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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria
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El video foro en el aprendizaje del sexo y la reproducción humana en los estudiantes del quinto grado de la IEP N° 71001 Almirante Miguel Grau - Puno 2008 / Vidnay Noel Valero Ancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
Título : El video foro en el aprendizaje del sexo y la reproducción humana en los estudiantes del quinto grado de la IEP N° 71001 Almirante Miguel Grau - Puno 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Vidnay Noel Valero Ancco, Autor ; Rony Even Salluca Torres ; Rony Even Salluca Torres ; Rony Even Salluca Torres Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 188 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La presente Investigación se refiere a un tema que reviste mucha importancia en cuanto respecta al Aprendizaje del Sexo y la Reproducción Humana en los estudiantes, a través de una Estrategia novedosa. El problema Investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el efecto que produce la aplicación de la Estrategia del Video Foro en el Aprendizaje del Sexo y la Reproducción Humana en el área de Ciencia y Ambiente en los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71 001 “Almirante Miguel Grau” Puno 2008?
Esta Investigación se guía por el objetivo, de probar los efectos que produce la aplicación de la Estrategia del Video Foro en el Aprendizaje del Sexo y Reproducción Humana en el área de Ciencia y Ambiente en los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71 001 “Almirante Miguel Grau” - Puno 2008. Para ello se formula la hipótesis en el sentido que la estrategia del Video Foro produce efectos positivos, incrementa y facilita el Aprendizaje del Sexo y Reproducción Humana en el área de Ciencia y Ambiente en los estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71 001 “Almirante Miguel Grau” - Puno 2008.
El diseño metodológico de Investigación que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes del quinto grado sumando un total de 164 estudiantes; y la muestra es de 64 estudiantes, 32 de ellos corresponden al Quinto grado Sección “D” que conforma el Grupo Experimental, y 32 estudiantes del mismo Grado Sección “A” pertenecen al Grupo control. Se aplica la prueba de entrada y la prueba de salida a ambos grupos. En el intervalo de la PRE y POST prueba se aplica al grupo experimental la estrategia en mención, mediante 10 sesiones de Aprendizaje.
El resultado final de la Investigación señala que la aplicación de la Estrategia del video Foro produce efectos positivos en el Aprendizaje y desarrollo de actitudes en cuanto al Sexo y Reproducción Humana.
Como lo demuestra el resultado de los promedios, que en el Grupo Control es de 9.87 puntos, mientras que en el Grupo Experimental es de 13.84 puntos; siendo este último superior por 4.03 puntos; este resultado se refleja con la aplicación de la prueba estadística donde la Zc = 8.34 es mayor que la Zt = 1.645, lo que acepta la hipótesis alterna que prueba que la aplicación de la estrategia del Video Foro produce efectos positivos en el aprendizaje del Sexo y la Reproducción Humana, resultando altamente significativo.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59465 El video foro en el aprendizaje del sexo y la reproducción humana en los estudiantes del quinto grado de la IEP N° 71001 Almirante Miguel Grau - Puno 2008 [texto impreso] / Vidnay Noel Valero Ancco, Autor ; Rony Even Salluca Torres ; Rony Even Salluca Torres ; Rony Even Salluca Torres . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 188 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente Investigación se refiere a un tema que reviste mucha importancia en cuanto respecta al Aprendizaje del Sexo y la Reproducción Humana en los estudiantes, a través de una Estrategia novedosa. El problema Investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el efecto que produce la aplicación de la Estrategia del Video Foro en el Aprendizaje del Sexo y la Reproducción Humana en el área de Ciencia y Ambiente en los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71 001 “Almirante Miguel Grau” Puno 2008?
Esta Investigación se guía por el objetivo, de probar los efectos que produce la aplicación de la Estrategia del Video Foro en el Aprendizaje del Sexo y Reproducción Humana en el área de Ciencia y Ambiente en los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71 001 “Almirante Miguel Grau” - Puno 2008. Para ello se formula la hipótesis en el sentido que la estrategia del Video Foro produce efectos positivos, incrementa y facilita el Aprendizaje del Sexo y Reproducción Humana en el área de Ciencia y Ambiente en los estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71 001 “Almirante Miguel Grau” - Puno 2008.
El diseño metodológico de Investigación que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes del quinto grado sumando un total de 164 estudiantes; y la muestra es de 64 estudiantes, 32 de ellos corresponden al Quinto grado Sección “D” que conforma el Grupo Experimental, y 32 estudiantes del mismo Grado Sección “A” pertenecen al Grupo control. Se aplica la prueba de entrada y la prueba de salida a ambos grupos. En el intervalo de la PRE y POST prueba se aplica al grupo experimental la estrategia en mención, mediante 10 sesiones de Aprendizaje.
El resultado final de la Investigación señala que la aplicación de la Estrategia del video Foro produce efectos positivos en el Aprendizaje y desarrollo de actitudes en cuanto al Sexo y Reproducción Humana.
Como lo demuestra el resultado de los promedios, que en el Grupo Control es de 9.87 puntos, mientras que en el Grupo Experimental es de 13.84 puntos; siendo este último superior por 4.03 puntos; este resultado se refleja con la aplicación de la prueba estadística donde la Zc = 8.34 es mayor que la Zt = 1.645, lo que acepta la hipótesis alterna que prueba que la aplicación de la estrategia del Video Foro produce efectos positivos en el aprendizaje del Sexo y la Reproducción Humana, resultando altamente significativo.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59465
El video foro en el aprendizaje del sexo y la reproducción humana en los estudiantes del quinto grado de la IEP N° 71001 Almirante Miguel Grau - Puno 2008
La presente Investigación se refiere a un tema que reviste mucha importancia en cuanto respecta al Aprendizaje del Sexo y la Reproducción Humana en los estudiantes, a través de una Estrategia novedosa. El problema Investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el efecto que produce la aplicación de la Estrategia del Video Foro en el Aprendizaje del Sexo y la Reproducción Humana en el área de Ciencia y Ambiente en los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71 001 “Almirante Miguel Grau” Puno 2008?
Esta Investigación se guía por el objetivo, de probar los efectos que produce la aplicación de la Estrategia del Video Foro en el Aprendizaje del Sexo y Reproducción Humana en el área de Ciencia y Ambiente en los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71 001 “Almirante Miguel Grau” - Puno 2008. Para ello se formula la hipótesis en el sentido que la estrategia del Video Foro produce efectos positivos, incrementa y facilita el Aprendizaje del Sexo y Reproducción Humana en el área de Ciencia y Ambiente en los estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71 001 “Almirante Miguel Grau” - Puno 2008.
El diseño metodológico de Investigación que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes del quinto grado sumando un total de 164 estudiantes; y la muestra es de 64 estudiantes, 32 de ellos corresponden al Quinto grado Sección “D” que conforma el Grupo Experimental, y 32 estudiantes del mismo Grado Sección “A” pertenecen al Grupo control. Se aplica la prueba de entrada y la prueba de salida a ambos grupos. En el intervalo de la PRE y POST prueba se aplica al grupo experimental la estrategia en mención, mediante 10 sesiones de Aprendizaje.
El resultado final de la Investigación señala que la aplicación de la Estrategia del video Foro produce efectos positivos en el Aprendizaje y desarrollo de actitudes en cuanto al Sexo y Reproducción Humana.
Como lo demuestra el resultado de los promedios, que en el Grupo Control es de 9.87 puntos, mientras que en el Grupo Experimental es de 13.84 puntos; siendo este último superior por 4.03 puntos; este resultado se refleja con la aplicación de la prueba estadística donde la Zc = 8.34 es mayor que la Zt = 1.645, lo que acepta la hipótesis alterna que prueba que la aplicación de la estrategia del Video Foro produce efectos positivos en el aprendizaje del Sexo y la Reproducción Humana, resultando altamente significativo.
Valero Ancco, Vidnay Noel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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DisponibleVideo-Foro como Estrategia para el Aprendizaje de los Sistemas del Cuerpo Humano en los Alumnos del Quinto Grado de la IEP. N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2010 / Juvenal Acero León / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
Título : Video-Foro como Estrategia para el Aprendizaje de los Sistemas del Cuerpo Humano en los Alumnos del Quinto Grado de la IEP. N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juvenal Acero León, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 233 p. Il.: il., tbls., diagrs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63636 Video-Foro como Estrategia para el Aprendizaje de los Sistemas del Cuerpo Humano en los Alumnos del Quinto Grado de la IEP. N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2010 [texto impreso] / Juvenal Acero León, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 233 p. : il., tbls., diagrs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63636
Video-Foro como Estrategia para el Aprendizaje de los Sistemas del Cuerpo Humano en los Alumnos del Quinto Grado de la IEP. N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2010
Acero León, Juvenal - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleT20-3477-02 T3477 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15000-21776-01 T15000 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl vídeo foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad inca en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa primaria N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno-2010 / Jesusa Paye Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
Título : El vídeo foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad inca en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa primaria N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno-2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesusa Paye Mamani, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 162 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Resumen: La presente investigación se refiere a un tema de mucha importancia en lo que respecta al aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes, a través de una técnica novedosa. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto produce la aplicación del Video Foro como Técnica en el Aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 “Sagrado Corazón de Jesús” Puno – 2010
Esta investigación se guía por el objetivo, determinar los efectos que produce la aplicación del video foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad Inca.
El diseño metodológico que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes de Sexto Grado sumando un total de 123 Estudiantes; y la muestra es de 60 estudiantes, 30 de ellos corresponden al Sexto Grado “B” que conforma el Grupo Experimental y 30 estudiantes del mismo grado sección “C” pertenecen al Grupo Control. Se aplica la Prueba de Entrada y la Prueba de Salida a ambos grupos, se aplicó al Grupo Experimental la técnica en mención, mediante 10 sesiones de Aprendizaje.
El resultado final de la investigación señala que la aplicación de la Técnica del Video Foro posibilita el desarrollo de la actitud de: Valora la importancia de la sociedad inca, para el desarrollo social, cultural y económico del Perú, siendo nuestro país pluricultural basándose del sentimiento de identidad cultural.
Como lo demuestra el resultado de los promedios de las capacidades, que en el Grupo Control es de 11.4 puntos, mientras que en el Grupo Experimental es de 17.2 puntos; siendo éste último superior por 5.8 puntos; este resultado se refleja con la aplicación de la prueba estadística donde la Zc = 9.35 es mayor que la Zt = 1.96, lo que acepta la hipótesis alterna, lo que facilita el logro de aprendizajes de la sociedad Inca, resultando altamente significativo.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63401 El vídeo foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad inca en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa primaria N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno-2010 [texto impreso] / Jesusa Paye Mamani, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 162 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Resumen: La presente investigación se refiere a un tema de mucha importancia en lo que respecta al aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes, a través de una técnica novedosa. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto produce la aplicación del Video Foro como Técnica en el Aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 “Sagrado Corazón de Jesús” Puno – 2010
Esta investigación se guía por el objetivo, determinar los efectos que produce la aplicación del video foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad Inca.
El diseño metodológico que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes de Sexto Grado sumando un total de 123 Estudiantes; y la muestra es de 60 estudiantes, 30 de ellos corresponden al Sexto Grado “B” que conforma el Grupo Experimental y 30 estudiantes del mismo grado sección “C” pertenecen al Grupo Control. Se aplica la Prueba de Entrada y la Prueba de Salida a ambos grupos, se aplicó al Grupo Experimental la técnica en mención, mediante 10 sesiones de Aprendizaje.
El resultado final de la investigación señala que la aplicación de la Técnica del Video Foro posibilita el desarrollo de la actitud de: Valora la importancia de la sociedad inca, para el desarrollo social, cultural y económico del Perú, siendo nuestro país pluricultural basándose del sentimiento de identidad cultural.
Como lo demuestra el resultado de los promedios de las capacidades, que en el Grupo Control es de 11.4 puntos, mientras que en el Grupo Experimental es de 17.2 puntos; siendo éste último superior por 5.8 puntos; este resultado se refleja con la aplicación de la prueba estadística donde la Zc = 9.35 es mayor que la Zt = 1.96, lo que acepta la hipótesis alterna, lo que facilita el logro de aprendizajes de la sociedad Inca, resultando altamente significativo.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63401
El vídeo foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad inca en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa primaria N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno-2010
La presente investigación se refiere a un tema de mucha importancia en lo que respecta al aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes, a través de una técnica novedosa. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto produce la aplicación del Video Foro como Técnica en el Aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 “Sagrado Corazón de Jesús” Puno – 2010
Esta investigación se guía por el objetivo, determinar los efectos que produce la aplicación del video foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad Inca.
El diseño metodológico que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes de Sexto Grado sumando un total de 123 Estudiantes; y la muestra es de 60 estudiantes, 30 de ellos corresponden al Sexto Grado “B” que conforma el Grupo Experimental y 30 estudiantes del mismo grado sección “C” pertenecen al Grupo Control. Se aplica la Prueba de Entrada y la Prueba de Salida a ambos grupos, se aplicó al Grupo Experimental la técnica en mención, mediante 10 sesiones de Aprendizaje.
El resultado final de la investigación señala que la aplicación de la Técnica del Video Foro posibilita el desarrollo de la actitud de: Valora la importancia de la sociedad inca, para el desarrollo social, cultural y económico del Perú, siendo nuestro país pluricultural basándose del sentimiento de identidad cultural.
Como lo demuestra el resultado de los promedios de las capacidades, que en el Grupo Control es de 11.4 puntos, mientras que en el Grupo Experimental es de 17.2 puntos; siendo éste último superior por 5.8 puntos; este resultado se refleja con la aplicación de la prueba estadística donde la Zc = 9.35 es mayor que la Zt = 1.96, lo que acepta la hipótesis alterna, lo que facilita el logro de aprendizajes de la sociedad Inca, resultando altamente significativo.Paye Mamani, JesusaArapa Arapa, Irma ; Arapa Arapa, Irma ; Arapa Arapa, Irma - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
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DisponibleEl video foro en la comprensión de textos narrativos andinos en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa primaria "Independencia Nacional" - Puno en el año 2015 / Reyna Molina Sagua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
Título : El video foro en la comprensión de textos narrativos andinos en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa primaria "Independencia Nacional" - Puno en el año 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Reyna Molina Sagua, Autor ; Adolia Navarro Quispe, Autor ; Adolia Navarro Quispe, Autor ; Adolia Navarro Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 123 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Determina efecto que produce la aplicación de la estrategia del video foro en la comprensión de textos narrativos andinos. Efecto de aplicación de video foro en comprensión de textos narrativos andinos en los estudiantes del tercer Grado de la Institución Educativa Primaria “independencia Nacional” Puno. Estudio cuasi experimental, población a estudiantes de tercer grado sumados en total de 72 estudiantes y la muestra de30 de los cuales corresponden 14 Estudiantes al Tercer Grado “C”, grupo control y asimismo corresponden 16 Estudiantes Al Tercer Grado “B” al grupo control. Se aplica la prueba de entrada y la prueba de salida a ambos grupos, se aplicó al grupo experimental la estrategia del video foro, mediante 10 sesiones de aprendizaje el resultado final de la investigación señala que la aplicación de estrategia del video foro. Posibilita el desarrollo de la actitud Entre los resultados de promedios de las capacidades que en el grupo control es de 9.18, mientras en el grupo experimental 17.28: superior por 8.21 este resultado se refleja con aplicación de la prueba estadística donde Tc = 0.34 es mayor que la 2.048 lo que acepta la hipostasis alterna, lo que facilita el logro de aprendizaje de comprensión de lectura a los estudiantes del tercero grado, que aprenden comprensión lectura utilizando la estrategia del video foro como recurso didáctico, muestran variaciones positivas y significativas en el rendimiento, con respecto a los que no utilizan dicho recurso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95516 El video foro en la comprensión de textos narrativos andinos en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa primaria "Independencia Nacional" - Puno en el año 2015 [texto impreso] / Reyna Molina Sagua, Autor ; Adolia Navarro Quispe, Autor ; Adolia Navarro Quispe, Autor ; Adolia Navarro Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 123 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina efecto que produce la aplicación de la estrategia del video foro en la comprensión de textos narrativos andinos. Efecto de aplicación de video foro en comprensión de textos narrativos andinos en los estudiantes del tercer Grado de la Institución Educativa Primaria “independencia Nacional” Puno. Estudio cuasi experimental, población a estudiantes de tercer grado sumados en total de 72 estudiantes y la muestra de30 de los cuales corresponden 14 Estudiantes al Tercer Grado “C”, grupo control y asimismo corresponden 16 Estudiantes Al Tercer Grado “B” al grupo control. Se aplica la prueba de entrada y la prueba de salida a ambos grupos, se aplicó al grupo experimental la estrategia del video foro, mediante 10 sesiones de aprendizaje el resultado final de la investigación señala que la aplicación de estrategia del video foro. Posibilita el desarrollo de la actitud Entre los resultados de promedios de las capacidades que en el grupo control es de 9.18, mientras en el grupo experimental 17.28: superior por 8.21 este resultado se refleja con aplicación de la prueba estadística donde Tc = 0.34 es mayor que la 2.048 lo que acepta la hipostasis alterna, lo que facilita el logro de aprendizaje de comprensión de lectura a los estudiantes del tercero grado, que aprenden comprensión lectura utilizando la estrategia del video foro como recurso didáctico, muestran variaciones positivas y significativas en el rendimiento, con respecto a los que no utilizan dicho recurso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95516
El video foro en la comprensión de textos narrativos andinos en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa primaria "Independencia Nacional" - Puno en el año 2015
Determina efecto que produce la aplicación de la estrategia del video foro en la comprensión de textos narrativos andinos. Efecto de aplicación de video foro en comprensión de textos narrativos andinos en los estudiantes del tercer Grado de la Institución Educativa Primaria “independencia Nacional” Puno. Estudio cuasi experimental, población a estudiantes de tercer grado sumados en total de 72 estudiantes y la muestra de30 de los cuales corresponden 14 Estudiantes al Tercer Grado “C”, grupo control y asimismo corresponden 16 Estudiantes Al Tercer Grado “B” al grupo control. Se aplica la prueba de entrada y la prueba de salida a ambos grupos, se aplicó al grupo experimental la estrategia del video foro, mediante 10 sesiones de aprendizaje el resultado final de la investigación señala que la aplicación de estrategia del video foro. Posibilita el desarrollo de la actitud Entre los resultados de promedios de las capacidades que en el grupo control es de 9.18, mientras en el grupo experimental 17.28: superior por 8.21 este resultado se refleja con aplicación de la prueba estadística donde Tc = 0.34 es mayor que la 2.048 lo que acepta la hipostasis alterna, lo que facilita el logro de aprendizaje de comprensión de lectura a los estudiantes del tercero grado, que aprenden comprensión lectura utilizando la estrategia del video foro como recurso didáctico, muestran variaciones positivas y significativas en el rendimiento, con respecto a los que no utilizan dicho recurso.
Molina Sagua, ReynaNavarro Quispe, Adolia ; Navarro Quispe, Adolia ; Navarro Quispe, Adolia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4069-02 T4069 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4069-01 T4069 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21372-27864-01 T21372 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl video - foro en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N°70035 "Bellavista" - Puno en el año 2014 / Briseida Irma Ayala Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
Título : El video - foro en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N°70035 "Bellavista" - Puno en el año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Briseida Irma Ayala Cáceres, Autor ; Rut Adelina Barrantes Quispe, Autor ; Rut Adelina Barrantes Quispe, Autor ; Rut Adelina Barrantes Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 120 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación titulado:El VIDEO-FORO en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado, se aplicó en el segundo trimestre, correspondiente a los meses de junio, julio y agosto del año 2014, siendo el objetivo general: Determinar la deficiencia del VIDEO-FORO en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I. E. P. N° 70035 “BELLAVISTA” de la ciudad de Puno – 2014.
El sustento teórico está dividido en dos partes fundamentales: variable independiente donde tomamos en cuenta los procedimientos del video-foro de los momentos que iba ver en cada sesión de clase, a través de estos videos los niños puedan reflexionar sobre los valores, ya que estos ayudan al crecimiento personal, la variable dependiente viene a ser el fortalecimiento de la práctica de valores. El tipo de investigación es experimental y el diseño cuasi experimental con dos grupos de estudio constituidos por 16 niños(as) de 3° grado sección “A” como el grupo experimental y 15 niños(as) 3° grado sección “B” como grupo control.Por cuanto se quiere comprobar los resultados obtenidos en el grupo experimental, con la aplicación del Video-Foro en el fortalecimiento de la práctica de valores; en tanto en el grupo control es una libre elección. Una vez reunido los resultados del pre test y post test del grupo experimental y del grupo control, nuestra hipótesis general se confirma ya que la aplicación del video-foro es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños del tercer grado. En conclusión: El video-foro como estrategia es EFICAZ en el fortalecimiento de la práctica de valores (Respeto, Responsabilidad, Honestidad y Solidaridad). Porque la aplicación de esta estrategia incentiva, motiva a que los niños y niñas practiquen valores, de tal manera permitirá en su futuro que pueda desarrollarse como persona con identidad, ética y moralLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83057 El video - foro en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N°70035 "Bellavista" - Puno en el año 2014 [texto impreso] / Briseida Irma Ayala Cáceres, Autor ; Rut Adelina Barrantes Quispe, Autor ; Rut Adelina Barrantes Quispe, Autor ; Rut Adelina Barrantes Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2014 . - 120 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación titulado:El VIDEO-FORO en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado, se aplicó en el segundo trimestre, correspondiente a los meses de junio, julio y agosto del año 2014, siendo el objetivo general: Determinar la deficiencia del VIDEO-FORO en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I. E. P. N° 70035 “BELLAVISTA” de la ciudad de Puno – 2014.
El sustento teórico está dividido en dos partes fundamentales: variable independiente donde tomamos en cuenta los procedimientos del video-foro de los momentos que iba ver en cada sesión de clase, a través de estos videos los niños puedan reflexionar sobre los valores, ya que estos ayudan al crecimiento personal, la variable dependiente viene a ser el fortalecimiento de la práctica de valores. El tipo de investigación es experimental y el diseño cuasi experimental con dos grupos de estudio constituidos por 16 niños(as) de 3° grado sección “A” como el grupo experimental y 15 niños(as) 3° grado sección “B” como grupo control.Por cuanto se quiere comprobar los resultados obtenidos en el grupo experimental, con la aplicación del Video-Foro en el fortalecimiento de la práctica de valores; en tanto en el grupo control es una libre elección. Una vez reunido los resultados del pre test y post test del grupo experimental y del grupo control, nuestra hipótesis general se confirma ya que la aplicación del video-foro es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños del tercer grado. En conclusión: El video-foro como estrategia es EFICAZ en el fortalecimiento de la práctica de valores (Respeto, Responsabilidad, Honestidad y Solidaridad). Porque la aplicación de esta estrategia incentiva, motiva a que los niños y niñas practiquen valores, de tal manera permitirá en su futuro que pueda desarrollarse como persona con identidad, ética y moralLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83057
El video - foro en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N°70035 "Bellavista" - Puno en el año 2014
El trabajo de investigación titulado:El VIDEO-FORO en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado, se aplicó en el segundo trimestre, correspondiente a los meses de junio, julio y agosto del año 2014, siendo el objetivo general: Determinar la deficiencia del VIDEO-FORO en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I. E. P. N° 70035 “BELLAVISTA” de la ciudad de Puno – 2014.
El sustento teórico está dividido en dos partes fundamentales: variable independiente donde tomamos en cuenta los procedimientos del video-foro de los momentos que iba ver en cada sesión de clase, a través de estos videos los niños puedan reflexionar sobre los valores, ya que estos ayudan al crecimiento personal, la variable dependiente viene a ser el fortalecimiento de la práctica de valores. El tipo de investigación es experimental y el diseño cuasi experimental con dos grupos de estudio constituidos por 16 niños(as) de 3° grado sección “A” como el grupo experimental y 15 niños(as) 3° grado sección “B” como grupo control.Por cuanto se quiere comprobar los resultados obtenidos en el grupo experimental, con la aplicación del Video-Foro en el fortalecimiento de la práctica de valores; en tanto en el grupo control es una libre elección. Una vez reunido los resultados del pre test y post test del grupo experimental y del grupo control, nuestra hipótesis general se confirma ya que la aplicación del video-foro es eficaz para el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños del tercer grado. En conclusión: El video-foro como estrategia es EFICAZ en el fortalecimiento de la práctica de valores (Respeto, Responsabilidad, Honestidad y Solidaridad). Porque la aplicación de esta estrategia incentiva, motiva a que los niños y niñas practiquen valores, de tal manera permitirá en su futuro que pueda desarrollarse como persona con identidad, ética y moralAyala Cáceres, Briseida IrmaBarrantes Quispe, Rut Adelina ; Barrantes Quispe, Rut Adelina ; Barrantes Quispe, Rut Adelina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2014
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