Título : |
Eficacia de las técnicas grafo - plásticas e iniciación a la pre - escritura en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 196 Glorioso "San Carlos" de Puno 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Verónica Pilar Choque Quispe, Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
107 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación Inicial. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación está orientado a explicar la eficacia delempleo de las técnicas grafo-plásticas en la iniciación a la pre-escritura en niñosde la Institución Educativa Inicial Nº 196Glorioso “San Carlos” de Puno, 2014.
Desde la perspectiva de una investigación de tipo aplicada, de nivel explicativo y utilizando el diseño cuasi-experimental de dos grupos control y experimental; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando las técnicas grafo-plásticas buscando en todo momento sus efectos positivos en la iniciación a la pre-escritura; y a través del muestreo no probabilístico se eligió una muestra intencional de 2 secciones conformada cada una por 25 niños a quienes se les midió con una guía de observación antes y después del experimento.
Con el presente estudio se logró demostrar que el empleo de técnicas grafo-plásticas si es eficaz en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en la institución educativa, así como en sus dimensiones coordinación corporal, desarrollo perceptivo y motricidad fina. Luego de la realización del trabajo de campo podemos concluir señalando que el empleo de técnicas grafo-plásticas tiene una influencia positiva y significativa en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en niños del nivel inicial. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80910 |
Eficacia de las técnicas grafo - plásticas e iniciación a la pre - escritura en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 196 Glorioso "San Carlos" de Puno 2014 [texto impreso] / Verónica Pilar Choque Quispe, Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2014 . - 107 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación Inicial. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación está orientado a explicar la eficacia delempleo de las técnicas grafo-plásticas en la iniciación a la pre-escritura en niñosde la Institución Educativa Inicial Nº 196Glorioso “San Carlos” de Puno, 2014.
Desde la perspectiva de una investigación de tipo aplicada, de nivel explicativo y utilizando el diseño cuasi-experimental de dos grupos control y experimental; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando las técnicas grafo-plásticas buscando en todo momento sus efectos positivos en la iniciación a la pre-escritura; y a través del muestreo no probabilístico se eligió una muestra intencional de 2 secciones conformada cada una por 25 niños a quienes se les midió con una guía de observación antes y después del experimento.
Con el presente estudio se logró demostrar que el empleo de técnicas grafo-plásticas si es eficaz en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en la institución educativa, así como en sus dimensiones coordinación corporal, desarrollo perceptivo y motricidad fina. Luego de la realización del trabajo de campo podemos concluir señalando que el empleo de técnicas grafo-plásticas tiene una influencia positiva y significativa en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en niños del nivel inicial. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80910 |
Eficacia de las técnicas grafo - plásticas e iniciación a la pre - escritura en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 196 Glorioso "San Carlos" de Puno 2014
El presente trabajo de investigación está orientado a explicar la eficacia delempleo de las técnicas grafo-plásticas en la iniciación a la pre-escritura en niñosde la Institución Educativa Inicial Nº 196Glorioso “San Carlos” de Puno, 2014.
Desde la perspectiva de una investigación de tipo aplicada, de nivel explicativo y utilizando el diseño cuasi-experimental de dos grupos control y experimental; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando las técnicas grafo-plásticas buscando en todo momento sus efectos positivos en la iniciación a la pre-escritura; y a través del muestreo no probabilístico se eligió una muestra intencional de 2 secciones conformada cada una por 25 niños a quienes se les midió con una guía de observación antes y después del experimento.
Con el presente estudio se logró demostrar que el empleo de técnicas grafo-plásticas si es eficaz en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en la institución educativa, así como en sus dimensiones coordinación corporal, desarrollo perceptivo y motricidad fina. Luego de la realización del trabajo de campo podemos concluir señalando que el empleo de técnicas grafo-plásticas tiene una influencia positiva y significativa en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en niños del nivel inicial.
Choque Quispe, Verónica Pilar -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación Inicial.
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