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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016 / Soledad Huatta Pancca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Soledad Huatta Pancca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 97 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se denomina: Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” - Puno. Este trabajo parte de la necesidad de formular una propuesta metodológica diferente y usual para resolver el problema del aprendizaje, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, por parte de los estudiantes del nivel secundario. Es por ello que formulo como objetivo general: Determinar la eficacia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado nivel secundario. La investigación sostiene la siguiente hipótesis: Afirma que la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas es utilizada de forma adecuada, lo cual facilita al estudiante en el desarrollo de sus capacidades, creatividades y habilidades, de tal manera se encontrará preparado para resolver todo tipo de problemas. El presente trabajo se ha realizado con estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, con 30 estudiantes del cuarto grado “D” (tomando como grupo experimental), y 26 estudiantes del cuarto “F” que conforman el grupo control, dichos estudiantes se encontraban matriculados en el año académico 2016. Resultados: La aplicación de la estrategia didáctica del (ABP), en el desarrollo de capacidades es eficaz para mejorar el aprendizaje en los estudiantes, tal como lo confirma el resultado de logro previsto y logro destacado, donde se comprueba una superación de 0% en la prueba de entrada a 43% y 47% respectivamente en la prueba de salida del grupo experimental En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5119 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117261 Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016 [texto impreso] / Soledad Huatta Pancca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 97 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación se denomina: Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” - Puno. Este trabajo parte de la necesidad de formular una propuesta metodológica diferente y usual para resolver el problema del aprendizaje, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, por parte de los estudiantes del nivel secundario. Es por ello que formulo como objetivo general: Determinar la eficacia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado nivel secundario. La investigación sostiene la siguiente hipótesis: Afirma que la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas es utilizada de forma adecuada, lo cual facilita al estudiante en el desarrollo de sus capacidades, creatividades y habilidades, de tal manera se encontrará preparado para resolver todo tipo de problemas. El presente trabajo se ha realizado con estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, con 30 estudiantes del cuarto grado “D” (tomando como grupo experimental), y 26 estudiantes del cuarto “F” que conforman el grupo control, dichos estudiantes se encontraban matriculados en el año académico 2016. Resultados: La aplicación de la estrategia didáctica del (ABP), en el desarrollo de capacidades es eficaz para mejorar el aprendizaje en los estudiantes, tal como lo confirma el resultado de logro previsto y logro destacado, donde se comprueba una superación de 0% en la prueba de entrada a 43% y 47% respectivamente en la prueba de salida del grupo experimental En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5119 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117261
Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016
El presente trabajo de investigación se denomina: Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” - Puno. Este trabajo parte de la necesidad de formular una propuesta metodológica diferente y usual para resolver el problema del aprendizaje, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, por parte de los estudiantes del nivel secundario. Es por ello que formulo como objetivo general: Determinar la eficacia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado nivel secundario. La investigación sostiene la siguiente hipótesis: Afirma que la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas es utilizada de forma adecuada, lo cual facilita al estudiante en el desarrollo de sus capacidades, creatividades y habilidades, de tal manera se encontrará preparado para resolver todo tipo de problemas. El presente trabajo se ha realizado con estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, con 30 estudiantes del cuarto grado “D” (tomando como grupo experimental), y 26 estudiantes del cuarto “F” que conforman el grupo control, dichos estudiantes se encontraban matriculados en el año académico 2016. Resultados: La aplicación de la estrategia didáctica del (ABP), en el desarrollo de capacidades es eficaz para mejorar el aprendizaje en los estudiantes, tal como lo confirma el resultado de logro previsto y logro destacado, donde se comprueba una superación de 0% en la prueba de entrada a 43% y 47% respectivamente en la prueba de salida del grupo experimental
Huatta Pancca, Soledad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4201-01 T4201 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4201-02 T4201 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón / Wilson Gregorio Sucari Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilson Gregorio Sucari Turpo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 68 páginas Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Las categorías terrígenas o simbólicas, en el presente trabajo, se conceptúan como aspectos que derivan del pensamiento del hombre andino y éste, a su vez, del quehacer cotidiano o interrelación del hombre andino con la naturaleza. Esta investigación tuvo como objetivo general de determinar las Categorías Terrígenas o Simbólicas en la obra Gamaliel y el Oráculo del Agua, a través del análisis de las manifestaciones terrígenas o simbólicas de las deidades andinas, de los principales ritos, y a través, de la identificación de los valores andinos. El método de estudio aplicado a este trabajo fue el Análisis del Discurso Poético, los cuales se enfocaron por medio del análisis de enunciados (actos de habla), análisis semiótico y el análisis pragmático. En concreto, la obra manifestó tener las categorías terrígenas y simbólicas a nivel de la cosmopercepción sobre la vida del hombre andino entre el cuerpo físico y el alma y sus relaciones entre ellos; asimismo, se encontró diferentes características de relación entre el hombre con las deidades andinas (naturaleza) y con los animales. La característica esencial, de este último, es su valor social del hombre andino hacia los integrantes de la naturaleza En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5128 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117263 Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón [texto impreso] / Wilson Gregorio Sucari Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 68 páginas.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Las categorías terrígenas o simbólicas, en el presente trabajo, se conceptúan como aspectos que derivan del pensamiento del hombre andino y éste, a su vez, del quehacer cotidiano o interrelación del hombre andino con la naturaleza. Esta investigación tuvo como objetivo general de determinar las Categorías Terrígenas o Simbólicas en la obra Gamaliel y el Oráculo del Agua, a través del análisis de las manifestaciones terrígenas o simbólicas de las deidades andinas, de los principales ritos, y a través, de la identificación de los valores andinos. El método de estudio aplicado a este trabajo fue el Análisis del Discurso Poético, los cuales se enfocaron por medio del análisis de enunciados (actos de habla), análisis semiótico y el análisis pragmático. En concreto, la obra manifestó tener las categorías terrígenas y simbólicas a nivel de la cosmopercepción sobre la vida del hombre andino entre el cuerpo físico y el alma y sus relaciones entre ellos; asimismo, se encontró diferentes características de relación entre el hombre con las deidades andinas (naturaleza) y con los animales. La característica esencial, de este último, es su valor social del hombre andino hacia los integrantes de la naturaleza En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5128 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117263
Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón
Las categorías terrígenas o simbólicas, en el presente trabajo, se conceptúan como aspectos que derivan del pensamiento del hombre andino y éste, a su vez, del quehacer cotidiano o interrelación del hombre andino con la naturaleza. Esta investigación tuvo como objetivo general de determinar las Categorías Terrígenas o Simbólicas en la obra Gamaliel y el Oráculo del Agua, a través del análisis de las manifestaciones terrígenas o simbólicas de las deidades andinas, de los principales ritos, y a través, de la identificación de los valores andinos. El método de estudio aplicado a este trabajo fue el Análisis del Discurso Poético, los cuales se enfocaron por medio del análisis de enunciados (actos de habla), análisis semiótico y el análisis pragmático. En concreto, la obra manifestó tener las categorías terrígenas y simbólicas a nivel de la cosmopercepción sobre la vida del hombre andino entre el cuerpo físico y el alma y sus relaciones entre ellos; asimismo, se encontró diferentes características de relación entre el hombre con las deidades andinas (naturaleza) y con los animales. La característica esencial, de este último, es su valor social del hombre andino hacia los integrantes de la naturaleza
Sucari Turpo, Wilson Gregorio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4203-02 T4203 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4203-01 T4203 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible "La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos" / Jhonssy Wilder Zapana Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : "La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos" Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhonssy Wilder Zapana Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 100 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo, se propuso como objetivo determinar la correlación que existe entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Rubina Burgos” durante el año escolar 2015. La hipótesis planteada sostiene que existe relación significativa entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Puno-2015. El tipo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. Las técnicas que se han utilizado es la encuesta con la escala de valoración descriptiva y el registro de evaluación de comportamiento a través de la observación. En el tratamiento de datos se utilizó, cuadros de distribución de frecuencias y el grafico de barras. La conclusión principal de la investigación es de que, si existe una correlación positiva muy fuerte entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en la escala de valores de coeficiente correlacional de Pearson En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4963 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117277 "La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos" [texto impreso] / Jhonssy Wilder Zapana Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 100 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo, se propuso como objetivo determinar la correlación que existe entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Rubina Burgos” durante el año escolar 2015. La hipótesis planteada sostiene que existe relación significativa entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Puno-2015. El tipo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. Las técnicas que se han utilizado es la encuesta con la escala de valoración descriptiva y el registro de evaluación de comportamiento a través de la observación. En el tratamiento de datos se utilizó, cuadros de distribución de frecuencias y el grafico de barras. La conclusión principal de la investigación es de que, si existe una correlación positiva muy fuerte entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en la escala de valores de coeficiente correlacional de Pearson En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4963 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117277
"La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos"
El presente trabajo, se propuso como objetivo determinar la correlación que existe entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Rubina Burgos” durante el año escolar 2015. La hipótesis planteada sostiene que existe relación significativa entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Puno-2015. El tipo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. Las técnicas que se han utilizado es la encuesta con la escala de valoración descriptiva y el registro de evaluación de comportamiento a través de la observación. En el tratamiento de datos se utilizó, cuadros de distribución de frecuencias y el grafico de barras. La conclusión principal de la investigación es de que, si existe una correlación positiva muy fuerte entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en la escala de valores de coeficiente correlacional de Pearson
Zapana Pari, Jhonssy Wilder - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4195-01 T4195 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4195-02 T4195 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Factores psicosociales y desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes de cuarto grado de la IES Taraco-Huancané, 2016 / Nestor Roque Sucasaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Factores psicosociales y desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes de cuarto grado de la IES Taraco-Huancané, 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nestor Roque Sucasaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 86 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tiene el propósito de determinar la relación entre los factores psicosociales y el pensamiento matemático en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Taraco, 2016. Para tal efecto se ha planteado la hipótesis que indica que Los factores psicosociales presentan una relación positiva alta con el pensamiento matemático de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Taraco, 2016. En relación a la metodología de la investigación se observa que el tipo de investigación es descriptivo y el diseño es correlacional. La población está conformada por todos los estudiantes del cuarto grado de la IES Taraco que ascienden a 174 estudiantes. Se trabaja con toda la población por tanto no existe muestra. Se arriba a la siguiente conclusión: los factores psicosociales presentan una relación positiva alta con el pensamiento matemático de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Taraco, 2016, debido a que la familia, los factores económicos, la relación con los profesores, la relación con los estudiantes y la motivación de los estudiantes son aspectos determinantes para el desarrollo del pensamiento matemático. Ello se confirma con la prueba de correlación Pearson: r=0.8633, lo que significa que existe una relación directa (positiva alta) entre los factores psicosociales y el pensamiento matemático de los estudiantes en un 86,33%; tal como se evidencia en los resultados de cada dimensión (Situaciones de cantidad; de regularidad, equivalencia y cambio; de gestión de datos e incertidumbre; situaciones de forma, movimiento y localización). En cuanto a los ponderados generales por cada variable (según la muestra=174) sirvieron para hallar el nivel de relación. Además se observó que en la variable “Factores psicosociales” los estudiantes se ubicaron en la escala “Malo” con un 53%, mientras que en la variable “Desarrollo del pensamiento matemático” los estudiantes se ubicaron en la escala “En proceso” con un 51%. También En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5050 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117279 Factores psicosociales y desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes de cuarto grado de la IES Taraco-Huancané, 2016 [texto impreso] / Nestor Roque Sucasaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 86 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tiene el propósito de determinar la relación entre los factores psicosociales y el pensamiento matemático en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Taraco, 2016. Para tal efecto se ha planteado la hipótesis que indica que Los factores psicosociales presentan una relación positiva alta con el pensamiento matemático de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Taraco, 2016. En relación a la metodología de la investigación se observa que el tipo de investigación es descriptivo y el diseño es correlacional. La población está conformada por todos los estudiantes del cuarto grado de la IES Taraco que ascienden a 174 estudiantes. Se trabaja con toda la población por tanto no existe muestra. Se arriba a la siguiente conclusión: los factores psicosociales presentan una relación positiva alta con el pensamiento matemático de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Taraco, 2016, debido a que la familia, los factores económicos, la relación con los profesores, la relación con los estudiantes y la motivación de los estudiantes son aspectos determinantes para el desarrollo del pensamiento matemático. Ello se confirma con la prueba de correlación Pearson: r=0.8633, lo que significa que existe una relación directa (positiva alta) entre los factores psicosociales y el pensamiento matemático de los estudiantes en un 86,33%; tal como se evidencia en los resultados de cada dimensión (Situaciones de cantidad; de regularidad, equivalencia y cambio; de gestión de datos e incertidumbre; situaciones de forma, movimiento y localización). En cuanto a los ponderados generales por cada variable (según la muestra=174) sirvieron para hallar el nivel de relación. Además se observó que en la variable “Factores psicosociales” los estudiantes se ubicaron en la escala “Malo” con un 53%, mientras que en la variable “Desarrollo del pensamiento matemático” los estudiantes se ubicaron en la escala “En proceso” con un 51%. También En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5050 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117279
Factores psicosociales y desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes de cuarto grado de la IES Taraco-Huancané, 2016
La investigación tiene el propósito de determinar la relación entre los factores psicosociales y el pensamiento matemático en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Taraco, 2016. Para tal efecto se ha planteado la hipótesis que indica que Los factores psicosociales presentan una relación positiva alta con el pensamiento matemático de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Taraco, 2016. En relación a la metodología de la investigación se observa que el tipo de investigación es descriptivo y el diseño es correlacional. La población está conformada por todos los estudiantes del cuarto grado de la IES Taraco que ascienden a 174 estudiantes. Se trabaja con toda la población por tanto no existe muestra. Se arriba a la siguiente conclusión: los factores psicosociales presentan una relación positiva alta con el pensamiento matemático de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Taraco, 2016, debido a que la familia, los factores económicos, la relación con los profesores, la relación con los estudiantes y la motivación de los estudiantes son aspectos determinantes para el desarrollo del pensamiento matemático. Ello se confirma con la prueba de correlación Pearson: r=0.8633, lo que significa que existe una relación directa (positiva alta) entre los factores psicosociales y el pensamiento matemático de los estudiantes en un 86,33%; tal como se evidencia en los resultados de cada dimensión (Situaciones de cantidad; de regularidad, equivalencia y cambio; de gestión de datos e incertidumbre; situaciones de forma, movimiento y localización). En cuanto a los ponderados generales por cada variable (según la muestra=174) sirvieron para hallar el nivel de relación. Además se observó que en la variable “Factores psicosociales” los estudiantes se ubicaron en la escala “Malo” con un 53%, mientras que en la variable “Desarrollo del pensamiento matemático” los estudiantes se ubicaron en la escala “En proceso” con un 51%. También
Roque Sucasaca, Nestor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, e Informática
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4197-02 T4197 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-4197-01 T4197 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible "La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 " / Brayan Edson Dávila Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : "La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 " Tipo de documento: texto impreso Autores: Brayan Edson Dávila Calizaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 91 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117281 "La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 " [texto impreso] / Brayan Edson Dávila Calizaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 91 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117281
"La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 "
Dávila Calizaya, Brayan Edson - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4198-01 T4198 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4198-02 T4198 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La exportación lanera en el Sur Andino entre los años 1895-1930 / Yeny Hortencia Sacari Sacari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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Permalink"El reensamblaje del Yavari, la cañonera mas antigua del Titicaca Puno 2015" / Denis Wilson Mamani Ñaupa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
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PermalinkLa motivación escolar para mejorar el rendimiento académico en el área de comunicación en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA - Puno, 2016 / Luz Magaly Gutierrez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Permalink"Relaciones de accesibilidad del mundo positivo implicados en la construcción del mundo real textual en la novela "el rumor de las aguas mansas" de Christian Reynoso" / Richard Fredy Navarro Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Permalink"El estilo de liderazgo de las autoridades y la percepción de los docentes en las IES: José Carlos Mariátegui Aplicación UNA, San Jesé y Técnico artesanal Uros Chulluni " / Alex Gutierrez Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkActividades ambientalistas en los estudiantes del 4to grado de la institución educativa secundaria comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno -en el año 2016 / Fiorela Mamani Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEl método EFGHI para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos en los estudiantes de segundo grado de la I.E.S. "San Francisco de Asís" Puno - 2016 / Fiorela Gomez Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLa interacción de la familia en el proceso de desarrollo del aprendizaje significativo en los alumnos de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA - Puno / Liliana Verónica Dueñas Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkConocimiento de software libre que tienen los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno en el segundo semestre del año 2015 / Jaime David Colca Rojo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkCaracteres socioculturales y artísticos de los sikuris como tradición en la festividad virgen de la Candelaria Puno - 2015 / María Milagros Guerra Chana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLa grabación de radiodramas, como un medio, para mejorar la expresión y comprensión oral, en estudiantes de segundo grado de educación secundaria, de la institución educativa secundaria Emilio Romero Padilla comercial N° 45 de la ciudad de Puno / Maribel Edith Duran Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Permalink"Situación académica desde la perspectiva de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones emblemáticas de la ciudad de Puno, año 2016" / Juan Julio Delgado Ccahuantico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkMapas mentales y aprendizaje del sistema nervioso en el área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del 4to grado de la I.E.S. "Carlos Rubina Burgos," Puno - 2015 / Wilma Reynalda Roque Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEl nivel de información sobre el valor histórico, cultural y social del templo Tintiri por los estudiantes del 5to grado de las instituciones educativas secundarias de Azángaro 2014 / Rafael Genaro Apaza Cecenardo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkBullying en las estudiantes del centro rural de formación en alternancia Virgen de Natividad de Pacca, Provincia de Anta, Cusco 2016 / Betzi Laura Hirpahuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkConstrucciones arquitectónicas de los collas e Incas en la Provincia de Lampa y la diversificación curricular en los docentes del área de historia, geografía y economía de las I.E.S. de la ciudad de Lampa / Juan Antonio Vilca Sucaticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkNivel de conocimiento de desarrollo de unidades didácticas en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria UNA Puno / Amalia Mamani Arazola / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLa arquitectura virreinal de las iglesias de la ciudad de Juli / Yon Deni Chipana Musaja / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEl periódico mural en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes del 4to grado de la I.E.S. comercial N° 45 "Emilio Romero Padilla" Puno - 2014 / Paulo Amilcar Leqque García / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLos estilos de enseñanza de los Docentes y los estilos de aprendizaje de los estudiantes del segundo grado de la institución educativa "San José" de la ciudad de Puno / Flor de María Calisaya Holguin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkHábito lector y comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa secundaria Andrés Bello de Yunguyo - 2016 / Raquel Vasti Andrade Perez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLa autoestima en el aprendizaje de los estudiantes del segundo grado en el área de persona familia y relaciones humanas de la institución educativa secundaria San Juan Bosco Puno en el año 2014 / Wilfredo Silvio Velarde Arce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEl estrés y el rendimiento académico en el área de historia, geografía y economía en estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria "Independencia Nacional" Puno - 2015 / María Cleofe Ali Puma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEl facebook como recurso educativo para mejorar el aprendizaje del área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del 2do grado de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui "Aplicación" Puo-2015 / Mirian Yucra Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLa deficiencia de la concentración en los tipos de aprendizaje de los estudiantes del primer grado de la institución educativa industrial N° 32 de la ciudad de Puno - 2015 / Ludwin David Cornejo Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Permalink4 Precursores del indigenismo en la literatura peruana del siglo XIX / Esther Holguin Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkEl abandono familiar y su influencia en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2do y 4to Grados de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de la UNA - Puno - 2008 / Blanca Condori Limachi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAccidentes deportivos durante las actividades físicas en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la UNA - Puno, año 2006 / Edwin Enrique Huanca Frias / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkLa acción didáctica del docente y el aprendizaje de los sistemas numéricos de los alumnos del 2do grado del C.E.S. Tupac Amaru de Nuñoa, 2003 / Juan Agripino Loayza Bustinza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAcciones de orientación vocacional en los centros educativos secundarios del Cercado de Puno / Elizabeth B. Turbo Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkAcciones de orientación vocacional de los docentes de educación secundaria en el C.E.S.María Auxiliadora de la ciudad de Puno / Oscar Wilfredo Aliaga Quiroga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAcciones de orientación vocacional y las perspectivas en la elección profesional u ocupacional en los alumnos del distrito de Mazocrúz / Oscar Sandoval Perca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa actitud de los alumnos del C.E.S.María Auxiliadora de la ciudad de Puno ante la programación de los canales de televisión nacional - 1998. / Elmer Silva Zea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkActitud de los alumnos del cuarto grado, frente a la resolución y demostración de identidades trigonométricas, del C.E.S. Micaela Bastidas de la Provincia de Yunguyo - 2002 / José Alfredo Mamani Yujra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkActitud de los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la tutoría escolar en el CES. Julio Gonzáles Ruiz de Pallalla - Platería, 2004 / David Teófilo Cutipa Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa actitud de los alumnos frente a las estrategias metodológicas de enseñanza que utilizan los profesores de matemática del CES San Luis Gonzaga Socabaya-Arequipa / Rosa Emeteria Santi Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkActitud de los alumnos del quinto grado frente a los contenidos transversales en la I.E.S. Politécnico Huáscar, 2004 / Felix Apaza Quecaño / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkActitud de los alumnos del quinto grado, frente a las reivindicaciones sindicales de los profesores agremiados en el SUTEP, en la IES. Comercial 45 Emilio Romero Padilla de Puno, 2007 / Wendy Yoridey Salazar Tisnado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkActitud de los alumnos del segundo grado de la IES. Politécnico Huascar de Puno, frente al uso de textos autoinstructivo del Ministerio de Educación, 2007 / Elizabeth Miryam Montoya Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkActitud de los alumnos sobre la identidad cultural andina en el CES Carlos Dante Nava, Acora - 2001 / Angel Quille Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkActitud científica de los estudiantes del nivel secundario en la segunda fase de la feria escolar nacional de ciencia y tecnología en la Unidad de Gestión Educativa Local, San Román, 2018 / Edwin Genrry Lope Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkActitud del docente y la cultura organizacional en el gran unidad escolar "Jose Antonio Encinas" Juliaca 2012 / Yhon Edgar Mamani Tintaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLa actitud docente y el entorno familiar como factores condicionantes de la conducta escolar en los alumnos del C.E.S. Industrial 32 de Puno / Ernesto Angel Mamani Tinta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitud de los docentes del Distrito de Chucuito, frente a la promulgación de la nueva Ley Marco de Educación, 2004 / Manuel Nina Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkActitud de los docentes frente a la educación ambiental en la Institución Educativa G.U.E. Las Mercedes de Juliaca 2009 / Anahi Roxana Cuba Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkActitud del educando en la evaluación y el rendimiento académico de la asignatura de lenguaje-literatura del CES Industrial N°32 Puno / Juana Panca Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa actitud de los educandos ante las actividades de aprendizaje en el CES. Nuestra Señora del Carmen de Ilave-1999 / Ana Luz Maquera Huaycani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkActitud de los educandos de educación secundaria técnica frente a los cursos de formación general y técnica / Roberto Lucas Jimenez Tesillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkActitud de los educandos frente a la enseñanza de tópicos sexuales, asignatura de educación familiar 3er. grado C.E.S. Independencia Nacional-Puno / Catalina Bertha Paredes Zuñiga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
PermalinkActitud de los educandos frente a los instrumentos de evaluación del aprendizaje de matemática en la IES. Glorioso San Carlos - Puno 2008 / Nilo Froilan Ari Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkActitud de los educandos de quinto grado de educación secundaria frente a la enseñanza de la matemática / Benito Mamani Quisocala / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkLa actitud del estudiante frente al proceso de enseñanza de los profesores practicantes de la U.N.A. en los centros educativos secundarios, caso ciudad de Puno / Percy Adan Mamani Arocutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkActitud de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Independencia Nacional" de Puno hacia sus errores en el proceso de aprendizaje de la matemática, 2013 / Hermenegildo Yupanqui Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkActitud evaluativa del docente y su relación con los niveles de aprendizaje alcanzados por los alumnos del CES. Independencia - Puno, 2002 / Clemente Godoy Portugal / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitud frente a la práctica de labores agrícolas en las jaimas, de los alumnos del cuarto grado del CES. Churo 2003 / Guillermo Quispe Puma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkActitud frente a los ritos agrícolas de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES INA 73 de Pomata / Raul Ancco Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkActitud hacia la lectura en los educandos del quinto grado de la I.E.S. Juan Domingo Zamácola y Jáuregui de Cerro Colorado - Arequipa, 2004 / Mario Alberto Llerena Zegarra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkActitud hacia la matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "San Martin" de la ciudad de Juliaca / Yanet Yessica Salcedo Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLa actitud hacia la matemática y su relación con la resolución de problemas de los estudiantes de cuarto grado en la Institución Educativa Glorioso San Carlos de Puno - 2019 / Yoany Francy Acero Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkActitud del personal directivo en la dirección de gestión de las I.E.S. estatales de la ciudad de Puno - 2006 / Marleny Eudocia Pineda Castro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkActitud de los profesores frente al uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación de los procesos de enseñanza aprendizaje de la Institución Educativa Nuestra Señora de Alta Gracia, 2005 / Santos Angel Carreon Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkActitud de los profesores frente a la racionalización del gasto de personal docente y administrativo en las II.EE. del Distrito de Laraqueri, 2005 / Efraín Calisaya Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkActitud de los profesores de matemática del ADE Macusani referente a la capacitación docente de la nueva secundaria del programa de formacion continua de docentes en servicio, 2002 / Percy Malaga Huaman / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa actitud y su relación en el aprendizaje del área de persona, familia y relaciones humanas en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 - Puno en el año académico 2015 / Jozmick Addonai Aguilar Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLas actitudes alienadas por efectos de personajes humanos de la Televisión en los estudiantes del CES Villa del Lago de la ciudad de Puno, 2001 / Julio Cesar Guevara Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitudes científicas y seudo científicas de los egresados de la FCEDUC - UNA en el proceso de investigación científica durante el año 2002 / Donalt Zacarías Diaz Huaman / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitudes de los docentes y educandos del C.E.S. Agropecuario Tupac Amaru II del Distrito de Paucarcolla frente al idioma quechua / Martín Coila Gallegos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkActitudes de los docentes frente a la calidad académica en las ADEs enlace Chucuito - Juli y Frontera Sur Yunguyo / Sergio Ancco Ancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitudes de los docentes frente a la implementación de la nueva secundaria, en el C.E.S. Politécnico Huáscar de Puno, 2002 / Raúl Edmundo Canahuire Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLas actitudes frente al nuevo enfoque pedagógico de los profesores del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de los CES. estatales y particulares de la ciudad de Juliaca 1999 / Lunar Calsina Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkActitudes frente a la gestión del riesgo de desastres en estudiantes de la I.E.S. Comercial N° 45 "Emilio Romero Padilla" - Puno en el año 2012 / Sucy Nancy Ari Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkActitudes frente a la lengua quechua de los educandos bilingues del CES Túpac Amaru de Paucarcolla / Luz Marina Perez Gallegos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkLas actitudes del gamonalismo terrateniente en la Provincia de Azángaro en el período de 1930 a 1970 / Fray Apaza Cotacallapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkActitudes hacia la conservación ambiental en estudiantes de la I.E.S. Independencia Puno en el año 2010 / Nishmenth Ayesha Quispe Jáuregui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkActitudes hacia la formación académica en los estudiantes del quinto nivel de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno / Lucía Licota Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
PermalinkActitudes hacia la formación integral de los alumnos del quinto grado de educación secundaria del CES. Villa del Lago de Puno / Marleny Flores Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkActitudes hacia la refonologización del antropónimo andino en los educandos del 5to.grado de secundaria de menores del medio urbano del Distrito de Azangaro-Puno / Julio Alfredo Jimenez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLas actitudes y los intereses por el aprendizaje de las asignaturas en los alumnos del quinto grado del CES José Antonio Encinas de la ciudad de Puno 1998 / Vidal Ticona Chaiña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkActitudes linguísticas frente a la lengua autóctona en alumnos bilingues quechua - español, del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria de Menores del Distrito de Santiago de Pupuja de la Provincia de Azángaro, 2007 / César Alfredo Arapa Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkActitudes de los maestros respecto al uso de la lengua quechua en el marco del mejoramiento de la calidad educativa peruana / David Peter Calsin Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLas actitudes matemagénicas en el aprendizaje significativo de la noción y desarrollo del Yo del área de desarrollo personal en los alumnos del quinto grado del CES Politécnico Huascar de la ciudad de Puno-2002 / Alicia Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitudes de los padres de familia y docentes y el nivel de autoestima de los alumnos del C.E.S. Agropecuario de la comunidad de Occoro-Achaya-Azangaro / Pedro Ubaldo Aleman Yana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkActitudes de los padres frente a la conducta sexual de los alumnos del 4to y 5to grado del C.E.S. Simón Bolivar del C.P.M. Chatuma - Pomata, 2002 / Clemente Ancco Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitudes de los profesores que estudian profesionalización docente en la UNA, hacia las lenguas vernáculas / Roxana Nora Luna Esperilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkLas actitudes de los profesores, padres de familia y alumnos de las comunidades de Lampa Grande y Llaquepa del Distrito de Pomata, frente a la educación Bilingue / Oscar Mamani Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkActitudes sobre los valores ético - morales en los estudiantes de la Institución Educativa G.U.E. San Carlos de Puno - 2010 / Diocela Fuentes Benavente / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkActividad durante el desarrollo de las actividades significativas y el rendimiento académico de los educandos del segundo grado en el área de ciencias sociales de los CES de la ciudad de Yunguyo-2000 / Edwin César Calderon Huanacuni / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa actividad económica de la familia y el ausentismo escolar en los alumnos del C.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero / Cecilio Ponce Loza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkLa actividad experimental en la enseñanza de la asignatura de física en colegios secundarios estatales de la ciudad de Puno / Guyer Zenón Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkLa actividad productiva y su influencia en el proceso educativo del C.E.O. Ilave / Valentín Atencio Duran / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkActividades de los alumnos hacia las pruebas de evaluación oral y escrita y su relación con el aprendizaje significativo en las ciencias naturales en el C.E. S. Manuel Z. Camacho Platería / Winston Fritz Pedro Rojas Lopez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkActividades y aprendizaje en el hemisferio cerebral derecho en los alumnos del 4to. grado del área de ciencia, tecnología y ambiente del C.E. S. Industrial 45, Juliaca - 2000 / Pedro Luis Catti Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLas actividades de aprendizaje significativo y el rendimiento escolar de los alumnos del segundo grado en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente del Colegio de Educación Secundaria María Auxiliadora de la ciudad de Puno 2001 / Honorata Damaso Mansilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLas actividades comerciales y su influencia en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado, en el C.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero, 2002 / Reinaldo Chura Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActividades económicas y el aprendizaje de los alumnos del CES Técnico Agropecuario Javier Heraud de Laberinto Puerto Maldonado / Bertha Ccana Callo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLas actividades económicas y su influencia en el desarrollo actitudinal de los alumnos del cuarto y quinto grados del C.E.S. Ayapata 2003 / Victor Raúl Sanchez Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkActividades económicas y su repercusión en el aprendizaje de los alumnos que estudian en el CES Micaela Bastidas Yunguyo / Jesús Carlos Cama Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLas actividades extracurriculares y el avance académico en el cuarto y quinto grados del CEST. Politécnico Huascar de Puno / Edgar Ramos Llavilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLas actividades laborales y su influencia en la autoestima de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES. Agropecuario de Kana, 2003 / Dionisio Mamani Pilco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLas actividades lúdicas de integración en el aprendizaje del área de persona, familia y relaciones humanas en los alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Aplicación de la UNA - Puno, 2008 / Lidia Huisa Ruelas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkLas actividades ocupacionales y su incidencia en el rendimiento académico (Ciencias) en el CES. Agropecuario Yancayo - Juli / José Quiso Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkEstado actual de los laboratorios de cómputo con respecto al hardware, software y su funcionamiento en las I.E.S. del distrito de Santa Lucía - 2009 / Rosario Maribel Arivilca Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkEstado actual y uso de los laboratorios de biología , física y química en las I.E.S. de la zona norte de la provincia de Azángaro - Puno - 2001 / Hector Gualberto Masco Jove / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkAdaptación de la programación curricular en historia y geografía del Perú y del mundo en primer grado del CES Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA / Juana Aguilar Bruna / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkAdecuación del enfoque ambiental en el proceso de diversificación curricular de las I.E.S. del distrito de Macarí - 2010 / Lilian Roxana Huallpa Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkLa administración de los directores incide en las relaciones humanas en docentes de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Puno - 2005 / Rogelio Calani Morales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa administración educativa y sus efectos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los colegios rurales del Distrito de Juli en 1992. caso: CES. Agropecuario de Sorapa y CES. de Conduriri / Santiago Mamanchura Paye / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkAdministración y organización del deporte en la liga distrital futbol de Puno / Francisco Vilca Carbajal / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAdministración del tiempo y distractores del estudio en el rendimiento académico de los alumnos del CES. Agropecuario N§ 21 José Domingo Choquehuanca de Azángaro / José Feliciano Condori Arpi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkAdministración de tiempo escolar fuera del colegio y su relación con el aprendizaje significativo en los alumnos del CES Agroindustrial Jorge Basadre de Camicache provincia de El Collao / Francisco Pilco Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkAdministración del tiempo extraescolar y el rendimiento académico de los alumnos del CES Jose Olaya de Chipana - Ilave 98 / Fredy Arohuanca Aroapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEstado afectivo familiar y su relación con el desarrollo de la competencia actitudinal, en el área de comunicación, en alumnos del primer grado de la I.E.S.A.Tayac Cucho, del distrito de Ituata, 2004 / Hermenegildo Cano Ccoa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEl estado afectivo social y su influencia en el aprendizaje de matemática en alumnos del primer grado del CES César Vallejo de Pilcuyo, 2001 / Hermógenes Alvarado Velasquez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEl afecto familiar y su relación con la formación de los valores éticos sociales en los alumnos del primer grado de la I.E.S.Tawantinsuyo Desaguadero 2006 / Jonathan Canahuiri Tarifa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAgentes de socialización y la autoestima de los alumnos del tercer grado en el área de ciencia, tecnología y ambiente del CES Tawantinsuyo de Desaguadero / Graciela Coloma Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa agresividad escolar en la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno, año 2014 / Milagros Sara Mamani Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkLa agresividad escolar en la Institución Educativa Secundaria Víctor Raul Haya de la Torre de la ciudad de San Gabán del año 2016 / Genix Sucasaire Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkAgudeza visual y rendimiento en las asignaturas de química y ciencias naturales en el CES de Aplicación José Carlos Mariátegui FCEDUC-UNA Puno 1996 / Lucila Cuno Onque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkAgudeza visual y rendimiento de química y biología de alumnos adultos del CES Glorioso San Carlos Puno 1996 / Elisa Rivera Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkAjedrez como material didáctico en el aprendizaje de resolución de ecuaciones en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA / Orlando Sinticala Aycaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEl ajedrez en el logro de las capacidades en el sistema de números enteros de los alumnos del primer grado de la I.E.S. PERU - BIRF de la ciudad de Juliaca en al año 2007 / Sally Delgado Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAlay Arusa: dos voces y dos estilos / Lupe Ruperta Pacompia Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl alcoholismo y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional "San Carlos" de Puno, 2013 / Sandra Lisseth Suca Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkEl algeplano en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno, durante el I semestre del año Académico 2011 / Beatríz Apaza Supo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkAlgunas muestras sintácticas del castellano escrito en escolares bilingues del CES AI-KELLUYO / Isaías Mamani Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkAlienación cultural y el proceso de enseñanza aprendizaje en la comunidad de Chojña-Chojñani del Distrito de Pilcuyo / Juan Lupaca Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkAmbiente anímico que genera el docente en el aula y los niveles de logro de aprendizaje en el Area de Comunicación en alumnos de la IES Politécnico Los Andes de Juliaca / Juan Ermitaño Marín Ccuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkEl ambiente familiar y su incidencia en el comportamiento escolar de los alumnos de la I.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero, 2006 / Felix Gallegos Acero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAnálisis de la actitud y opinión valorativa respecto a la orientación y bienestar del educando en los C.E.S. de la ciudad de Ayaviri / Ismael Nuñez Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkAnálisis de la articulación de la asignatura de matemática del sexto grado de primaria y el primer grado de secundaria en la ciudad de Puno / Modesta Humpire Copa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkAnálisis y caracterización de la obra El Anuncio de los Búhos de Jovin Valdez Peñaranda / Wilson Javier Flores Hernandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEl análisis y comentario como estrategia para la comprensión de textos científicos del 5to grado del C.E.S. Cesar Vallejo de Pilcuyo - Puno / Eloy Figueroa Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkAnálisis comparativo del desarrollo del atletismo escolar secundario de la ciudad Tacna y Puno / Isaac Aguilar Encinas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Permalink"Análisis comparativo entre la filosofía andina y la filosofía vitalista de Federico Nietzsche" / Yésica Ticona López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkAnálisis comparativo de la programación y ejecución curricular de las asignaturas de Lenguaje y Ciencias Naturales en el primer grado de educación secundaria de los centros educativos de la ciudad de Puno en 1992 / Estela Judith Cama Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkAnálisis de conocimientos matemáticos empleados en la predicción matemática por los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial Simón Bolívar Juliaca - 2013 / Edsel Rojas Cosi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAnálisis de la construción de macroestructuras producto de la comprensión de textos argumentativos en el marco del PCR, en estudiantes del 4° "B" de la I.E.S. "Perú BIRF" de la ciudad de Juliaca en el año 2013 / Sonia Edit Sarmiento Ancalle / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkAnálisis de contenidos temáticos de los textos de geografía del 2do. grado de educación secundaria / Nery Loyola Enriquez Yuca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkAnálisis crítico de la calidad administrativo-académico del Complejo Educativo María Auxilidadora de Puno - 2001 / Mario Oviedo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl análisis crítico como estrategia para el logro del aprendizaje en el componente historia del Perú en el contexto Mundial en estudiantes del 4to. grado de la I.E.S. María Auxiliadora - Puno, 2006 / Alex Vicente García Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAnálisis crítico del conocimiento de estrategias metodológicas de docentes de la provincia del Collao-Ilave y Chucuito-Juli Puno 2001 / Mery Geraldine Martorell Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAnálisis crítico del sistema de evaluación en historia del Perú en el quinto año de educación secundaria en Puno / María Rosalía Neira Castro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkAnálisis crítico sobre el enfoque de la historia del Perú en la enseñanza de los colegios secundarios (ciudad de Puno) / Frida Petronila Flores Catacora / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkEl análisis del discurso como modelo de interpretación del poemario canción infinita’ de Alberto Mostajo / Edyson Americo Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAnálisis de la Estructura y Forma como Estrategia de Metodologia Activa en la Comprensión de textos Literarios en los Estudiantes del Tercer Grado del CES José Antonio Encinas - UNA - Puno - 2001 / Luz Mérida Arque Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAnálisis Evaluativo Acerca de la Enseñanza de la Cultura Tiwanaku en el Primer Año de Educación Secundaria de Puno / Jorge Alfredo Ortiz Del Carpio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkAnálisis Greimasiano de cuentos de Q'oñicucho de Luis Gallegos Arriola / Wilver Adrian Chura Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkAnálisis histórico de la rebelión indígena en el altiplano puneño Azángaro 1780 - 1782 / Lilian Isidora Turpo Marroquín / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAnálisis de la interferencia linguística en estudiantes bilingues de 5to. grado de la IES Nuestra Señora de Alta Gracia, Ayaviri, 2012 / Arturo Reynaldo Huichi Yampara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkAnálisis lexicográfico de los Diccionarios sincrónicos Bilingües Aimaras / Alan Ever Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAnálisis literario del poemario Las cumbres ignotas de Oscar Cano Torres / Lirio Annel Macedo Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkAnálisis pedagógico de los informativos radiales de la Ciudad de Puno / Victor Rogelio Marca Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkAnálisis de razonamiento verbal de los postulantes e ingresantes en el examen de admisión abril 97, UNA - Puno / Vilma Valeriana Tapia Callo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkAnálisis del rendimiento físico del club Universitario en el campeonato de básquetbol de la temporada 1992, de la liga superior de Puno / Luis Ferdinan Humerez Jimenez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkAnálisis Semiótico de Conversación en la Catedral de Mario Vargas Llosa / Armando Villanueva Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAnálisis semiótico de la nivel Por qué Lloras Candelaria de Zelideth Chávez Cuetas / Alfredo Quispe Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkAnálisis Semiótico de la Novela Aquí Están Los Montesinos de Feliciano Padilla / Liz Adalina Mamani Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkAnálisis semiótico de la novela Ezequiel el profeta que incendió la pradera de Feliciano Padilla / Rusdalia Cruz Ccorimayo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkAnálisis Semiótico de la Novela Más Allá de la Nubes de Jorge Flórez - Aybar / Carmen Yamilet Pari Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkAnálisis Semiótico de los Relatos - Míticos del Altiplano / Yina Cañazaca Fernandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAnálisis Sociocrítico de "la Danza Inmovil", de Manuel Scorza / René Abelardo Checca Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkAnálisis y valoración de la novela más alla de las nubes de Jorge Florez-Aybar / Sabino Hipolito Vilca Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkAnálisis y valoración de la novela memorias apócrifas del general José Manuel de Goyoneche de Emilio Romero Padilla / María Cristina Gonzales Churata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAnálisis y valoración de la obra !aquí están los montesinos!, de Feliciano Padilla Chalco / Emiliana Accarapi Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAnálisis y valoración de la obra: el día que me quieran de Zelideth Chávez Cuentas / Mariluz Castillo Caceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkAnálisis Valoración de Obra: Geografía de la Distancia, de Luis Pacheco Poma / Gualberto Miranda Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAnálisis y valoración de la obra literaria madre mía de Carmela Chevarria Farfán / Alex Paye Gómez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkAnálisis y valoración de los poemas estilo de trabajo, sobriamente y poema, del poemario Mate de Cedrón de Vladimir Herrera / David Juan Vilca Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkAnálisis Valorativo de la Obra Literaria Wancho Lima de José Luis Ayala / Mario Juan Fernández Huayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkAnálisis y valores de la novela: todas las sangres de José María Arguedas / Jesús Guzman Tapia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLas analogías y los organizadores previos, como estrategias de enseñanza, en la compresión lectora de textos literarios narrativos en los alumnos del tercer grado del C.E.S. Emilio Romero Padilla de Chucuito, 2001 / Ricardo Condori Torres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAnsias de muerte y rebeldía en los poemas de al filo del tránsito / Fernando Constantino Perez Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkAplicación del ambiente educativo virtual en el aprendizaje del sistema digestivo humano en el area de CTA en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Comercio N§ 32 Juliaca del 2008 / Maritza Condori Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAplicación del aprendizaje basado en problemas en el aprendizaje del organizador mundo viviente, tecnología y ambiente del área de ciencia tecnología y ambiente en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Industrial Regional de los Andes Juliaca-2012 / Hernan Ronal Cutisaca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAplicación de axiomas en la resolución de ecuaciones e inecuaciones de primer grado y el aprendizaje significativo en alumnos del C.E.S.T.I. Perú BIRF - Juli 2000 / Edilberto Paredes Canahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa aplicación del bingo ortográfico, como estrategia didáctica, para la corrección de las faltas ortográficas en los alumnos del primer grado del CES "Tupac Amaru" del Distrito de Nuñoa - 2002 / Victoria Huallpa Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación de la biología recreativa como técnica de motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de biología en educación secundaria de menores / Amador Martín Lopez Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkAplicación de cabri 3D en el aprendizaje de la geometría del espacio en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 de la Ciudad de Puno / Magno Condori Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkAplicación del camtasia studio en el aprendizaje de la geometría plana en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Industrial Muñani" de Azángaro - 2014 / Ronald Urbano Mamani Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkAplicación del CD onomatopeyico con sonidos de animales , como material para la producción de cuentos en niños y niñas del segundo grado de la Institucion Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla, 2011 / Danitza Lourdes Mamani Caira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkLa Aplicación de la computadora como medio de aprendizaje en la asignatura de biología de los alumnos del cuarto grado del CESI Laraqueri del año 2002 / Orestes Bernardo Ticona Gutierrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAplicación de la cruz categorial en la comprensión de textos en los niveles inferencial y crítico - valorativo en los alumnos del 3§ grado de educación secundaria de la I.E.S. San Martín de la Ciudad de Juliaca en el año académico 2009 / Mary Brígida Huanca Chuquicallata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAplicación del cuaderno de trabajo de ciencias naturales y el rendimiento académico de los alumnos del primer grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui UNA / Victor Raul Jara Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkLa aplicación del cuento como estrategia para conservación del medio ambiente en los niños y niñas de 4 años de edad en la Institución Educativa Inicial N º 255 Chanu Chanu, Puno 2011 / Marilu Mendoza Aruquipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkAplicación del cuestionario interactivo en el aprendizaje del area de comunicación en los alumnos del C.E.S. Tomasa Ttito Condemayta de Acomayo - Cusco / Fortunato Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación de dados químicos como material didáctico en la química inorgánica para el logro de capacidades del area de ciencia, tecnología y ambiente en alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Industrial Regional / Maritza Mancha Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa aplicación del DERIVE como recurso didáctico en el aprendizaje de la trigonometría en los alumnos del 5to grado de la I.E.S. San Jeronimo de Asillo / Héctor Wilber Copacondori Paco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación del diaporoma como material audiovisual en el aprendizaje de física en alumnos del bachillerato de la GUE San Carlos - Puno / Marcial Grover Mamani Rivera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAplicación de diapositivas como estrategia para el logro de aprendizaje del componente persona y sociedad en los alumnos del 4to. grado de la I.E.S. Industrial N° 32 - Puno, 2005 / Carla Maruja Yucra Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
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