Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (499)
Causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización de los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Pasitos de Oro N° 1203 - Puno / Rosalia Laura Charca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2019)
Título : Causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización de los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Pasitos de Oro N° 1203 - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosalia Laura Charca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 94 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulada “causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización de los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N°1203 Pasitos de Oro – Puno”. Se realizó con el objetivo de determinar las causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización, la hipótesis general de la investigación plantea como premisa que sí existen causas significativas timidez infantil en el proceso de socialización, el tipo de investigación que se empleo fue descriptivo-explicativo, con diseño no experimental. La población está constituida por 91 niños y niñas de la Institución y la muestra fue de 25 niños y niñas, para la recolección de datos se aplicó el instrumento que es la ficha de observación con un numero de 36 ítems se aplicó los programas SPS y Excel para los datos estadísticos. finalmente se llegó a las siguientes conclusiones: se llegó a determinar las causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización, como también nos indica que no existe un nivel significativo de desintegración familiar por parte de los niños y niñas de 4 años, existe un nivel poco significativo de maltrato infantil (48%). Por lo tanto, se dice que hay padres, hermanos, familiares, maestros y otras personas que a veces aun provocan agresión o daño a los niños y niñas que afecta en el proceso de su socialización, existe un nivel poco significativo de falta de vivencias sociales (48%). por lo tanto, se dice que los niños y niñas a veces interactúan dialécticamente entre el mismo y el mundo que le rodea Y existe un nivel poco significativo de sobreprotección y limitaciones en los niños y niñas. (44%). Por lo tanto, se dice que hay padres de familia que aun sobreprotegen a sus hijos por miedo a que corran algún riesgo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12267 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110341 Causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización de los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Pasitos de Oro N° 1203 - Puno [texto impreso] / Rosalia Laura Charca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2019 . - 94 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulada “causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización de los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N°1203 Pasitos de Oro – Puno”. Se realizó con el objetivo de determinar las causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización, la hipótesis general de la investigación plantea como premisa que sí existen causas significativas timidez infantil en el proceso de socialización, el tipo de investigación que se empleo fue descriptivo-explicativo, con diseño no experimental. La población está constituida por 91 niños y niñas de la Institución y la muestra fue de 25 niños y niñas, para la recolección de datos se aplicó el instrumento que es la ficha de observación con un numero de 36 ítems se aplicó los programas SPS y Excel para los datos estadísticos. finalmente se llegó a las siguientes conclusiones: se llegó a determinar las causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización, como también nos indica que no existe un nivel significativo de desintegración familiar por parte de los niños y niñas de 4 años, existe un nivel poco significativo de maltrato infantil (48%). Por lo tanto, se dice que hay padres, hermanos, familiares, maestros y otras personas que a veces aun provocan agresión o daño a los niños y niñas que afecta en el proceso de su socialización, existe un nivel poco significativo de falta de vivencias sociales (48%). por lo tanto, se dice que los niños y niñas a veces interactúan dialécticamente entre el mismo y el mundo que le rodea Y existe un nivel poco significativo de sobreprotección y limitaciones en los niños y niñas. (44%). Por lo tanto, se dice que hay padres de familia que aun sobreprotegen a sus hijos por miedo a que corran algún riesgo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12267 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110341
Causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización de los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Pasitos de Oro N° 1203 - Puno
El presente trabajo de investigación titulada “causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización de los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N°1203 Pasitos de Oro – Puno”. Se realizó con el objetivo de determinar las causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización, la hipótesis general de la investigación plantea como premisa que sí existen causas significativas timidez infantil en el proceso de socialización, el tipo de investigación que se empleo fue descriptivo-explicativo, con diseño no experimental. La población está constituida por 91 niños y niñas de la Institución y la muestra fue de 25 niños y niñas, para la recolección de datos se aplicó el instrumento que es la ficha de observación con un numero de 36 ítems se aplicó los programas SPS y Excel para los datos estadísticos. finalmente se llegó a las siguientes conclusiones: se llegó a determinar las causas significativas de la timidez infantil en el proceso de socialización, como también nos indica que no existe un nivel significativo de desintegración familiar por parte de los niños y niñas de 4 años, existe un nivel poco significativo de maltrato infantil (48%). Por lo tanto, se dice que hay padres, hermanos, familiares, maestros y otras personas que a veces aun provocan agresión o daño a los niños y niñas que afecta en el proceso de su socialización, existe un nivel poco significativo de falta de vivencias sociales (48%). por lo tanto, se dice que los niños y niñas a veces interactúan dialécticamente entre el mismo y el mundo que le rodea Y existe un nivel poco significativo de sobreprotección y limitaciones en los niños y niñas. (44%). Por lo tanto, se dice que hay padres de familia que aun sobreprotegen a sus hijos por miedo a que corran algún riesgo.
Laura Charca, Rosalia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2019
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T25833-32336-01 T25833 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl Clima familiar en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe Juliaca 2015 / Claudia Victoria Vilca Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
Título : El Clima familiar en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe Juliaca 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Victoria Vilca Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 80 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación titulado “El Clima Familiar en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe – Juliaca 2015” Que se encuentra enunciado de la siguiente manera: ¿Hay presencia del clima familiar adecuado según el inventario Home en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe – Juliaca 2015? Tiene como objetivo general:Determinar la presencia del clima familiar adecuado según el inventario Home en los niños y niñas de cinco años. Sus objetivos específicos fueron: Identificar la presencia de materiales de estimulación para el aprendizaje según el inventario Home en los niños y niñas de cinco años. Conocer la presencia de la estimulación lingüística según el inventario de Home en los niños y niñas de cinco años. Identificar la presencia de las actitudes de orgullo, afecto y ternura en los niños y niñas de cinco años. Conocer la presencia de la aceptación de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe. El tipo de investigación fue descriptiva y el diseño de estudio fue de diagnostico el cual consiste en la observación de la variable “clima familiar” mas no la manipulación. La muestra fue constituida por los padres de familia del aula de cinco anos de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe de la ciudad de Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87277 El Clima familiar en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe Juliaca 2015 [texto impreso] / Claudia Victoria Vilca Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2015 . - 80 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación titulado “El Clima Familiar en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe – Juliaca 2015” Que se encuentra enunciado de la siguiente manera: ¿Hay presencia del clima familiar adecuado según el inventario Home en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe – Juliaca 2015? Tiene como objetivo general:Determinar la presencia del clima familiar adecuado según el inventario Home en los niños y niñas de cinco años. Sus objetivos específicos fueron: Identificar la presencia de materiales de estimulación para el aprendizaje según el inventario Home en los niños y niñas de cinco años. Conocer la presencia de la estimulación lingüística según el inventario de Home en los niños y niñas de cinco años. Identificar la presencia de las actitudes de orgullo, afecto y ternura en los niños y niñas de cinco años. Conocer la presencia de la aceptación de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe. El tipo de investigación fue descriptiva y el diseño de estudio fue de diagnostico el cual consiste en la observación de la variable “clima familiar” mas no la manipulación. La muestra fue constituida por los padres de familia del aula de cinco anos de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe de la ciudad de Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87277
El Clima familiar en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe Juliaca 2015
El trabajo de investigación titulado “El Clima Familiar en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe – Juliaca 2015” Que se encuentra enunciado de la siguiente manera: ¿Hay presencia del clima familiar adecuado según el inventario Home en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe – Juliaca 2015? Tiene como objetivo general:Determinar la presencia del clima familiar adecuado según el inventario Home en los niños y niñas de cinco años. Sus objetivos específicos fueron: Identificar la presencia de materiales de estimulación para el aprendizaje según el inventario Home en los niños y niñas de cinco años. Conocer la presencia de la estimulación lingüística según el inventario de Home en los niños y niñas de cinco años. Identificar la presencia de las actitudes de orgullo, afecto y ternura en los niños y niñas de cinco años. Conocer la presencia de la aceptación de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe. El tipo de investigación fue descriptiva y el diseño de estudio fue de diagnostico el cual consiste en la observación de la variable “clima familiar” mas no la manipulación. La muestra fue constituida por los padres de familia del aula de cinco anos de la Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de Guadalupe de la ciudad de Juliaca.
Vilca Condori, Claudia Victoria - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2015
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3916-01 T3916 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3916-02 T3916 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19919-26391-01 T19919 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl Clima familiar y su relación con el desarrollo del autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N° 206 del Distrito de Chucuito 2010 / Marisol Nieves Ccaccallaca Tapia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
Título : El Clima familiar y su relación con el desarrollo del autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N° 206 del Distrito de Chucuito 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisol Nieves Ccaccallaca Tapia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 100 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación denominado: “El clima familiar y su relación con el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N” 206 del distrito de Chucuito 2010”; tiene como finalidad responder a la siguiente interrogante. ¿Cuál es la relación que existe en el clima familiar y el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N° 206 del distrito de Chucuito 2010?. El objetivo de Investigación es: Determinar la relación que existe entre el clima familiar y el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N°206 del distrito de Chucuito 2010 La hipótesis que se plantea es la siguiente: Existe una relación directa entre el clima familiar y el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N°206 del distrito de Chucuito 2010. Por consiguiente, el presente trabajo de investigación es de tipo DESCRIPTIVO, y cuyo diseño es el CORRELACIONAL, la muestra esta conformada por 49 niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 206 del distrito de Chucuito, así como los padres de familia (madre, padre o apoderado) de los niños y niñas. Luego del análisis de los resultados esta investigación llega a la siguiente conclusión general: Según los resultados obtenidos en la prueba de hipótesis general; donde se observa un coeficiente de correlación de Pearson, r = 76.12% podemos determinar que existe una relación positiva significativa, entre el nivel de Clima Familiar y el nivel de Autoestima en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 206 del distrito de Chucuito. También podemos determinar que; a mejor clima Familiar mejor será el Nivel de Desarrollo de la Autoestima en los niños y niñas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62443 El Clima familiar y su relación con el desarrollo del autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N° 206 del Distrito de Chucuito 2010 [texto impreso] / Marisol Nieves Ccaccallaca Tapia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2010 . - 100 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación denominado: “El clima familiar y su relación con el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N” 206 del distrito de Chucuito 2010”; tiene como finalidad responder a la siguiente interrogante. ¿Cuál es la relación que existe en el clima familiar y el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N° 206 del distrito de Chucuito 2010?. El objetivo de Investigación es: Determinar la relación que existe entre el clima familiar y el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N°206 del distrito de Chucuito 2010 La hipótesis que se plantea es la siguiente: Existe una relación directa entre el clima familiar y el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N°206 del distrito de Chucuito 2010. Por consiguiente, el presente trabajo de investigación es de tipo DESCRIPTIVO, y cuyo diseño es el CORRELACIONAL, la muestra esta conformada por 49 niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 206 del distrito de Chucuito, así como los padres de familia (madre, padre o apoderado) de los niños y niñas. Luego del análisis de los resultados esta investigación llega a la siguiente conclusión general: Según los resultados obtenidos en la prueba de hipótesis general; donde se observa un coeficiente de correlación de Pearson, r = 76.12% podemos determinar que existe una relación positiva significativa, entre el nivel de Clima Familiar y el nivel de Autoestima en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 206 del distrito de Chucuito. También podemos determinar que; a mejor clima Familiar mejor será el Nivel de Desarrollo de la Autoestima en los niños y niñas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62443
El Clima familiar y su relación con el desarrollo del autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N° 206 del Distrito de Chucuito 2010
El presente trabajo de investigación denominado: “El clima familiar y su relación con el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N” 206 del distrito de Chucuito 2010”; tiene como finalidad responder a la siguiente interrogante. ¿Cuál es la relación que existe en el clima familiar y el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N° 206 del distrito de Chucuito 2010?. El objetivo de Investigación es: Determinar la relación que existe entre el clima familiar y el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N°206 del distrito de Chucuito 2010 La hipótesis que se plantea es la siguiente: Existe una relación directa entre el clima familiar y el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de la I.E.I. N°206 del distrito de Chucuito 2010. Por consiguiente, el presente trabajo de investigación es de tipo DESCRIPTIVO, y cuyo diseño es el CORRELACIONAL, la muestra esta conformada por 49 niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 206 del distrito de Chucuito, así como los padres de familia (madre, padre o apoderado) de los niños y niñas. Luego del análisis de los resultados esta investigación llega a la siguiente conclusión general: Según los resultados obtenidos en la prueba de hipótesis general; donde se observa un coeficiente de correlación de Pearson, r = 76.12% podemos determinar que existe una relación positiva significativa, entre el nivel de Clima Familiar y el nivel de Autoestima en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 206 del distrito de Chucuito. También podemos determinar que; a mejor clima Familiar mejor será el Nivel de Desarrollo de la Autoestima en los niños y niñas
Ccaccallaca Tapia, Marisol Nieves - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2010
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T13928-20371-01 T13928 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleClima Laboral de los Docentes en el Cumplimiento de las Actividades Educativas en la I.E.I.N º 195 María Auxiliadora - Puno, 2010 / Haydeé Gladys Nina Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
Título : Clima Laboral de los Docentes en el Cumplimiento de las Actividades Educativas en la I.E.I.N º 195 María Auxiliadora - Puno, 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Haydeé Gladys Nina Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 110 p. Il.: tbls., gráfs., il. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Clasificación: 909 Historia universal Resumen: La investigación aborda la relación que tiene el clima laboral de los docentes frente al desempeño de ellos en cuanto a las actividades educativas programadas como la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan Anual de Trabajo (PAT), el cumplimiento del Reglamento Interno, finalmente la elaboración de la carpeta pedagógica durante el año académico 2010.
Para tal caso se plantea la siguiente interrogante que resume el problema de investigación; ¿Cuál es el grado de relación que existe entre el clima laboral de los docentes y el cumplimiento de las actividades educativas programadas en la Institución Educativa Inicial N° 195 María Auxiliadora de la ciudad de Puno – 2010?
Planteándose como objetivo general: Determinar el grado de relación que existe entre el clima laboral de los docentes y el cumplimiento de las actividades educativas programadas en la Institución Educativa Inicial. El marco teórico se dividió en dos partes fundamentales como son; la variable independiente que viene hacer el clima laboral y la variable independiente las actividades educativas programadas, cuya hipótesis general es que el clima laboral de los docentes tiene relación directa con el cumplimiento de las actividades educativas programadas en la Institución Educativa Inicial.
La investigación es de tipo descriptivo porque consiste en describir los hechos sin manipular variables, con un diseño descriptivo correlacional; lo que se busca es investigar el grado de relación que existe entre las dos variables. Siendo la población de estudio pequeña se consideró todos los docentes de la institución educativa más la directora cuya muestra de trabajo es de 13 docentes y 1 directora asimismo se utilizó la técnica de la entrevista con sus respectivos instrumentos para la recolección de datos.
Finalmente se arriba a la conclusión que los resultados obtenidos durante la aplicación de los instrumentos de investigación permite afirmar que el clima laboral de los docentes tiene relación media con el cumplimiento de las actividades programadas en la Institución Educativa Inicial lo que significa que las docentes incrementan su desempeño laboral, asimismo en la prueba de hipótesis de correlación se obtuvo un resultado de tc > t0 , es decir, 2,731 > 2,179 aceptando la hipótesis alterna.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62955 Clima Laboral de los Docentes en el Cumplimiento de las Actividades Educativas en la I.E.I.N º 195 María Auxiliadora - Puno, 2010 [texto impreso] / Haydeé Gladys Nina Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2011 . - 110 p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Clasificación: 909 Historia universal Resumen: La investigación aborda la relación que tiene el clima laboral de los docentes frente al desempeño de ellos en cuanto a las actividades educativas programadas como la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan Anual de Trabajo (PAT), el cumplimiento del Reglamento Interno, finalmente la elaboración de la carpeta pedagógica durante el año académico 2010.
Para tal caso se plantea la siguiente interrogante que resume el problema de investigación; ¿Cuál es el grado de relación que existe entre el clima laboral de los docentes y el cumplimiento de las actividades educativas programadas en la Institución Educativa Inicial N° 195 María Auxiliadora de la ciudad de Puno – 2010?
Planteándose como objetivo general: Determinar el grado de relación que existe entre el clima laboral de los docentes y el cumplimiento de las actividades educativas programadas en la Institución Educativa Inicial. El marco teórico se dividió en dos partes fundamentales como son; la variable independiente que viene hacer el clima laboral y la variable independiente las actividades educativas programadas, cuya hipótesis general es que el clima laboral de los docentes tiene relación directa con el cumplimiento de las actividades educativas programadas en la Institución Educativa Inicial.
La investigación es de tipo descriptivo porque consiste en describir los hechos sin manipular variables, con un diseño descriptivo correlacional; lo que se busca es investigar el grado de relación que existe entre las dos variables. Siendo la población de estudio pequeña se consideró todos los docentes de la institución educativa más la directora cuya muestra de trabajo es de 13 docentes y 1 directora asimismo se utilizó la técnica de la entrevista con sus respectivos instrumentos para la recolección de datos.
Finalmente se arriba a la conclusión que los resultados obtenidos durante la aplicación de los instrumentos de investigación permite afirmar que el clima laboral de los docentes tiene relación media con el cumplimiento de las actividades programadas en la Institución Educativa Inicial lo que significa que las docentes incrementan su desempeño laboral, asimismo en la prueba de hipótesis de correlación se obtuvo un resultado de tc > t0 , es decir, 2,731 > 2,179 aceptando la hipótesis alterna.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62955
Clima Laboral de los Docentes en el Cumplimiento de las Actividades Educativas en la I.E.I.N º 195 María Auxiliadora - Puno, 2010
La investigación aborda la relación que tiene el clima laboral de los docentes frente al desempeño de ellos en cuanto a las actividades educativas programadas como la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan Anual de Trabajo (PAT), el cumplimiento del Reglamento Interno, finalmente la elaboración de la carpeta pedagógica durante el año académico 2010.
Para tal caso se plantea la siguiente interrogante que resume el problema de investigación; ¿Cuál es el grado de relación que existe entre el clima laboral de los docentes y el cumplimiento de las actividades educativas programadas en la Institución Educativa Inicial N° 195 María Auxiliadora de la ciudad de Puno – 2010?
Planteándose como objetivo general: Determinar el grado de relación que existe entre el clima laboral de los docentes y el cumplimiento de las actividades educativas programadas en la Institución Educativa Inicial. El marco teórico se dividió en dos partes fundamentales como son; la variable independiente que viene hacer el clima laboral y la variable independiente las actividades educativas programadas, cuya hipótesis general es que el clima laboral de los docentes tiene relación directa con el cumplimiento de las actividades educativas programadas en la Institución Educativa Inicial.
La investigación es de tipo descriptivo porque consiste en describir los hechos sin manipular variables, con un diseño descriptivo correlacional; lo que se busca es investigar el grado de relación que existe entre las dos variables. Siendo la población de estudio pequeña se consideró todos los docentes de la institución educativa más la directora cuya muestra de trabajo es de 13 docentes y 1 directora asimismo se utilizó la técnica de la entrevista con sus respectivos instrumentos para la recolección de datos.
Finalmente se arriba a la conclusión que los resultados obtenidos durante la aplicación de los instrumentos de investigación permite afirmar que el clima laboral de los docentes tiene relación media con el cumplimiento de las actividades programadas en la Institución Educativa Inicial lo que significa que las docentes incrementan su desempeño laboral, asimismo en la prueba de hipótesis de correlación se obtuvo un resultado de tc > t0 , es decir, 2,731 > 2,179 aceptando la hipótesis alterna.Nina Mamani, Haydeé Gladys - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2011
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T14389-20806-01 371.1023 N59 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleComparación de la dislalia de tipo funcional en niños de los centros educativos iniciales del ámbito urbano y urbano marginal de Puno - 2002 / Sonia Onofre Ttito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
Título : Comparación de la dislalia de tipo funcional en niños de los centros educativos iniciales del ámbito urbano y urbano marginal de Puno - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Onofre Ttito, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 152 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71420 Comparación de la dislalia de tipo funcional en niños de los centros educativos iniciales del ámbito urbano y urbano marginal de Puno - 2002 [texto impreso] / Sonia Onofre Ttito, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2003 . - 152 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71420
Comparación de la dislalia de tipo funcional en niños de los centros educativos iniciales del ámbito urbano y urbano marginal de Puno - 2002
Onofre Ttito, Sonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2003
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7158-12560-01 T7158 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa comprensión lectora de los niños de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial Miraflores S.N. de la ciudad de Puno / Luis Gustavo Hancco Copari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2019)
PermalinkContenido de los cuentos infantiles en la formación de valores en la institución educativa inicial My Happy Garden Juliaca - 2016 / Gabriela Gemma Mamani Enriquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
PermalinkContexto sociocultural y su relación con la manifestación de agresividad en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 252 Aplicación UNA Puno de la ciudad de Puno, 2018 / Ysabel Verónica Rosas Yanarico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2019)
PermalinkLa coordinación motora en niños de 5 años de edad en las Instituciones Educativas Iniciales N° 255 Chanu Chanu y Adventista Puno 2014 / Mary Carmen Rayo Huamán / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
PermalinkLa creatividad artística en el aprendizaje de área de lógico matemática en niños de 5 años del CEI 193 Club de Leones de la ciudad de Puno 2000 / Edith Tapia Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial
PermalinkEl cuento audiovisual para la producción de cuentos en niños de 5 años de la I.E.I. N° 255 Chanu Chanu en la ciudad de Puno en el año 2017 / Luzmila Copa Melendez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2017)
PermalinkEl cuento como estrategia para el desarrollo de la etica ecológica de los niños y niña de 5 Años A de la Institución Educativa Inicial N º 294 Aziruni de la Ciudad Puno. el Año 2010 / Vilma Huayta Llavilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
PermalinkEl cuento como estrategia para estimular el desarrollo de valores morales en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I Nº 196 "Glorioso San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2015 / Judith Chumbilla Macedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkEl cuento en la competencia comunicativa oral entre niños y niñas de 5 años de edad del CEI N§ 248 del Barrio Magisterial Puno 2001 / Zumilda Arratia Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkLos cuentos andinos como estrategia para realizar conteo de elementos del área de matemática en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 270 Independencia de la ciudad de Puno / Flor de María Cutimbo Panca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
Permalink