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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
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La Psicomotricidad en el Logro de Capacidades del ärea de Comunicación en los Niños y Niñas de la I.E.I. N° 386 "Canelón" del Distrito de Quellouno / Senayda Eufemia Miranda Silva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : La Psicomotricidad en el Logro de Capacidades del ärea de Comunicación en los Niños y Niñas de la I.E.I. N° 386 "Canelón" del Distrito de Quellouno Tipo de documento: texto impreso Autores: Senayda Eufemia Miranda Silva, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 89 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar la eficacia que tiene la psicomotricidad en el logro de capacidades del área de comunicación, debido a que los niños tienen dificultades en la expresión y comprensión oral y la producción de textos, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y como instrumento consistente en fichas de observación que permitieron llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de capacidades del área de comunicación, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de logro de capacidades según la prueba de diferencia de medias Tc= 4,23 y las medias aritméticas: 17,20 de la prueba de salida contra 6,22 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92597 La Psicomotricidad en el Logro de Capacidades del ärea de Comunicación en los Niños y Niñas de la I.E.I. N° 386 "Canelón" del Distrito de Quellouno [texto impreso] / Senayda Eufemia Miranda Silva, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 89 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: Determinar la eficacia que tiene la psicomotricidad en el logro de capacidades del área de comunicación, debido a que los niños tienen dificultades en la expresión y comprensión oral y la producción de textos, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y como instrumento consistente en fichas de observación que permitieron llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de capacidades del área de comunicación, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de logro de capacidades según la prueba de diferencia de medias Tc= 4,23 y las medias aritméticas: 17,20 de la prueba de salida contra 6,22 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92597
La Psicomotricidad en el Logro de Capacidades del ärea de Comunicación en los Niños y Niñas de la I.E.I. N° 386 "Canelón" del Distrito de Quellouno
Determinar la eficacia que tiene la psicomotricidad en el logro de capacidades del área de comunicación, debido a que los niños tienen dificultades en la expresión y comprensión oral y la producción de textos, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y como instrumento consistente en fichas de observación que permitieron llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de capacidades del área de comunicación, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de logro de capacidades según la prueba de diferencia de medias Tc= 4,23 y las medias aritméticas: 17,20 de la prueba de salida contra 6,22 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas.
Miranda Silva, Senayda Eufemia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleLa Psicomotricidad y el Logro de Capacidades del Área de Matemática en los Niños y Niñas de la IEI N° 795 "Sirenachayoc" del Distrito de Villa Virgen / María Magdalena Jiménez Huamán / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
Título : La Psicomotricidad y el Logro de Capacidades del Área de Matemática en los Niños y Niñas de la IEI N° 795 "Sirenachayoc" del Distrito de Villa Virgen Tipo de documento: texto impreso Autores: María Magdalena Jiménez Huamán, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 97 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determina eficacia que tiene la psicomotricidad en el logro de capacidades del área de matemáticas, debido a que los niños tienen dificultades en el desarrollo de su psicomotricidad, las actividades matemáticas, con la experimentación corporal hasta la reflexión mediante el empleo de recursos concretos cercanos a los niños, logran construir los conceptos básicos matemáticos, para la cual se consideró una muestra a los niños y niñas de 5 años de edad en cantidad de 10, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y como instrumento consistente en fichas de observación. Conclusiones: La psicomotricidad aplicada como estrategia en el logro de capacidades del área de matemática tiene eficacia significativa, ya que eleva el nivel de aprendizaje de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N| 795 “Sirenachayoc” del Distrito de Villa Virgen de la Provincia de Convención en el año 2015, según la diferencia de medias aritméticas: 17,5 puntos contra 8,2 puntos en niños y niñas de 5 años de edad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94140 La Psicomotricidad y el Logro de Capacidades del Área de Matemática en los Niños y Niñas de la IEI N° 795 "Sirenachayoc" del Distrito de Villa Virgen [texto impreso] / María Magdalena Jiménez Huamán, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 97 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: Determina eficacia que tiene la psicomotricidad en el logro de capacidades del área de matemáticas, debido a que los niños tienen dificultades en el desarrollo de su psicomotricidad, las actividades matemáticas, con la experimentación corporal hasta la reflexión mediante el empleo de recursos concretos cercanos a los niños, logran construir los conceptos básicos matemáticos, para la cual se consideró una muestra a los niños y niñas de 5 años de edad en cantidad de 10, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y como instrumento consistente en fichas de observación. Conclusiones: La psicomotricidad aplicada como estrategia en el logro de capacidades del área de matemática tiene eficacia significativa, ya que eleva el nivel de aprendizaje de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N| 795 “Sirenachayoc” del Distrito de Villa Virgen de la Provincia de Convención en el año 2015, según la diferencia de medias aritméticas: 17,5 puntos contra 8,2 puntos en niños y niñas de 5 años de edad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94140
La Psicomotricidad y el Logro de Capacidades del Área de Matemática en los Niños y Niñas de la IEI N° 795 "Sirenachayoc" del Distrito de Villa Virgen
Determina eficacia que tiene la psicomotricidad en el logro de capacidades del área de matemáticas, debido a que los niños tienen dificultades en el desarrollo de su psicomotricidad, las actividades matemáticas, con la experimentación corporal hasta la reflexión mediante el empleo de recursos concretos cercanos a los niños, logran construir los conceptos básicos matemáticos, para la cual se consideró una muestra a los niños y niñas de 5 años de edad en cantidad de 10, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y como instrumento consistente en fichas de observación. Conclusiones: La psicomotricidad aplicada como estrategia en el logro de capacidades del área de matemática tiene eficacia significativa, ya que eleva el nivel de aprendizaje de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N| 795 “Sirenachayoc” del Distrito de Villa Virgen de la Provincia de Convención en el año 2015, según la diferencia de medias aritméticas: 17,5 puntos contra 8,2 puntos en niños y niñas de 5 años de edad.
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DisponibleLa Psicomotricidad y el Logro de Capacidades del Área de Personal Social en los Niños y Niñas del PRONOEI "Ozonampiato" del Distrito de Echarati / Fany Mellado Figueroa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : La Psicomotricidad y el Logro de Capacidades del Área de Personal Social en los Niños y Niñas del PRONOEI "Ozonampiato" del Distrito de Echarati Tipo de documento: texto impreso Autores: Fany Mellado Figueroa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 89 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar la eficacia que tiene la psicomotricidad en el logro de capacidades del área de personal social, debido a que los niños tienen dificultades en el desarrollo de su psicomotricidad, la construcción de su identidad personal y el desarrollo de las relaciones de convivencia, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y como instrumento consistente en fichas de observación que permitieron llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de capacidades del área de personal social, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de logro de capacidades según la prueba de diferencia de medias Tc= 5,36 y las medias aritméticas: 14,32 de la prueba de salida contra 5,14 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94141 La Psicomotricidad y el Logro de Capacidades del Área de Personal Social en los Niños y Niñas del PRONOEI "Ozonampiato" del Distrito de Echarati [texto impreso] / Fany Mellado Figueroa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 89 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: Determinar la eficacia que tiene la psicomotricidad en el logro de capacidades del área de personal social, debido a que los niños tienen dificultades en el desarrollo de su psicomotricidad, la construcción de su identidad personal y el desarrollo de las relaciones de convivencia, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y como instrumento consistente en fichas de observación que permitieron llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de capacidades del área de personal social, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de logro de capacidades según la prueba de diferencia de medias Tc= 5,36 y las medias aritméticas: 14,32 de la prueba de salida contra 5,14 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94141
La Psicomotricidad y el Logro de Capacidades del Área de Personal Social en los Niños y Niñas del PRONOEI "Ozonampiato" del Distrito de Echarati
Determinar la eficacia que tiene la psicomotricidad en el logro de capacidades del área de personal social, debido a que los niños tienen dificultades en el desarrollo de su psicomotricidad, la construcción de su identidad personal y el desarrollo de las relaciones de convivencia, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y como instrumento consistente en fichas de observación que permitieron llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de capacidades del área de personal social, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de logro de capacidades según la prueba de diferencia de medias Tc= 5,36 y las medias aritméticas: 14,32 de la prueba de salida contra 5,14 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas.
Mellado Figueroa, Fany - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleLa Psicomotricidad y su Efecto en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños y Niñas de la IEI Nº 258 de Chichubamba Urubamba / Rosa Mirian Zela Valenzuela / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : La Psicomotricidad y su Efecto en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños y Niñas de la IEI Nº 258 de Chichubamba Urubamba Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Mirian Zela Valenzuela, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 95 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo titulado: LA PSICOMOTRICIDAD Y SUS EFECTO EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI Nº 258 DE CHICHUBAMBA - URUBAMBA, tiene el objetivo de:Determinar la eficacia de aplicación de la psicomotricidad en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en dichos niños y niñas, debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que ellos y ellas tienen, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en los niños de cuatro años de edad, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de aprendizaje según la prueba de diferencia de medias Tc= 18,48 y las medias aritméticas: 16,18 de la prueba de salida contra 9,21 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 4 años de edad, que se evidencian en las tablas Nº 06 y 10; y figuras Nº 04 y 08 respectivamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86798 La Psicomotricidad y su Efecto en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños y Niñas de la IEI Nº 258 de Chichubamba Urubamba [texto impreso] / Rosa Mirian Zela Valenzuela, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 95 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: El trabajo titulado: LA PSICOMOTRICIDAD Y SUS EFECTO EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI Nº 258 DE CHICHUBAMBA - URUBAMBA, tiene el objetivo de:Determinar la eficacia de aplicación de la psicomotricidad en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en dichos niños y niñas, debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que ellos y ellas tienen, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en los niños de cuatro años de edad, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de aprendizaje según la prueba de diferencia de medias Tc= 18,48 y las medias aritméticas: 16,18 de la prueba de salida contra 9,21 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 4 años de edad, que se evidencian en las tablas Nº 06 y 10; y figuras Nº 04 y 08 respectivamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86798
La Psicomotricidad y su Efecto en el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos en Niños y Niñas de la IEI Nº 258 de Chichubamba Urubamba
El trabajo titulado: LA PSICOMOTRICIDAD Y SUS EFECTO EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI Nº 258 DE CHICHUBAMBA - URUBAMBA, tiene el objetivo de:Determinar la eficacia de aplicación de la psicomotricidad en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en dichos niños y niñas, debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que ellos y ellas tienen, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y los instrumentos de una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de la psicomotricidad como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos en los niños de cuatro años de edad, tiene eficacia significativa, pues eleva el nivel de aprendizaje según la prueba de diferencia de medias Tc= 18,48 y las medias aritméticas: 16,18 de la prueba de salida contra 9,21 puntos de la prueba de entrada obtenidos por niños y niñas de 4 años de edad, que se evidencian en las tablas Nº 06 y 10; y figuras Nº 04 y 08 respectivamente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0393-01 T0393 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0393-02 T0393 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19816-26288-01 T19816 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRealidad del Clima Institucional en la Institución Educativa Primaria 70045 Chanu Chanu - Puno, Año Académico 2014 / Rolando Melo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Realidad del Clima Institucional en la Institución Educativa Primaria 70045 Chanu Chanu - Puno, Año Académico 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rolando Melo Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 87 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Educación Primaria Bilingüe Intercultural
Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Realidad del Clima Institucional en la Institución Educativa Primaria 70045 Chanu Chanu - Puno, año académico 2014”; es de carácter descriptivo simple y se resume en la siguiente interrogante ¿Cómo es la realidad del Clima Institucional de la Institución Educativa Primaria Nº 70045 Chanu Chanu de la ciudad de Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es, Describir la realidad del Clima Institucional de la Institución Educativa Primaria Nº 70045 Chanu Chanu de la ciudad de Puno.
De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y finalmente el glosario de términos.
El Diseño de investigación que se empleó fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente.
Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretadosNota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82872 Realidad del Clima Institucional en la Institución Educativa Primaria 70045 Chanu Chanu - Puno, Año Académico 2014 [texto impreso] / Rolando Melo Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 87 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Educación Primaria Bilingüe Intercultural
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Realidad del Clima Institucional en la Institución Educativa Primaria 70045 Chanu Chanu - Puno, año académico 2014”; es de carácter descriptivo simple y se resume en la siguiente interrogante ¿Cómo es la realidad del Clima Institucional de la Institución Educativa Primaria Nº 70045 Chanu Chanu de la ciudad de Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es, Describir la realidad del Clima Institucional de la Institución Educativa Primaria Nº 70045 Chanu Chanu de la ciudad de Puno.
De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y finalmente el glosario de términos.
El Diseño de investigación que se empleó fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente.
Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretadosNota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82872
Realidad del Clima Institucional en la Institución Educativa Primaria 70045 Chanu Chanu - Puno, Año Académico 2014
El presente trabajo de investigación titulado “Realidad del Clima Institucional en la Institución Educativa Primaria 70045 Chanu Chanu - Puno, año académico 2014”; es de carácter descriptivo simple y se resume en la siguiente interrogante ¿Cómo es la realidad del Clima Institucional de la Institución Educativa Primaria Nº 70045 Chanu Chanu de la ciudad de Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es, Describir la realidad del Clima Institucional de la Institución Educativa Primaria Nº 70045 Chanu Chanu de la ciudad de Puno.
De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y finalmente el glosario de términos.
El Diseño de investigación que se empleó fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente.
Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretadosMelo Quispe, Rolando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Educación Primaria Bilingüe Intercultural
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0321-01 T0321 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0321-02 T0321 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19113-25585-01 T19113 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRelación entre Estado Afectivo Familiar y Rendimiento Escolar en el Área de Personal Social, en Estudiantes del 4to Grado de la I.E.P. N° 71007 "Mariano Zevallos Gonzales" - Ilave, 2014 / Edwin Juan Laura Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkRelación entre Clima Institucional y las Relaciones Interpersonales en los Estudiantes de la IES "José Carlos Maríategui" - Aplicación UNA - Puno 2017 / Yeny Flora Condori Lazarte / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
PermalinkRelación entre el Liderazgo Directivo y Clima Organizacional en la Institución Educativa Inicial N° 345 Jaramilluyoc de la Ciudad de Quillabamba en el Año 2015 / Jhon Henry Andia Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkRelación Entre el Liderazgo del Director y el Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Túpac Amaru del Distrito de Santa Ana en el 2014 / Jhon Henry Andia Gonzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkRelación entre el Estado Nutricional y el Desarrollo Psicomotor de los Niños y Niñas de 4 Años de la I.E.I. PRONOEI Torrechayoc / Carmen Rosa Celis Contreras / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkRelación entre el Perfíl Académico - Profesional y la Situación Laboral de los Egresados de la Escuela Profesional de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano del Período 2001-2008. / Aguilar Narváez, Héctor Javier / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkRelación entre la Práctica de los Valores de Responsabilidad, Solidaridad, Honradez y el Aprendizaje del Área de Personal Social en los Alumnos de cuarto Grado de la I.E. Nº 56091 Jayubamba e I.E. Nº 56046 Chiara, Combapata, Canchis, Cusco - 2010 / Violeta Puente De La Vega Soldevilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkRelación entre la Programación de las Unidades Didácticas y los Instrumentos de la Evaluación de los Aprendizajes en la Educación Bilingue Intercultural Elaborado por los Docentes de la IEP. N§ 72170 de Pacaje - Macusani 2008 / Yolanda Roxana Huallpartupa Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2008)
PermalinkRelación de la Interferencia Lingüística y la Comprensión Lectora en Estudiantes de la I.E.P. de Menores N§. 54603 Padre Rumi - Chincheros Apurímac - 2011 / José Ángel Sanchez García / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkLas relaciones de convivencia democrática en los niños de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 233 de la comunidad campesina de Amaru distrito de Pisac - 2013 / Norma Zegarra Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLas relaciones humanas de los docentes y su relación con el clima institucional de la I.E.S.Industrial Nº 32 de Puno / Leonardo Serafin Condori Llanos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2009)
PermalinkLas relaciones interpersonales y el clima institucional en docentes de la institución educativa secundaria politécnico regional "los Andes" de Juliaca -2012 / Sheyla Evelyn Calcina Checalla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkLas relaciones interpersonales y el clima laboral en docentes de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui del distrito de Orurillo - 2008 / Luis Cruz Martinez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkResolución de problemas como estrategia metodológica para mejorar la enseñanza de la matemática en estudiantes del 5° grado "B" de la Institución 70035 Bellavista - Puno / Gladys Raquel Cáceres Manrique / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl salto lateral en niños y niñas de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Divino Maestro Urubamba - Cusco 2013 / Martha Quispe Lines / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkSaneamiento Legal de Inmuebles y su Influencia en la Implementación de la Infrastructura de las Instituciones Educativas Iniciales del Distrito de Ilave - 2011 / Arturo Poma Rodrigo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkSemiótica del Texto, Niveles de Comprensión Lectora y Estilos de Pensamiento en Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2008 / Vilma Valeriana Tapia Ccallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2009)
PermalinkLas señas y señaleros de la cultura andina y su relación con el cultivo de la papa en la comunidad de Huaquina distrito de Juli - 2015 / Yuri Mamani Bernedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLas sesiones de psicomotricidad en el aprendizaje de conceptos matemáticos en niños del aula "Hormiguitas" de la IEI Nº 50230 de Quillabamba - 2014 / Margot Ramos Sanchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkLa Silueta Simbólica como Estrategia para Fortalecer la Oralidad del Idioma Quchua en los Estudiantes del Primer Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70582 "Escuri" Juliaca - 2014 / Cyndi Karin Lampa Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
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