Título : |
Situación Afectiva Familiar y su Relación con el Desarrollo Actitudinal, en Alumnos del Quinto y Sexto Grados de la I.E.P. 70123 de Parina, del Distrito de Chucuito, 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jaime Raúl Arpasi Vilca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
86 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Clasificación: |
[Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
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Resumen: |
Determina el grado de correlación entre la situación afectiva familiar y el desarrollo actitudinal en alumnos del quinto y sexto grados de la I.E.P. 70123 de Parina, del distrito de Chucuito – 2004. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de la situación afectiva familiar, desarrollo actitudinal y otras definiciones, relacionados con el presente trabajo de investigación. Entre la situación afectiva familiar y el desarrollo actitudinal en alumnos del quinto y sexto grados, existe correlación de grado positivo moderado en la I.E.P. 70123 de Parina, del distrito de Chucuito durante el primer trimestre del año escolar 2004. Metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo correlacional. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del quinto y sexto grados respectivamente, con alumnos asistentes en el primer trimestre del año escolar del 2004; se ha tomado una muestra de 19 alumnos. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta e investigación documental y como instrumentos el cuestionario psicológico para la variable independiente y la guía de investigación documental para la variable dependiente. Conclusión: la situación afectiva familiar se correlaciona positivamente y de grado moderado con el desarrollo actitudinal de los alumnos del quinto y sexto grados, de la I.E.P. 70123 de Parina, del distrito de Chucuito, durante el primer trimestre del año escolar 2004. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72328 |
Situación Afectiva Familiar y su Relación con el Desarrollo Actitudinal, en Alumnos del Quinto y Sexto Grados de la I.E.P. 70123 de Parina, del Distrito de Chucuito, 2004 [texto impreso] / Jaime Raúl Arpasi Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2004 . - 86 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Clasificación: |
[Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
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Resumen: |
Determina el grado de correlación entre la situación afectiva familiar y el desarrollo actitudinal en alumnos del quinto y sexto grados de la I.E.P. 70123 de Parina, del distrito de Chucuito – 2004. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de la situación afectiva familiar, desarrollo actitudinal y otras definiciones, relacionados con el presente trabajo de investigación. Entre la situación afectiva familiar y el desarrollo actitudinal en alumnos del quinto y sexto grados, existe correlación de grado positivo moderado en la I.E.P. 70123 de Parina, del distrito de Chucuito durante el primer trimestre del año escolar 2004. Metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo correlacional. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del quinto y sexto grados respectivamente, con alumnos asistentes en el primer trimestre del año escolar del 2004; se ha tomado una muestra de 19 alumnos. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta e investigación documental y como instrumentos el cuestionario psicológico para la variable independiente y la guía de investigación documental para la variable dependiente. Conclusión: la situación afectiva familiar se correlaciona positivamente y de grado moderado con el desarrollo actitudinal de los alumnos del quinto y sexto grados, de la I.E.P. 70123 de Parina, del distrito de Chucuito, durante el primer trimestre del año escolar 2004. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72328 |
Situación Afectiva Familiar y su Relación con el Desarrollo Actitudinal, en Alumnos del Quinto y Sexto Grados de la I.E.P. 70123 de Parina, del Distrito de Chucuito, 2004
Determina el grado de correlación entre la situación afectiva familiar y el desarrollo actitudinal en alumnos del quinto y sexto grados de la I.E.P. 70123 de Parina, del distrito de Chucuito – 2004. El marco teórico en el cuál se apoya este trabajo, se sustenta en el concepto de la situación afectiva familiar, desarrollo actitudinal y otras definiciones, relacionados con el presente trabajo de investigación. Entre la situación afectiva familiar y el desarrollo actitudinal en alumnos del quinto y sexto grados, existe correlación de grado positivo moderado en la I.E.P. 70123 de Parina, del distrito de Chucuito durante el primer trimestre del año escolar 2004. Metodología aplicada en la investigación fue el método descriptivo correlacional. La población investigada estuvo constituida por los alumnos del quinto y sexto grados respectivamente, con alumnos asistentes en el primer trimestre del año escolar del 2004; se ha tomado una muestra de 19 alumnos. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta e investigación documental y como instrumentos el cuestionario psicológico para la variable independiente y la guía de investigación documental para la variable dependiente. Conclusión: la situación afectiva familiar se correlaciona positivamente y de grado moderado con el desarrollo actitudinal de los alumnos del quinto y sexto grados, de la I.E.P. 70123 de Parina, del distrito de Chucuito, durante el primer trimestre del año escolar 2004.
Arpasi Vilca, Jaime Raúl -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2004
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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