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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial
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Efectos que producen los programas de dibujos animados en niños de cinco años del centro de educación inicial Andrés Avelino Cáceres de la ciudad de Puno - 2000 / Gabriela Cornejo Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2001)
Título : Efectos que producen los programas de dibujos animados en niños de cinco años del centro de educación inicial Andrés Avelino Cáceres de la ciudad de Puno - 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Cornejo Valdivia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 180 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69933 Efectos que producen los programas de dibujos animados en niños de cinco años del centro de educación inicial Andrés Avelino Cáceres de la ciudad de Puno - 2000 [texto impreso] / Gabriela Cornejo Valdivia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2001 . - 180 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Efectos que producen los programas de dibujos animados en niños de cinco años del centro de educación inicial Andrés Avelino Cáceres de la ciudad de Puno - 2000
Cornejo Valdivia, Gabriela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2001
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DisponibleLos efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis en niños de 5 años de edad del C.E.I. Nº 290 El Mirador de la ciudad de Puno / Dolores Choque Orehuila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2005)
Título : Los efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis en niños de 5 años de edad del C.E.I. Nº 290 El Mirador de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Dolores Choque Orehuila, Autor ; Ada Luz Gabriela Mamani Gutierrez, Autor ; Ada Luz Gabriela Mamani Gutierrez, Autor ; Ada Luz Gabriela Mamani Gutierrez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 139 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] CONTAMINACIÓN DE AGUAS Resumen: Determina efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis en niños de 5 años del CEI Nº 290 El Mirador de la ciudad de la Puno; tercer trimestre del año académico 2003, con los niños y niñas de 5 años de edad en el Centro educativo Inicial Nº 290 El Mirador de la ciudad de Puno. ¿Cuáles son los efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis, en niños de 5 años de edad en CEI Nº 290 de la ciudad de Puno?. Utilización del juego motriz tiene efectos positivos por que permite el aprendizaje en la iniciación del mini tenis en niños y niñas de 5 años de edad del CEI. Nº 290 “El Mirador” de la ciudad de Puno. Investigación experimental, con un diseño cuasi experimental, la población de estudio está constituida por los niños y niñas del C.E.I. N° 290 “El Mirador” y la muestra está constituida por los niños y niñas de 5 años de edad. En la que se aplico una prueba de entrada (pre test) y una prueba de salida (post test) Para determinar la calificación del nivel de aprendizaje de los niños y las niñas se tomó la escala literal numérica del plan de estudios de Educación Inicial en donde se categorizó: AD logro destacado (17-20), A logro (13-16), B en proceso (11-12) y C con dificultad o en inicio (10 y menos). Finalmente aplicando la utilización de los juegos motrices para la iniciación del mini tenis se llegó a obtener el resultado. Después de realizada la prueba de Hipótesis se determino que existen efectos positivos de la utilización del juego motriz para mejorar la iniciación a la práctica del Mini Tenis en niños y niñas de 5 años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72302 Los efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis en niños de 5 años de edad del C.E.I. Nº 290 El Mirador de la ciudad de Puno [texto impreso] / Dolores Choque Orehuila, Autor ; Ada Luz Gabriela Mamani Gutierrez, Autor ; Ada Luz Gabriela Mamani Gutierrez, Autor ; Ada Luz Gabriela Mamani Gutierrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2005 . - 139 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Clasificación: [Agneaux] CONTAMINACIÓN DE AGUAS Resumen: Determina efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis en niños de 5 años del CEI Nº 290 El Mirador de la ciudad de la Puno; tercer trimestre del año académico 2003, con los niños y niñas de 5 años de edad en el Centro educativo Inicial Nº 290 El Mirador de la ciudad de Puno. ¿Cuáles son los efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis, en niños de 5 años de edad en CEI Nº 290 de la ciudad de Puno?. Utilización del juego motriz tiene efectos positivos por que permite el aprendizaje en la iniciación del mini tenis en niños y niñas de 5 años de edad del CEI. Nº 290 “El Mirador” de la ciudad de Puno. Investigación experimental, con un diseño cuasi experimental, la población de estudio está constituida por los niños y niñas del C.E.I. N° 290 “El Mirador” y la muestra está constituida por los niños y niñas de 5 años de edad. En la que se aplico una prueba de entrada (pre test) y una prueba de salida (post test) Para determinar la calificación del nivel de aprendizaje de los niños y las niñas se tomó la escala literal numérica del plan de estudios de Educación Inicial en donde se categorizó: AD logro destacado (17-20), A logro (13-16), B en proceso (11-12) y C con dificultad o en inicio (10 y menos). Finalmente aplicando la utilización de los juegos motrices para la iniciación del mini tenis se llegó a obtener el resultado. Después de realizada la prueba de Hipótesis se determino que existen efectos positivos de la utilización del juego motriz para mejorar la iniciación a la práctica del Mini Tenis en niños y niñas de 5 años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72302
Los efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis en niños de 5 años de edad del C.E.I. Nº 290 El Mirador de la ciudad de Puno
Determina efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis en niños de 5 años del CEI Nº 290 El Mirador de la ciudad de la Puno; tercer trimestre del año académico 2003, con los niños y niñas de 5 años de edad en el Centro educativo Inicial Nº 290 El Mirador de la ciudad de Puno. ¿Cuáles son los efectos de la utilización del juego motriz en la iniciación del mini tenis, en niños de 5 años de edad en CEI Nº 290 de la ciudad de Puno?. Utilización del juego motriz tiene efectos positivos por que permite el aprendizaje en la iniciación del mini tenis en niños y niñas de 5 años de edad del CEI. Nº 290 “El Mirador” de la ciudad de Puno. Investigación experimental, con un diseño cuasi experimental, la población de estudio está constituida por los niños y niñas del C.E.I. N° 290 “El Mirador” y la muestra está constituida por los niños y niñas de 5 años de edad. En la que se aplico una prueba de entrada (pre test) y una prueba de salida (post test) Para determinar la calificación del nivel de aprendizaje de los niños y las niñas se tomó la escala literal numérica del plan de estudios de Educación Inicial en donde se categorizó: AD logro destacado (17-20), A logro (13-16), B en proceso (11-12) y C con dificultad o en inicio (10 y menos). Finalmente aplicando la utilización de los juegos motrices para la iniciación del mini tenis se llegó a obtener el resultado. Después de realizada la prueba de Hipótesis se determino que existen efectos positivos de la utilización del juego motriz para mejorar la iniciación a la práctica del Mini Tenis en niños y niñas de 5 años.
Choque Orehuila, DoloresMamani Gutierrez, Ada Luz Gabriela ; Mamani Gutierrez, Ada Luz Gabriela ; Mamani Gutierrez, Ada Luz Gabriela - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2005
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DisponibleEficacia de la aplicación de los juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 Años b de la cuna jardín N§ 326 Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de la Ciudad de Puno en el Año 2006 / Nazela Yaquelin Ordoñez Lujano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
Título : Eficacia de la aplicación de los juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 Años b de la cuna jardín N§ 326 Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de la Ciudad de Puno en el Año 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nazela Yaquelin Ordoñez Lujano, Autor ; Xinia Luz Maquera Maquera ; Xinia Luz Maquera Maquera ; Xinia Luz Maquera Maquera Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 133 páginas Il.: tbls.,gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el. Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SISTEMAS DE ENSEÑANZA NIVELES DE ENSEÑANZA EDUCACION PREPRIMARIA JARDINES INFANTILES NIÑOS DESARROLLO DEL NIÑO PSICOLOGIA DE LA EDUCACION CONDUCTA INDIVIDUAL MEDIOS DE ENSEÑANZA JUEGOS Resumen: Entendemos que la emoción es muy importante no solo en el ámbito empresarial sino, también en el campo educativo, porque potencia la atención, que, a su vez, potencia el aprendizaje y la memoria. Sin embargo, nunca hemos acabado de entenderla, y por ello no sabemos cómo regularla.
El presente trabajo de investigación es un aporte desde la perspectiva de una educación integral el cual busca responder a la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia de la aplicación de los juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años “B”, de la Cuna Jardín N° 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón”, de la ciudad de Puno?.
El objetivo principal que orienta la presente investigación es: Determinar la eficacia de la aplicación de juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años “B”, de la cuna jardín Nº 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón”, de la ciudad de Puno.
La hipótesis de investigación que se plantea y afirma es: “La aplicación de los juegos de expresión es eficaz para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años, de la Cuna Jardín N° 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón”.
Por consiguiente el presente trabajo de investigación se encuentra dentro del tipo de investigación experimental y cuyo diseño de investigación es cuasi-experimental; la población de estudio estuvo conformado por los niños y niñas de 4 años “B”, de la Cuna Jardín N° 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón” de la ciudad de Puno y la muestra esta compuesta por 22 niños y niñas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74182 Eficacia de la aplicación de los juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 Años b de la cuna jardín N§ 326 Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de la Ciudad de Puno en el Año 2006 [texto impreso] / Nazela Yaquelin Ordoñez Lujano, Autor ; Xinia Luz Maquera Maquera ; Xinia Luz Maquera Maquera ; Xinia Luz Maquera Maquera . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2006 . - 133 páginas : tbls.,gráfs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
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Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SISTEMAS DE ENSEÑANZA NIVELES DE ENSEÑANZA EDUCACION PREPRIMARIA JARDINES INFANTILES NIÑOS DESARROLLO DEL NIÑO PSICOLOGIA DE LA EDUCACION CONDUCTA INDIVIDUAL MEDIOS DE ENSEÑANZA JUEGOS Resumen: Entendemos que la emoción es muy importante no solo en el ámbito empresarial sino, también en el campo educativo, porque potencia la atención, que, a su vez, potencia el aprendizaje y la memoria. Sin embargo, nunca hemos acabado de entenderla, y por ello no sabemos cómo regularla.
El presente trabajo de investigación es un aporte desde la perspectiva de una educación integral el cual busca responder a la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia de la aplicación de los juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años “B”, de la Cuna Jardín N° 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón”, de la ciudad de Puno?.
El objetivo principal que orienta la presente investigación es: Determinar la eficacia de la aplicación de juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años “B”, de la cuna jardín Nº 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón”, de la ciudad de Puno.
La hipótesis de investigación que se plantea y afirma es: “La aplicación de los juegos de expresión es eficaz para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años, de la Cuna Jardín N° 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón”.
Por consiguiente el presente trabajo de investigación se encuentra dentro del tipo de investigación experimental y cuyo diseño de investigación es cuasi-experimental; la población de estudio estuvo conformado por los niños y niñas de 4 años “B”, de la Cuna Jardín N° 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón” de la ciudad de Puno y la muestra esta compuesta por 22 niños y niñas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74182
Eficacia de la aplicación de los juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 Años b de la cuna jardín N§ 326 Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de la Ciudad de Puno en el Año 2006
Entendemos que la emoción es muy importante no solo en el ámbito empresarial sino, también en el campo educativo, porque potencia la atención, que, a su vez, potencia el aprendizaje y la memoria. Sin embargo, nunca hemos acabado de entenderla, y por ello no sabemos cómo regularla.
El presente trabajo de investigación es un aporte desde la perspectiva de una educación integral el cual busca responder a la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia de la aplicación de los juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años “B”, de la Cuna Jardín N° 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón”, de la ciudad de Puno?.
El objetivo principal que orienta la presente investigación es: Determinar la eficacia de la aplicación de juegos de expresión para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años “B”, de la cuna jardín Nº 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón”, de la ciudad de Puno.
La hipótesis de investigación que se plantea y afirma es: “La aplicación de los juegos de expresión es eficaz para aumentar el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años, de la Cuna Jardín N° 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón”.
Por consiguiente el presente trabajo de investigación se encuentra dentro del tipo de investigación experimental y cuyo diseño de investigación es cuasi-experimental; la población de estudio estuvo conformado por los niños y niñas de 4 años “B”, de la Cuna Jardín N° 326, Hospital Regional “Manuel Núñez Butrón” de la ciudad de Puno y la muestra esta compuesta por 22 niños y niñas.Ordoñez Lujano, Nazela Yaquelin - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2006
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DisponibleLa Eficacia de la aplicación de los recursos literarios en el desarrollo de valores en los niños y niñas de la I.E.P. Particular Carlos Eduardo Cuba Valdivia de la Ciudad de Juliaca del Año 2008 / Danitza Aremy Chuquimia Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
Título : La Eficacia de la aplicación de los recursos literarios en el desarrollo de valores en los niños y niñas de la I.E.P. Particular Carlos Eduardo Cuba Valdivia de la Ciudad de Juliaca del Año 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Danitza Aremy Chuquimia Tito, Autor ; Roxana Huancollo Ramos ; Roxana Huancollo Ramos ; Roxana Huancollo Ramos Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 134 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el. Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PREPRIMARIA JARDINES INFANTILES METODOS PEDAGOGICOS LITERATURA NIÑOS Resumen: El presente trabajo de Investigación titulado "LA EFICACIA DE LA APLICACIÓN DE LOS RECURSOS LITERARIOS EN EL DESARROLLO DE VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA I.E.P. “CARLOS EDUARDO CUBA VALDIVIA” DE LA CIUDAD DE JULIACA DEL AÑO 2008”, donde se ha formulado como problema principal, ¿De qué manera la aplicación de los Recursos Literarios son eficaces en el desarrollo de valores en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca 2008?, a través de una investigación experimental, con un diseño cuasi experimental.
Los recursos literarios constan de: los cuentos y los títeres que se transmiten mediante imágenes que hacen vivir la imaginación, despierta la curiosidad, aumenta la atención de su experiencia, el conocimiento en el niño y niña. Los cuentos y los títeres, son narraciones de sucesos reales e imaginarios, además atrae a los niños y niñas por su argumento, la acción, los personajes y las vivencias que les produce el desenlace de las narraciones.
Para el efecto se propone como objetivo general: Determinar la eficacia de los Recursos Literarios para la enseñanza de Valores Morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca.
El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es el Experimental, y el diseño de Investigación es el Cuasi – Experimental con dos grupos con pre y post prueba.
La hipótesis general es la propuesta de que: Los Recursos Literarios son eficaces para la enseñanza de valores morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca.
Los instrumentos diseñados son para conocer los valores morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años antes de la aplicación del experimento y después de la aplicación (Pruebas de Entrada y salida), así como la ejecución de actividades de aprendizaje.
Después de realizada la Investigación se ha llegado a la conclusión principal de que; La aplicación de los Recursos Literarios influye positivamente en el aprendizaje de valores morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59519 La Eficacia de la aplicación de los recursos literarios en el desarrollo de valores en los niños y niñas de la I.E.P. Particular Carlos Eduardo Cuba Valdivia de la Ciudad de Juliaca del Año 2008 [texto impreso] / Danitza Aremy Chuquimia Tito, Autor ; Roxana Huancollo Ramos ; Roxana Huancollo Ramos ; Roxana Huancollo Ramos . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2008 . - 134 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
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Palabras clave: EDUCACION PREPRIMARIA JARDINES INFANTILES METODOS PEDAGOGICOS LITERATURA NIÑOS Resumen: El presente trabajo de Investigación titulado "LA EFICACIA DE LA APLICACIÓN DE LOS RECURSOS LITERARIOS EN EL DESARROLLO DE VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA I.E.P. “CARLOS EDUARDO CUBA VALDIVIA” DE LA CIUDAD DE JULIACA DEL AÑO 2008”, donde se ha formulado como problema principal, ¿De qué manera la aplicación de los Recursos Literarios son eficaces en el desarrollo de valores en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca 2008?, a través de una investigación experimental, con un diseño cuasi experimental.
Los recursos literarios constan de: los cuentos y los títeres que se transmiten mediante imágenes que hacen vivir la imaginación, despierta la curiosidad, aumenta la atención de su experiencia, el conocimiento en el niño y niña. Los cuentos y los títeres, son narraciones de sucesos reales e imaginarios, además atrae a los niños y niñas por su argumento, la acción, los personajes y las vivencias que les produce el desenlace de las narraciones.
Para el efecto se propone como objetivo general: Determinar la eficacia de los Recursos Literarios para la enseñanza de Valores Morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca.
El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es el Experimental, y el diseño de Investigación es el Cuasi – Experimental con dos grupos con pre y post prueba.
La hipótesis general es la propuesta de que: Los Recursos Literarios son eficaces para la enseñanza de valores morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca.
Los instrumentos diseñados son para conocer los valores morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años antes de la aplicación del experimento y después de la aplicación (Pruebas de Entrada y salida), así como la ejecución de actividades de aprendizaje.
Después de realizada la Investigación se ha llegado a la conclusión principal de que; La aplicación de los Recursos Literarios influye positivamente en el aprendizaje de valores morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59519
La Eficacia de la aplicación de los recursos literarios en el desarrollo de valores en los niños y niñas de la I.E.P. Particular Carlos Eduardo Cuba Valdivia de la Ciudad de Juliaca del Año 2008
El presente trabajo de Investigación titulado "LA EFICACIA DE LA APLICACIÓN DE LOS RECURSOS LITERARIOS EN EL DESARROLLO DE VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA I.E.P. “CARLOS EDUARDO CUBA VALDIVIA” DE LA CIUDAD DE JULIACA DEL AÑO 2008”, donde se ha formulado como problema principal, ¿De qué manera la aplicación de los Recursos Literarios son eficaces en el desarrollo de valores en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca 2008?, a través de una investigación experimental, con un diseño cuasi experimental.
Los recursos literarios constan de: los cuentos y los títeres que se transmiten mediante imágenes que hacen vivir la imaginación, despierta la curiosidad, aumenta la atención de su experiencia, el conocimiento en el niño y niña. Los cuentos y los títeres, son narraciones de sucesos reales e imaginarios, además atrae a los niños y niñas por su argumento, la acción, los personajes y las vivencias que les produce el desenlace de las narraciones.
Para el efecto se propone como objetivo general: Determinar la eficacia de los Recursos Literarios para la enseñanza de Valores Morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca.
El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es el Experimental, y el diseño de Investigación es el Cuasi – Experimental con dos grupos con pre y post prueba.
La hipótesis general es la propuesta de que: Los Recursos Literarios son eficaces para la enseñanza de valores morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca.
Los instrumentos diseñados son para conocer los valores morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años antes de la aplicación del experimento y después de la aplicación (Pruebas de Entrada y salida), así como la ejecución de actividades de aprendizaje.
Después de realizada la Investigación se ha llegado a la conclusión principal de que; La aplicación de los Recursos Literarios influye positivamente en el aprendizaje de valores morales: Respeto, solidaridad, responsabilidad y justicia en los niños y niñas de 3 años de la I.E.P. “Carlos Eduardo Cuba Valdivia” de la ciudad de Juliaca.Chuquimia Tito, Danitza Aremy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2008
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DisponibleLa eficacia en la atención de las madres cuidadoras en el programa cuna mas de la ciudad de Puno - 2014 / Juanita Guadalupe Gordillo Salas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
Título : La eficacia en la atención de las madres cuidadoras en el programa cuna mas de la ciudad de Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juanita Guadalupe Gordillo Salas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 85 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el. Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación, trata sobre la descripción de las madres cuidadoras del Servicio Diurno del PNCM en sus capacidades de los diferentes componentes que cubre el programa. Los resultados del mismo se verán en un cercano futuro, ya que los beneficiarios, niñas y niños de 6 meses a 36 meses, se desarrollaran y pasaran a ser parte de la sociedad económicamente activa. La importancia del cuidado integral de los niños, en salud, alimentación, aprendizaje y un ambiente adecuado, donde una persona responsable servirá de guía y formara parte importante en el desarrollo de los niños, describiendo las características las mismas podremos tener una percepción global de la eficacia de este servicio por parte de las madres cuidadoras, de acuerdo a los resultados en lo posterior se podrían hacer innovaciones o incrementar la eficacia del servicio con posibles deficiencias que se puedan contrastar con estudios posteriores, teniendo como base nuestra investigación Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82189 La eficacia en la atención de las madres cuidadoras en el programa cuna mas de la ciudad de Puno - 2014 [texto impreso] / Juanita Guadalupe Gordillo Salas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2015 . - 85 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el. Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación, trata sobre la descripción de las madres cuidadoras del Servicio Diurno del PNCM en sus capacidades de los diferentes componentes que cubre el programa. Los resultados del mismo se verán en un cercano futuro, ya que los beneficiarios, niñas y niños de 6 meses a 36 meses, se desarrollaran y pasaran a ser parte de la sociedad económicamente activa. La importancia del cuidado integral de los niños, en salud, alimentación, aprendizaje y un ambiente adecuado, donde una persona responsable servirá de guía y formara parte importante en el desarrollo de los niños, describiendo las características las mismas podremos tener una percepción global de la eficacia de este servicio por parte de las madres cuidadoras, de acuerdo a los resultados en lo posterior se podrían hacer innovaciones o incrementar la eficacia del servicio con posibles deficiencias que se puedan contrastar con estudios posteriores, teniendo como base nuestra investigación Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82189
La eficacia en la atención de las madres cuidadoras en el programa cuna mas de la ciudad de Puno - 2014
El presente trabajo de investigación, trata sobre la descripción de las madres cuidadoras del Servicio Diurno del PNCM en sus capacidades de los diferentes componentes que cubre el programa. Los resultados del mismo se verán en un cercano futuro, ya que los beneficiarios, niñas y niños de 6 meses a 36 meses, se desarrollaran y pasaran a ser parte de la sociedad económicamente activa. La importancia del cuidado integral de los niños, en salud, alimentación, aprendizaje y un ambiente adecuado, donde una persona responsable servirá de guía y formara parte importante en el desarrollo de los niños, describiendo las características las mismas podremos tener una percepción global de la eficacia de este servicio por parte de las madres cuidadoras, de acuerdo a los resultados en lo posterior se podrían hacer innovaciones o incrementar la eficacia del servicio con posibles deficiencias que se puedan contrastar con estudios posteriores, teniendo como base nuestra investigación
Gordillo Salas, Juanita Guadalupe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2015
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DisponibleT21-3795-02 T3795 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19178-25650-01 T19178 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEficacia de la canción como estrategia para la formación de los valores nucleares en los niños y niñas de 3 Años de la institución educativa privada de educación inicial santiago Apostol de Puno 2006 - 2007 / Kattya Melgar Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
PermalinkEficacia de los cuentos andinos en el desarrollo de los valores culturales en niños y niñas de 5 años del CEI Nº 207 José Antonio Encinas - Puno 2002 / Delia Nery Tumi Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkEficacia de los cuentos andinos orales en la práctica de los valores morales en los niños de la I.E.I. Nº 294 Aziruni- Salcedo-Puno, 2012 § 294 Aziruni - Salcedo - Puno, 2012 / Griseida Vaneza Colquehuanca Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkEficacia del dibujo y la pintura en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años de la I.E.Is. "Quelca Aymahui" y "Cusini" del Distrito de Acora - 2013. / Beatriz Jentian Arpasi Calsin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkEficacia de la dramatización como estrategia para desarrollar la autoestima en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I. No 285 Cariñositos - Puno / Medaly Mamani Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
PermalinkLa eficacia de la educación musical como estrategia para mejorar el desarrollo de la autoestima en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. No 275 Llavini Puno 2007 / Cynthia Rojas Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
PermalinkEficacia de los ejercicios linguales en la estimulación del rotacismo (Alveolar) en niños y niñas de 4 anos de la I.E.I. Nº 305 Juliaca - 2008 / Gladys Norma Choque Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkLa eficacia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N§ 207 José Antonio Encinas en el Año 2009 / Lidia Esther Caxi Guevara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
PermalinkEficacia de los hábitos de higiene para fortalecer la autonomía en los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 257 Platería / Veronica Yaneth Condori Nuñez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2019)
PermalinkEficacia del juego dramático con títeres en la creación de canciones infantiles en niños y niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial N§ 208 Laykakota en el Año 2009 / Mónica Libertad Chura Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
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