Título : |
El alcoholismo y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional "San Carlos" de Puno, 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Sandra Lisseth Suca Condori, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
127 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina relación que existe entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno. Investigación descriptiva, diseño correlacional, describir relaciones entre las dos variables. Población de 228 estudiantes distribuidas en 8 secciones, a ello se hizo una muestra de 55 estudiantes, para la recopilación se aplicó una encuesta y las actas de notas para establecer la relación que existe entre el alcoholismo y el aprendizaje significativo. Concluyendo: existe una relación directa entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno, 2013, observando en las pruebas de la chi cuadrada y la correlación de Pearson, donde las variables; frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas y notas en la escala cualitativa, muestran dependencia a un nivel de significancia de 0,019, también la variable aprendizaje significativo se ve influida de forma directa positiva y moderada (r = 0,339) por el consumo de bebidas alcohólicas, observando que el 34,5% consumen moderadamente bebidas alcohólicas y tienen un rendimiento académico en la escala cualitativa de regular, el 25,5% consumen bastante y tienen un rendimiento académico de deficiente y el 94,5% se ubican en su aprendizaje significativo entre regular a deficiente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90315 |
El alcoholismo y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional "San Carlos" de Puno, 2013 [texto impreso] / Sandra Lisseth Suca Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 127 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina relación que existe entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno. Investigación descriptiva, diseño correlacional, describir relaciones entre las dos variables. Población de 228 estudiantes distribuidas en 8 secciones, a ello se hizo una muestra de 55 estudiantes, para la recopilación se aplicó una encuesta y las actas de notas para establecer la relación que existe entre el alcoholismo y el aprendizaje significativo. Concluyendo: existe una relación directa entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno, 2013, observando en las pruebas de la chi cuadrada y la correlación de Pearson, donde las variables; frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas y notas en la escala cualitativa, muestran dependencia a un nivel de significancia de 0,019, también la variable aprendizaje significativo se ve influida de forma directa positiva y moderada (r = 0,339) por el consumo de bebidas alcohólicas, observando que el 34,5% consumen moderadamente bebidas alcohólicas y tienen un rendimiento académico en la escala cualitativa de regular, el 25,5% consumen bastante y tienen un rendimiento académico de deficiente y el 94,5% se ubican en su aprendizaje significativo entre regular a deficiente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90315 |
El alcoholismo y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional "San Carlos" de Puno, 2013
Determina relación que existe entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno. Investigación descriptiva, diseño correlacional, describir relaciones entre las dos variables. Población de 228 estudiantes distribuidas en 8 secciones, a ello se hizo una muestra de 55 estudiantes, para la recopilación se aplicó una encuesta y las actas de notas para establecer la relación que existe entre el alcoholismo y el aprendizaje significativo. Concluyendo: existe una relación directa entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno, 2013, observando en las pruebas de la chi cuadrada y la correlación de Pearson, donde las variables; frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas y notas en la escala cualitativa, muestran dependencia a un nivel de significancia de 0,019, también la variable aprendizaje significativo se ve influida de forma directa positiva y moderada (r = 0,339) por el consumo de bebidas alcohólicas, observando que el 34,5% consumen moderadamente bebidas alcohólicas y tienen un rendimiento académico en la escala cualitativa de regular, el 25,5% consumen bastante y tienen un rendimiento académico de deficiente y el 94,5% se ubican en su aprendizaje significativo entre regular a deficiente.
Suca Condori, Sandra Lisseth -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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