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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria
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El uso del material concreto de los alumnos del V ciclo de la IEP 70022 Collana I / Andrea Soledad Castillo Uriarte / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2021)
Título : El uso del material concreto de los alumnos del V ciclo de la IEP 70022 Collana I Tipo de documento: documento electrónico Autores: Andrea Soledad Castillo Uriarte, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 127 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada como “Uso del material Concreto de los Alumnos del V ciclo de la I.E.P. Collana I” el cual tiene como objetivo, Identificar el promedio de estudiantes del V ciclo que resuelven problemas matemáticos con el uso del material concreto en la IEP Nro. 70022 Collana I en el año 2019. La investigación es de tipo descriptivo ya que se limita a recoger información que suministran los instrumentos de recolección de datos en alumnos del V ciclo; el nivel de la investigación exploratorio por que explica cada uno de los resultados; de esta manera poder dar una alternativa de solución a la problemática que se describe en la presente investigación de resolución de problemas relacionados con la inteligencia espacial. La población de estudio fue 15 estudiantes, se desarrolló una prueba gráfica y una prueba performance, las pruebas se desarrollaron con la totalidad de los estudiantes, vale recalcar q no se usó el material concreto para la prueba gráfica, sin embargo en la prueba performance sí se utilizó el material concreto dando como resultado lo siguiente: que el uso de material concreto para la resolución de problemas tanto para el 5to y 6to grado son 45.0% y 25.0% como logro destacado en la capacidad de modelamiento de objetos con formas geométricas y sus transformaciones, mientras que en la capacidad de comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, el 54.0% y 100.0% se ubican dentro de logro destacado, para el caso de la capacidad uso de estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio, el 54.0% y 50.0% se encuentra en logro esperado, en argumentaciones afirmativas sobre relaciones geométricas 54% y75.0 se encuentran en el logro destacado. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17344 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113379 El uso del material concreto de los alumnos del V ciclo de la IEP 70022 Collana I [documento electrónico] / Andrea Soledad Castillo Uriarte, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2021 . - 127 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada como “Uso del material Concreto de los Alumnos del V ciclo de la I.E.P. Collana I” el cual tiene como objetivo, Identificar el promedio de estudiantes del V ciclo que resuelven problemas matemáticos con el uso del material concreto en la IEP Nro. 70022 Collana I en el año 2019. La investigación es de tipo descriptivo ya que se limita a recoger información que suministran los instrumentos de recolección de datos en alumnos del V ciclo; el nivel de la investigación exploratorio por que explica cada uno de los resultados; de esta manera poder dar una alternativa de solución a la problemática que se describe en la presente investigación de resolución de problemas relacionados con la inteligencia espacial. La población de estudio fue 15 estudiantes, se desarrolló una prueba gráfica y una prueba performance, las pruebas se desarrollaron con la totalidad de los estudiantes, vale recalcar q no se usó el material concreto para la prueba gráfica, sin embargo en la prueba performance sí se utilizó el material concreto dando como resultado lo siguiente: que el uso de material concreto para la resolución de problemas tanto para el 5to y 6to grado son 45.0% y 25.0% como logro destacado en la capacidad de modelamiento de objetos con formas geométricas y sus transformaciones, mientras que en la capacidad de comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, el 54.0% y 100.0% se ubican dentro de logro destacado, para el caso de la capacidad uso de estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio, el 54.0% y 50.0% se encuentra en logro esperado, en argumentaciones afirmativas sobre relaciones geométricas 54% y75.0 se encuentran en el logro destacado. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17344 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113379
El uso del material concreto de los alumnos del V ciclo de la IEP 70022 Collana I
La presente investigación titulada como “Uso del material Concreto de los Alumnos del V ciclo de la I.E.P. Collana I” el cual tiene como objetivo, Identificar el promedio de estudiantes del V ciclo que resuelven problemas matemáticos con el uso del material concreto en la IEP Nro. 70022 Collana I en el año 2019. La investigación es de tipo descriptivo ya que se limita a recoger información que suministran los instrumentos de recolección de datos en alumnos del V ciclo; el nivel de la investigación exploratorio por que explica cada uno de los resultados; de esta manera poder dar una alternativa de solución a la problemática que se describe en la presente investigación de resolución de problemas relacionados con la inteligencia espacial. La población de estudio fue 15 estudiantes, se desarrolló una prueba gráfica y una prueba performance, las pruebas se desarrollaron con la totalidad de los estudiantes, vale recalcar q no se usó el material concreto para la prueba gráfica, sin embargo en la prueba performance sí se utilizó el material concreto dando como resultado lo siguiente: que el uso de material concreto para la resolución de problemas tanto para el 5to y 6to grado son 45.0% y 25.0% como logro destacado en la capacidad de modelamiento de objetos con formas geométricas y sus transformaciones, mientras que en la capacidad de comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, el 54.0% y 100.0% se ubican dentro de logro destacado, para el caso de la capacidad uso de estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio, el 54.0% y 50.0% se encuentra en logro esperado, en argumentaciones afirmativas sobre relaciones geométricas 54% y75.0 se encuentran en el logro destacado.
Castillo Uriarte, Andrea Soledad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0594 DET0594 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El uso del material desecho recuperable para el desarrollo de la creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N§ 70018 San José de Huaraya - Puno, 2008 / Edith Raquel Ajahuana Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
Título : El uso del material desecho recuperable para el desarrollo de la creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N§ 70018 San José de Huaraya - Puno, 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Raquel Ajahuana Mamani, Autor ; Ruth Ana Mamani Condori, Autor ; Ruth Ana Mamani Condori, Autor ; Ruth Ana Mamani Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 158 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “El uso del Material Desecho Recuperable para el desarrollo de la Creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. Nº 70018 “San José de Huaraya” - Puno, 2008” se orientó bajo el objetivo: Determinar el efecto del uso del Material Desecho Recuperable para el desarrollo de la Creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. Nº 70018 “San José de Huaraya”- Puno, 2008.
Para el logro de dicho objetivo el trabajo de investigación corresponde al tipo de investigación Experimental, y su diseño metodológico es Pre -experimental con un solo grupo de estudio. La población del presente estudio esta constituido por 40 educandos del sexto grado, 22 pertenecen al sexto grado “A” y 18 pertenecen al sexto grado “B”; la muestra se tomó al azar simple y los constituyen los educandos del sexto grado “A”.
La Hipótesis General planteada en la presente investigación es: El uso del Material Desecho Recuperable favorece el desarrollo de la Creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N° 70018 “San José de Huaraya” – Puno, 2008.
Para la ejecución del presente trabajo de investigación, previamente se aplicó una Prueba de Entrada al grupo de estudio, continuando con la aplicación de 10 Talleres de uso del Material Desecho Recuperable, concluyendo con una Prueba de Salida aplicada al mismo grupo de estudio.
Finalmente los resultados de la presente investigación indican que haciendo una comparación entre las notas de la Prueba de Entrada y las notas de la Prueba de Salida, los educandos del grupo de estudio mejoraron en el desarrollo de su creatividad, lo que permite afirmar que el uso del Material Desecho Recuperable favoreció el desarrollo de la creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N° 70018 “San José de Huaraya” – Puno, 2008. Así mismo, los resultados obtenidos demuestran que la aplicación de los talleres de uso de Material Desecho Recuperable favoreció el desarrollo progresivo de la Fluidez, Flexibilidad, Originalidad y Elaboración como componentes de la Creatividad en los educandos del 6to grado “A” de la I.E.P. Nº 70018 “San José de Huaraya” - Puno, 2008Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59452 El uso del material desecho recuperable para el desarrollo de la creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N§ 70018 San José de Huaraya - Puno, 2008 [texto impreso] / Edith Raquel Ajahuana Mamani, Autor ; Ruth Ana Mamani Condori, Autor ; Ruth Ana Mamani Condori, Autor ; Ruth Ana Mamani Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 158 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD - ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “El uso del Material Desecho Recuperable para el desarrollo de la Creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. Nº 70018 “San José de Huaraya” - Puno, 2008” se orientó bajo el objetivo: Determinar el efecto del uso del Material Desecho Recuperable para el desarrollo de la Creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. Nº 70018 “San José de Huaraya”- Puno, 2008.
Para el logro de dicho objetivo el trabajo de investigación corresponde al tipo de investigación Experimental, y su diseño metodológico es Pre -experimental con un solo grupo de estudio. La población del presente estudio esta constituido por 40 educandos del sexto grado, 22 pertenecen al sexto grado “A” y 18 pertenecen al sexto grado “B”; la muestra se tomó al azar simple y los constituyen los educandos del sexto grado “A”.
La Hipótesis General planteada en la presente investigación es: El uso del Material Desecho Recuperable favorece el desarrollo de la Creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N° 70018 “San José de Huaraya” – Puno, 2008.
Para la ejecución del presente trabajo de investigación, previamente se aplicó una Prueba de Entrada al grupo de estudio, continuando con la aplicación de 10 Talleres de uso del Material Desecho Recuperable, concluyendo con una Prueba de Salida aplicada al mismo grupo de estudio.
Finalmente los resultados de la presente investigación indican que haciendo una comparación entre las notas de la Prueba de Entrada y las notas de la Prueba de Salida, los educandos del grupo de estudio mejoraron en el desarrollo de su creatividad, lo que permite afirmar que el uso del Material Desecho Recuperable favoreció el desarrollo de la creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N° 70018 “San José de Huaraya” – Puno, 2008. Así mismo, los resultados obtenidos demuestran que la aplicación de los talleres de uso de Material Desecho Recuperable favoreció el desarrollo progresivo de la Fluidez, Flexibilidad, Originalidad y Elaboración como componentes de la Creatividad en los educandos del 6to grado “A” de la I.E.P. Nº 70018 “San José de Huaraya” - Puno, 2008Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59452
El uso del material desecho recuperable para el desarrollo de la creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N§ 70018 San José de Huaraya - Puno, 2008
El presente trabajo de investigación titulado “El uso del Material Desecho Recuperable para el desarrollo de la Creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. Nº 70018 “San José de Huaraya” - Puno, 2008” se orientó bajo el objetivo: Determinar el efecto del uso del Material Desecho Recuperable para el desarrollo de la Creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. Nº 70018 “San José de Huaraya”- Puno, 2008.
Para el logro de dicho objetivo el trabajo de investigación corresponde al tipo de investigación Experimental, y su diseño metodológico es Pre -experimental con un solo grupo de estudio. La población del presente estudio esta constituido por 40 educandos del sexto grado, 22 pertenecen al sexto grado “A” y 18 pertenecen al sexto grado “B”; la muestra se tomó al azar simple y los constituyen los educandos del sexto grado “A”.
La Hipótesis General planteada en la presente investigación es: El uso del Material Desecho Recuperable favorece el desarrollo de la Creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N° 70018 “San José de Huaraya” – Puno, 2008.
Para la ejecución del presente trabajo de investigación, previamente se aplicó una Prueba de Entrada al grupo de estudio, continuando con la aplicación de 10 Talleres de uso del Material Desecho Recuperable, concluyendo con una Prueba de Salida aplicada al mismo grupo de estudio.
Finalmente los resultados de la presente investigación indican que haciendo una comparación entre las notas de la Prueba de Entrada y las notas de la Prueba de Salida, los educandos del grupo de estudio mejoraron en el desarrollo de su creatividad, lo que permite afirmar que el uso del Material Desecho Recuperable favoreció el desarrollo de la creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N° 70018 “San José de Huaraya” – Puno, 2008. Así mismo, los resultados obtenidos demuestran que la aplicación de los talleres de uso de Material Desecho Recuperable favoreció el desarrollo progresivo de la Fluidez, Flexibilidad, Originalidad y Elaboración como componentes de la Creatividad en los educandos del 6to grado “A” de la I.E.P. Nº 70018 “San José de Huaraya” - Puno, 2008Ajahuana Mamani, Edith Raquel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11235-18021-01 T11235 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso del Material Didáctico de la Ley de Signos para Optimizar el Aprendizaje de Operaciones Combinadas de Adición y Sustracción en los Niños del Tercer Grado del la IEP Nº 70718 Villa del Lago - Puno / Maria Elena Humpiri Andia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
Título : Uso del Material Didáctico de la Ley de Signos para Optimizar el Aprendizaje de Operaciones Combinadas de Adición y Sustracción en los Niños del Tercer Grado del la IEP Nº 70718 Villa del Lago - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Elena Humpiri Andia, Autor ; Alfredo Smith Muñoz Mamani, Autor ; Alfredo Smith Muñoz Mamani, Autor ; Alfredo Smith Muñoz Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 153 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación que lleva por título: “uso del material didáctico de la ley de signos para optimizar el aprendizaje de las operaciones combinadas de adición y sustracción en los niños de los tercer grado de la IEP N°70718 “Villa del Lago” Puno. Es una investigación de carácter experimental, que tiene como objetivo general: determinar los efectos del uso del material didáctico de la ley de signos para optimizar el aprendizaje de las operaciones combinas de adición y sustracción en los niños del tercer grado de la IEP N°70718 “Villa del Lago” Puno. La presente tesis es de tipo cuasi experimental con dos grupos control y experimental ambos grupos con diez estudiantes, luego para el recojo de datos se elaboró los instrumentos de evaluación conformado por la prueba de entrada y salida, el cual fue aplicado a 20 estudiantes de dos secciones (Ay B) del tercer grado. En el análisis de los resultados de la prueba de entrada (pre prueba) en los grupos de investigación, las notas obtenidas por los estudiantes en operaciones combinadas de adición y sustracción, en ambos grupos no varía significativamente es decir, el nivel de aprendizaje son similares antes dela aplicación del tratamiento. En cambio los resultados de la prueba de salida (post – prueba) el nivel de aprendizaje de las operaciones combinadas de adición y sustracción en los estudiantes del grupo experimental mejoró significativamente, en dicho grupo se aplicó el experimento utilizando material didáctico de la ley de signos para optimizar el aprendizaje de operaciones combinadas; esto en comparación con el grupo control que mantiene las notas de la pre-prueba sin variación significativa. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/unap/7707 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90978 Uso del Material Didáctico de la Ley de Signos para Optimizar el Aprendizaje de Operaciones Combinadas de Adición y Sustracción en los Niños del Tercer Grado del la IEP Nº 70718 Villa del Lago - Puno [texto impreso] / Maria Elena Humpiri Andia, Autor ; Alfredo Smith Muñoz Mamani, Autor ; Alfredo Smith Muñoz Mamani, Autor ; Alfredo Smith Muñoz Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 153 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación que lleva por título: “uso del material didáctico de la ley de signos para optimizar el aprendizaje de las operaciones combinadas de adición y sustracción en los niños de los tercer grado de la IEP N°70718 “Villa del Lago” Puno. Es una investigación de carácter experimental, que tiene como objetivo general: determinar los efectos del uso del material didáctico de la ley de signos para optimizar el aprendizaje de las operaciones combinas de adición y sustracción en los niños del tercer grado de la IEP N°70718 “Villa del Lago” Puno. La presente tesis es de tipo cuasi experimental con dos grupos control y experimental ambos grupos con diez estudiantes, luego para el recojo de datos se elaboró los instrumentos de evaluación conformado por la prueba de entrada y salida, el cual fue aplicado a 20 estudiantes de dos secciones (Ay B) del tercer grado. En el análisis de los resultados de la prueba de entrada (pre prueba) en los grupos de investigación, las notas obtenidas por los estudiantes en operaciones combinadas de adición y sustracción, en ambos grupos no varía significativamente es decir, el nivel de aprendizaje son similares antes dela aplicación del tratamiento. En cambio los resultados de la prueba de salida (post – prueba) el nivel de aprendizaje de las operaciones combinadas de adición y sustracción en los estudiantes del grupo experimental mejoró significativamente, en dicho grupo se aplicó el experimento utilizando material didáctico de la ley de signos para optimizar el aprendizaje de operaciones combinadas; esto en comparación con el grupo control que mantiene las notas de la pre-prueba sin variación significativa. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/unap/7707 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90978
Uso del Material Didáctico de la Ley de Signos para Optimizar el Aprendizaje de Operaciones Combinadas de Adición y Sustracción en los Niños del Tercer Grado del la IEP Nº 70718 Villa del Lago - Puno
El presente trabajo de investigación que lleva por título: “uso del material didáctico de la ley de signos para optimizar el aprendizaje de las operaciones combinadas de adición y sustracción en los niños de los tercer grado de la IEP N°70718 “Villa del Lago” Puno. Es una investigación de carácter experimental, que tiene como objetivo general: determinar los efectos del uso del material didáctico de la ley de signos para optimizar el aprendizaje de las operaciones combinas de adición y sustracción en los niños del tercer grado de la IEP N°70718 “Villa del Lago” Puno. La presente tesis es de tipo cuasi experimental con dos grupos control y experimental ambos grupos con diez estudiantes, luego para el recojo de datos se elaboró los instrumentos de evaluación conformado por la prueba de entrada y salida, el cual fue aplicado a 20 estudiantes de dos secciones (Ay B) del tercer grado. En el análisis de los resultados de la prueba de entrada (pre prueba) en los grupos de investigación, las notas obtenidas por los estudiantes en operaciones combinadas de adición y sustracción, en ambos grupos no varía significativamente es decir, el nivel de aprendizaje son similares antes dela aplicación del tratamiento. En cambio los resultados de la prueba de salida (post – prueba) el nivel de aprendizaje de las operaciones combinadas de adición y sustracción en los estudiantes del grupo experimental mejoró significativamente, en dicho grupo se aplicó el experimento utilizando material didáctico de la ley de signos para optimizar el aprendizaje de operaciones combinadas; esto en comparación con el grupo control que mantiene las notas de la pre-prueba sin variación significativa.
Humpiri Andia, Maria ElenaMuñoz Mamani, Alfredo Smith ; Muñoz Mamani, Alfredo Smith ; Muñoz Mamani, Alfredo Smith - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4000-01 T4000 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T20-4000-02 T4000 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T20716-27203-01 T20716 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno, 2019 / Paola Tasson Grandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2022)
Título : Uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno, 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Paola Tasson Grandez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 86 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: En la investigación titulada uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. Se buscó establecer si existe una relación positiva entre los materiales audiovisuales y el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. La investigación es no experimental, transversal, descriptiva y correlacional. La muestra está conformada por los estudiantes del sexto grado matriculados en el año 2019. El instrumento que se aplicó para la variable uso de materiales audiovisuales es el cuestionario y para la recolección de datos de la variable aprendizaje del inglés, el instrumento utilizado es la prueba escrita. Los resultados que se evidenciaron fueron que los logros de aprendizaje están en proceso a un 76,1% en los estudiantes y mediante el análisis del coeficiente de correlación del chi cuadrado de Pearson, a un nivel de confianza del 95% y a un valor de significancia 0,05 bilateral (o a dos colas), se llegó a obtener un X2c de 49,694 que es mayor al X2t de 9,4877 entre las variables, llegando a la conclusión de que los materiales audiovisuales se relacionan positivamente (p<0,05) con el aprendizaje del idioma del inglés, siendo el uso de los dispositivos audiovisuales regularmente en las sesiones de clases de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019 En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18086 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112562 Uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno, 2019 [documento electrónico] / Paola Tasson Grandez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2022 . - 86 páginas : ilustraciones, tablas.
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Resumen: En la investigación titulada uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. Se buscó establecer si existe una relación positiva entre los materiales audiovisuales y el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. La investigación es no experimental, transversal, descriptiva y correlacional. La muestra está conformada por los estudiantes del sexto grado matriculados en el año 2019. El instrumento que se aplicó para la variable uso de materiales audiovisuales es el cuestionario y para la recolección de datos de la variable aprendizaje del inglés, el instrumento utilizado es la prueba escrita. Los resultados que se evidenciaron fueron que los logros de aprendizaje están en proceso a un 76,1% en los estudiantes y mediante el análisis del coeficiente de correlación del chi cuadrado de Pearson, a un nivel de confianza del 95% y a un valor de significancia 0,05 bilateral (o a dos colas), se llegó a obtener un X2c de 49,694 que es mayor al X2t de 9,4877 entre las variables, llegando a la conclusión de que los materiales audiovisuales se relacionan positivamente (p<0,05) con el aprendizaje del idioma del inglés, siendo el uso de los dispositivos audiovisuales regularmente en las sesiones de clases de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019 En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18086 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112562
Uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno, 2019
En la investigación titulada uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. Se buscó establecer si existe una relación positiva entre los materiales audiovisuales y el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. La investigación es no experimental, transversal, descriptiva y correlacional. La muestra está conformada por los estudiantes del sexto grado matriculados en el año 2019. El instrumento que se aplicó para la variable uso de materiales audiovisuales es el cuestionario y para la recolección de datos de la variable aprendizaje del inglés, el instrumento utilizado es la prueba escrita. Los resultados que se evidenciaron fueron que los logros de aprendizaje están en proceso a un 76,1% en los estudiantes y mediante el análisis del coeficiente de correlación del chi cuadrado de Pearson, a un nivel de confianza del 95% y a un valor de significancia 0,05 bilateral (o a dos colas), se llegó a obtener un X2c de 49,694 que es mayor al X2t de 9,4877 entre las variables, llegando a la conclusión de que los materiales audiovisuales se relacionan positivamente (p<0,05) con el aprendizaje del idioma del inglés, siendo el uso de los dispositivos audiovisuales regularmente en las sesiones de clases de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019
Tasson Grandez, Paola - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2022
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0257 DET0257 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Uso de materiales concretos en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en alumnas y alumnos del tercer grado C de la EEP N.70035 Bellavista - Puno 2001 / Sandra Jéssica Zurita Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
Título : Uso de materiales concretos en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en alumnas y alumnos del tercer grado C de la EEP N.70035 Bellavista - Puno 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Jéssica Zurita Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 88, [63] páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70838 Uso de materiales concretos en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en alumnas y alumnos del tercer grado C de la EEP N.70035 Bellavista - Puno 2001 [texto impreso] / Sandra Jéssica Zurita Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2002 . - 88, [63] páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
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Uso de materiales concretos en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en alumnas y alumnos del tercer grado C de la EEP N.70035 Bellavista - Puno 2001
Zurita Mamani, Sandra Jéssica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2002
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DisponibleUso de Materiales Concretos en el Aprendizaje de la Multiplicaión de Números Naturales en Alumnas y Alumnos del Tercer Grado C de La EEP N.70035 Bellavista PUno 2001 / Patricia Quispe Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
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PermalinkEl video educativo como estrategia en el aprendizaje del sistema respiratorio en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 70035 "Bellavista" de Puno, 2015 / Yaneth Karina Mayta Pérez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkEl video foro en el aprendizaje del aparato digestivo humano en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. nº 71001 “Almirante Miguel Grau”-Puno en el año 2013” / Roberto Tacanahui Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
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