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La Yupana como Material Educativo para el Aprendizaje de la Multiplicación de las Niñas y Niños del 2do Grado de la I.E.P. N º 70718 Villa del Lago, Puno - 2012 / Ayde Quispe Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
Título : La Yupana como Material Educativo para el Aprendizaje de la Multiplicación de las Niñas y Niños del 2do Grado de la I.E.P. N º 70718 Villa del Lago, Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ayde Quispe Ccama, Autor ; Ruth Noemí Mamani Calisaya, Autor ; Ruth Noemí Mamani Calisaya, Autor ; Ruth Noemí Mamani Calisaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 172 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Clasificación: 628.4458 Conversión en productos útiles. Tecnología de reciclaje Resumen: El presente trabajo de investigación es resultado de la experiencia sobre: LA YUPANA COMO MATERIAL EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL 2do GRADO DE LA IEP.N° 70718”VILLA DEL LAGO” PUNO-2012.Material que se utilizó durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje con su instrumento de prueba escrita. Debido a que la mayoría de las niñas y niños de nivel de educación primaria tienen: “deficiencias en el aprendizaje de la multiplicación”.
La definición del problema se sistematiza en la interrogante: ¿Qué efectos produce la aplicación de la Yupana como material educativo para el aprendizaje de la multiplicación en las niñas y niños del 2do grado de la IEP.Nº70718“Villa del Lago” PUNO- 2012?Se planteó como objetivo de la investigación: Determinar los efectos que produce la aplicación de la Yupana como material educativo para el aprendizaje de la multiplicación en las niñas y niños del 2do grado; La yupana como material educativo influye de manera significativaen el aprendizaje de la multiplicación de números naturales de hasta dos cifras en la ejecución de ejercicios y resolución de problemasobteniendo un promedio de 15.52 que se encuentra en el logro previsto “A” ; así mismo la investigación es de tipo experimental ya que pone en experimento a la yupana para contribuir en el aprendizaje de la multiplicación, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos , uno experimental y el orto de control , el segundo grado “B” Y segundo grado “A” respectivamente.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64884 La Yupana como Material Educativo para el Aprendizaje de la Multiplicación de las Niñas y Niños del 2do Grado de la I.E.P. N º 70718 Villa del Lago, Puno - 2012 [texto impreso] / Ayde Quispe Ccama, Autor ; Ruth Noemí Mamani Calisaya, Autor ; Ruth Noemí Mamani Calisaya, Autor ; Ruth Noemí Mamani Calisaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2012 . - 172 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Clasificación: 628.4458 Conversión en productos útiles. Tecnología de reciclaje Resumen: El presente trabajo de investigación es resultado de la experiencia sobre: LA YUPANA COMO MATERIAL EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL 2do GRADO DE LA IEP.N° 70718”VILLA DEL LAGO” PUNO-2012.Material que se utilizó durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje con su instrumento de prueba escrita. Debido a que la mayoría de las niñas y niños de nivel de educación primaria tienen: “deficiencias en el aprendizaje de la multiplicación”.
La definición del problema se sistematiza en la interrogante: ¿Qué efectos produce la aplicación de la Yupana como material educativo para el aprendizaje de la multiplicación en las niñas y niños del 2do grado de la IEP.Nº70718“Villa del Lago” PUNO- 2012?Se planteó como objetivo de la investigación: Determinar los efectos que produce la aplicación de la Yupana como material educativo para el aprendizaje de la multiplicación en las niñas y niños del 2do grado; La yupana como material educativo influye de manera significativaen el aprendizaje de la multiplicación de números naturales de hasta dos cifras en la ejecución de ejercicios y resolución de problemasobteniendo un promedio de 15.52 que se encuentra en el logro previsto “A” ; así mismo la investigación es de tipo experimental ya que pone en experimento a la yupana para contribuir en el aprendizaje de la multiplicación, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos , uno experimental y el orto de control , el segundo grado “B” Y segundo grado “A” respectivamente.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64884
La Yupana como Material Educativo para el Aprendizaje de la Multiplicación de las Niñas y Niños del 2do Grado de la I.E.P. N º 70718 Villa del Lago, Puno - 2012
El presente trabajo de investigación es resultado de la experiencia sobre: LA YUPANA COMO MATERIAL EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL 2do GRADO DE LA IEP.N° 70718”VILLA DEL LAGO” PUNO-2012.Material que se utilizó durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje con su instrumento de prueba escrita. Debido a que la mayoría de las niñas y niños de nivel de educación primaria tienen: “deficiencias en el aprendizaje de la multiplicación”.
La definición del problema se sistematiza en la interrogante: ¿Qué efectos produce la aplicación de la Yupana como material educativo para el aprendizaje de la multiplicación en las niñas y niños del 2do grado de la IEP.Nº70718“Villa del Lago” PUNO- 2012?Se planteó como objetivo de la investigación: Determinar los efectos que produce la aplicación de la Yupana como material educativo para el aprendizaje de la multiplicación en las niñas y niños del 2do grado; La yupana como material educativo influye de manera significativaen el aprendizaje de la multiplicación de números naturales de hasta dos cifras en la ejecución de ejercicios y resolución de problemasobteniendo un promedio de 15.52 que se encuentra en el logro previsto “A” ; así mismo la investigación es de tipo experimental ya que pone en experimento a la yupana para contribuir en el aprendizaje de la multiplicación, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos , uno experimental y el orto de control , el segundo grado “B” Y segundo grado “A” respectivamente.
Quispe Ccama, AydeMamani Calisaya, Ruth Noemí ; Mamani Calisaya, Ruth Noemí ; Mamani Calisaya, Ruth Noemí - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
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DisponibleLa Yupana como Material Educativo en el Aprendizaje de la Multiplicación de Números Naturales en los Niños y Niñas del Tercer Grado de la I.E.P. N§ 70026 Porteño Puno - 2006 / Edgar Chuquimamani Chuquimamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
Título : La Yupana como Material Educativo en el Aprendizaje de la Multiplicación de Números Naturales en los Niños y Niñas del Tercer Grado de la I.E.P. N§ 70026 Porteño Puno - 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Chuquimamani Chuquimamani, Autor ; María Yucra Canaza ; María Yucra Canaza ; María Yucra Canaza Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 139 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD- ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “LA YUPANA COMO MATERIAL EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE LA I.E.P. Nº 70 026 “PORTEÑO” PUNO EN EL 2006” fue impulsada debido a que la mayoría de los niños y niñas del tercer grado de la Institución Educativa mencionada, presentaban dificultades con respecto a la multiplicación de números naturales.
Este problema fue confirmada con la prueba de entrada que se les toma en donde la mayoría de los niños y niñas evidenciaron niveles bajos en los distintos aspectos de la multiplicación de números naturales.
La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Qué efectos tiene la yupana como material educativo en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 70 026 “Porteño” Puno en el 2006?
Para direccionar el trabajo de investigación se plantea el siguiente objetivo general: Determinar los efectos de la yupana como material educativo en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 70 026 “Porteño” Puno en el 2006.
También, se plantea la siguiente hipótesis general: La yupana como material educativo tiene el efecto de mejorar significativamente el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 70 026 “Porteño” Puno en el 2006.Para confirmar la hipótesis general se formula con más detalle dos hipótesis específicas.
Asimismo, la investigación es de tipo experimental, ya que se pone en experimento a la yupana como material educativo y su diseño es cuasi-experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, donde el tercer grado “B” es el grupo experimental y el tercer grado “A” es el grupo control.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística donde Tc...=3.6. es mayor a la Tt 1.684 mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 0.05 en tal sentido se llega a la conclusión de que la yupana como material educativo tiene efectos de mejorar significativamente el aprendizaje de la multiplicación de números naturales.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59442 La Yupana como Material Educativo en el Aprendizaje de la Multiplicación de Números Naturales en los Niños y Niñas del Tercer Grado de la I.E.P. N§ 70026 Porteño Puno - 2006 [texto impreso] / Edgar Chuquimamani Chuquimamani, Autor ; María Yucra Canaza ; María Yucra Canaza ; María Yucra Canaza . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 139 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD- ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “LA YUPANA COMO MATERIAL EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE LA I.E.P. Nº 70 026 “PORTEÑO” PUNO EN EL 2006” fue impulsada debido a que la mayoría de los niños y niñas del tercer grado de la Institución Educativa mencionada, presentaban dificultades con respecto a la multiplicación de números naturales.
Este problema fue confirmada con la prueba de entrada que se les toma en donde la mayoría de los niños y niñas evidenciaron niveles bajos en los distintos aspectos de la multiplicación de números naturales.
La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Qué efectos tiene la yupana como material educativo en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 70 026 “Porteño” Puno en el 2006?
Para direccionar el trabajo de investigación se plantea el siguiente objetivo general: Determinar los efectos de la yupana como material educativo en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 70 026 “Porteño” Puno en el 2006.
También, se plantea la siguiente hipótesis general: La yupana como material educativo tiene el efecto de mejorar significativamente el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 70 026 “Porteño” Puno en el 2006.Para confirmar la hipótesis general se formula con más detalle dos hipótesis específicas.
Asimismo, la investigación es de tipo experimental, ya que se pone en experimento a la yupana como material educativo y su diseño es cuasi-experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, donde el tercer grado “B” es el grupo experimental y el tercer grado “A” es el grupo control.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística donde Tc...=3.6. es mayor a la Tt 1.684 mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 0.05 en tal sentido se llega a la conclusión de que la yupana como material educativo tiene efectos de mejorar significativamente el aprendizaje de la multiplicación de números naturales.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59442
La Yupana como Material Educativo en el Aprendizaje de la Multiplicación de Números Naturales en los Niños y Niñas del Tercer Grado de la I.E.P. N§ 70026 Porteño Puno - 2006
El presente trabajo de investigación titulado “LA YUPANA COMO MATERIAL EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE LA I.E.P. Nº 70 026 “PORTEÑO” PUNO EN EL 2006” fue impulsada debido a que la mayoría de los niños y niñas del tercer grado de la Institución Educativa mencionada, presentaban dificultades con respecto a la multiplicación de números naturales.
Este problema fue confirmada con la prueba de entrada que se les toma en donde la mayoría de los niños y niñas evidenciaron niveles bajos en los distintos aspectos de la multiplicación de números naturales.
La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Qué efectos tiene la yupana como material educativo en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 70 026 “Porteño” Puno en el 2006?
Para direccionar el trabajo de investigación se plantea el siguiente objetivo general: Determinar los efectos de la yupana como material educativo en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 70 026 “Porteño” Puno en el 2006.
También, se plantea la siguiente hipótesis general: La yupana como material educativo tiene el efecto de mejorar significativamente el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. Nº 70 026 “Porteño” Puno en el 2006.Para confirmar la hipótesis general se formula con más detalle dos hipótesis específicas.
Asimismo, la investigación es de tipo experimental, ya que se pone en experimento a la yupana como material educativo y su diseño es cuasi-experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, donde el tercer grado “B” es el grupo experimental y el tercer grado “A” es el grupo control.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística donde Tc...=3.6. es mayor a la Tt 1.684 mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 0.05 en tal sentido se llega a la conclusión de que la yupana como material educativo tiene efectos de mejorar significativamente el aprendizaje de la multiplicación de números naturales.Chuquimamani Chuquimamani, Edgar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
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DisponibleLa Yupana como Recurso Didáctico en e Aprendizaje de la Lectura yEscritura en el Area de Lógico Matemáticas, en los Alumnos del Segundo Grado de la E.E.P.Nro 71013 Glorioso San Carlos de Puno Durante el Segundo Trimestre 2003 / Miguel Sixto Ortega Ortega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
Título : La Yupana como Recurso Didáctico en e Aprendizaje de la Lectura yEscritura en el Area de Lógico Matemáticas, en los Alumnos del Segundo Grado de la E.E.P.Nro 71013 Glorioso San Carlos de Puno Durante el Segundo Trimestre 2003 Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Sixto Ortega Ortega, Autor ; Vicenta Janet Guzman Mengoa, Autor ; Vicenta Janet Guzman Mengoa, Autor ; Vicenta Janet Guzman Mengoa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 125 p. Il.: tbls.,gráfs.,ilus. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Clasificación: [Agneaux] Derechos del niño - Derechos humanos Resumen: Determina la eficacia de la Yupana como recurso didáctico en el aprendizaje de la lectura y escritura de números naturales, como material didáctico lúdico en el aprendizaje. Es decir, responde a la necesidad de buscar una estrategia de enseñanza y aprendizaje de la numeración y números que permita mejorar el nivel de motivación y aprendizaje. Investigación experimental, el diseño es el cuasi experimental con pre prueba, post prueba y dos grupos el control y experimental. Se utiliza como material experimental la Yupana durante el segundo trimestre en el salón de clases, actividades de aprendizaje, prueba escrita, ficha de observación y registro auxiliar del docente para identificar el nivel de aprendizaje de los alumnos del segundo grado de educación primaria. La hipótesis de investigación planteada es: la Yupana como recurso didáctico lúdico es eficaz en el aprendizaje de la lectura y escritura de números en los alumnos del segundo grado. Conclusión que la Yupana como recurso didáctico lúdico es eficaz para mejorar niveles de aprendizaje, en alumnos de segundo grado del CEP 71013 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, correspondiente al segundo trimestre del año escolar 2003. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71771 La Yupana como Recurso Didáctico en e Aprendizaje de la Lectura yEscritura en el Area de Lógico Matemáticas, en los Alumnos del Segundo Grado de la E.E.P.Nro 71013 Glorioso San Carlos de Puno Durante el Segundo Trimestre 2003 [texto impreso] / Miguel Sixto Ortega Ortega, Autor ; Vicenta Janet Guzman Mengoa, Autor ; Vicenta Janet Guzman Mengoa, Autor ; Vicenta Janet Guzman Mengoa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2004 . - 125 p. : tbls.,gráfs.,ilus. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Clasificación: [Agneaux] Derechos del niño - Derechos humanos Resumen: Determina la eficacia de la Yupana como recurso didáctico en el aprendizaje de la lectura y escritura de números naturales, como material didáctico lúdico en el aprendizaje. Es decir, responde a la necesidad de buscar una estrategia de enseñanza y aprendizaje de la numeración y números que permita mejorar el nivel de motivación y aprendizaje. Investigación experimental, el diseño es el cuasi experimental con pre prueba, post prueba y dos grupos el control y experimental. Se utiliza como material experimental la Yupana durante el segundo trimestre en el salón de clases, actividades de aprendizaje, prueba escrita, ficha de observación y registro auxiliar del docente para identificar el nivel de aprendizaje de los alumnos del segundo grado de educación primaria. La hipótesis de investigación planteada es: la Yupana como recurso didáctico lúdico es eficaz en el aprendizaje de la lectura y escritura de números en los alumnos del segundo grado. Conclusión que la Yupana como recurso didáctico lúdico es eficaz para mejorar niveles de aprendizaje, en alumnos de segundo grado del CEP 71013 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, correspondiente al segundo trimestre del año escolar 2003. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71771
La Yupana como Recurso Didáctico en e Aprendizaje de la Lectura yEscritura en el Area de Lógico Matemáticas, en los Alumnos del Segundo Grado de la E.E.P.Nro 71013 Glorioso San Carlos de Puno Durante el Segundo Trimestre 2003
Determina la eficacia de la Yupana como recurso didáctico en el aprendizaje de la lectura y escritura de números naturales, como material didáctico lúdico en el aprendizaje. Es decir, responde a la necesidad de buscar una estrategia de enseñanza y aprendizaje de la numeración y números que permita mejorar el nivel de motivación y aprendizaje. Investigación experimental, el diseño es el cuasi experimental con pre prueba, post prueba y dos grupos el control y experimental. Se utiliza como material experimental la Yupana durante el segundo trimestre en el salón de clases, actividades de aprendizaje, prueba escrita, ficha de observación y registro auxiliar del docente para identificar el nivel de aprendizaje de los alumnos del segundo grado de educación primaria. La hipótesis de investigación planteada es: la Yupana como recurso didáctico lúdico es eficaz en el aprendizaje de la lectura y escritura de números en los alumnos del segundo grado. Conclusión que la Yupana como recurso didáctico lúdico es eficaz para mejorar niveles de aprendizaje, en alumnos de segundo grado del CEP 71013 Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, correspondiente al segundo trimestre del año escolar 2003.
Ortega Ortega, Miguel SixtoGuzman Mengoa, Vicenta Janet ; Guzman Mengoa, Vicenta Janet ; Guzman Mengoa, Vicenta Janet - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2004
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DisponibleLa Yupana en el Desarrollo de Capacidades Matemáticas de Adición y Sustracción de Números Naturales en Niños del Primer Grado de Primaria - II Trimestre 2010 / Erika Sánchez Gómez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
Título : La Yupana en el Desarrollo de Capacidades Matemáticas de Adición y Sustracción de Números Naturales en Niños del Primer Grado de Primaria - II Trimestre 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Erika Sánchez Gómez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 162 p. Il.: il., gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Clasificación: 628.4458 Conversión en productos útiles. Tecnología de reciclaje Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “La Yupana en el desarrollo de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños del primer grado de primaria II trimestre 2010; nació debido a la interrogante: ¿Qué investigo? y al ventilar los problemas que la mayoría de niños de Primaria tienen: “Deficiencias en el desarrollo de capacidades matemáticas”,
La definición del problema se sintetiza en la interrogante: ¿De qué manera la “Yupana” como material educativo contribuye al logro de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños de primer grado de Primaria de la I.E.P. Nº 70035 “Bellavista” Puno durante el segundo trimestre del año académico 2010? Se planteo como objetivo de investigación: Determinar la eficacia del uso de la “Yupana” en el desarrollo de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños del primer grado; acuñando la hipótesis: La “Yupana” como material educativo si contribuye al logro de capacidades de adición y sustracción en niños de primer grado. Asimismo la investigación es de tipo experimental ya que pone en experimento a la Yupana para contribuir en el desarrollo de las capacidades matemáticas de adición y sustracción, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, el primer grado “B” y primer grado “A” respectivamente.
Finalmente, de la prueba de hipótesis se obtiene; la Tc=4.12, es mayor a la Tt=1.703, la cual acepta la hipótesis alterna, con el nivel de significancia 0.05% en tal sentido se llega a la conclusión de: el material educativo Yupana contribuye significativamente en el desarrollo de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños del primer grado.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63395 La Yupana en el Desarrollo de Capacidades Matemáticas de Adición y Sustracción de Números Naturales en Niños del Primer Grado de Primaria - II Trimestre 2010 [texto impreso] / Erika Sánchez Gómez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 162 p. : il., gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Clasificación: 628.4458 Conversión en productos útiles. Tecnología de reciclaje Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “La Yupana en el desarrollo de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños del primer grado de primaria II trimestre 2010; nació debido a la interrogante: ¿Qué investigo? y al ventilar los problemas que la mayoría de niños de Primaria tienen: “Deficiencias en el desarrollo de capacidades matemáticas”,
La definición del problema se sintetiza en la interrogante: ¿De qué manera la “Yupana” como material educativo contribuye al logro de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños de primer grado de Primaria de la I.E.P. Nº 70035 “Bellavista” Puno durante el segundo trimestre del año académico 2010? Se planteo como objetivo de investigación: Determinar la eficacia del uso de la “Yupana” en el desarrollo de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños del primer grado; acuñando la hipótesis: La “Yupana” como material educativo si contribuye al logro de capacidades de adición y sustracción en niños de primer grado. Asimismo la investigación es de tipo experimental ya que pone en experimento a la Yupana para contribuir en el desarrollo de las capacidades matemáticas de adición y sustracción, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, el primer grado “B” y primer grado “A” respectivamente.
Finalmente, de la prueba de hipótesis se obtiene; la Tc=4.12, es mayor a la Tt=1.703, la cual acepta la hipótesis alterna, con el nivel de significancia 0.05% en tal sentido se llega a la conclusión de: el material educativo Yupana contribuye significativamente en el desarrollo de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños del primer grado.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63395
La Yupana en el Desarrollo de Capacidades Matemáticas de Adición y Sustracción de Números Naturales en Niños del Primer Grado de Primaria - II Trimestre 2010
El presente trabajo de investigación titulado “La Yupana en el desarrollo de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños del primer grado de primaria II trimestre 2010; nació debido a la interrogante: ¿Qué investigo? y al ventilar los problemas que la mayoría de niños de Primaria tienen: “Deficiencias en el desarrollo de capacidades matemáticas”,
La definición del problema se sintetiza en la interrogante: ¿De qué manera la “Yupana” como material educativo contribuye al logro de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños de primer grado de Primaria de la I.E.P. Nº 70035 “Bellavista” Puno durante el segundo trimestre del año académico 2010? Se planteo como objetivo de investigación: Determinar la eficacia del uso de la “Yupana” en el desarrollo de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños del primer grado; acuñando la hipótesis: La “Yupana” como material educativo si contribuye al logro de capacidades de adición y sustracción en niños de primer grado. Asimismo la investigación es de tipo experimental ya que pone en experimento a la Yupana para contribuir en el desarrollo de las capacidades matemáticas de adición y sustracción, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, el primer grado “B” y primer grado “A” respectivamente.
Finalmente, de la prueba de hipótesis se obtiene; la Tc=4.12, es mayor a la Tt=1.703, la cual acepta la hipótesis alterna, con el nivel de significancia 0.05% en tal sentido se llega a la conclusión de: el material educativo Yupana contribuye significativamente en el desarrollo de capacidades matemáticas de adición y sustracción en niños del primer grado.Sánchez Gómez, Erika - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno.
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