Título : |
Necesidades educativas especiales permanentes que atiende las Instituciones Educativas Primarias de la ciudad de Puno - 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Vilma Maritza Choque Pauro, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
123 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación denominada: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES, QUE ATIENDEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DE LA CIUDAD DE PUNO - 2011; tiene como enunciado la siguiente interrogante: ¿CUÁLES SON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES, QUE ATIENDEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DE LA CIUDAD DE PUNO - 2011?
El objetivo general de la investigación es: Determinar, las Necesidades Educativas Especiales Permanentes, que atienden y como son atendidas estas en las Instituciones Educativas Primarias de la ciudad de Puno-2011. Además los objetivos específicos están estrechamente relacionados con las discapacidades existentes en las instituciones educativas como son: intelectual, auditiva, visual y física.
De la misma forma en el marco teórico se desarrolla contenidos, que permiten realizar un análisis concreto estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y el glosario de términos básicos.
El tipo de investigación es básico y el diseño es descriptivo explicativo. La población está conformada por cuatro instituciones educativas primarias como son la I.E.P. N° 70026 “Porteño”, I.E.P. N° 70004 “José Antonio Encinas”, I.E.P. N° 70018 “San José de Huaraya” y la I.E.P. N° 70013 “Mañazo”; que atienden a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes en la ciudad de Puno.
Para lo cual considerando estas cuatro instituciones educativas primarias se aplicó primero una encuesta dirigido a docentes que trabajan con estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes de las mencionadas instituciones de la ciudad de Puno – 2011.
Luego se aplicó una guía de entrevista a los directores de las instituciones educativas primarias de la ciudad de Puno que incluyen a estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes en el año 2011.
Por último se aplica una guía de entrevista a los docentes de las instituciones educativas primarias de la ciudad de Puno que trabajan con los estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes en el año 2011.
La conclusión a la que se arriba después de la sistematización y organización de datos es: Las Instituciones Educativas Primarias de la ciudad de Puno, atienden a diferentes estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes, entre ellas y ellos se tiene: con discapacidad intelectual (05), auditiva (03), visual (02) y física (01) estudiante. Los mismos que reciben apoyo mínimo por parte de SAANEE; sin embargo los docentes de aula no están capacitados, ni cuentan con materiales educativos para trabajar con los estudiantes con NEEP (Cuadro N° 02 y 03). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64871 |
Necesidades educativas especiales permanentes que atiende las Instituciones Educativas Primarias de la ciudad de Puno - 2011 [texto impreso] / Vilma Maritza Choque Pauro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2012 . - 123 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación denominada: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES, QUE ATIENDEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DE LA CIUDAD DE PUNO - 2011; tiene como enunciado la siguiente interrogante: ¿CUÁLES SON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES, QUE ATIENDEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DE LA CIUDAD DE PUNO - 2011?
El objetivo general de la investigación es: Determinar, las Necesidades Educativas Especiales Permanentes, que atienden y como son atendidas estas en las Instituciones Educativas Primarias de la ciudad de Puno-2011. Además los objetivos específicos están estrechamente relacionados con las discapacidades existentes en las instituciones educativas como son: intelectual, auditiva, visual y física.
De la misma forma en el marco teórico se desarrolla contenidos, que permiten realizar un análisis concreto estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y el glosario de términos básicos.
El tipo de investigación es básico y el diseño es descriptivo explicativo. La población está conformada por cuatro instituciones educativas primarias como son la I.E.P. N° 70026 “Porteño”, I.E.P. N° 70004 “José Antonio Encinas”, I.E.P. N° 70018 “San José de Huaraya” y la I.E.P. N° 70013 “Mañazo”; que atienden a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes en la ciudad de Puno.
Para lo cual considerando estas cuatro instituciones educativas primarias se aplicó primero una encuesta dirigido a docentes que trabajan con estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes de las mencionadas instituciones de la ciudad de Puno – 2011.
Luego se aplicó una guía de entrevista a los directores de las instituciones educativas primarias de la ciudad de Puno que incluyen a estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes en el año 2011.
Por último se aplica una guía de entrevista a los docentes de las instituciones educativas primarias de la ciudad de Puno que trabajan con los estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes en el año 2011.
La conclusión a la que se arriba después de la sistematización y organización de datos es: Las Instituciones Educativas Primarias de la ciudad de Puno, atienden a diferentes estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes, entre ellas y ellos se tiene: con discapacidad intelectual (05), auditiva (03), visual (02) y física (01) estudiante. Los mismos que reciben apoyo mínimo por parte de SAANEE; sin embargo los docentes de aula no están capacitados, ni cuentan con materiales educativos para trabajar con los estudiantes con NEEP (Cuadro N° 02 y 03). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64871 |
Necesidades educativas especiales permanentes que atiende las Instituciones Educativas Primarias de la ciudad de Puno - 2011
La presente investigación denominada: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES, QUE ATIENDEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DE LA CIUDAD DE PUNO - 2011; tiene como enunciado la siguiente interrogante: ¿CUÁLES SON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES, QUE ATIENDEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS DE LA CIUDAD DE PUNO - 2011?
El objetivo general de la investigación es: Determinar, las Necesidades Educativas Especiales Permanentes, que atienden y como son atendidas estas en las Instituciones Educativas Primarias de la ciudad de Puno-2011. Además los objetivos específicos están estrechamente relacionados con las discapacidades existentes en las instituciones educativas como son: intelectual, auditiva, visual y física.
De la misma forma en el marco teórico se desarrolla contenidos, que permiten realizar un análisis concreto estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y el glosario de términos básicos.
El tipo de investigación es básico y el diseño es descriptivo explicativo. La población está conformada por cuatro instituciones educativas primarias como son la I.E.P. N° 70026 “Porteño”, I.E.P. N° 70004 “José Antonio Encinas”, I.E.P. N° 70018 “San José de Huaraya” y la I.E.P. N° 70013 “Mañazo”; que atienden a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes en la ciudad de Puno.
Para lo cual considerando estas cuatro instituciones educativas primarias se aplicó primero una encuesta dirigido a docentes que trabajan con estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes de las mencionadas instituciones de la ciudad de Puno – 2011.
Luego se aplicó una guía de entrevista a los directores de las instituciones educativas primarias de la ciudad de Puno que incluyen a estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes en el año 2011.
Por último se aplica una guía de entrevista a los docentes de las instituciones educativas primarias de la ciudad de Puno que trabajan con los estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes en el año 2011.
La conclusión a la que se arriba después de la sistematización y organización de datos es: Las Instituciones Educativas Primarias de la ciudad de Puno, atienden a diferentes estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes, entre ellas y ellos se tiene: con discapacidad intelectual (05), auditiva (03), visual (02) y física (01) estudiante. Los mismos que reciben apoyo mínimo por parte de SAANEE; sin embargo los docentes de aula no están capacitados, ni cuentan con materiales educativos para trabajar con los estudiantes con NEEP (Cuadro N° 02 y 03).
Choque Pauro, Vilma Maritza -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2012
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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