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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria
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El método de estructuras para lograr la comprensión lectora, en el área de comunicación integral en los alumnos del 3er grado de la I.E.P. N° 71001 Almirante Miguel Grau de Puno 2005 / Graciela Añamuro Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
Título : El método de estructuras para lograr la comprensión lectora, en el área de comunicación integral en los alumnos del 3er grado de la I.E.P. N° 71001 Almirante Miguel Grau de Puno 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Añamuro Quispe, Autor ; María Natividad Quispe Quispe, Autor ; María Natividad Quispe Quispe, Autor ; María Natividad Quispe Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 88, [47] páginas Il.: diagramas, tablas Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74139 El método de estructuras para lograr la comprensión lectora, en el área de comunicación integral en los alumnos del 3er grado de la I.E.P. N° 71001 Almirante Miguel Grau de Puno 2005 [texto impreso] / Graciela Añamuro Quispe, Autor ; María Natividad Quispe Quispe, Autor ; María Natividad Quispe Quispe, Autor ; María Natividad Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2006 . - 88, [47] páginas : diagramas, tablas.
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El método de estructuras para lograr la comprensión lectora, en el área de comunicación integral en los alumnos del 3er grado de la I.E.P. N° 71001 Almirante Miguel Grau de Puno 2005
Añamuro Quispe, GracielaQuispe Quispe, María Natividad ; Quispe Quispe, María Natividad ; Quispe Quispe, María Natividad - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2006
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9626 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible El método experimental en el aprendizaje de la materia en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70548 Bellavista Juliaca - 2008 / Elizabeth Mendoza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
Título : El método experimental en el aprendizaje de la materia en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70548 Bellavista Juliaca - 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Mendoza Quispe, Autor ; Sandra Marly Uturunco Quispe, Autor ; Sandra Marly Uturunco Quispe, Autor ; Sandra Marly Uturunco Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 166 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional : Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59441 El método experimental en el aprendizaje de la materia en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70548 Bellavista Juliaca - 2008 [texto impreso] / Elizabeth Mendoza Quispe, Autor ; Sandra Marly Uturunco Quispe, Autor ; Sandra Marly Uturunco Quispe, Autor ; Sandra Marly Uturunco Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 166 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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El método experimental en el aprendizaje de la materia en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70548 Bellavista Juliaca - 2008
Mendoza Quispe, ElizabethUturunco Quispe, Sandra Marly ; Uturunco Quispe, Sandra Marly ; Uturunco Quispe, Sandra Marly - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11225-18425-01 T11225 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl método de inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 Huascar de Puno - 2012 / Josue Samuel Andrade Pérez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
Título : El método de inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 Huascar de Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Josue Samuel Andrade Pérez, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 125 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “EL MÉTODO DE INVERSIÓN EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD AL PRODUCIR CUENTOS EN ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 70047 “HUÁSCAR” DE PUNO – 2012”, se define mediante la interrogante ¿Cuál es la eficacia del método de la inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “HUÁSCAR” de Puno – 2012?, para el cual se plante el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia del Método de Inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos.
En el marco teórico se desarrollan los contenidos relacionados a las variables de estudio del presente trabajo de investigación, considerando aspectos relevantes de estas como definición características entre otros las variables que se especifican como tales son el método de inversión y el Desarrollo de la creatividad al producir cuentos ,siendo esta última la variable dependiente, también se da a conocer los antecedentes de la investigación y la definición de términos básicos, que permite darle sentido a las diferentes teorías propias de la presente investigación, en este capítulo, también se da a conocer la hipótesis general de investigación, cual es: “El Método de Inversión desarrolla la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración, por lo tanto es eficaz en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “Huáscar” de Puno– 2012. El sistema de variables se presenta considerando las variables antes mencionadas.
En el capítulo III se da conocer el tipo de investigación el mismo que es experimental y el diseño cuasi- experimental con dos grupos homogéneos de estudio. La población comprende a todos los niños del 5to grado, la muestra 40 estudiantes de las secciones “A” y “B”, destinados los primeros para el grupo experimental y el segundo para el grupo control, grupos con los que se realizó el tratamiento experimental.
Una vez ejecutado el tratamiento experimental se procedió a procesar la información obtenida, mostrándose los resultados en el capitulo IV, que implica el análisis e interpretación de datos recogidos durante la ejecución de la investigación. Los datos procesados fueron los resultados del pre- test y post - test, en el grupo experimental y control, al finalizar el mencionado capítulo se realizó la prueba de hipótesis mediante la cual se valida la hipótesis alterna que plantea que el promedio general en la prueba de salida del grupo experimental es mayor al promedio general del grupo control, esto con un margen de error de 5%. Aplicando la distribución normal Z.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64890 El método de inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 Huascar de Puno - 2012 [texto impreso] / Josue Samuel Andrade Pérez, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor ; Angel Víctor Cahui Cuno, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2012 . - 125 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
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Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “EL MÉTODO DE INVERSIÓN EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD AL PRODUCIR CUENTOS EN ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 70047 “HUÁSCAR” DE PUNO – 2012”, se define mediante la interrogante ¿Cuál es la eficacia del método de la inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “HUÁSCAR” de Puno – 2012?, para el cual se plante el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia del Método de Inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos.
En el marco teórico se desarrollan los contenidos relacionados a las variables de estudio del presente trabajo de investigación, considerando aspectos relevantes de estas como definición características entre otros las variables que se especifican como tales son el método de inversión y el Desarrollo de la creatividad al producir cuentos ,siendo esta última la variable dependiente, también se da a conocer los antecedentes de la investigación y la definición de términos básicos, que permite darle sentido a las diferentes teorías propias de la presente investigación, en este capítulo, también se da a conocer la hipótesis general de investigación, cual es: “El Método de Inversión desarrolla la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración, por lo tanto es eficaz en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “Huáscar” de Puno– 2012. El sistema de variables se presenta considerando las variables antes mencionadas.
En el capítulo III se da conocer el tipo de investigación el mismo que es experimental y el diseño cuasi- experimental con dos grupos homogéneos de estudio. La población comprende a todos los niños del 5to grado, la muestra 40 estudiantes de las secciones “A” y “B”, destinados los primeros para el grupo experimental y el segundo para el grupo control, grupos con los que se realizó el tratamiento experimental.
Una vez ejecutado el tratamiento experimental se procedió a procesar la información obtenida, mostrándose los resultados en el capitulo IV, que implica el análisis e interpretación de datos recogidos durante la ejecución de la investigación. Los datos procesados fueron los resultados del pre- test y post - test, en el grupo experimental y control, al finalizar el mencionado capítulo se realizó la prueba de hipótesis mediante la cual se valida la hipótesis alterna que plantea que el promedio general en la prueba de salida del grupo experimental es mayor al promedio general del grupo control, esto con un margen de error de 5%. Aplicando la distribución normal Z.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64890
El método de inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 Huascar de Puno - 2012
El presente trabajo de investigación titulado: “EL MÉTODO DE INVERSIÓN EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD AL PRODUCIR CUENTOS EN ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 70047 “HUÁSCAR” DE PUNO – 2012”, se define mediante la interrogante ¿Cuál es la eficacia del método de la inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “HUÁSCAR” de Puno – 2012?, para el cual se plante el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia del Método de Inversión en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos.
En el marco teórico se desarrollan los contenidos relacionados a las variables de estudio del presente trabajo de investigación, considerando aspectos relevantes de estas como definición características entre otros las variables que se especifican como tales son el método de inversión y el Desarrollo de la creatividad al producir cuentos ,siendo esta última la variable dependiente, también se da a conocer los antecedentes de la investigación y la definición de términos básicos, que permite darle sentido a las diferentes teorías propias de la presente investigación, en este capítulo, también se da a conocer la hipótesis general de investigación, cual es: “El Método de Inversión desarrolla la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración, por lo tanto es eficaz en el desarrollo de la creatividad al producir cuentos en estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa N° 70047 “Huáscar” de Puno– 2012. El sistema de variables se presenta considerando las variables antes mencionadas.
En el capítulo III se da conocer el tipo de investigación el mismo que es experimental y el diseño cuasi- experimental con dos grupos homogéneos de estudio. La población comprende a todos los niños del 5to grado, la muestra 40 estudiantes de las secciones “A” y “B”, destinados los primeros para el grupo experimental y el segundo para el grupo control, grupos con los que se realizó el tratamiento experimental.
Una vez ejecutado el tratamiento experimental se procedió a procesar la información obtenida, mostrándose los resultados en el capitulo IV, que implica el análisis e interpretación de datos recogidos durante la ejecución de la investigación. Los datos procesados fueron los resultados del pre- test y post - test, en el grupo experimental y control, al finalizar el mencionado capítulo se realizó la prueba de hipótesis mediante la cual se valida la hipótesis alterna que plantea que el promedio general en la prueba de salida del grupo experimental es mayor al promedio general del grupo control, esto con un margen de error de 5%. Aplicando la distribución normal Z.Andrade Pérez, Josue SamuelCahui Cuno, Angel Víctor ; Cahui Cuno, Angel Víctor ; Cahui Cuno, Angel Víctor - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2012
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3494-02 T3494 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20-3494-01 T3494 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
Disponiblet16130-22582-01 T16130 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl método Kumón en el aprendizaje de la adición en los niños (as) de la I.E.P. N° 71001 Almirante Miguel Grau de la ciudad de Puno en el año académico 2005 / Deysi Emperatriz Choque Neyra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
Título : El método Kumón en el aprendizaje de la adición en los niños (as) de la I.E.P. N° 71001 Almirante Miguel Grau de la ciudad de Puno en el año académico 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Deysi Emperatriz Choque Neyra, Autor ; Walter Yujra Sucaticona, Autor ; Walter Yujra Sucaticona, Autor ; Walter Yujra Sucaticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 104, [55] páginas Il.: diagramas, tablas Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74147 El método Kumón en el aprendizaje de la adición en los niños (as) de la I.E.P. N° 71001 Almirante Miguel Grau de la ciudad de Puno en el año académico 2005 [texto impreso] / Deysi Emperatriz Choque Neyra, Autor ; Walter Yujra Sucaticona, Autor ; Walter Yujra Sucaticona, Autor ; Walter Yujra Sucaticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2007 . - 104, [55] páginas : diagramas, tablas.
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El método Kumón en el aprendizaje de la adición en los niños (as) de la I.E.P. N° 71001 Almirante Miguel Grau de la ciudad de Puno en el año académico 2005
Choque Neyra, Deysi EmperatrizYujra Sucaticona, Walter ; Yujra Sucaticona, Walter ; Yujra Sucaticona, Walter - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2007
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9633 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible El método de la lectura creadora para estimular la creatividad en el área de comunicación integral de los alumnos de la EEP N. 70026 Porteño-Puno-2001 / Bertha Yovana Chuquimamani Zea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
Título : El método de la lectura creadora para estimular la creatividad en el área de comunicación integral de los alumnos de la EEP N. 70026 Porteño-Puno-2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bertha Yovana Chuquimamani Zea, Autor ; Lendy Shirley Pacho Quispe, Autor ; Lendy Shirley Pacho Quispe, Autor ; Lendy Shirley Pacho Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 145 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70477 El método de la lectura creadora para estimular la creatividad en el área de comunicación integral de los alumnos de la EEP N. 70026 Porteño-Puno-2001 [texto impreso] / Bertha Yovana Chuquimamani Zea, Autor ; Lendy Shirley Pacho Quispe, Autor ; Lendy Shirley Pacho Quispe, Autor ; Lendy Shirley Pacho Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2002 . - 145 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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El método de la lectura creadora para estimular la creatividad en el área de comunicación integral de los alumnos de la EEP N. 70026 Porteño-Puno-2001
Chuquimamani Zea, Bertha YovanaPacho Quispe, Lendy Shirley ; Pacho Quispe, Lendy Shirley ; Pacho Quispe, Lendy Shirley - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2002
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6307-10419-02 T6307 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMétodo tándem equivalente en el aprendizaje significativo de las ocho regiones naturales del Perú en las niñas de la EEP Nº 70005 Corazón de Jesús - Puno - 2002 / Aldo Andrés Apaza Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLa Metodología Bibliotecaria en el Aprendizaje Significativo de los Alumnos del II Ciclo de la EEP N. 70010 GUE San Carlos de la Ciudad de Puno en el Año 2000 / Ofelia Marleny Mamani Luque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkEl miedo a la interacción en el aula de los estudiantes del quinto grado de la I.E.P. Nro 70024 Laykakota - Puno, 2009 / Juvita Quentasi Mayhuiri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
PermalinkEl Milwi en el aprendizaje significativo de la numeración de posición de números naturales / Milciades Conrado Suaña Calsin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2000)
PermalinkMitos y leyendas como estrategia para la formación en valores de los niños(as) del 4to grado de la I.E.P. Nº 70620 “Chulluni” Puno - 2019 / Yuly Natalia Choquemamani Murillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2021)
PermalinkModalidades del bullying en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. nº 71 001 Almirante Miguel Grau, Puno – 2013 / María Mercedes Sosa Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkEl módulo Yovi en el aprendizaje significativo de la lectoescritura en los niños y niñas del I Ciclo primer grado E de la EEP Nº 70024 Laykakota Puno - 2002 / Yony Adan Aguilar Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLa motivación en el aprendizaje significativo del area curricular ciencia y ambiente en alumnos del CE 56257 de Colquemarca, Provincia de Chumbivilcas Cusco / Vladimira Odelinda Gomez Romero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkLa motivación por el estudio mediante la aplicación de Eslóganes Corales como estrategia, en los niños del sexto grado de la Escuela Expresión de Socabaya - Arequipa / Thelma Melina Concha Diaz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkEl Multibase y la Yupana en el desarrollo de capacidades matemáticas de adición y sustracción de números naturales en niños de primer grado de primaria II trimestre 2012 / Ceferino Flores Sarmiento / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkMultimedia como recurso didáctico en la producción de textos narrativos en niños y niñas del tercer grado de la IE. N§ 70003 Sagrado Corazón de Jesús - Puno, 2010 / Luz Alida Ochochoque Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkLa música de Mozart en la comprensión lectora de los alumnos del quinto grado de la I.E.P. Almirante Miguel Grau de la ciudad de Puno en el 2007 / Juan Carlos Cusi Arisaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkNarración de cuentos infantiles como estrategia en la formación de valores en estudiantes del segundo grado de la I.E.P.N° 70047"Huáscar" Puno 2017 / Yene Agustina Pandia Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2019)
PermalinkLa narración de cuentos infantiles como estrategia en la formación de valores en los niños del tercer grado de la I.E.P. N° 70035 - Bellavista Puno del 2015 / Deysi Beatriz Surco Cahui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkNarración de fábulas como estrategia para la formación de valores en los niños del 2do grado de la IEP N° 70025 Independencia Nacional de Puno - 2017 / Lourdes Candia Santos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkNecesidades educativas especiales permanentes que atiende las Instituciones Educativas Primarias de la ciudad de Puno - 2011 / Vilma Maritza Choque Pauro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkNivel de aceptación del programa Qaliwarma por parte de los docentes y de los padres de familia en la I.E.P. N° 70018 San José de Huaraya - Puno / Cecilia Nilda Mamani Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkNivel de autoconcepto y rendimiento académico en niños del CEGNE María Reiche del Pedregal, Arequipa 2001 / Lilia Carmen Loayza Lozada / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkNivel de capacitación que tienen los docentes de la escuela primaria del distrito de espinar del 2001 sobre el programa de articulación y la actitud que adoptan frente a esta propuesta / Alberto Quispe Chuctaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkNivel de comprensión lectora de textos narrativos en los niños de 3er Grado de la IEP Nº 70025 Independencia Nacional de la ciudad de Puno en el año 2017 / Grecia Paola Ticona Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2018)
PermalinkNivel de Comprensión de Lectura en los Estudiantes de la I.E.P. Nº 70623 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2015 / Dalila Vilca Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkNivel de conocimiento de la cosmovisión andina en relación a los señas y señaleros de los educandos del quinto ciclo de la I.E.P. N° 70320 de Siraya - Ilave, 2008 / David Maquera Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento de los docentes respecto a la educación a niños con necesidades especiales en la IEP. N° 70025 Independencia Nacional - 2016 / Nimia Vianey Maquera Cotrado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkNivel de conocimiento de los docentes sobre educación ambiental en la Institución Educativa Primaria N§ 71013 Glorioso San Carlos, Puno 2007 / Elida Sony Condori Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento de los docentes sobre la municipalización de la gestión educativa en el distrito de Acora - 2007 / Carla Lorena Calcina Sanchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkNivel de Conocimiento e Importancia de la Flora y Fauna, en los Estudiantes del Tercer Grado de la I.E.P. N° 70022 Collana I del Distrito de Paucarcolla - 2010 / Hector Mochica Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkNivel de conocimiento de los estudiantes sobre el proceso de autoevaluación y acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el Año 2014 / Nelson Mamani Clemente / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkNivel de Conocimiento de la Ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de Docentes en Instituciones Educativas Primarias de los Distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el Año 2010 / Flor de María Pari Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkNivel de conocimiento de la ley universitaria Nro. 30220 en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el año 2015 / Liz Fany Mamani Clemente / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkEl nivel de conocimiento de las preferencias vocacionales en los niños de 6to grado de Primaria en la Ciudad de Juliaca / Nely Yasnena Pancca Peralta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkEl nivel de conocimiento sobre actitudes de investigación científica que muestran los alumnos de noveno y décimo semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno / Rafael Víctor Cáceres Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 "Huáscar" Puno - 2013 / Javier Amanqui Paucar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los alumnos de primaria N º70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2011 / Rosa Perca Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Miguel Grau Puno - 2013 / Isabel Marleny Aquino Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkNivel de conocimiento sobre contaminación del medio ambiente en alumnos del 5to grado del centro educativo primario 70081 de Salcedo de la ciudad de Puno / Eliana Pilco Monje / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
PermalinkEl nivel de conocimiento sobre la lengua Quechua - Aimara en los estudiantes del segundo nivel de la Escuela Profesional de Educación Primaria, UNA Puno, 2010 / Eliana Alodia Barreda Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkNivel de conocimiento sobre el marco del buen desempeño docente por parte del profesorado de la IEP. N° 70025 Independencia Nacional - Puno, 2017 / Víctor Manuel Rodríguez Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
PermalinkNivel de conocimiento sobre la organización de residuos orgánicos e inorgánicos en los estudiantes de 4to grado del Nivel Primario del Colegio Adventista, Puno - 2017 / Jenny Angela Escobar Dueñas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2018)
PermalinkNivel de conocimiento sobre primeros auxilios en alumnos del 6to grado de la EEP Nº 70005 Corazón de Jesús y la EEP Nº70035 Bellavista de la ciudad de Puno - 2002 / Vicky Mamani Perales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkNivel de conocimiento sobre el proyecto educativo institucional en los directores del nivel de educación primaria del Distrito de Lampa en el 2008 / Sonia Virginia Vilca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkNivel de conocimiento sobre seguridad víal en estudiantes del 4to grado de Educación Primaria de la I.E.P. Nº 70316 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Ilave, en el año 2013. / Edwin Juan Laura Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkNivel de conocimiento de la tilde en los estudiantes del sexto grado de la I.E.P. N° 70623 Santa Rosa de la Ciudad de Puno en el Año 2015 / Dina Beatriz Apaza Jallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkNivel de conocimiento y uso de los instrumentos de evaluación que poseen los docentes de la Institución Educativa N° 70035 Bellavista Puno - 2007 / Rocio Cruz Delgado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkEl nivel de crecimiento sobre la construcción de relaciones familiares y su repercusión en la autoestima de los alumnos del quinto grado de la I.E.P. Nº 71008 Lampa / Hilda Halanoca Huayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkNivel de desintegración familiar y el rendimiento académico en los niños y niñas de quinto y sexto grado de la I.E.P. N§ 70803 de Colibrí de Puno 2009 / Dianit Lucana Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
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