tabulado, por lo que se concluye este análisis en que existe 3,6 puntos de diferencia entre los dos grupos de estudio. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62880 |
La Técnica Operativa Mental multiplicativa en la Resolución de Ejercicios de Multiplicación de Números Naturales en los Estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70026 Porteño - Puno 2011 [texto impreso] / Gissella Huayna Toque, Autor ; Ana Bertha Mamani Jiménez, Autor ; Ana Bertha Mamani Jiménez, Autor ; Ana Bertha Mamani Jiménez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 99 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Clasificación: |
371.102 Enseñanza |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “La Técnica Operativa Mental Multiplicativa” en la resolución de ejercicios de multiplicación de Números Naturales en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº70 026 “Porteño”- Puno 2011”, cuyo objetivo general planteado se orienta a Determinar el efecto que produce la aplicación de la “Técnica Operativa Mental Multiplicativa” a través de la estrategia del aprendizaje activo; nace para fortalecer el conocimiento elemental que tienen los estudiantes acerca de la multiplicación, permitiéndoles de esta manera ampliar sus técnicas para resolver ejercicios de la misma y presentarles formas no convencionales para multiplicar, que en efecto les ayudará a resolver ejercicios de multiplicación de manera sencilla y empleando el menor tiempo posible. Cabe resaltar que el presente trabajo queda abierto a posteriores investigaciones ya que en el presente trabajo no se presentan todas las formas no convencionales de la multiplicación implementadas por los Matemáticos.
En el marco teórico se desarrolla contenidos relacionados con la técnica, técnicas operativas, aprendizaje activo, aprendizaje de las matemáticas, operación mental, psicología cognitiva, procesos pedagógicos; dándole sustento a la investigación y al planteamiento de hipótesis.
El tipo de investigación es experimental y de diseño cuasi–experimental, con dos grupos de estudio y lo constituyen niños y niñas del sexto grado “A” y “B”, con una muestra total de 28 alumnos.
Una vez examinado y procesado los resultados de la prueba de entrada y salida del grupo experimental y grupo control se confirma la hipótesis general, donde la “Técnica Operativa Mental Multiplicativa” por su carácter racional y lógico es altamente eficaz en la resolución de ejercicios de multiplicación de números naturales, en la dimensión decapacidades y actitudes, puesto que el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes del grupo experimental alcanzaron un promedio aritmético de 17,5 ubicándose así dentro de la escala cualitativa Logro Destacado (AD); al finalizar la experimentación, se evidenció una mejora respecto a la prueba de entrada donde se obtuvo 11,9 ubicándose en la escala de PROCESO (B), sometiendo estos datos por medio de la prueba de hipótesis, con un nivel de significancia del 95%; siendo los siguientes un valor de Tc = 6.42 y el valor de Tt = 1.703, cuya interpretación corresponde a comparar estos valores y apreciamos que el valor calculado es mayor que el valor tabulado, por lo que se concluye este análisis en que existe 3,6 puntos de diferencia entre los dos grupos de estudio. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62880 |
La Técnica Operativa Mental multiplicativa en la Resolución de Ejercicios de Multiplicación de Números Naturales en los Estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70026 Porteño - Puno 2011
El presente trabajo de investigación titulado “La Técnica Operativa Mental Multiplicativa” en la resolución de ejercicios de multiplicación de Números Naturales en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº70 026 “Porteño”- Puno 2011”, cuyo objetivo general planteado se orienta a Determinar el efecto que produce la aplicación de la “Técnica Operativa Mental Multiplicativa” a través de la estrategia del aprendizaje activo; nace para fortalecer el conocimiento elemental que tienen los estudiantes acerca de la multiplicación, permitiéndoles de esta manera ampliar sus técnicas para resolver ejercicios de la misma y presentarles formas no convencionales para multiplicar, que en efecto les ayudará a resolver ejercicios de multiplicación de manera sencilla y empleando el menor tiempo posible. Cabe resaltar que el presente trabajo queda abierto a posteriores investigaciones ya que en el presente trabajo no se presentan todas las formas no convencionales de la multiplicación implementadas por los Matemáticos.
En el marco teórico se desarrolla contenidos relacionados con la técnica, técnicas operativas, aprendizaje activo, aprendizaje de las matemáticas, operación mental, psicología cognitiva, procesos pedagógicos; dándole sustento a la investigación y al planteamiento de hipótesis.
El tipo de investigación es experimental y de diseño cuasi–experimental, con dos grupos de estudio y lo constituyen niños y niñas del sexto grado “A” y “B”, con una muestra total de 28 alumnos.
Una vez examinado y procesado los resultados de la prueba de entrada y salida del grupo experimental y grupo control se confirma la hipótesis general, donde la “Técnica Operativa Mental Multiplicativa” por su carácter racional y lógico es altamente eficaz en la resolución de ejercicios de multiplicación de números naturales, en la dimensión decapacidades y actitudes, puesto que el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes del grupo experimental alcanzaron un promedio aritmético de 17,5 ubicándose así dentro de la escala cualitativa Logro Destacado (AD); al finalizar la experimentación, se evidenció una mejora respecto a la prueba de entrada donde se obtuvo 11,9 ubicándose en la escala de PROCESO (B), sometiendo estos datos por medio de la prueba de hipótesis, con un nivel de significancia del 95%; siendo los siguientes un valor de Tc = 6.42 y el valor de Tt = 1.703, cuya interpretación corresponde a comparar estos valores y apreciamos que el valor calculado es mayor que el valor tabulado, por lo que se concluye este análisis en que existe 3,6 puntos de diferencia entre los dos grupos de estudio.
Huayna Toque, GissellaMamani Jiménez, Ana Bertha ; Mamani Jiménez, Ana Bertha ; Mamani Jiménez, Ana Bertha - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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