Título : |
Estrategia de la elaboración imaginaria en el aprendizaje de producción de cuentos en el área de comunicación integral en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. N° 196 del Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Margarita Norma Flores Mamani, Autor ; Emperatriz Cachicatiri Alejo, Autor ; Emperatriz Cachicatiri Alejo, Autor ; Emperatriz Cachicatiri Alejo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2003 |
Número de páginas: |
123 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Eficacia de las estrategias de elaboración imaginaria en el aprendizaje de producción de cuentos orales en el área de comunicación integral, en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. Nº 196 Del Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno, en el año escolar 2002. Determina la eficacia de las estrategias de elaboración imaginaria en el aprendizaje de producción de cuentos orales, en el área de comunicación integral en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. Nº 196 Del Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno, en el año escolar 2002. La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La aplicación de las estrategias de elaboración imaginaria es un factor eficaz que produce mejores logros de aprendizaje en la producción de cuentos orales, en el área de comunicación integral en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. Nº 196 Del Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno, en el año escolar 2002. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71769 |
Estrategia de la elaboración imaginaria en el aprendizaje de producción de cuentos en el área de comunicación integral en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. N° 196 del Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno [texto impreso] / Margarita Norma Flores Mamani, Autor ; Emperatriz Cachicatiri Alejo, Autor ; Emperatriz Cachicatiri Alejo, Autor ; Emperatriz Cachicatiri Alejo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2003 . - 123 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Eficacia de las estrategias de elaboración imaginaria en el aprendizaje de producción de cuentos orales en el área de comunicación integral, en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. Nº 196 Del Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno, en el año escolar 2002. Determina la eficacia de las estrategias de elaboración imaginaria en el aprendizaje de producción de cuentos orales, en el área de comunicación integral en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. Nº 196 Del Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno, en el año escolar 2002. La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La aplicación de las estrategias de elaboración imaginaria es un factor eficaz que produce mejores logros de aprendizaje en la producción de cuentos orales, en el área de comunicación integral en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. Nº 196 Del Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno, en el año escolar 2002. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71769 |
Estrategia de la elaboración imaginaria en el aprendizaje de producción de cuentos en el área de comunicación integral en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. N° 196 del Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno
Eficacia de las estrategias de elaboración imaginaria en el aprendizaje de producción de cuentos orales en el área de comunicación integral, en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. Nº 196 Del Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno, en el año escolar 2002. Determina la eficacia de las estrategias de elaboración imaginaria en el aprendizaje de producción de cuentos orales, en el área de comunicación integral en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. Nº 196 Del Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno, en el año escolar 2002. La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La aplicación de las estrategias de elaboración imaginaria es un factor eficaz que produce mejores logros de aprendizaje en la producción de cuentos orales, en el área de comunicación integral en los niños y niñas de 5 años del C.E.I. Nº 196 Del Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno, en el año escolar 2002.
Flores Mamani, Margarita NormaCachicatiri Alejo, Emperatriz ; Cachicatiri Alejo, Emperatriz ; Cachicatiri Alejo, Emperatriz - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2003
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial
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