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| Título : |
La Aplicación de la Técnica Exegética en la Comprensión de Textos Narrativos de la Literatura Puneña en los Alumnos de Cuarto Grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes de la Ciudad de Juliaca - 2007 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Adrián Arapa Mamani ; Juan Quispe Justo ; Juan Quispe Justo ; Juan Quispe Justo |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
| Fecha de publicación: |
2008 |
| Número de páginas: |
185 p. |
| Il.: |
tbls., gráfs., il. |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí |
| Palabras clave: |
EDUCACION SECUNDARIA LITERATURA |
| Resumen: |
La investigación lleva por título “La aplicación de la técnica exegética en la comprensión de textos narrativos de la literatura puneña en los alumnos de cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” de la ciudad de Juliaca 2007.
El objetivo general que orienta la investigación se manifiesta en: comprobar que la técnica exegética aplicada en textos narrativos de la literatura puneña mejora el nivel de comprensión en los alumnos de cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes”, durante el primer trimestre del año escolar 2007.
La hipótesis que se plantea es el siguiente: la aplicación de la técnica exegética mejora significativamente el nivel de comprensión de textos narrativos de la literatura puneña, en los alumnos de cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” de la ciudad de Juliaca.
Para lograr el objetivo de investigación se emplea el diseño metodológico cuasi-experimental, tomando en cuenta una muestra de 60 alumnos, 35 de ellos pertenecen al cuarto grado “I”, que conforman el grupo experimental y 25 estudiantes del cuarto “J” pertenecen al grupo de control.
La técnica exegética fue aplicada en el grupo experimental, donde se desarrolló 10 sesiones de aprendizajes significativos referidos a la comprensión de textos narrativos de literatura puneña, con el fin de comprobar la validez de la hipótesis planteada de la presente investigación. Para ello, se sometió a ambos grupos a una prueba de entrada y una prueba de salida. Donde se determinó que los alumnos del grupo experimental, en la prueba de entrada, alcanzaron un promedio global de 12,14 puntos, logrando mayores resultados en el nivel literal e inferencial; y en el grupo de control el promedio global alcanzado es 12,04 puntos, logrando niveles similares que el grupo experimental. En la prueba de salida, el grupo experimental obtiene un promedio global de 15,17 puntos a diferencia del grupo de control que obtienen 13, 04 puntos, cuya diferencia es de 2,13 puntos a favor del grupo experimental, diferencia que es considerada significativa. Del análisis estadístico, la mayoría de los estudiantes del grupo experimental, se ubican en la escala de calificación “bueno” con 54,3% y el 28,6% en la escala “muy bueno”. En tanto que el grupo de control el 52% de estudiantes están en la escala “bueno” y sólo 12% están en la escala “muy bueno”. Al culminar la investigación se llegó a la siguiente conclusión: con la aplicación de la técnica exegética se mejora el nivel de comprensión de textos narrativos en el grupo experimental tal como lo demuestra la prueba Zc que es 2,40 puntos que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gaus, comprobando con esto la validez de la hipótesis planteada. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59642 |
La Aplicación de la Técnica Exegética en la Comprensión de Textos Narrativos de la Literatura Puneña en los Alumnos de Cuarto Grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes de la Ciudad de Juliaca - 2007 [texto impreso] / Adrián Arapa Mamani ; Juan Quispe Justo ; Juan Quispe Justo ; Juan Quispe Justo . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 185 p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
| Palabras clave: |
EDUCACION SECUNDARIA LITERATURA |
| Resumen: |
La investigación lleva por título “La aplicación de la técnica exegética en la comprensión de textos narrativos de la literatura puneña en los alumnos de cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” de la ciudad de Juliaca 2007.
El objetivo general que orienta la investigación se manifiesta en: comprobar que la técnica exegética aplicada en textos narrativos de la literatura puneña mejora el nivel de comprensión en los alumnos de cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes”, durante el primer trimestre del año escolar 2007.
La hipótesis que se plantea es el siguiente: la aplicación de la técnica exegética mejora significativamente el nivel de comprensión de textos narrativos de la literatura puneña, en los alumnos de cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” de la ciudad de Juliaca.
Para lograr el objetivo de investigación se emplea el diseño metodológico cuasi-experimental, tomando en cuenta una muestra de 60 alumnos, 35 de ellos pertenecen al cuarto grado “I”, que conforman el grupo experimental y 25 estudiantes del cuarto “J” pertenecen al grupo de control.
La técnica exegética fue aplicada en el grupo experimental, donde se desarrolló 10 sesiones de aprendizajes significativos referidos a la comprensión de textos narrativos de literatura puneña, con el fin de comprobar la validez de la hipótesis planteada de la presente investigación. Para ello, se sometió a ambos grupos a una prueba de entrada y una prueba de salida. Donde se determinó que los alumnos del grupo experimental, en la prueba de entrada, alcanzaron un promedio global de 12,14 puntos, logrando mayores resultados en el nivel literal e inferencial; y en el grupo de control el promedio global alcanzado es 12,04 puntos, logrando niveles similares que el grupo experimental. En la prueba de salida, el grupo experimental obtiene un promedio global de 15,17 puntos a diferencia del grupo de control que obtienen 13, 04 puntos, cuya diferencia es de 2,13 puntos a favor del grupo experimental, diferencia que es considerada significativa. Del análisis estadístico, la mayoría de los estudiantes del grupo experimental, se ubican en la escala de calificación “bueno” con 54,3% y el 28,6% en la escala “muy bueno”. En tanto que el grupo de control el 52% de estudiantes están en la escala “bueno” y sólo 12% están en la escala “muy bueno”. Al culminar la investigación se llegó a la siguiente conclusión: con la aplicación de la técnica exegética se mejora el nivel de comprensión de textos narrativos en el grupo experimental tal como lo demuestra la prueba Zc que es 2,40 puntos que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gaus, comprobando con esto la validez de la hipótesis planteada. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59642 |
La Aplicación de la Técnica Exegética en la Comprensión de Textos Narrativos de la Literatura Puneña en los Alumnos de Cuarto Grado de la I.E.S. Politécnico Regional Los Andes de la Ciudad de Juliaca - 2007
La investigación lleva por título “La aplicación de la técnica exegética en la comprensión de textos narrativos de la literatura puneña en los alumnos de cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” de la ciudad de Juliaca 2007.
El objetivo general que orienta la investigación se manifiesta en: comprobar que la técnica exegética aplicada en textos narrativos de la literatura puneña mejora el nivel de comprensión en los alumnos de cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes”, durante el primer trimestre del año escolar 2007.
La hipótesis que se plantea es el siguiente: la aplicación de la técnica exegética mejora significativamente el nivel de comprensión de textos narrativos de la literatura puneña, en los alumnos de cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Regional “Los Andes” de la ciudad de Juliaca.
Para lograr el objetivo de investigación se emplea el diseño metodológico cuasi-experimental, tomando en cuenta una muestra de 60 alumnos, 35 de ellos pertenecen al cuarto grado “I”, que conforman el grupo experimental y 25 estudiantes del cuarto “J” pertenecen al grupo de control.
La técnica exegética fue aplicada en el grupo experimental, donde se desarrolló 10 sesiones de aprendizajes significativos referidos a la comprensión de textos narrativos de literatura puneña, con el fin de comprobar la validez de la hipótesis planteada de la presente investigación. Para ello, se sometió a ambos grupos a una prueba de entrada y una prueba de salida. Donde se determinó que los alumnos del grupo experimental, en la prueba de entrada, alcanzaron un promedio global de 12,14 puntos, logrando mayores resultados en el nivel literal e inferencial; y en el grupo de control el promedio global alcanzado es 12,04 puntos, logrando niveles similares que el grupo experimental. En la prueba de salida, el grupo experimental obtiene un promedio global de 15,17 puntos a diferencia del grupo de control que obtienen 13, 04 puntos, cuya diferencia es de 2,13 puntos a favor del grupo experimental, diferencia que es considerada significativa. Del análisis estadístico, la mayoría de los estudiantes del grupo experimental, se ubican en la escala de calificación “bueno” con 54,3% y el 28,6% en la escala “muy bueno”. En tanto que el grupo de control el 52% de estudiantes están en la escala “bueno” y sólo 12% están en la escala “muy bueno”. Al culminar la investigación se llegó a la siguiente conclusión: con la aplicación de la técnica exegética se mejora el nivel de comprensión de textos narrativos en el grupo experimental tal como lo demuestra la prueba Zc que es 2,40 puntos que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gaus, comprobando con esto la validez de la hipótesis planteada.
Arapa Mamani, Adrián -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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