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Desarrollo de la coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna - Jardín Girasol de la ciudad de Calca - 2013 / Rocío Masias Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Desarrollo de la coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna - Jardín Girasol de la ciudad de Calca - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío Masias Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 51 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determina desarrollo de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca. Muestra está compuesta por 15 niños de 3 años. Análisis estadístico descriptivo. Resultados: del nivel de coordinación óculo manual, presenta una media de 9,2667, sobre un total de 15, con un rango de 5,00 a 12,00, y con una desviación típica de 2,25093; por otro, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del nivel de coordinación óculo pedal, presenta una media de 8,0000, sobre un total de 12, con un rango de 7,00 a 10,00, y con una desviación típica de 1,00000, del nivel de coordinación motora, presenta una media de 17,2667, sobre un total de 27, con un rango de 13,00 a 22,00, y con una desviación típica de 2,76371. Conclusión: el nivel de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca no se encuentra dentro del rango de normalidad, 9 de 15 niños se encuentran dentro del nivel de coordinación motora regular (rango de valoración 22-17), que a su vez representa el 60,0% y 6 niños de 15 se encuentran dentro del nivel deficiente (rango de valoración menor a 17), que a su vez representa el 40,0%. En síntesis, los movimientos de los niños no se ajustan a los criterios de precisión, eficacia, economía y armonía (Castañer y Camerino, 1991), con urgencia desarrollar un programa psicomotor respetando la etapa evolutiva de los niños. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89973 Desarrollo de la coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna - Jardín Girasol de la ciudad de Calca - 2013 [texto impreso] / Rocío Masias Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 51 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina desarrollo de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca. Muestra está compuesta por 15 niños de 3 años. Análisis estadístico descriptivo. Resultados: del nivel de coordinación óculo manual, presenta una media de 9,2667, sobre un total de 15, con un rango de 5,00 a 12,00, y con una desviación típica de 2,25093; por otro, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del nivel de coordinación óculo pedal, presenta una media de 8,0000, sobre un total de 12, con un rango de 7,00 a 10,00, y con una desviación típica de 1,00000, del nivel de coordinación motora, presenta una media de 17,2667, sobre un total de 27, con un rango de 13,00 a 22,00, y con una desviación típica de 2,76371. Conclusión: el nivel de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca no se encuentra dentro del rango de normalidad, 9 de 15 niños se encuentran dentro del nivel de coordinación motora regular (rango de valoración 22-17), que a su vez representa el 60,0% y 6 niños de 15 se encuentran dentro del nivel deficiente (rango de valoración menor a 17), que a su vez representa el 40,0%. En síntesis, los movimientos de los niños no se ajustan a los criterios de precisión, eficacia, economía y armonía (Castañer y Camerino, 1991), con urgencia desarrollar un programa psicomotor respetando la etapa evolutiva de los niños. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89973
Desarrollo de la coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna - Jardín Girasol de la ciudad de Calca - 2013
Determina desarrollo de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca. Muestra está compuesta por 15 niños de 3 años. Análisis estadístico descriptivo. Resultados: del nivel de coordinación óculo manual, presenta una media de 9,2667, sobre un total de 15, con un rango de 5,00 a 12,00, y con una desviación típica de 2,25093; por otro, los resultados obtenidos (según medidas de tendencia central y dispersión) del nivel de coordinación óculo pedal, presenta una media de 8,0000, sobre un total de 12, con un rango de 7,00 a 10,00, y con una desviación típica de 1,00000, del nivel de coordinación motora, presenta una media de 17,2667, sobre un total de 27, con un rango de 13,00 a 22,00, y con una desviación típica de 2,76371. Conclusión: el nivel de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín Girasol de la ciudad de Calca no se encuentra dentro del rango de normalidad, 9 de 15 niños se encuentran dentro del nivel de coordinación motora regular (rango de valoración 22-17), que a su vez representa el 60,0% y 6 niños de 15 se encuentran dentro del nivel deficiente (rango de valoración menor a 17), que a su vez representa el 40,0%. En síntesis, los movimientos de los niños no se ajustan a los criterios de precisión, eficacia, economía y armonía (Castañer y Camerino, 1991), con urgencia desarrollar un programa psicomotor respetando la etapa evolutiva de los niños.
Masias Condori, Rocío - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0488-01 T0488 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0488-02 T0488 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20297-26784-01 T20297 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. 510 Adelita del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas del departamento del Cusco / Rosa Layme Huillcayquipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. 510 Adelita del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas del departamento del Cusco Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Layme Huillcayquipa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 84 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Segunda Especialización en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por Titulo "DESARROLLO DE LA COORDINACION MOTORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS DE LA I.E.I. 510 ADELITA DEL DISTRITO DE SANTO TOMAS DE LA PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS DEL DEPARTAMENTO DEL CUSCO".
La investigacion se inicia con la siguiente pregunta:
¿Cuál es el desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 510 Adelita del distrito de Santo Tomás – 2012?
Como Objetivo general se plantea:
Determinar el desarrollo motor de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. N°510 ADELITA del distrito de Santo Tomas - 2012.
El tipo de investigación al que corresponde el presente trabajo es Descriptivo Simple el cual según Hernández consiste en la recolección de datos sin realizar la manipulación de la variable. Asi mismo segun Diebolb. B Van Dalem y Wiliam. J Meyer, el objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. En este caso se aplican fichas para observar, la coordinación visomanual y visopedal de 19 niños, 9 varones y 10 mujeres.
Luego de haber realizado un total de 09 sesiones de observacion, 05 para medir la coordinación óculo manual y 04 de de coordinación óculo pedal, llegando a la conclucion que el desarrollo de la coordinación óculo manual es en su mayoría deficiente (48,42%), siendo menos deficiente a nivel de la coordinación óculo pedal (52,63%). En segundo lugar están los niños/as que obtuvieron una calificación de regular, que en el caso óculo manual es de 27,37 %, y en el óculo pedal 27,63%, o sea un cuarto de las fichas observadas ha tenido calificación de ”regular”. Concluimos con aquellos que realizaron de manera exitosa los ejercicios, y éstos corresponden a un 24,21% en las pruebas óculo manuales y de un 19,74 % en las óculo pedales.
Todo ello quiere decir que en ambas aplicaciones los resultados han sido similares, quedando sentado que la califación mayoritaria es de deficiente para la mitad de los niños, y la calificación de regular y bueno, son para la otra mitad faltante de la muestra observada.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81280 Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. 510 Adelita del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas del departamento del Cusco [texto impreso] / Rosa Layme Huillcayquipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional de Segunda Especialización en: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por Titulo "DESARROLLO DE LA COORDINACION MOTORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS DE LA I.E.I. 510 ADELITA DEL DISTRITO DE SANTO TOMAS DE LA PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS DEL DEPARTAMENTO DEL CUSCO".
La investigacion se inicia con la siguiente pregunta:
¿Cuál es el desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 510 Adelita del distrito de Santo Tomás – 2012?
Como Objetivo general se plantea:
Determinar el desarrollo motor de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. N°510 ADELITA del distrito de Santo Tomas - 2012.
El tipo de investigación al que corresponde el presente trabajo es Descriptivo Simple el cual según Hernández consiste en la recolección de datos sin realizar la manipulación de la variable. Asi mismo segun Diebolb. B Van Dalem y Wiliam. J Meyer, el objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. En este caso se aplican fichas para observar, la coordinación visomanual y visopedal de 19 niños, 9 varones y 10 mujeres.
Luego de haber realizado un total de 09 sesiones de observacion, 05 para medir la coordinación óculo manual y 04 de de coordinación óculo pedal, llegando a la conclucion que el desarrollo de la coordinación óculo manual es en su mayoría deficiente (48,42%), siendo menos deficiente a nivel de la coordinación óculo pedal (52,63%). En segundo lugar están los niños/as que obtuvieron una calificación de regular, que en el caso óculo manual es de 27,37 %, y en el óculo pedal 27,63%, o sea un cuarto de las fichas observadas ha tenido calificación de ”regular”. Concluimos con aquellos que realizaron de manera exitosa los ejercicios, y éstos corresponden a un 24,21% en las pruebas óculo manuales y de un 19,74 % en las óculo pedales.
Todo ello quiere decir que en ambas aplicaciones los resultados han sido similares, quedando sentado que la califación mayoritaria es de deficiente para la mitad de los niños, y la calificación de regular y bueno, son para la otra mitad faltante de la muestra observada.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81280
Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. 510 Adelita del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas del departamento del Cusco
El presente trabajo de investigación lleva por Titulo "DESARROLLO DE LA COORDINACION MOTORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS DE LA I.E.I. 510 ADELITA DEL DISTRITO DE SANTO TOMAS DE LA PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS DEL DEPARTAMENTO DEL CUSCO".
La investigacion se inicia con la siguiente pregunta:
¿Cuál es el desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 510 Adelita del distrito de Santo Tomás – 2012?
Como Objetivo general se plantea:
Determinar el desarrollo motor de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. N°510 ADELITA del distrito de Santo Tomas - 2012.
El tipo de investigación al que corresponde el presente trabajo es Descriptivo Simple el cual según Hernández consiste en la recolección de datos sin realizar la manipulación de la variable. Asi mismo segun Diebolb. B Van Dalem y Wiliam. J Meyer, el objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. En este caso se aplican fichas para observar, la coordinación visomanual y visopedal de 19 niños, 9 varones y 10 mujeres.
Luego de haber realizado un total de 09 sesiones de observacion, 05 para medir la coordinación óculo manual y 04 de de coordinación óculo pedal, llegando a la conclucion que el desarrollo de la coordinación óculo manual es en su mayoría deficiente (48,42%), siendo menos deficiente a nivel de la coordinación óculo pedal (52,63%). En segundo lugar están los niños/as que obtuvieron una calificación de regular, que en el caso óculo manual es de 27,37 %, y en el óculo pedal 27,63%, o sea un cuarto de las fichas observadas ha tenido calificación de ”regular”. Concluimos con aquellos que realizaron de manera exitosa los ejercicios, y éstos corresponden a un 24,21% en las pruebas óculo manuales y de un 19,74 % en las óculo pedales.
Todo ello quiere decir que en ambas aplicaciones los resultados han sido similares, quedando sentado que la califación mayoritaria es de deficiente para la mitad de los niños, y la calificación de regular y bueno, son para la otra mitad faltante de la muestra observada.Layme Huillcayquipa, Rosa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título Profesional de Segunda Especialización en: Educación Inicial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0268-01 T0268 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0268-02 T0268 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18467-24924-01 T18467 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa del Nivel Inicial 944 de la comunidad campesina de Alccavictoria del Distrito de Velille - Chumbivilcas / Wilbert Jara Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
Título : El desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa del Nivel Inicial 944 de la comunidad campesina de Alccavictoria del Distrito de Velille - Chumbivilcas Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilbert Jara Huamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Número de páginas: 89 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: ALCCAVICTORIA - VELILLE - CHUMBIVILCAS - CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82628 El desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa del Nivel Inicial 944 de la comunidad campesina de Alccavictoria del Distrito de Velille - Chumbivilcas [texto impreso] / Wilbert Jara Huamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, [s.d.] . - 89 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: ALCCAVICTORIA - VELILLE - CHUMBIVILCAS - CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82628
El desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa del Nivel Inicial 944 de la comunidad campesina de Alccavictoria del Distrito de Velille - Chumbivilcas
Jara Huamani, Wilbert - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización -
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio: PE: ALCCAVICTORIA - VELILLE - CHUMBIVILCAS - CUSCO
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DisponibleT19-0169-02 T0169 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18900-25357-01 T18900 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas / Guadalupe Flores Llamoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas Tipo de documento: texto impreso Autores: Guadalupe Flores Llamoca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 118 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Segunda Especialidad Profesional Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tuvo como objetivo diagnosticar el desarrollo de la coordinación óculo manual y óculo pedal.Metodológicamente, se en marca en el tipo descriptivo simple, siendo un estudio de campo. La población de estudio estuvo conformada por 215 niños y niñas de 2, 3, 4 y 5 años de edad de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás – provincia de Chumbivilcas, y una muestra conformada por 27 niños y niñas de 5 años de edad de la sección Estrellitas matriculados en la Institución de estudio. Para la recolección de datos fue diseñada una ficha de observación directa de 5 ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, 4 para Óculo Pedal. Se utilizó la técnica de la frecuencia porcentual para el análisis e interpretación de los resultados; resultando que el 63% (17) tienen un nivel de desarrollo DEFICIENTE de DESARROLLO MOTOR ÓCULO MANUAL, y un 51% (14) tienen nivel Deficiente de DESARROLLO MOTOR ÓCULO PEDAL.
Se concluye que, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos y los piesLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82619 Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas [texto impreso] / Guadalupe Flores Llamoca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 118 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Segunda Especialidad Profesional Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tuvo como objetivo diagnosticar el desarrollo de la coordinación óculo manual y óculo pedal.Metodológicamente, se en marca en el tipo descriptivo simple, siendo un estudio de campo. La población de estudio estuvo conformada por 215 niños y niñas de 2, 3, 4 y 5 años de edad de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás – provincia de Chumbivilcas, y una muestra conformada por 27 niños y niñas de 5 años de edad de la sección Estrellitas matriculados en la Institución de estudio. Para la recolección de datos fue diseñada una ficha de observación directa de 5 ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, 4 para Óculo Pedal. Se utilizó la técnica de la frecuencia porcentual para el análisis e interpretación de los resultados; resultando que el 63% (17) tienen un nivel de desarrollo DEFICIENTE de DESARROLLO MOTOR ÓCULO MANUAL, y un 51% (14) tienen nivel Deficiente de DESARROLLO MOTOR ÓCULO PEDAL.
Se concluye que, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos y los piesLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82619
Desarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas
La investigación tuvo como objetivo diagnosticar el desarrollo de la coordinación óculo manual y óculo pedal.Metodológicamente, se en marca en el tipo descriptivo simple, siendo un estudio de campo. La población de estudio estuvo conformada por 215 niños y niñas de 2, 3, 4 y 5 años de edad de la I.E.I. Adelita N° 510 del distrito de Santo Tomás – provincia de Chumbivilcas, y una muestra conformada por 27 niños y niñas de 5 años de edad de la sección Estrellitas matriculados en la Institución de estudio. Para la recolección de datos fue diseñada una ficha de observación directa de 5 ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, 4 para Óculo Pedal. Se utilizó la técnica de la frecuencia porcentual para el análisis e interpretación de los resultados; resultando que el 63% (17) tienen un nivel de desarrollo DEFICIENTE de DESARROLLO MOTOR ÓCULO MANUAL, y un 51% (14) tienen nivel Deficiente de DESARROLLO MOTOR ÓCULO PEDAL.
Se concluye que, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos y los piesFlores Llamoca, Guadalupe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0170-01 T0170 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
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DisponibleT18891-25348-01 T18891 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. los Angelitos del Distrito de Santo Tomás Provincia de Chumbivilcas Cusco / Marcia Antonia Pezo Merma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : El desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. los Angelitos del Distrito de Santo Tomás Provincia de Chumbivilcas Cusco Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcia Antonia Pezo Merma, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 109 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El principal objetivo de este trabajo ha sido en diagnosticar el desarrollo de la coordinación motora óculo manual y óculo pedal en niños(as) de la I.E.I. Los Angelitos del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas-Cusco, de cinco años de edad en el periodo escolar 2012.
Se usó como metodología de estudio el descriptivo simple y se aplicó como instrumento la observación directa, mediante la ficha de evaluación de patrones motores de una prueba de cinco ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, cuatro para Óculo Pedal. El presente estudio se realizó sobre una población de 38 niños y niñas divididos en 3 secciones, y la muestra de 20 niños y niñas de cinco años de edad. Los resultados de la ficha de observación reflejan dos hechos fundamentales, el primero que un 71% (14) de niños y niñas manifiestan un nivel Deficiente, el 16% (3) tienen un nivel Bueno y, el 13% (3) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO MANUAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos; segundo, un 72% (14) de niños y niñas tienen un nivel Deficiente, el 15% (3) un nivel Bueno y, el 13%(5) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO PEDAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de los pies.La solución a tal situación es ofrecer a los niños y niñas un material de actividades que contemple un diseño de instrucción y estrategias de resolución de problemas del desarrollo óculo manual y pedalNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: SANTO TOMÁS - CHUMBIVILCAS - CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82620 El desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. los Angelitos del Distrito de Santo Tomás Provincia de Chumbivilcas Cusco [texto impreso] / Marcia Antonia Pezo Merma, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 109 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El principal objetivo de este trabajo ha sido en diagnosticar el desarrollo de la coordinación motora óculo manual y óculo pedal en niños(as) de la I.E.I. Los Angelitos del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas-Cusco, de cinco años de edad en el periodo escolar 2012.
Se usó como metodología de estudio el descriptivo simple y se aplicó como instrumento la observación directa, mediante la ficha de evaluación de patrones motores de una prueba de cinco ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, cuatro para Óculo Pedal. El presente estudio se realizó sobre una población de 38 niños y niñas divididos en 3 secciones, y la muestra de 20 niños y niñas de cinco años de edad. Los resultados de la ficha de observación reflejan dos hechos fundamentales, el primero que un 71% (14) de niños y niñas manifiestan un nivel Deficiente, el 16% (3) tienen un nivel Bueno y, el 13% (3) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO MANUAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos; segundo, un 72% (14) de niños y niñas tienen un nivel Deficiente, el 15% (3) un nivel Bueno y, el 13%(5) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO PEDAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de los pies.La solución a tal situación es ofrecer a los niños y niñas un material de actividades que contemple un diseño de instrucción y estrategias de resolución de problemas del desarrollo óculo manual y pedalNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: SANTO TOMÁS - CHUMBIVILCAS - CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82620
El desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. los Angelitos del Distrito de Santo Tomás Provincia de Chumbivilcas Cusco
El principal objetivo de este trabajo ha sido en diagnosticar el desarrollo de la coordinación motora óculo manual y óculo pedal en niños(as) de la I.E.I. Los Angelitos del distrito de Santo Tomás provincia de Chumbivilcas-Cusco, de cinco años de edad en el periodo escolar 2012.
Se usó como metodología de estudio el descriptivo simple y se aplicó como instrumento la observación directa, mediante la ficha de evaluación de patrones motores de una prueba de cinco ítems para diagnosticar el desarrollo Óculo Manual y, cuatro para Óculo Pedal. El presente estudio se realizó sobre una población de 38 niños y niñas divididos en 3 secciones, y la muestra de 20 niños y niñas de cinco años de edad. Los resultados de la ficha de observación reflejan dos hechos fundamentales, el primero que un 71% (14) de niños y niñas manifiestan un nivel Deficiente, el 16% (3) tienen un nivel Bueno y, el 13% (3) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO MANUAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de las manos; segundo, un 72% (14) de niños y niñas tienen un nivel Deficiente, el 15% (3) un nivel Bueno y, el 13%(5) un nivel Regular de Desarrollo Motor ÓCULO PEDAL, es decir, no hay coordinación entre lo que los niños y niñas pueden ver con las acciones de los pies.La solución a tal situación es ofrecer a los niños y niñas un material de actividades que contemple un diseño de instrucción y estrategias de resolución de problemas del desarrollo óculo manual y pedalPezo Merma, Marcia Antonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio: PE: SANTO TOMÁS - CHUMBIVILCAS - CUSCO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0171-01 T0171 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0171-02 T0171 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18892-25349-01 T18892 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 397 del distrito de Llusco de la provincia de Chumbivilcas / Braulio Mendoza Díaz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de la coordinación motora de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial 510 Adelita del distrito de Santo Tomas - Chumbivilcas / Ruth Sandra Huamani Suarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la coordinación viso motriz en niños de 6 años de la Institución Educativa Primaria N° 70029 María Auxiliadora Puno 2015 / Luis Guillermo Puño Canqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkDesarrollo de la coordinación viso motriz en niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la IEI N° 1193 de Culta distrito de Acora, provincia de Puno-2017 / Naty Ramos Quenaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkDesarrollo de la coordinación viso - motriz en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Privada Sagrado Corazón de Jesús de Juliaca en el año 2014 / Karina Jessica Choque Ito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkDesarrollo de equilibrio en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 644 de Pintacha - Urubamba - Cusco 2013 / Hilda Rosario Chura Sercera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo la expresión oral y la comprensión del significado de textos en segunda lengua (Aimara) mediante canciones con ritmos regionales, diálogos y dramatizaciones como estrategias metodológicas en niñas del Segundo Grado de la I.E.P. 70005 Corazón de Jesús Puno / Magaly Carmela Mamani Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 3 a 4 años de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota - Chumbivilcas 2012 / Yesica Alicia Cabrera Silva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 945 Vallecito del distrito de Velille – Chumbivilcas 2012 / Julia Coaquira Valencia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Integrada Rosa de América del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012 / Zacarias Ccalluche Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas –Chumbivilcas 2012 / Isidora Challa Vega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 707 Ccotohuincho del distrito de Urubamba - Urubamba 2013 / Antonia Huaman Reyes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Barbara del distrito de Santo Tomás –Chumbivilcas 2012 / Nelly Cuba Uraccahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 de Soñaqque del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012 / Elizabeth Cuba Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de las habilidades motoras de los niños y niñas de 06 años en la Institución Educativa Primaria N° 70623 "Santa Rosa" Puno - 2011 / Hilda Alejo Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de habilidades de pre-cálculo en niños de la I.E.I. Particular "Cuna Jardín Arco Iris del Saber" de Quillabamba - 2014 / Karina Rodríguez Garrido / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl desarrollo de la inteligencia en el pensamiento matemático en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. n° 710 de Kepashiato del Distrito Hecharate 2014 / Leishi Kalia Infantes Delgado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de las inteligencias múltiples en los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70715 de Itapalluni, Juli, en el año Académico 2013 / Daniel Sanga Calamullo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial n° 81 Distrito de Yanaoca - Provincia de Canas 2013 / Gumercindo Ramos Ccahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 56311 de Tantaccara del Centro Poblado de Pulpera Condes del distrito de Santo Tomas - Chumbivilcas, 2013 / Aurelia Valdez Sivincha / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de 3 años de la institución educativa inicial N° 515 del Centro Poblado de Pulpera Condes del distrito de Santo Tomas - Chumbivilcas, 2016 / Luz Marina Arias Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkDesarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 4 años de la I.E. Inicial de Centro Poblado Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca Chumbivilcas 2012 / Julio Zelaya Taco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial n° 56309 del Centro Poblado Huininquiri del distrito de Colquemarca - Chumbivilcas / Yolanda Samata Peña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº 510 de Adelita del distrito de Santo Tomás - Chumbivilcas – 2012 / Analy Sivincha Huancara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 246 Cuna Jardín del distrito de Urubamba de 2014 / Lidia Ccoa Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial n° 397 del Centro Poblado de Llusco del distrito de Llusco - Chumbivilcas 2013 / Cristina Zuñiga Quispesivana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Ochoccarcco Alto del Centro Poblado de Ochoccarcco Alto del distrito de Chamaca - Chumbivilcas / Yanet Quispe Chacnama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Integrada N° 56275 Tupac Amaru II del distrito de Velille - Chumbivilcas / Carmen Rosa Salcedo Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad de los niños y niñas de la I.E.I. N° 1161 Lacco - Marcapata - Quispicanchi Cusco, 2013 / Rocio Ayma Rayme / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkDesarrollo de lateralidad en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial 398 San Francisco de Asís del distrito de Quiñota, provincia de Chumbivilcas Cusco del 2013 / Antonia Zuñiga Villena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de Hachacalla, Distrito de Ccarhuayo - Cusco 2013 / Yanet Zvietcovich Paravencino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial de la Comunidad de San Martín, Distrito de Arcahuasi – Anta, 2013” / Gricelda Canal Huaraycama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños niñas en la Institución Educativa Inicial N° 1165 de la Comunidad de Hayuni, Distrito de Quiquijana. Quispicanchi, 2013 / Noelia Melo Rohua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas en la Institución Educativa Inicial n° 964 de la Comunidad de Misquiyaco, Distrito de Limatambo - Anta 2013 / Robert Andrade Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad en los niños y niños hijos del Rey I.E.I. San Jeronimo Cusco 2013 / Rosa María Condori Alcahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad simétrica de los niños (as) de la I.E.I. las Carmelitas del Distrito de Sicuani 2013 / Teresa Benique Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de la lateralidad simétrica en niños (as) de la I.E.I. Jardín de Niños Manzanares N° 560 2013 / Garilda Flores Aguirre / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad simétrica de los niños (as) de la I.E.I. Nº 500 Jilayhua - Canas - Cusco 2013 / Maria Antonia Cruz Urquizo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad simétrica de los niños(as) de la Institución Educativa Inicial N° 556 de San Felipe de la Ciudad de Sicuani, 2013 / Nilton Vera Ccahuata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkEl desarrollo de la lateralidad simétrica de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 578 del Distrito de Combapata - 2013 / Dany Amanca Aslla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 670 Santa Ana Chacan - 2014 / Rubertina Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo motor fina de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 50961 "Tupac Amaru" Quillabamba año 2015 / Grichel Acurio Arroyo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkDesarrollo motor de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del distrito de Vilcabamba en el año 2015 / Erika Huamani Guzmán / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkDesarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota Puno - 2011 / Luis Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkDesarrollo de la motricidad fina y gruesa para el fortalecimiento de sus músculos de niños de 4 años de I.E.I. N° 515 Pulpera del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas - 2016 / Deysi Sonia Flores LLamoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
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