Título : |
Las visitas escolares como técnica, para mejorar el aprendizaje del medio ambiente, en alumnos del 2do grado de la I.E.P. Nº 70024 Laykakota - Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yaneth Flores Apaza, Autor ; Edith Luna Cauna, Autor ; Edith Luna Cauna, Autor ; Edith Luna Cauna, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
149 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
|
Resumen: |
Comprueba la eficacia de la técnica. Dentro del marco teórico, se desarrollan los contenidos referidos a las características de las visitas escolares, las fichas y las unidades didácticas. El tipo de investigación es Experimental y el diseño es Cuasi – Experimental, con pre y post-test, con un grupo experimental y un grupo control. La población está conformada por todo el segundo grado, secciones “A”, “B”, “C”, “D” y “E”; y la muestra por 45 alumnos de las secciones “B” como grupo experimental y “D” como grupo control. Después de haber examinado y procesado los resultados de la prueba de entrada como la de salida, del grupo experimental y del grupo control, se pudo confirmar la hipótesis general, es decir que las visitas escolares como técnica tienen eficacias positivas para mejorar el aprendizaje del medio ambiente; obteniendo un promedio cuantitativo de 15,89 en el grupo experimental y 11,48 en el grupo control; ambos resultados obtenidos en la prueba de salida. Finalmente concluimos que, las visitas escolares como técnica, han sido eficaces para mejorar el aprendizaje del medio ambiente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72281 |
Las visitas escolares como técnica, para mejorar el aprendizaje del medio ambiente, en alumnos del 2do grado de la I.E.P. Nº 70024 Laykakota - Puno [texto impreso] / Yaneth Flores Apaza, Autor ; Edith Luna Cauna, Autor ; Edith Luna Cauna, Autor ; Edith Luna Cauna, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2005 . - 149 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
|
Resumen: |
Comprueba la eficacia de la técnica. Dentro del marco teórico, se desarrollan los contenidos referidos a las características de las visitas escolares, las fichas y las unidades didácticas. El tipo de investigación es Experimental y el diseño es Cuasi – Experimental, con pre y post-test, con un grupo experimental y un grupo control. La población está conformada por todo el segundo grado, secciones “A”, “B”, “C”, “D” y “E”; y la muestra por 45 alumnos de las secciones “B” como grupo experimental y “D” como grupo control. Después de haber examinado y procesado los resultados de la prueba de entrada como la de salida, del grupo experimental y del grupo control, se pudo confirmar la hipótesis general, es decir que las visitas escolares como técnica tienen eficacias positivas para mejorar el aprendizaje del medio ambiente; obteniendo un promedio cuantitativo de 15,89 en el grupo experimental y 11,48 en el grupo control; ambos resultados obtenidos en la prueba de salida. Finalmente concluimos que, las visitas escolares como técnica, han sido eficaces para mejorar el aprendizaje del medio ambiente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72281 |
Las visitas escolares como técnica, para mejorar el aprendizaje del medio ambiente, en alumnos del 2do grado de la I.E.P. Nº 70024 Laykakota - Puno
Comprueba la eficacia de la técnica. Dentro del marco teórico, se desarrollan los contenidos referidos a las características de las visitas escolares, las fichas y las unidades didácticas. El tipo de investigación es Experimental y el diseño es Cuasi – Experimental, con pre y post-test, con un grupo experimental y un grupo control. La población está conformada por todo el segundo grado, secciones “A”, “B”, “C”, “D” y “E”; y la muestra por 45 alumnos de las secciones “B” como grupo experimental y “D” como grupo control. Después de haber examinado y procesado los resultados de la prueba de entrada como la de salida, del grupo experimental y del grupo control, se pudo confirmar la hipótesis general, es decir que las visitas escolares como técnica tienen eficacias positivas para mejorar el aprendizaje del medio ambiente; obteniendo un promedio cuantitativo de 15,89 en el grupo experimental y 11,48 en el grupo control; ambos resultados obtenidos en la prueba de salida. Finalmente concluimos que, las visitas escolares como técnica, han sido eficaces para mejorar el aprendizaje del medio ambiente.
Flores Apaza, YanethLuna Cauna, Edith ; Luna Cauna, Edith ; Luna Cauna, Edith - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2005
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
|
| |