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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
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Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los alumnos del sexto grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Cabanillas de la Provincia San Román - 2009 / Maria Del Carmen Yanqui Núñez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los alumnos del sexto grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Cabanillas de la Provincia San Román - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Del Carmen Yanqui Núñez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 102 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64406 Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los alumnos del sexto grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Cabanillas de la Provincia San Román - 2009 [texto impreso] / Maria Del Carmen Yanqui Núñez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 102 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64406
Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los alumnos del sexto grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Cabanillas de la Provincia San Román - 2009
Yanqui Núñez, Maria Del Carmen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T15695-22067-01 T15695 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de madurez de habilidades para el aprendizaje en los estudiantes del 2DO grado de la I.E.P. Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno / José Damián Fuentes López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : Nivel de madurez de habilidades para el aprendizaje en los estudiantes del 2DO grado de la I.E.P. Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: José Damián Fuentes López, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 88 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación no experimental de tipo transeccionaldescriptivo, titulada“ELNIVEL DE MADUREZ DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO DE LA I.E.P. GLORIOSO SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO.” Tuvo como objetivo principal, determinar el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la I.E. Glorioso Nacional San Carlos de Puno. La La recolección de datos se realizó mediante un Test de evaluación de habilidades Básicas para el aprendizaje (EHBA_N. Eyzaguirre) debidamente validado y confiable, canalizado a través de pruebas de fácil aplicación que nos permitieron diagnosticar el esquema corporal, vocabulario comprensivo, discriminación visual, discriminación auditiva, lectura, compresión de lectura y escritura.
Para la muestra de estudio, en función al criterio y/o modalidad de muestreo intencionado por estratos, corresponden 150 estudiantes del segundo grado de la Institución educativa Primaria Glorioso Nacional San Carlos.
Para el procesamiento de la información recolectada, la media aritmética como medida de tendencia central.Como información final coherente con las conclusiones obtenidas en la presente investigación, podemos afirmar que el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la Institución Educativa Glorioso Nacional San Carlos de Puno, es alto, lo cual nos permite afirmar que los estudiantes estan aptos para la adquisición de aprendizajes escolares en el nivel primario, sin embargo en la habilidad de esquema corporal podemos asegurar que los niños en su mayor porcentaje, no han logrado concientizar su esquema, (70%, desde el nivel promedio descendiendo hasta el nivel inferior) En lectura de palabras, tratándose de unahabilidad indispensable para comprensión de contenidos en todas las áreas, consideramos que ya es preocupante encontrar un 8% en el nivel bajo y 5% en el nivel inferior, entendiendo que estos niños no podrían descubrir lo esencial de un texto ni captar las relaciones entre las ideas y hechos que en él se presentan.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64128 Nivel de madurez de habilidades para el aprendizaje en los estudiantes del 2DO grado de la I.E.P. Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno [texto impreso] / José Damián Fuentes López, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 88 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación no experimental de tipo transeccionaldescriptivo, titulada“ELNIVEL DE MADUREZ DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO DE LA I.E.P. GLORIOSO SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO.” Tuvo como objetivo principal, determinar el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la I.E. Glorioso Nacional San Carlos de Puno. La La recolección de datos se realizó mediante un Test de evaluación de habilidades Básicas para el aprendizaje (EHBA_N. Eyzaguirre) debidamente validado y confiable, canalizado a través de pruebas de fácil aplicación que nos permitieron diagnosticar el esquema corporal, vocabulario comprensivo, discriminación visual, discriminación auditiva, lectura, compresión de lectura y escritura.
Para la muestra de estudio, en función al criterio y/o modalidad de muestreo intencionado por estratos, corresponden 150 estudiantes del segundo grado de la Institución educativa Primaria Glorioso Nacional San Carlos.
Para el procesamiento de la información recolectada, la media aritmética como medida de tendencia central.Como información final coherente con las conclusiones obtenidas en la presente investigación, podemos afirmar que el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la Institución Educativa Glorioso Nacional San Carlos de Puno, es alto, lo cual nos permite afirmar que los estudiantes estan aptos para la adquisición de aprendizajes escolares en el nivel primario, sin embargo en la habilidad de esquema corporal podemos asegurar que los niños en su mayor porcentaje, no han logrado concientizar su esquema, (70%, desde el nivel promedio descendiendo hasta el nivel inferior) En lectura de palabras, tratándose de unahabilidad indispensable para comprensión de contenidos en todas las áreas, consideramos que ya es preocupante encontrar un 8% en el nivel bajo y 5% en el nivel inferior, entendiendo que estos niños no podrían descubrir lo esencial de un texto ni captar las relaciones entre las ideas y hechos que en él se presentan.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64128
Nivel de madurez de habilidades para el aprendizaje en los estudiantes del 2DO grado de la I.E.P. Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno
La presente investigación no experimental de tipo transeccionaldescriptivo, titulada“ELNIVEL DE MADUREZ DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO GRADO DE LA I.E.P. GLORIOSO SAN CARLOS DE LA CIUDAD DE PUNO.” Tuvo como objetivo principal, determinar el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la I.E. Glorioso Nacional San Carlos de Puno. La La recolección de datos se realizó mediante un Test de evaluación de habilidades Básicas para el aprendizaje (EHBA_N. Eyzaguirre) debidamente validado y confiable, canalizado a través de pruebas de fácil aplicación que nos permitieron diagnosticar el esquema corporal, vocabulario comprensivo, discriminación visual, discriminación auditiva, lectura, compresión de lectura y escritura.
Para la muestra de estudio, en función al criterio y/o modalidad de muestreo intencionado por estratos, corresponden 150 estudiantes del segundo grado de la Institución educativa Primaria Glorioso Nacional San Carlos.
Para el procesamiento de la información recolectada, la media aritmética como medida de tendencia central.Como información final coherente con las conclusiones obtenidas en la presente investigación, podemos afirmar que el nivel de madurez de las habilidades básicas para el aprendizaje en los niños del 2do grado de la Institución Educativa Glorioso Nacional San Carlos de Puno, es alto, lo cual nos permite afirmar que los estudiantes estan aptos para la adquisición de aprendizajes escolares en el nivel primario, sin embargo en la habilidad de esquema corporal podemos asegurar que los niños en su mayor porcentaje, no han logrado concientizar su esquema, (70%, desde el nivel promedio descendiendo hasta el nivel inferior) En lectura de palabras, tratándose de unahabilidad indispensable para comprensión de contenidos en todas las áreas, consideramos que ya es preocupante encontrar un 8% en el nivel bajo y 5% en el nivel inferior, entendiendo que estos niños no podrían descubrir lo esencial de un texto ni captar las relaciones entre las ideas y hechos que en él se presentan.Fuentes López, José Damián - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Especialista: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Segunda Especialización
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DisponibleNivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009 / Juan Carlos Zamalloa Ramírez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Zamalloa Ramírez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 104, <11> páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] INSTALACIONES SANITARIAS - INSPECCIÓN Y CONTROL
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] Macroeconomía - Estudio y enseñanzaResumen: El objetivo de la siguiente investigación es describir y explicar el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa Independencia de la ciudad de Puno en el año 2009.
La población fue de 102 estudiantes de ambos sexos. El diseño utilizado fue descriptivo – explicativo. El instrumento utilizado fue el Test de evaluación de Habilidades Básicas para el aprendizaje EHBA, de Norma Eyzaguirre Rojas y Patricia Andrade Pacora.
Los resultados indican que los niveles de las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes está en el promedio con clara tendencia a los niveles bajo e inferior, dándonos a entender que, dichos estudiantes, presentan dificultades y problemas de aprendizaje, ocasionando un nivel bajo en su desenvolvimiento académico, la deserción y la reprobación escolar, haciendo que tenga aversión al estudio porque le resulta dificultoso.
Cuando las habilidades para el aprendizaje no están bien desarrolladas, podemos presagiar que tendrá mucha dificultad en su futuro académico profesional y así, sólo se dedicará a trabajos manuales o no profesionales, o haciendo que su vida profesional, si logra ello, sea limitada y deficiente, generando problemas sociales y pobreza.
Cabe considerar que, estas deficiencias del nivel de las habilidades tienen diferentes causas, una de ellas puede ser problemas de aprendizaje, déficit de atención e hiperactividad, falta de desarrollo adecuado por parte de los responsables en la educación, falta de promoción de los padres de los padres de familia para la motivación del aprendizaje en sus hijos o falta de toma de conciencia por parte de los protagonistas en su propia educación.
Y cuando no existen habilidades desarrolladas, los estudiantes sólo se limitarán a almacenar información y reproducirlas en forma mecánica sin llegar a estrategias que le permitan transferir sus conocimientos en la resolución de problemas académicos y de situaciones en su vida diaria.
Si bien es cierto que las habilidades cognitivas incrementan la capacidad intelectual, esto no sólo es responsabilidad de los estudiantes ni de su procedencia, sino también de los docentes, ya que tienen la labor de estimular adecuadamente dichas habilidades, pues su principal finalidad no es la transmisión de conocimientos sino el desarrollo del intelecto.
Además, cuando estas habilidades no se desarrollan adecuadamente, porque sabemos que son facilitadoras del conocimiento, los estudiantes estarán limitados en operar directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. Como por ejemplo en la elaboración de técnica de estudios entre otras.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65317 Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009 [texto impreso] / Juan Carlos Zamalloa Ramírez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 104, <11> páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] INSTALACIONES SANITARIAS - INSPECCIÓN Y CONTROL
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] Macroeconomía - Estudio y enseñanzaResumen: El objetivo de la siguiente investigación es describir y explicar el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa Independencia de la ciudad de Puno en el año 2009.
La población fue de 102 estudiantes de ambos sexos. El diseño utilizado fue descriptivo – explicativo. El instrumento utilizado fue el Test de evaluación de Habilidades Básicas para el aprendizaje EHBA, de Norma Eyzaguirre Rojas y Patricia Andrade Pacora.
Los resultados indican que los niveles de las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes está en el promedio con clara tendencia a los niveles bajo e inferior, dándonos a entender que, dichos estudiantes, presentan dificultades y problemas de aprendizaje, ocasionando un nivel bajo en su desenvolvimiento académico, la deserción y la reprobación escolar, haciendo que tenga aversión al estudio porque le resulta dificultoso.
Cuando las habilidades para el aprendizaje no están bien desarrolladas, podemos presagiar que tendrá mucha dificultad en su futuro académico profesional y así, sólo se dedicará a trabajos manuales o no profesionales, o haciendo que su vida profesional, si logra ello, sea limitada y deficiente, generando problemas sociales y pobreza.
Cabe considerar que, estas deficiencias del nivel de las habilidades tienen diferentes causas, una de ellas puede ser problemas de aprendizaje, déficit de atención e hiperactividad, falta de desarrollo adecuado por parte de los responsables en la educación, falta de promoción de los padres de los padres de familia para la motivación del aprendizaje en sus hijos o falta de toma de conciencia por parte de los protagonistas en su propia educación.
Y cuando no existen habilidades desarrolladas, los estudiantes sólo se limitarán a almacenar información y reproducirlas en forma mecánica sin llegar a estrategias que le permitan transferir sus conocimientos en la resolución de problemas académicos y de situaciones en su vida diaria.
Si bien es cierto que las habilidades cognitivas incrementan la capacidad intelectual, esto no sólo es responsabilidad de los estudiantes ni de su procedencia, sino también de los docentes, ya que tienen la labor de estimular adecuadamente dichas habilidades, pues su principal finalidad no es la transmisión de conocimientos sino el desarrollo del intelecto.
Además, cuando estas habilidades no se desarrollan adecuadamente, porque sabemos que son facilitadoras del conocimiento, los estudiantes estarán limitados en operar directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. Como por ejemplo en la elaboración de técnica de estudios entre otras.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65317
Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del quinto grado de Primaria del Colegio Estatal Independencia del Distrito de Puno - 2009
El objetivo de la siguiente investigación es describir y explicar el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa Independencia de la ciudad de Puno en el año 2009.
La población fue de 102 estudiantes de ambos sexos. El diseño utilizado fue descriptivo – explicativo. El instrumento utilizado fue el Test de evaluación de Habilidades Básicas para el aprendizaje EHBA, de Norma Eyzaguirre Rojas y Patricia Andrade Pacora.
Los resultados indican que los niveles de las habilidades para el aprendizaje en los estudiantes está en el promedio con clara tendencia a los niveles bajo e inferior, dándonos a entender que, dichos estudiantes, presentan dificultades y problemas de aprendizaje, ocasionando un nivel bajo en su desenvolvimiento académico, la deserción y la reprobación escolar, haciendo que tenga aversión al estudio porque le resulta dificultoso.
Cuando las habilidades para el aprendizaje no están bien desarrolladas, podemos presagiar que tendrá mucha dificultad en su futuro académico profesional y así, sólo se dedicará a trabajos manuales o no profesionales, o haciendo que su vida profesional, si logra ello, sea limitada y deficiente, generando problemas sociales y pobreza.
Cabe considerar que, estas deficiencias del nivel de las habilidades tienen diferentes causas, una de ellas puede ser problemas de aprendizaje, déficit de atención e hiperactividad, falta de desarrollo adecuado por parte de los responsables en la educación, falta de promoción de los padres de los padres de familia para la motivación del aprendizaje en sus hijos o falta de toma de conciencia por parte de los protagonistas en su propia educación.
Y cuando no existen habilidades desarrolladas, los estudiantes sólo se limitarán a almacenar información y reproducirlas en forma mecánica sin llegar a estrategias que le permitan transferir sus conocimientos en la resolución de problemas académicos y de situaciones en su vida diaria.
Si bien es cierto que las habilidades cognitivas incrementan la capacidad intelectual, esto no sólo es responsabilidad de los estudiantes ni de su procedencia, sino también de los docentes, ya que tienen la labor de estimular adecuadamente dichas habilidades, pues su principal finalidad no es la transmisión de conocimientos sino el desarrollo del intelecto.
Además, cuando estas habilidades no se desarrollan adecuadamente, porque sabemos que son facilitadoras del conocimiento, los estudiantes estarán limitados en operar directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga. Como por ejemplo en la elaboración de técnica de estudios entre otras.
Zamalloa Ramírez, Juan Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Segunda Especialización: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16515-22966-01 370.15 Z24 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños (as) del segundo grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora. 2009 / Sonia Lady Umpiri Checalla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños (as) del segundo grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora. 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Lady Umpiri Checalla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 112 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo : Especialista: Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo titulado “NIVEL DE MADUREZ EN LAS HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS (AS) DEL SEGUNDO GRADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DEL DISTRITO DE ACORA – 2009”, respondiendo al siguiente enunciado ¿Cuál es el Nivel de Madurez de las Habilidades para el Aprendizaje de los Niños y Niñas del Segundo grado de la Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora – 2009?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar el Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje de los niños y Niñas del segundo grado de las instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora.
La Hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El Niveles de madurez en las habilidades para el aprendizaje es deficiente en los niños (as) de las instituciones educativas primarias del distrito de Acora, 2009.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en las Instituciones Educativas Primarias del segundo grado del Distrito de Acora, la muestra es de 80 estudiantes 25 DE LA SECCION “A” Y 27 DE LA SECCION “B” DE LA I.E.P. 70075, Y 28 DE LA SECCION SEGUNDO “A” DE LA I.E.P. 70078 DE ACORA.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64094 Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños (as) del segundo grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora. 2009 [texto impreso] / Sonia Lady Umpiri Checalla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 112 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo : Especialista: Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo titulado “NIVEL DE MADUREZ EN LAS HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS (AS) DEL SEGUNDO GRADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DEL DISTRITO DE ACORA – 2009”, respondiendo al siguiente enunciado ¿Cuál es el Nivel de Madurez de las Habilidades para el Aprendizaje de los Niños y Niñas del Segundo grado de la Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora – 2009?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar el Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje de los niños y Niñas del segundo grado de las instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora.
La Hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El Niveles de madurez en las habilidades para el aprendizaje es deficiente en los niños (as) de las instituciones educativas primarias del distrito de Acora, 2009.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en las Instituciones Educativas Primarias del segundo grado del Distrito de Acora, la muestra es de 80 estudiantes 25 DE LA SECCION “A” Y 27 DE LA SECCION “B” DE LA I.E.P. 70075, Y 28 DE LA SECCION SEGUNDO “A” DE LA I.E.P. 70078 DE ACORA.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64094
Nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños (as) del segundo grado de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora. 2009
El presente trabajo titulado “NIVEL DE MADUREZ EN LAS HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS (AS) DEL SEGUNDO GRADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DEL DISTRITO DE ACORA – 2009”, respondiendo al siguiente enunciado ¿Cuál es el Nivel de Madurez de las Habilidades para el Aprendizaje de los Niños y Niñas del Segundo grado de la Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora – 2009?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar el Nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje de los niños y Niñas del segundo grado de las instituciones Educativas Primarias del Distrito de Acora.
La Hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El Niveles de madurez en las habilidades para el aprendizaje es deficiente en los niños (as) de las instituciones educativas primarias del distrito de Acora, 2009.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en las Instituciones Educativas Primarias del segundo grado del Distrito de Acora, la muestra es de 80 estudiantes 25 DE LA SECCION “A” Y 27 DE LA SECCION “B” DE LA I.E.P. 70075, Y 28 DE LA SECCION SEGUNDO “A” DE LA I.E.P. 70078 DE ACORA.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Umpiri Checalla, Sonia Lady - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Titulo : Especialista: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ACORA. Segunda Especialización
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T15413-21841-01 T15413 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de Ayaviri - Melgar Puno - 2009 / Daya Mahindra Alvarez Garrido / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : El nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de Ayaviri - Melgar Puno - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Daya Mahindra Alvarez Garrido, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 143 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título : Especialista: Psicología Educativa Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Resumen: EL presente trabajo de investigación titulado: “El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”. Se aplicó en tercer trimestre, correspondiente a los meses de septiembre y octubre, del presente año. Siendo el objetivo general: Determinar el nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009”
Una vez planteado el problema de investigación, se ubica el marco teórico en donde se encuentran los antecedentes; donde se consideran algunos trabajos de investigación que han precedido a la investigación. En el sustento teórico se menciona los temas relacionados a tipos de habilidades generales y específicas, procesos cognoscitivos, aprendizaje.
Por la capacidad de elaboración de contenidos y por el sentido de expresión, tienen efectos el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009.
La muestra está conformada por los estudiantes del segundo grado de las Instituciones Educativas Nº 71011 y 71012 de Ayaviri-Melgar-Puno. Con un total de 101 educandos del segundo grado, de los cuales en la Institución Nº 71011 hay 51 educandos de la sección “D” 30 y la sección “B” 21 estudiantes y en la Institución Nº 71012 había 50 educandos en la sección “A” 27 y la sección “B” 23 estudiantes.
El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MELGAR. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64093 El nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de Ayaviri - Melgar Puno - 2009 [texto impreso] / Daya Mahindra Alvarez Garrido, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 143 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Título : Especialista: Psicología Educativa
Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Resumen: EL presente trabajo de investigación titulado: “El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”. Se aplicó en tercer trimestre, correspondiente a los meses de septiembre y octubre, del presente año. Siendo el objetivo general: Determinar el nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009”
Una vez planteado el problema de investigación, se ubica el marco teórico en donde se encuentran los antecedentes; donde se consideran algunos trabajos de investigación que han precedido a la investigación. En el sustento teórico se menciona los temas relacionados a tipos de habilidades generales y específicas, procesos cognoscitivos, aprendizaje.
Por la capacidad de elaboración de contenidos y por el sentido de expresión, tienen efectos el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009.
La muestra está conformada por los estudiantes del segundo grado de las Instituciones Educativas Nº 71011 y 71012 de Ayaviri-Melgar-Puno. Con un total de 101 educandos del segundo grado, de los cuales en la Institución Nº 71011 hay 51 educandos de la sección “D” 30 y la sección “B” 21 estudiantes y en la Institución Nº 71012 había 50 educandos en la sección “A” 27 y la sección “B” 23 estudiantes.
El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MELGAR. Segunda Especialización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64093
El nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de Ayaviri - Melgar Puno - 2009
EL presente trabajo de investigación titulado: “El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”. Se aplicó en tercer trimestre, correspondiente a los meses de septiembre y octubre, del presente año. Siendo el objetivo general: Determinar el nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009”
Una vez planteado el problema de investigación, se ubica el marco teórico en donde se encuentran los antecedentes; donde se consideran algunos trabajos de investigación que han precedido a la investigación. En el sustento teórico se menciona los temas relacionados a tipos de habilidades generales y específicas, procesos cognoscitivos, aprendizaje.
Por la capacidad de elaboración de contenidos y por el sentido de expresión, tienen efectos el nivel de madurez en las habilidades para el aprendizaje en niños y niñas del segundo grado de las I.E.P.s 71012 y 71011 de Ayaviri-Melgar-Puno – 2009.
La muestra está conformada por los estudiantes del segundo grado de las Instituciones Educativas Nº 71011 y 71012 de Ayaviri-Melgar-Puno. Con un total de 101 educandos del segundo grado, de los cuales en la Institución Nº 71011 hay 51 educandos de la sección “D” 30 y la sección “B” 21 estudiantes y en la Institución Nº 71012 había 50 educandos en la sección “A” 27 y la sección “B” 23 estudiantes.
El nivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de las I.E.P.s. Nº 71012 y 71011 de ayaviri -melgar-puno - 2009”.
La técnica es la encuesta por cuestionario: Consiste en la estructuración de preguntas o ítems o reactivos con el objetivo de obtener datos sobre las variables, sus dimensiones e indicadores, para obtener información indirectamente. El encuestado tiene que reconocer las posibles respuestas que le ofrece el instrumento y procede a identificar lo que parece adecuado y el instrumento es el Test donde se utiliza la prueba de EHBA (evaluación de las habilidades básicas del aprendizaje).
El instrumento va permitir evaluar las dimensiones correspondientes al segundo grado de educación primaria en las siguientes habilidades: Esquema corporal, discriminación visual, discriminación auditiva, vocabulario comprensivo, lectura, escritura, comprensión de lectura.
Alvarez Garrido, Daya Mahindra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para optar el Título : Especialista: Psicología Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MELGAR. Segunda Especialización
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DisponibleNivel de madurez de las habilidades para el aprendizaje de los niños del quinto ciclo de la Institución Educativa Primaria Centro Base 72297 Quilcapuncu - 2009. / Lucia. Jimenez Taipe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
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PermalinkNiveles de uso de las TIC por docentes de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos de Puno - 2015 / Juan Carlos Lujano Collanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
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PermalinkEstado nutricional en los niños de la I.E.I. N° 318 de Oyara - Quillabamba 2015 / Dagni Velásquez Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkOptimizando la comprensión de textos narrativos mediante la técnicas del subrayado, parafraseo y el uso de títeres en el área de comunicación sociocultural y multilingüe en niños y niñas de V ciclos de la IEP N° 70714 de Sorapa 2013 / Feliciana Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
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PermalinkOptimizando los niveles de comprensión lectora en los niños y niñas del sexto grado de la IEP N° 72267 de Ramis / Rolando Aréstegui Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
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PermalinkOptimizar la producción de textos narrativos andinos en L2 en los niños y niñas del quinto Grado "B" de la Institución Educativa Primaria Nª 70036 Capachica en el Año 2013 / Francisca Tamayo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
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PermalinkLos organizadores gráficos mejora mi práctica pedagógica en mis estudiantes / Elizabeth Roxana Mamani Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLa participación de los padres de familia en la mejora del aprendizaje de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 266 - Divino Niño Jesús de Pavayoc de Quillabamba - Cusco 2014 / Yudith Cuadros Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkPercepción de los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el centro de educación básica alternativa "Carmen Rosa Noguera" del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo - Cusco / Milka Duran Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkPercepción de los estudiantes de enfermería técnica del IST privado "El Altiplano" de Puno sobre el aprendizaje basado en problemas / Giovana Alia Castillo Humeres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkPercepción de los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Educación de la UNA - Puno Respecto de la Calidad de su Formación Profesional / Francisco Quispe Yunga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkPercepción del idioma Aimara en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Ciudad de Ilave - 2016 / Roxana Vargas Marón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkLa percepción del poblador aymara frente a los espacios sagrados en la Comunidad de Karina Península de Chucuito / Eliana Paula Sonco Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
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