Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (499)
Los cuentos, títeres y material gráfico aplicados en la iniciación de lecto-escritura en niños de 5 años: C.E.I. 196 de Puno / María Maritza Loza Fernandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2000)
Título : Los cuentos, títeres y material gráfico aplicados en la iniciación de lecto-escritura en niños de 5 años: C.E.I. 196 de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: María Maritza Loza Fernandez, Autor ; Noemí Ruth Mena Pari, Autor ; Noemí Ruth Mena Pari, Autor ; Noemí Ruth Mena Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 153 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69306 Los cuentos, títeres y material gráfico aplicados en la iniciación de lecto-escritura en niños de 5 años: C.E.I. 196 de Puno [texto impreso] / María Maritza Loza Fernandez, Autor ; Noemí Ruth Mena Pari, Autor ; Noemí Ruth Mena Pari, Autor ; Noemí Ruth Mena Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2000 . - 153 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69306
Los cuentos, títeres y material gráfico aplicados en la iniciación de lecto-escritura en niños de 5 años: C.E.I. 196 de Puno
Loza Fernandez, María MaritzaMena Pari, Noemí Ruth ; Mena Pari, Noemí Ruth ; Mena Pari, Noemí Ruth - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2000
Para Optar el Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T5247-9232-01 T5247 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa danza autóctona como estratégia para el desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 197 Huascar Puno - 2010 / Araseli Fausta Mamani Villasante / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
Título : La danza autóctona como estratégia para el desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 197 Huascar Puno - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Araseli Fausta Mamani Villasante, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 90 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64417 La danza autóctona como estratégia para el desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 197 Huascar Puno - 2010 [texto impreso] / Araseli Fausta Mamani Villasante, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2012 . - 90 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64417
La danza autóctona como estratégia para el desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 197 Huascar Puno - 2010
Mamani Villasante, Araseli Fausta - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2012
Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3426-01 T3426 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3426-02 T3426 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15705-22077-01 T15705 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa danza carnaval de Ichu en la consolidación de la identidad cultural en niños y niñas de 4 y 5 años en la I.E.I. Nº 249 Ichu - Puno 2012 / Violeta Saavedra Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
Título : La danza carnaval de Ichu en la consolidación de la identidad cultural en niños y niñas de 4 y 5 años en la I.E.I. Nº 249 Ichu - Puno 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Violeta Saavedra Tito, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 94 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: En la investigación: “La danza ‘Carnaval de Ichu’ en la consolidación de la identidad cultural en niños y niñas de 4 y 5 años en la I.E.I. Nº 249 Ichu – Puno 2012”, se planteó el problema del desconocimiento de la influencia que tiene la Danza ‘Carnaval de Ichu’ en la identidad cultural en educación inicial.
La definición del problema indica: ¿Cuál es la influencia que tiene la danza ‘Carnaval de Ichu’ en la construcción de la identidad cultural de niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 249, ICHU– Puno?
El tipo de investigación es no experimental y el diseño que se utilizó en la investigación es descriptivo con dos variables.
La técnica utilizada fue la observación, que consistió en el recojo de información, con el fin de determinar la influencia de la danza ‘Carnaval de Ichu’ en la identidad cultural de niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 249, Ichu. El instrumento utilizando fue la guía de observación con el que se logró identificar las características de niños y niñas en las dimensiones de la variable independiente como: criterio pedagógico, criterio psicológico, criterio técnico, y las características de niños y niñas en las dimensiones de la variable dependiente como: identidad personal, identidad familiar e identidad sociocultural; demostrándose que la danza ‘Carnaval de Ichu’ sí influye en la identidad cultural.
La conclusión general expresa la danza ‘Carnaval de Ichu’ influye significativamente en la consolidación de la identidad cultural de niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 249, ICHU– Puno, ya que la correlación es positiva alta perfecta (r=1).Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ICHU. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64969 La danza carnaval de Ichu en la consolidación de la identidad cultural en niños y niñas de 4 y 5 años en la I.E.I. Nº 249 Ichu - Puno 2012 [texto impreso] / Violeta Saavedra Tito, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2012 . - 94 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: En la investigación: “La danza ‘Carnaval de Ichu’ en la consolidación de la identidad cultural en niños y niñas de 4 y 5 años en la I.E.I. Nº 249 Ichu – Puno 2012”, se planteó el problema del desconocimiento de la influencia que tiene la Danza ‘Carnaval de Ichu’ en la identidad cultural en educación inicial.
La definición del problema indica: ¿Cuál es la influencia que tiene la danza ‘Carnaval de Ichu’ en la construcción de la identidad cultural de niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 249, ICHU– Puno?
El tipo de investigación es no experimental y el diseño que se utilizó en la investigación es descriptivo con dos variables.
La técnica utilizada fue la observación, que consistió en el recojo de información, con el fin de determinar la influencia de la danza ‘Carnaval de Ichu’ en la identidad cultural de niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 249, Ichu. El instrumento utilizando fue la guía de observación con el que se logró identificar las características de niños y niñas en las dimensiones de la variable independiente como: criterio pedagógico, criterio psicológico, criterio técnico, y las características de niños y niñas en las dimensiones de la variable dependiente como: identidad personal, identidad familiar e identidad sociocultural; demostrándose que la danza ‘Carnaval de Ichu’ sí influye en la identidad cultural.
La conclusión general expresa la danza ‘Carnaval de Ichu’ influye significativamente en la consolidación de la identidad cultural de niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 249, ICHU– Puno, ya que la correlación es positiva alta perfecta (r=1).Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ICHU. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64969
La danza carnaval de Ichu en la consolidación de la identidad cultural en niños y niñas de 4 y 5 años en la I.E.I. Nº 249 Ichu - Puno 2012
En la investigación: “La danza ‘Carnaval de Ichu’ en la consolidación de la identidad cultural en niños y niñas de 4 y 5 años en la I.E.I. Nº 249 Ichu – Puno 2012”, se planteó el problema del desconocimiento de la influencia que tiene la Danza ‘Carnaval de Ichu’ en la identidad cultural en educación inicial.
La definición del problema indica: ¿Cuál es la influencia que tiene la danza ‘Carnaval de Ichu’ en la construcción de la identidad cultural de niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 249, ICHU– Puno?
El tipo de investigación es no experimental y el diseño que se utilizó en la investigación es descriptivo con dos variables.
La técnica utilizada fue la observación, que consistió en el recojo de información, con el fin de determinar la influencia de la danza ‘Carnaval de Ichu’ en la identidad cultural de niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 249, Ichu. El instrumento utilizando fue la guía de observación con el que se logró identificar las características de niños y niñas en las dimensiones de la variable independiente como: criterio pedagógico, criterio psicológico, criterio técnico, y las características de niños y niñas en las dimensiones de la variable dependiente como: identidad personal, identidad familiar e identidad sociocultural; demostrándose que la danza ‘Carnaval de Ichu’ sí influye en la identidad cultural.
La conclusión general expresa la danza ‘Carnaval de Ichu’ influye significativamente en la consolidación de la identidad cultural de niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 249, ICHU– Puno, ya que la correlación es positiva alta perfecta (r=1).Saavedra Tito, Violeta - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2012
Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ICHU.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3349-01 T3349 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3349-02 T3349 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16201-22653-01 T16201 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa declamación de la poesía infantil en el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de cinco años del C.E.I. Nº 287 Torres de San Carlos de la ciudad de Puno, 2004 / Norma Quiñonez Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2005)
Título : La declamación de la poesía infantil en el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de cinco años del C.E.I. Nº 287 Torres de San Carlos de la ciudad de Puno, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Quiñonez Larico, Autor ; Yanett Apaza Quispe, Autor ; Yanett Apaza Quispe, Autor ; Yanett Apaza Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 142 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 3O cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Cumpliendo con el objetivo propuesto se ha experimentado con éxito el empleo de la declamación de la poesía infantil como estrategia de metodología activa para el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 de la ciudad de Puno.
Donde la interrogante que guía nuestra investigación es: ¿De qué manera la declamación de la poesía infantil contribuye al desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 “Torres de San Carlos”, de la ciudad de Puno?, Nuestro objetivo general es determinar la eficacia de la declamación de la poesía infantil en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 “Torres San Carlos”, de la ciudad de Puno. Para el logro de este objetivo planteamos tres objetivos específicos los cuales fueron de mucha ayuda en la investigación.
En nuestro marco teórico consideramos tres aspectos: los antecedentes, el sustento teórico tomando en cuenta la consulta bibliográfica y el registro de información con la composición del mismo. En la definición de términos básicos se sustentan diferentes conceptos propios, el
diseño metodológico para dar solución al problema es de tipo experimental porque busca mejorar el desarrollo de la expresión oral mediante el uso de la declamación de la poesía infantil, el diseño es cuasi experimental porque involucra a dos grupos de alumnos uno es de grupo control y el otro es de grupo experimental con pre y post prueba a ambos grupos de la I.E.I. Nº 287 “Torres San Carlos” de la ciudad de Puno en el año 2004.
La hipótesis que arriesgamos es: la declamación de la poesía infantil mejora la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 “Torres San Carlos” de la ciudad de Puno en el año 2004.
Para aceptar o rechazar la hipótesis durante la aplicación del método experimental del presente trabajo de investigación se realizaron diez talleres en los cuales se presentaron diferentes poesías infantiles, logrando la participación de los niños y niñas. Los talleres también tiene fines pedagógicos, con ellos podemos desarrollar todo tipo de contenido que nos propone el ministerio tomando en cuenta que el alumno es el protagonista de sus aprendizajes.
Finalmente se compararon los resultados de la pruebas de salida del grupo experimental y control, comprobándose que el desarrollo de la expresión en ambos grupos hay una diferencia favorable en el grupo experimental, que prueba la eficiencia de la estrategia en experimentación.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72206 La declamación de la poesía infantil en el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de cinco años del C.E.I. Nº 287 Torres de San Carlos de la ciudad de Puno, 2004 [texto impreso] / Norma Quiñonez Larico, Autor ; Yanett Apaza Quispe, Autor ; Yanett Apaza Quispe, Autor ; Yanett Apaza Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2005 . - 142 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 3O cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Cumpliendo con el objetivo propuesto se ha experimentado con éxito el empleo de la declamación de la poesía infantil como estrategia de metodología activa para el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 de la ciudad de Puno.
Donde la interrogante que guía nuestra investigación es: ¿De qué manera la declamación de la poesía infantil contribuye al desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 “Torres de San Carlos”, de la ciudad de Puno?, Nuestro objetivo general es determinar la eficacia de la declamación de la poesía infantil en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 “Torres San Carlos”, de la ciudad de Puno. Para el logro de este objetivo planteamos tres objetivos específicos los cuales fueron de mucha ayuda en la investigación.
En nuestro marco teórico consideramos tres aspectos: los antecedentes, el sustento teórico tomando en cuenta la consulta bibliográfica y el registro de información con la composición del mismo. En la definición de términos básicos se sustentan diferentes conceptos propios, el
diseño metodológico para dar solución al problema es de tipo experimental porque busca mejorar el desarrollo de la expresión oral mediante el uso de la declamación de la poesía infantil, el diseño es cuasi experimental porque involucra a dos grupos de alumnos uno es de grupo control y el otro es de grupo experimental con pre y post prueba a ambos grupos de la I.E.I. Nº 287 “Torres San Carlos” de la ciudad de Puno en el año 2004.
La hipótesis que arriesgamos es: la declamación de la poesía infantil mejora la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 “Torres San Carlos” de la ciudad de Puno en el año 2004.
Para aceptar o rechazar la hipótesis durante la aplicación del método experimental del presente trabajo de investigación se realizaron diez talleres en los cuales se presentaron diferentes poesías infantiles, logrando la participación de los niños y niñas. Los talleres también tiene fines pedagógicos, con ellos podemos desarrollar todo tipo de contenido que nos propone el ministerio tomando en cuenta que el alumno es el protagonista de sus aprendizajes.
Finalmente se compararon los resultados de la pruebas de salida del grupo experimental y control, comprobándose que el desarrollo de la expresión en ambos grupos hay una diferencia favorable en el grupo experimental, que prueba la eficiencia de la estrategia en experimentación.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72206
La declamación de la poesía infantil en el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de cinco años del C.E.I. Nº 287 Torres de San Carlos de la ciudad de Puno, 2004
Cumpliendo con el objetivo propuesto se ha experimentado con éxito el empleo de la declamación de la poesía infantil como estrategia de metodología activa para el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 de la ciudad de Puno.
Donde la interrogante que guía nuestra investigación es: ¿De qué manera la declamación de la poesía infantil contribuye al desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 “Torres de San Carlos”, de la ciudad de Puno?, Nuestro objetivo general es determinar la eficacia de la declamación de la poesía infantil en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 “Torres San Carlos”, de la ciudad de Puno. Para el logro de este objetivo planteamos tres objetivos específicos los cuales fueron de mucha ayuda en la investigación.
En nuestro marco teórico consideramos tres aspectos: los antecedentes, el sustento teórico tomando en cuenta la consulta bibliográfica y el registro de información con la composición del mismo. En la definición de términos básicos se sustentan diferentes conceptos propios, el
diseño metodológico para dar solución al problema es de tipo experimental porque busca mejorar el desarrollo de la expresión oral mediante el uso de la declamación de la poesía infantil, el diseño es cuasi experimental porque involucra a dos grupos de alumnos uno es de grupo control y el otro es de grupo experimental con pre y post prueba a ambos grupos de la I.E.I. Nº 287 “Torres San Carlos” de la ciudad de Puno en el año 2004.
La hipótesis que arriesgamos es: la declamación de la poesía infantil mejora la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 287 “Torres San Carlos” de la ciudad de Puno en el año 2004.
Para aceptar o rechazar la hipótesis durante la aplicación del método experimental del presente trabajo de investigación se realizaron diez talleres en los cuales se presentaron diferentes poesías infantiles, logrando la participación de los niños y niñas. Los talleres también tiene fines pedagógicos, con ellos podemos desarrollar todo tipo de contenido que nos propone el ministerio tomando en cuenta que el alumno es el protagonista de sus aprendizajes.
Finalmente se compararon los resultados de la pruebas de salida del grupo experimental y control, comprobándose que el desarrollo de la expresión en ambos grupos hay una diferencia favorable en el grupo experimental, que prueba la eficiencia de la estrategia en experimentación.Quiñonez Larico, NormaApaza Quispe, Yanett ; Apaza Quispe, Yanett ; Apaza Quispe, Yanett - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2005
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7888-14849-01 T7888 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDéficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 5 años del I.E.I. 197 Huascar de la ciudad de Puno / Yeny Pacho Marca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
Título : Déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 5 años del I.E.I. 197 Huascar de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Yeny Pacho Marca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 125 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Uno de los problemas que afronta hoy en día la educación es el déficit de atención de niños y niñas que asisten a los diferentes centros educativos iniciales de la ciudad de Puno.
El problema de déficit de atención impide muchas veces a los educandos un aprendizaje optimo; hasta el momento no se ha encontrado trabajos de investigación dentro de lo que es la biblioteca especializada en educación (en ninguna de las especialidades), por medio de esta investigación e podido ver que las docentes de aula no son concientes de la importancia de este problema, es por ello mi iniciativa de realizar este trabajo de investigación que lleva por titulo “DEFICIT DE ATENCION Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA IEI Nº 197-HUASCAR DE LA CIUDAD DE PUNO”
Resumiendo en la siguiente pregunta ¿Qué relación existe entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 05 años de la IEI Nº 197-Huascar de la ciudad de Puno?
Que como objetivo general, del presente trabajo de investigación es: Determinar la relación que existe entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 05 años de la IEI Nº 197-Huascar de la ciudad de Puno.
La hipótesis de la investigación que se plantea en el presente trabajo es: existe una relación directa entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 05 de IEI Nº 197-Huascar de la ciudad de Puno.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74191 Déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 5 años del I.E.I. 197 Huascar de la ciudad de Puno [texto impreso] / Yeny Pacho Marca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2006 . - 125 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Uno de los problemas que afronta hoy en día la educación es el déficit de atención de niños y niñas que asisten a los diferentes centros educativos iniciales de la ciudad de Puno.
El problema de déficit de atención impide muchas veces a los educandos un aprendizaje optimo; hasta el momento no se ha encontrado trabajos de investigación dentro de lo que es la biblioteca especializada en educación (en ninguna de las especialidades), por medio de esta investigación e podido ver que las docentes de aula no son concientes de la importancia de este problema, es por ello mi iniciativa de realizar este trabajo de investigación que lleva por titulo “DEFICIT DE ATENCION Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA IEI Nº 197-HUASCAR DE LA CIUDAD DE PUNO”
Resumiendo en la siguiente pregunta ¿Qué relación existe entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 05 años de la IEI Nº 197-Huascar de la ciudad de Puno?
Que como objetivo general, del presente trabajo de investigación es: Determinar la relación que existe entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 05 años de la IEI Nº 197-Huascar de la ciudad de Puno.
La hipótesis de la investigación que se plantea en el presente trabajo es: existe una relación directa entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 05 de IEI Nº 197-Huascar de la ciudad de Puno.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74191
Déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 5 años del I.E.I. 197 Huascar de la ciudad de Puno
Uno de los problemas que afronta hoy en día la educación es el déficit de atención de niños y niñas que asisten a los diferentes centros educativos iniciales de la ciudad de Puno.
El problema de déficit de atención impide muchas veces a los educandos un aprendizaje optimo; hasta el momento no se ha encontrado trabajos de investigación dentro de lo que es la biblioteca especializada en educación (en ninguna de las especialidades), por medio de esta investigación e podido ver que las docentes de aula no son concientes de la importancia de este problema, es por ello mi iniciativa de realizar este trabajo de investigación que lleva por titulo “DEFICIT DE ATENCION Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA IEI Nº 197-HUASCAR DE LA CIUDAD DE PUNO”
Resumiendo en la siguiente pregunta ¿Qué relación existe entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 05 años de la IEI Nº 197-Huascar de la ciudad de Puno?
Que como objetivo general, del presente trabajo de investigación es: Determinar la relación que existe entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 05 años de la IEI Nº 197-Huascar de la ciudad de Puno.
La hipótesis de la investigación que se plantea en el presente trabajo es: existe una relación directa entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 05 de IEI Nº 197-Huascar de la ciudad de Puno.Pacho Marca, Yeny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2006
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9673 T9673 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl desarrollo de actividades de juego para el autoreconocimiento de los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. Nº 196 Glorioso San Carlos de Puno / Pamela Yoselin Caceres Olaguivel / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkDesarrollo de la conciencia fonológica y el lenguaje verbal en niños y niñas de la edad de 3 Años de la Institución Educativa Inicial Santa Adriana Nº 317 del año 2013 de la ciudad de Juliaca / Laura Palomino Retamoso / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkEl desarrollo de la coordinación motora en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 519 del Distrito de Colquemarca 2012 / Rosa Huanca Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkDesarrollo de la coordinación viso motriz en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 175 Santa Clara Juliaca / Elva Mayta Jara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkDesarrollo de la creatividad a través de la expresión plástica de niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Santiago Apóstol de la ciudad de Puno - 2008 / Piedad Ccalla Choquemamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkDesarrollo de la expresión oral a través de los juegos verbales en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 795 Lampa Grande Central Pomata-2019 / Johana Sucari Bellido / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2019)
PermalinkDesarrollo de las inteligencias múltiples, verbal lingüística, corporal - kinestésica, en el aprendizaje del área de comunicación de los niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial San Santiago de la ciudad de Juliaca - 2014 / Gladys Virginia Tisnado Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)
PermalinkDesarrollo de los niños de 5 años de la I.E.I. Torres de San Carlos N° 287 - Puno en el programa de grafomotricidad en la iniciación a la escritura, 2008 / Shirley Del Villar Lozada / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkDesarrollo de la práctica de hábitos de higiene personal en niños y niñas de la zona rural y urbano en el año 2014 / Luz Edith Mamani Cutisaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkEl desarrollo psicomotor y el aprendizaje en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N¦ 193 club de Leones de la Ciudad de Puno / Patricia Geldrech Sanchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
PermalinkDesempeño gerencial de las directoras y la formulación del proyecto educativo institucional en las instituciones educativas iniciales estatales de la ciudad de Puno en el año 2011 / Nedy Betsy Sarmiento Monrroy / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
PermalinkDeterminar la influencia de los factores que permiten la elaboración del proyecto educativo institucional en las instituciones educativas iniciales que conforman la Red Educativa N° 01 de la ciudad de Puno - 2007 / Jhovana Ramos Banegas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
PermalinkDeterminar la influencia de los juegos verbales como estrategia en la comunicación oral en niños y niñas de 4 años de edad de la I.E.P. Cristo Blanco - Juliaca / Denisse Katia Bautista Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkEl dibujo infantil como estrategia para mejorar el nivel de escritura en los niños y niñas de 5 años de IEI N° 275 Llavini Puno 207 / Milagros Gerardina Merma Cayo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2017)
PermalinkEl dominio lateral manual de los niños y niñas de 5 Años en la institución educativa inicial particular María Jesús de la ciudad de Juliaca 2013. / Petronila Vargas Azaño / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkDramatización como estrategia para mejorar la expresión oral en niños y niñas de cuatro año en la Institución Educativa Inicial Nº 279 Villa Paxa, Puno 2018 / Yesica Yulisa Pilco Choquegonza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2018)
PermalinkDramatización de las costumbres andinas aplicados en la iniciación del desarrollo de la identidad cultural en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Particular Espíritu Santo Valentina Agramonte de la ciudad de Puno del Año / Nivia Taca Chalco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
PermalinkLa dramatización de cuentos andinos en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 252 Aplicación UNA de la ciudad de Puno en el año 2015 / Sonia María Ccancapa Salcedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
PermalinkLa dramatización con cuentos infantiles para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N°248 Barrio Magisterial Puno / Gabi Ramos Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
PermalinkLa dramatización y teatro de títeres como estrategia metodológica para el desarrollo de la identidad cultural de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 193 Club de Leones de la ciudad de Puno del Año 2006 / Magda Aquino Calderón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
PermalinkLa dramatización con títeres para la práctica de valores en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Santa Teresita del Niño Jesús Juliaca - 2014 / Yesely Hallasi Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkEl dytinumeral como estrategia metodológica en el aprendizaje de la noción de números naturales en niños de 4 años de la I.E.I. N§ 193 club de Leones - Puno, 2008 / Marizol Beatriz Romero Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkLa educación musical como recurso didáctico en el desarrollo de la comunicación oral de los niños y niñas de 5 Años de la I.E.I. N§ 287 torres de San Carlos de Puno 2004 / Elsy Llanos Atencio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
PermalinkEl efecto mozart como técnica de relajación para el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de 4 y 5 años de la institución educativa inicial Santiago Apóstol en el año 2007 - Puno / Nancy Yana Salluca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
PermalinkEfecto de la proteína de los pastos en epoca lluviosa en el diámetro y longitud de fibra de alpacas Huacaya Tuis de un año de edad - fundo Pucarapata - Nuñoa. / Darcy Yacuf Calderón Antezana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkEfectos de la aplicación del programa habilidades sociales en los problemas de comportamiento en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Andrés Avelino Cáceres de la ciudad de Puno - 2009 / Cinthya Yenny Arce Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
PermalinkLos efectos de las canciones infantiles en la formación de valores éticos y sociales en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦ 192 de la ciudad de Puno, 2006 / Nelly Ruelas Ortega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
PermalinkEfectos de la danza del Carnaval de Arapa, en el desarrollo de la coordinación motora gruesa para niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 278 - Barrio Mañazo, Puno 2008 / Glenny Vásquez Aquise / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkLos efectos de la música instrumental andina para el desarrollo de la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Aziruni N° 274 - de la ciudad Puno - periodo 2012 / Yeny Melissa Albarracin Quisca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkEfectos de la natación básica infantil en el desarrollo de la psicomotricidad, en los niños de 5 años de la I.E.I.P. Garabatos Puno 2007 / Geovana Mendoza Charca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkEfectos que producen los programas de dibujos animados en niños de cinco años del centro de educación inicial Andrés Avelino Cáceres de la ciudad de Puno - 2000 / Gabriela Cornejo Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2001)
PermalinkLos efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis en niños de 5 años de edad del C.E.I. Nº 290 El Mirador de la ciudad de Puno / Dolores Choque Orehuila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2005)
PermalinkEficacia de la aplicación de los juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 Años b de la cuna jardín N§ 326 Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de la Ciudad de Puno en el Año 2006 / Nazela Yaquelin Ordoñez Lujano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
PermalinkLa Eficacia de la aplicación de los recursos literarios en el desarrollo de valores en los niños y niñas de la I.E.P. Particular Carlos Eduardo Cuba Valdivia de la Ciudad de Juliaca del Año 2008 / Danitza Aremy Chuquimia Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkLa eficacia en la atención de las madres cuidadoras en el programa cuna mas de la ciudad de Puno - 2014 / Juanita Guadalupe Gordillo Salas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkEficacia de la canción como estrategia para la formación de los valores nucleares en los niños y niñas de 3 Años de la institución educativa privada de educación inicial santiago Apostol de Puno 2006 - 2007 / Kattya Melgar Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
PermalinkEficacia de los cuentos andinos en el desarrollo de los valores culturales en niños y niñas de 5 años del CEI Nº 207 José Antonio Encinas - Puno 2002 / Delia Nery Tumi Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkEficacia de los cuentos andinos orales en la práctica de los valores morales en los niños de la I.E.I. Nº 294 Aziruni- Salcedo-Puno, 2012 § 294 Aziruni - Salcedo - Puno, 2012 / Griseida Vaneza Colquehuanca Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkEficacia del dibujo y la pintura en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años de la I.E.Is. "Quelca Aymahui" y "Cusini" del Distrito de Acora - 2013. / Beatriz Jentian Arpasi Calsin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkEficacia de la dramatización como estrategia para desarrollar la autoestima en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I. No 285 Cariñositos - Puno / Medaly Mamani Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
PermalinkLa eficacia de la educación musical como estrategia para mejorar el desarrollo de la autoestima en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. No 275 Llavini Puno 2007 / Cynthia Rojas Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
PermalinkEficacia de los ejercicios linguales en la estimulación del rotacismo (Alveolar) en niños y niñas de 4 anos de la I.E.I. Nº 305 Juliaca - 2008 / Gladys Norma Choque Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkLa eficacia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N§ 207 José Antonio Encinas en el Año 2009 / Lidia Esther Caxi Guevara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
PermalinkEficacia de los hábitos de higiene para fortalecer la autonomía en los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 257 Platería / Veronica Yaneth Condori Nuñez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2019)
PermalinkEficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles en niños y niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial N§ 208 Laykakota en el Año 2009 / Mónica Libertad Chura Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkLa eficacia de los juegos visomotores en el desarrollo de la iniciación de la escritura en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N§ 197 Huascar del 2008 / Jaqueline Gizzel Tito Diaz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkLa eficacia de los mapas pre-conceptuales para el desarrollo de capacidades en el área de ciencia y ambiente en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial No 322 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2009 / Eufracia Caljaro Calderon / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
PermalinkLa eficacia del material educativo elaborado por padres de familia en el desarrollo de la ceriación en niñas de 4 años de la I.E.I. Huascar -Puno / Zelina Angela Yucra Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
PermalinkLa eficacia del material montessori en el aprendizaje de la geometría en los niños y niñas de 5 años I.E.I. Nº 326 San Isidro de la Ciudad de Juliaca 2010 / Jamely Ballena Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
PermalinkEficacia del módulo de simplicidad para el aprendizaje en el área de lógico matemático del C.E.I. Nro 275- Llavini - Puno / Elida Liliana Huaitalla Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkEficacia de la narración de cuentos infantiles como estrategia para el incremento del nivel de autoestima en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 305 - Juliaca 2010 / Nely Roque Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
PermalinkEficacia del programa GRALI como estrategia en la práctica de los valores de responsabilidad y respeto en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N º 197 Huáscar Puno 2012 / Rocio Liliana Vargas Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
PermalinkEficacia de la técnica del dibujo en el desarrollo de la percepción visual en los niños de 5 años del CEI Nº 197 de Huáscar de la ciudad de Puno - 2002 / Lucy Ana Ccama Lipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkEficacia de la técnica del dibujo libre en el desarrollo de la creatividad en los niños de 5 años del CEI Nº 246 de la ciudad de Ilave, Provincia de el Collao departamento de Puno del Año 2002 / Edhit Alfaro Aduviri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkEficacia de las técnicas grafo - plásticas e iniciación a la pre - escritura en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 196 Glorioso "San Carlos" de Puno 2014 / Verónica Pilar Choque Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)
PermalinkEficacia de la terapia individual como estrategia en el tratamiento de la dislalia funcional en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. 207 Jose Antonio Encinas / Yeny Garcia Anco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2005)
PermalinkElaboración de material educativo con elementos recuperables para el desarrollo de la creatividad de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 324 - Villa del Lago, de la Ciudad de Puno - 2008 / Carmen Patricia Cáceres Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkLa elaboración de materiales educativos con recursos reciclables para el fortalecimiento de la conciencia ambiental en los niños y niñas de 4 años "B" de la I.E.I. N° 279 del Barrio Villa Paxa Puno - 2015 / Abigail Laura Dávalos Tapia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
PermalinkEnfermedad y Deserción Escolar en Niños Hospitalizados de 3 a 5 Años del Hospital Manuel Nuñez Butrón Puno Año 2007 / Yherty Candelaria Guerra Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkEnseñanza de las danzas folklóricas en el desarrollo social de los niños y niñas de los C.E.I.s 245 y 301 de la Provincia de Yunguyo, periodo 2002 / Ely Marleny Pacheco Quiñones / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2004)
PermalinkEscuela de padres como estrategia para el desarrollo de una educación inclusiva en la I.E.I. Nº 252 aplicación UNA y en la I.E.I. N§ 224 San José Puno, 2010 / Reina Amelia Chino Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
PermalinkEl estilo de liderazgo que caracteriza a las autoridades, docentes y administrativos en la IEI privada "el buen pastor" y en la IEI Pública 192 de la Ciudad de Puno / Yanneth Gloria Butrón Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkEstilo de liderazgo de las directoras de las instituciones educativas Iniciales de la ciudad de Puno en el año 2017 / Erica Eliana Cahuana Narvaez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2018)
PermalinkEstilo de liderazgo de las docentes de la escuela profesional de educación inicial de la Universidad Nacional del Altiplano / Lina Margot Lipa Bravo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2018)
PermalinkEstilos de aprendizaje que aplican los niños y niñas de 4 a 5 años de la Institución Educativa "Tesorito" de la Ciudad de Puno 2011 / Fiorella Mercedes Garcia Curo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkLos estilos de aprendizaje de David Kolb y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del octavo y noveno semestre de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2010 / Marisol Lizbeth Chambilla Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
PermalinkEstilos de crianza de los padres de familia de la Institución Educativa Inicial 324 Divino Niño Jesús de la ciudad de Puno en el 2021 / Vanesa Yudith Yanarico Tacanahui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
PermalinkEstilos de liderazgo en las docentes de la Institución Educativa Inicial N° 197 Huáscar de la ciudad de Puno en el año 2018 / Nelly Maribel Jinez Ccallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2018)
PermalinkEstimulación lúdica en el desarrollo motriz fino en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. 294 Aziruni / Silvia Victoria Yufra Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkLa estimulación motriz en el desarrollo psicomotor en los niños de 1 a 2 años de la cuna Jardín Garabatos de la ciudad de Puno, 2004 / Sara Farfan Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
PermalinkEstrategia de la elaboración imaginaria en el aprendizaje de producción de cuentos en el área de comunicación integral en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. N° 196 del Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno / Margarita Norma Flores Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkLa estrategia físico mental y su influencia en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 5 años de la I.E.P. Santa Clara, Juliaca 2015 / Lisbeth Ramos Surco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkLa estrategia de las ilustraciones en el aprendizaje de la decodificación de imágenes en el área comunicación integral de los niños y niñas de 5 años del CEI Nº 194 corazón de Jesús de Acora - Puno del Año 2002 / Dionicia Machaca Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkEstrategia de rompecabezas en el nivel de aprendizaje del contenido de los seres vivos del área de ciencia y ambiente en los niños de cinco años del CEI Aziruni Nº 294 Puno - 2002 / Benedicta Elízabeth Morales Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkEstrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 193 " Club de Leones " de la ciudad de Puno en el año 2012 / Frida Pacsi Ponce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkLas estrategias de metodología activa en el aprendizaje de la lecto escritura en niños de 5 años: CEI. 270 de Puno / Marta Muñoz Tapara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2000)
PermalinkEstrategias metodológicas aplicadas por las docentes para la iniciación de la lecto - escritura de las I.E.I.S. de Puno, 2008 / Yrene Claudia Benique Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkEstratégias Metodológicas Musicales en la Producción de Cuentos Creativos en los Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial N 252 Aplicación - UNA - Puno - 2011 / Liliana Marca Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
PermalinkEstrategias para promover la adecuada alimentación, prevención y la reducción de anemia en niños menores de 3 años en el Distrito de Puno 2020 / Milagros Del Carmen Martínez Chambizea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
PermalinkEl estrés de los padres de familia y las emociones de los niños y niñas de 3 años I.E.I. N° 255 Chanu Chanu Puno del 2018 / Ana Belen Aro Guevara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2019)
PermalinkEstudio de las características de desarrollo motor y psicomotor de los niños de la I.E.I. N¦ 252 Aplicación una de la ciudad de Puno - 2006 / Eliana Lozano Barriga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
PermalinkEstudio comparativo sobre el desarrollo de la expresión oral a través del canto infantil en los niños de 4 años de la I.E.I.s. N§ 339 del Barrio Bellavista - Juliaca y 248 del Barrio Magisterial - Puno, 2008 / Ines Sandra Montoya Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkLa Evaluación de los informes de investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - Puno. / Judith Jessica Cespedes Cordova / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkEvaluación de uso y conocimiento de las tecnologías de información y comunicación en las docentes de la instituciones educativas iniciales de la ciudad de Puno - 2014 / Roxana Umiri Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
PermalinkLas experiencias científicas en el aprendizaje de los niños de 5 años en el CEI N.º 248 Magisterial Puno / Elizabeth Edith Chipana Hinojosa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2004)
PermalinkExperiencias directas en la creatividad a través del dibujo en niños de 5 años CEI Nº 207 José Antonio Encinas Puno - 2002 / Yanet Magali Valdez Cordova / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkExperimentos caseros como estrategia para el desarrollo de la actitud científica en los niños y niñas de 5 Años de la I.E.I. Cuna Jardín N§ 326, H.R.M.N.B. de la Ciudad de Puno - 2009 / Mariluz Ramos Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
PermalinkLos experimentos como estrategia para estimular la expresión oral en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 196 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno - 2014 / Lizbeth López Cari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)
PermalinkLos experimentos como estrategia para la iniciación en el conocimiento científico de niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 210 del distrito de Tiquillaca - Puno / Maria Puño Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
PermalinkLos experimentos como recurso a la estimulación de la actitud científica en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 270 Independencia de Puno - 2010 / Yudith Viviany Condori Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
PermalinkExperimentos ecológicos para el desarrollo de la conciencia ambiental en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nº 285 Gran Unidad Escolar San Carlos Puno - 2014 / Lesli Vanessa Velásquez Aza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkExperimentos de laboratorio como estrategia para el aprendizaje de la ciencia en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº 192 de la ciudad de Puno - 2017 / Maribel Romero Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2017)
PermalinkLa exposición interactiva para el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Privada My Happy Garden, Juliaca 2015 / Yenni Yanett Carrizales Cornejo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
PermalinkLa expresión de la canción infantil para estimular la expresión oral en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 649 "Ipacuña" del Distrito de Tirapata - Azángaro - 2014 / Rocío Kuculi Alca Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
PermalinkFactores que determinan el desarrollo psicomotor de los niños y niñas de 4 a 5 años de la cuna jardín Garabatos de la ciudad de Puno - 2007 / Elizabeth Chañi Alarcón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
Permalink