Título : |
Análisis lexicográfico de los Diccionarios sincrónicos Bilingües Aimaras |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Alan Ever Mamani Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
138 páginas |
Il.: |
figuras |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación es un aporte a la Educación Intercultural Bilingüe, considerando los Diccionarios Bilingües Sincrónicos de la lengua Aimara como herramientas pedagógicas. El problema de los Diccionarios Aimaras, es sin duda la carencia de algunas informaciones y el manejo técnico de la teoría lexicográfica para el tratamiento de su Macroestructura y Microestructura, por esa razón se plantea la interrogante: ¿En qué medida son funcionales los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras? Asimismo la orientación del trabajo de investigación tiene como objetivo general: Determinar en qué medida son funcionales los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras. El tipo de investigación es descriptivo y el diseño es documental, porque se analiza los elementos lexicográficos en los diccionarios. Además, se estudia una teoría fundamentada que es la lexicografía, y se aplica a los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras, con la finalidad de conocer las informaciones que presentan la macroestructura y la microestructura y su implicancia en la pedagogía; es decir si son adecuados o funcionales en la pedagogía. Observando el análisis de los resultados se desprende la siguiente conclusión: del número de casos evaluados en los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras, se deduce que no son funcionales para el proceso pedagógico de la Educación Intercultural Bilingüe a causa de la carecen de tratamientos lexicográficos en su macroestructura y microestructura |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82880 |
Análisis lexicográfico de los Diccionarios sincrónicos Bilingües Aimaras [texto impreso] / Alan Ever Mamani Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 138 páginas : figuras ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación es un aporte a la Educación Intercultural Bilingüe, considerando los Diccionarios Bilingües Sincrónicos de la lengua Aimara como herramientas pedagógicas. El problema de los Diccionarios Aimaras, es sin duda la carencia de algunas informaciones y el manejo técnico de la teoría lexicográfica para el tratamiento de su Macroestructura y Microestructura, por esa razón se plantea la interrogante: ¿En qué medida son funcionales los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras? Asimismo la orientación del trabajo de investigación tiene como objetivo general: Determinar en qué medida son funcionales los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras. El tipo de investigación es descriptivo y el diseño es documental, porque se analiza los elementos lexicográficos en los diccionarios. Además, se estudia una teoría fundamentada que es la lexicografía, y se aplica a los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras, con la finalidad de conocer las informaciones que presentan la macroestructura y la microestructura y su implicancia en la pedagogía; es decir si son adecuados o funcionales en la pedagogía. Observando el análisis de los resultados se desprende la siguiente conclusión: del número de casos evaluados en los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras, se deduce que no son funcionales para el proceso pedagógico de la Educación Intercultural Bilingüe a causa de la carecen de tratamientos lexicográficos en su macroestructura y microestructura |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82880 |
Análisis lexicográfico de los Diccionarios sincrónicos Bilingües Aimaras
El presente trabajo de investigación es un aporte a la Educación Intercultural Bilingüe, considerando los Diccionarios Bilingües Sincrónicos de la lengua Aimara como herramientas pedagógicas. El problema de los Diccionarios Aimaras, es sin duda la carencia de algunas informaciones y el manejo técnico de la teoría lexicográfica para el tratamiento de su Macroestructura y Microestructura, por esa razón se plantea la interrogante: ¿En qué medida son funcionales los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras? Asimismo la orientación del trabajo de investigación tiene como objetivo general: Determinar en qué medida son funcionales los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras. El tipo de investigación es descriptivo y el diseño es documental, porque se analiza los elementos lexicográficos en los diccionarios. Además, se estudia una teoría fundamentada que es la lexicografía, y se aplica a los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras, con la finalidad de conocer las informaciones que presentan la macroestructura y la microestructura y su implicancia en la pedagogía; es decir si son adecuados o funcionales en la pedagogía. Observando el análisis de los resultados se desprende la siguiente conclusión: del número de casos evaluados en los diccionarios sincrónicos bilingües aimaras, se deduce que no son funcionales para el proceso pedagógico de la Educación Intercultural Bilingüe a causa de la carecen de tratamientos lexicográficos en su macroestructura y microestructura
Mamani Mamani, Alan Ever -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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