Título : |
Eficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles en niños y niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial N§ 208 Laykakota en el Año 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Mónica Libertad Chura Mamani, Autor ; Luz Marina Vilca Mamani, Autor ; Luz Marina Vilca Mamani, Autor ; Luz Marina Vilca Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
168 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar el Grado. Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación titulado “EFICACIA DEL JUEGO DRAMÁTICO CON TÍTERES EN LA CREACIÓN DE CANCIONES INFANTILES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 208 LAYKAKOTA EN EL AÑO 2009” parte del problema del bajo nivel de creatividad por parte de los niños y niñas en la creación de canciones infantiles. Para tal efecto el enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles con niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº208 Laykakaota en el año 2009? con este propósito nuestro objetivo consiste en determinar la eficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es, el juego dramático con títeres es eficaz en la creación de canciones infantiles con niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº208 Laykakota. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi experimental en la que se aplica una prueba al grupo control y al grupo experimental, el cual el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post prueba a ambos grupos.
Finalmente los resultados obtenidos nos muestran que después de haber realizado la prueba de hipótesis se ha llegado a la conclusión de que existe ventajas comparativas luego de la aplicación del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles, el cual mejora eficazmente en el desarrollo del nivel de creatividad en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº208 Laykakota. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61033 |
Eficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles en niños y niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial N§ 208 Laykakota en el Año 2009 [texto impreso] / Mónica Libertad Chura Mamani, Autor ; Luz Marina Vilca Mamani, Autor ; Luz Marina Vilca Mamani, Autor ; Luz Marina Vilca Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2009 . - 168 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado. Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación titulado “EFICACIA DEL JUEGO DRAMÁTICO CON TÍTERES EN LA CREACIÓN DE CANCIONES INFANTILES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 208 LAYKAKOTA EN EL AÑO 2009” parte del problema del bajo nivel de creatividad por parte de los niños y niñas en la creación de canciones infantiles. Para tal efecto el enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles con niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº208 Laykakaota en el año 2009? con este propósito nuestro objetivo consiste en determinar la eficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es, el juego dramático con títeres es eficaz en la creación de canciones infantiles con niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº208 Laykakota. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi experimental en la que se aplica una prueba al grupo control y al grupo experimental, el cual el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post prueba a ambos grupos.
Finalmente los resultados obtenidos nos muestran que después de haber realizado la prueba de hipótesis se ha llegado a la conclusión de que existe ventajas comparativas luego de la aplicación del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles, el cual mejora eficazmente en el desarrollo del nivel de creatividad en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº208 Laykakota. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61033 |
Eficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles en niños y niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial N§ 208 Laykakota en el Año 2009
El presente trabajo de Investigación titulado “EFICACIA DEL JUEGO DRAMÁTICO CON TÍTERES EN LA CREACIÓN DE CANCIONES INFANTILES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 208 LAYKAKOTA EN EL AÑO 2009” parte del problema del bajo nivel de creatividad por parte de los niños y niñas en la creación de canciones infantiles. Para tal efecto el enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles con niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº208 Laykakaota en el año 2009? con este propósito nuestro objetivo consiste en determinar la eficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es, el juego dramático con títeres es eficaz en la creación de canciones infantiles con niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº208 Laykakota. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi experimental en la que se aplica una prueba al grupo control y al grupo experimental, el cual el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post prueba a ambos grupos.
Finalmente los resultados obtenidos nos muestran que después de haber realizado la prueba de hipótesis se ha llegado a la conclusión de que existe ventajas comparativas luego de la aplicación del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles, el cual mejora eficazmente en el desarrollo del nivel de creatividad en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº208 Laykakota.
Chura Mamani, Mónica LibertadVilca Mamani, Luz Marina ; Vilca Mamani, Luz Marina ; Vilca Mamani, Luz Marina - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2009
Para Optar el Grado. Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
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