Título : |
Nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el proceso de autoevaluación y acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el Año 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nelson Mamani Clemente, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
89 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el año. Estudio es de carácter descriptivo evaluativo. Perspectiva de una educación superior universitaria de calidad en donde las escuelas profesionales sean acreditadas reuniendo los estándares de calificación que plantea el modelo CONEAU. Cuál es el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno en el año 2014. La muestra estuvo conformada por 148 estudiantes, por los siguientes semestres: II, IV, VI, VIII y X. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimientos sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno en el año 2014 es regular con una tendencia a ser deficiente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89917 |
Nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el proceso de autoevaluación y acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el Año 2014 [texto impreso] / Nelson Mamani Clemente, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 89 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el año. Estudio es de carácter descriptivo evaluativo. Perspectiva de una educación superior universitaria de calidad en donde las escuelas profesionales sean acreditadas reuniendo los estándares de calificación que plantea el modelo CONEAU. Cuál es el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno en el año 2014. La muestra estuvo conformada por 148 estudiantes, por los siguientes semestres: II, IV, VI, VIII y X. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimientos sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno en el año 2014 es regular con una tendencia a ser deficiente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89917 |
Nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el proceso de autoevaluación y acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno en el Año 2014
Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, en el año. Estudio es de carácter descriptivo evaluativo. Perspectiva de una educación superior universitaria de calidad en donde las escuelas profesionales sean acreditadas reuniendo los estándares de calificación que plantea el modelo CONEAU. Cuál es el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno en el año 2014. La muestra estuvo conformada por 148 estudiantes, por los siguientes semestres: II, IV, VI, VIII y X. Todos estos resultados permiten deducir que el nivel de conocimientos sobre el Proceso de Autoevaluación y Acreditación en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno en el año 2014 es regular con una tendencia a ser deficiente.
Mamani Clemente, Nelson -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
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