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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria
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Aplicación de la Técnica de Discusión Guiada como Estrategia Metodológica para el Aprendizaje en el Area de Comunicación Integral en los Alumnos del 6º Grado de la EEP Nº 70035 de Bellavista Durante el Tercer Trimestre 2001 / Raúl Apaza Aro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
Título : Aplicación de la Técnica de Discusión Guiada como Estrategia Metodológica para el Aprendizaje en el Area de Comunicación Integral en los Alumnos del 6º Grado de la EEP Nº 70035 de Bellavista Durante el Tercer Trimestre 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Apaza Aro, Autor ; Estanislao Mamani Diaz, Autor ; Estanislao Mamani Diaz, Autor ; Estanislao Mamani Diaz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 144 p. Il.: tbls.,gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71406 Aplicación de la Técnica de Discusión Guiada como Estrategia Metodológica para el Aprendizaje en el Area de Comunicación Integral en los Alumnos del 6º Grado de la EEP Nº 70035 de Bellavista Durante el Tercer Trimestre 2001 [texto impreso] / Raúl Apaza Aro, Autor ; Estanislao Mamani Diaz, Autor ; Estanislao Mamani Diaz, Autor ; Estanislao Mamani Diaz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2003 . - 144 p. : tbls.,gráfs. ; 30 cm.
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Aplicación de la Técnica de Discusión Guiada como Estrategia Metodológica para el Aprendizaje en el Area de Comunicación Integral en los Alumnos del 6º Grado de la EEP Nº 70035 de Bellavista Durante el Tercer Trimestre 2001
Apaza Aro, RaúlMamani Diaz, Estanislao ; Mamani Diaz, Estanislao ; Mamani Diaz, Estanislao - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2003
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DisponibleLa Aplicación de la Técnica de los Juegos Verbales para la Expresión Oral en los Alumnos del 5to Grado de la I.E.P. N§70004 J.A.E. Puno - 2005 / Yovana Milagros Montenegro Lope / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
Título : La Aplicación de la Técnica de los Juegos Verbales para la Expresión Oral en los Alumnos del 5to Grado de la I.E.P. N§70004 J.A.E. Puno - 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yovana Milagros Montenegro Lope ; Adela Arroyo Moncada ; Adela Arroyo Moncada ; Adela Arroyo Moncada Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 147 p. Il.: gráfs.,tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Palabras clave: EDUCACION ESCUELAS PRIMARIAS ALUMNOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE JUEGOS COMUNICACION ORAL Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “la técnica de los juegos verbales para mejorar la capacidad de la expresión oral en los alumnos del 5to grado de la I.E.P. N° 70004 “JOSE ANTONIO ENCINAS” — Puno en el tercer trimestre del año escolar 2005 es un aporte desde la perspectiva de una educación integral según los lineamientos del nuevo enfoque educativo vigente. Los alumnos de hoy en día ciudadanos del tercer milenio, necesitan desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas.
La investigación se rea1izó las serias deficiencias que presentan los educandos en su capacidad de expresión oral, por lo que se planteó uso de esta técnica como alternativa para mejorar la capacidad de los educandos.
Para orientar adecuadamente el trabajo se tiene como objetivo general que se plantea es:
Determinar la eficacia de la aplicación de la técnica de los juegos verbales para mejorar la expresión oral en los alumnos del quinto grado.
El sustento teórico responde a la sistematización de dos variables: variable independiente se considera a los juegos verbales y en la variable dependiente están los aspectos de a expresión oral fonológico, sintáctico, semántico y psicológico), puesto que su aplicación permitió el mejoramiento en los alumnos.
Considerando la formación educativa que se imparten de la I.E.P. y en el descuido que caen los profesores en cuanto al diagnóstico de la expresión oral La hipótesis que se plantea en la investigación: La aplicación de la técnica de los juegos verbales es eficaz para mejorar la capacidad de expresión oral, en los alumnos del quinto grado del grupo experimental.
El trabajo de investigación es de tipo experimental y su diseño corresponde al cuasi-experimental con dos grupos intactos uno de control y otro de experimental. La población de investigación esta conformada por dos secciones de alumnos matriculados en el quinto grado, con un total de 44 alumnos cuya muestra esta dada por dos secciones “A” Y “B” con un total de 44 alumnos.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74136 La Aplicación de la Técnica de los Juegos Verbales para la Expresión Oral en los Alumnos del 5to Grado de la I.E.P. N§70004 J.A.E. Puno - 2005 [texto impreso] / Yovana Milagros Montenegro Lope ; Adela Arroyo Moncada ; Adela Arroyo Moncada ; Adela Arroyo Moncada . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2007 . - 147 p. : gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Palabras clave: EDUCACION ESCUELAS PRIMARIAS ALUMNOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE JUEGOS COMUNICACION ORAL Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “la técnica de los juegos verbales para mejorar la capacidad de la expresión oral en los alumnos del 5to grado de la I.E.P. N° 70004 “JOSE ANTONIO ENCINAS” — Puno en el tercer trimestre del año escolar 2005 es un aporte desde la perspectiva de una educación integral según los lineamientos del nuevo enfoque educativo vigente. Los alumnos de hoy en día ciudadanos del tercer milenio, necesitan desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas.
La investigación se rea1izó las serias deficiencias que presentan los educandos en su capacidad de expresión oral, por lo que se planteó uso de esta técnica como alternativa para mejorar la capacidad de los educandos.
Para orientar adecuadamente el trabajo se tiene como objetivo general que se plantea es:
Determinar la eficacia de la aplicación de la técnica de los juegos verbales para mejorar la expresión oral en los alumnos del quinto grado.
El sustento teórico responde a la sistematización de dos variables: variable independiente se considera a los juegos verbales y en la variable dependiente están los aspectos de a expresión oral fonológico, sintáctico, semántico y psicológico), puesto que su aplicación permitió el mejoramiento en los alumnos.
Considerando la formación educativa que se imparten de la I.E.P. y en el descuido que caen los profesores en cuanto al diagnóstico de la expresión oral La hipótesis que se plantea en la investigación: La aplicación de la técnica de los juegos verbales es eficaz para mejorar la capacidad de expresión oral, en los alumnos del quinto grado del grupo experimental.
El trabajo de investigación es de tipo experimental y su diseño corresponde al cuasi-experimental con dos grupos intactos uno de control y otro de experimental. La población de investigación esta conformada por dos secciones de alumnos matriculados en el quinto grado, con un total de 44 alumnos cuya muestra esta dada por dos secciones “A” Y “B” con un total de 44 alumnos.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74136
La Aplicación de la Técnica de los Juegos Verbales para la Expresión Oral en los Alumnos del 5to Grado de la I.E.P. N§70004 J.A.E. Puno - 2005
El presente trabajo de investigación titulado “la técnica de los juegos verbales para mejorar la capacidad de la expresión oral en los alumnos del 5to grado de la I.E.P. N° 70004 “JOSE ANTONIO ENCINAS” — Puno en el tercer trimestre del año escolar 2005 es un aporte desde la perspectiva de una educación integral según los lineamientos del nuevo enfoque educativo vigente. Los alumnos de hoy en día ciudadanos del tercer milenio, necesitan desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas.
La investigación se rea1izó las serias deficiencias que presentan los educandos en su capacidad de expresión oral, por lo que se planteó uso de esta técnica como alternativa para mejorar la capacidad de los educandos.
Para orientar adecuadamente el trabajo se tiene como objetivo general que se plantea es:
Determinar la eficacia de la aplicación de la técnica de los juegos verbales para mejorar la expresión oral en los alumnos del quinto grado.
El sustento teórico responde a la sistematización de dos variables: variable independiente se considera a los juegos verbales y en la variable dependiente están los aspectos de a expresión oral fonológico, sintáctico, semántico y psicológico), puesto que su aplicación permitió el mejoramiento en los alumnos.
Considerando la formación educativa que se imparten de la I.E.P. y en el descuido que caen los profesores en cuanto al diagnóstico de la expresión oral La hipótesis que se plantea en la investigación: La aplicación de la técnica de los juegos verbales es eficaz para mejorar la capacidad de expresión oral, en los alumnos del quinto grado del grupo experimental.
El trabajo de investigación es de tipo experimental y su diseño corresponde al cuasi-experimental con dos grupos intactos uno de control y otro de experimental. La población de investigación esta conformada por dos secciones de alumnos matriculados en el quinto grado, con un total de 44 alumnos cuya muestra esta dada por dos secciones “A” Y “B” con un total de 44 alumnos.Montenegro Lope, Yovana Milagros - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2007
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DisponibleAplicación de la Técnica de los Mapas Conceptuales en el Aprendizaje del Area de Ciencia y Ambiente en Alumnos del Sexto Grado del Centro Educativo N. 41030 Eduardo Lopez de Romaña del Distrito de Mariano Melgar-Arequipa / Olga Clorinda Borda Paco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
Título : Aplicación de la Técnica de los Mapas Conceptuales en el Aprendizaje del Area de Ciencia y Ambiente en Alumnos del Sexto Grado del Centro Educativo N. 41030 Eduardo Lopez de Romaña del Distrito de Mariano Melgar-Arequipa Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Clorinda Borda Paco, Autor ; Isabel María Borda Paco, Autor ; Isabel María Borda Paco, Autor ; Isabel María Borda Paco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 115 p. Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70474 Aplicación de la Técnica de los Mapas Conceptuales en el Aprendizaje del Area de Ciencia y Ambiente en Alumnos del Sexto Grado del Centro Educativo N. 41030 Eduardo Lopez de Romaña del Distrito de Mariano Melgar-Arequipa [texto impreso] / Olga Clorinda Borda Paco, Autor ; Isabel María Borda Paco, Autor ; Isabel María Borda Paco, Autor ; Isabel María Borda Paco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2001 . - 115 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm.
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Aplicación de la Técnica de los Mapas Conceptuales en el Aprendizaje del Area de Ciencia y Ambiente en Alumnos del Sexto Grado del Centro Educativo N. 41030 Eduardo Lopez de Romaña del Distrito de Mariano Melgar-Arequipa
Borda Paco, Olga ClorindaBorda Paco, Isabel María ; Borda Paco, Isabel María ; Borda Paco, Isabel María - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2001
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DisponibleAplicación de la técnica de los mapas conceptuales en el aprendizaje significativo de la clasificación de las palabras según el acento en el área de comunicación integral en los alumnos(as) del 4to Grado de la EEP N.70026 Porteño-Puno, en el 2do Trim / Aydé Segura Gonzalo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
Título : Aplicación de la técnica de los mapas conceptuales en el aprendizaje significativo de la clasificación de las palabras según el acento en el área de comunicación integral en los alumnos(as) del 4to Grado de la EEP N.70026 Porteño-Puno, en el 2do Trim Tipo de documento: texto impreso Autores: Aydé Segura Gonzalo, Autor ; Berta Barrios Ramirez ; Berta Barrios Ramirez ; Berta Barrios Ramirez Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 89 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70829 Aplicación de la técnica de los mapas conceptuales en el aprendizaje significativo de la clasificación de las palabras según el acento en el área de comunicación integral en los alumnos(as) del 4to Grado de la EEP N.70026 Porteño-Puno, en el 2do Trim [texto impreso] / Aydé Segura Gonzalo, Autor ; Berta Barrios Ramirez ; Berta Barrios Ramirez ; Berta Barrios Ramirez . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2002 . - 89 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
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Aplicación de la técnica de los mapas conceptuales en el aprendizaje significativo de la clasificación de las palabras según el acento en el área de comunicación integral en los alumnos(as) del 4to Grado de la EEP N.70026 Porteño-Puno, en el 2do Trim
Segura Gonzalo, Aydé - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2002
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DisponibleAplicación de la Técnica de los Mapas Mentales en el Aprendizaje del Área de Personal Social en Alumnos del 4to Grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago de Puno Durante el Primer Trimestre del Año Escolar 2004 / Oscar Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
Título : Aplicación de la Técnica de los Mapas Mentales en el Aprendizaje del Área de Personal Social en Alumnos del 4to Grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago de Puno Durante el Primer Trimestre del Año Escolar 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Quispe Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 117 p. Il.: tbls., gráfs., ilus. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación parte de la siguiente interrogante: ¿Cuál es el logro de apren-dizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática del área Personal Social en niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004?
Se guía por el objetivo siguiente: Determinar el logro de aprendizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática en el área Personal Social en los alumnos del 4to Grado de la I.E.P. N° 70 718 “Villa del Lago” de la ciudad de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004.
El marco teórico ha permitido describir, explicar y analizar teóricamente el problema de la investigación, de manera secuencial y precisa, especialmente en el área de Personal Social. Se consideró las siguientes variables: variable independiente que vendría a ser la “Técnica de los Mapas Mentales” y la variable dependiente que corresponde al “Aprendizaje de Normas de Con-vivencia democrática”
La hipótesis de la investigación planteada es: la aplicación de la técnica de los Mapas Mentales permite incrementar el nivel de aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del 4to Grado, en el área de Personal Social de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno durante el primer trimestre del año escolar 2004.
El tipo de investigación al que pertenece este trabajo es “Experimental”, y el diseño utili-zado es “Cuasi-experimental”, con Pre-test y Post-test con dos grupos de estudio estable. La población está conformada por niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa de Lago” que suman un total de 70 estudiantes. La muestra de estudio está integrada por 44 estudiantes entre niños y niñas que corresponde a las secciones 4to “A” reconocida como grupo experimental y 4to “B” identificada como grupo control, ambas seleccionadas por muestreo no probabilístico.
Finalmente, mediante el análisis y procesamiento de datos estadísticos se llega a la si-guiente conclusión.
La aplicación de la técnica de los Mapas Mentales en el aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del grupo experimental permitió obtener un promedio aritmético de 13.63 en el desarrollo de capacidades y un promedio de 13.2 en el desarrollo de las buenas actitudes. Estos resultados se ubican en la categoría de “ha logrado el aprendizaje” y por consiguiente lograron un eficiente desarrollo de capacidades y actitudes los niños y niñas del grupo experimental.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72165 Aplicación de la Técnica de los Mapas Mentales en el Aprendizaje del Área de Personal Social en Alumnos del 4to Grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago de Puno Durante el Primer Trimestre del Año Escolar 2004 [texto impreso] / Oscar Quispe Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2004 . - 117 p. : tbls., gráfs., ilus. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación parte de la siguiente interrogante: ¿Cuál es el logro de apren-dizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática del área Personal Social en niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004?
Se guía por el objetivo siguiente: Determinar el logro de aprendizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática en el área Personal Social en los alumnos del 4to Grado de la I.E.P. N° 70 718 “Villa del Lago” de la ciudad de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004.
El marco teórico ha permitido describir, explicar y analizar teóricamente el problema de la investigación, de manera secuencial y precisa, especialmente en el área de Personal Social. Se consideró las siguientes variables: variable independiente que vendría a ser la “Técnica de los Mapas Mentales” y la variable dependiente que corresponde al “Aprendizaje de Normas de Con-vivencia democrática”
La hipótesis de la investigación planteada es: la aplicación de la técnica de los Mapas Mentales permite incrementar el nivel de aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del 4to Grado, en el área de Personal Social de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno durante el primer trimestre del año escolar 2004.
El tipo de investigación al que pertenece este trabajo es “Experimental”, y el diseño utili-zado es “Cuasi-experimental”, con Pre-test y Post-test con dos grupos de estudio estable. La población está conformada por niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa de Lago” que suman un total de 70 estudiantes. La muestra de estudio está integrada por 44 estudiantes entre niños y niñas que corresponde a las secciones 4to “A” reconocida como grupo experimental y 4to “B” identificada como grupo control, ambas seleccionadas por muestreo no probabilístico.
Finalmente, mediante el análisis y procesamiento de datos estadísticos se llega a la si-guiente conclusión.
La aplicación de la técnica de los Mapas Mentales en el aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del grupo experimental permitió obtener un promedio aritmético de 13.63 en el desarrollo de capacidades y un promedio de 13.2 en el desarrollo de las buenas actitudes. Estos resultados se ubican en la categoría de “ha logrado el aprendizaje” y por consiguiente lograron un eficiente desarrollo de capacidades y actitudes los niños y niñas del grupo experimental.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72165
Aplicación de la Técnica de los Mapas Mentales en el Aprendizaje del Área de Personal Social en Alumnos del 4to Grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago de Puno Durante el Primer Trimestre del Año Escolar 2004
El trabajo de investigación parte de la siguiente interrogante: ¿Cuál es el logro de apren-dizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática del área Personal Social en niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004?
Se guía por el objetivo siguiente: Determinar el logro de aprendizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática en el área Personal Social en los alumnos del 4to Grado de la I.E.P. N° 70 718 “Villa del Lago” de la ciudad de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004.
El marco teórico ha permitido describir, explicar y analizar teóricamente el problema de la investigación, de manera secuencial y precisa, especialmente en el área de Personal Social. Se consideró las siguientes variables: variable independiente que vendría a ser la “Técnica de los Mapas Mentales” y la variable dependiente que corresponde al “Aprendizaje de Normas de Con-vivencia democrática”
La hipótesis de la investigación planteada es: la aplicación de la técnica de los Mapas Mentales permite incrementar el nivel de aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del 4to Grado, en el área de Personal Social de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno durante el primer trimestre del año escolar 2004.
El tipo de investigación al que pertenece este trabajo es “Experimental”, y el diseño utili-zado es “Cuasi-experimental”, con Pre-test y Post-test con dos grupos de estudio estable. La población está conformada por niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa de Lago” que suman un total de 70 estudiantes. La muestra de estudio está integrada por 44 estudiantes entre niños y niñas que corresponde a las secciones 4to “A” reconocida como grupo experimental y 4to “B” identificada como grupo control, ambas seleccionadas por muestreo no probabilístico.
Finalmente, mediante el análisis y procesamiento de datos estadísticos se llega a la si-guiente conclusión.
La aplicación de la técnica de los Mapas Mentales en el aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del grupo experimental permitió obtener un promedio aritmético de 13.63 en el desarrollo de capacidades y un promedio de 13.2 en el desarrollo de las buenas actitudes. Estos resultados se ubican en la categoría de “ha logrado el aprendizaje” y por consiguiente lograron un eficiente desarrollo de capacidades y actitudes los niños y niñas del grupo experimental.
Quispe Mamani, Oscar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2004
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DisponibleAplicación de las técnicas de la ercepción visual para desarrollar la capacidad de observación en los niños del cuarto grado de la E.P.M. 40140, del Distrito de Pampacolca - Castilla - Arequipa / Marcelina Martha Chama Montes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkAplicación de la Técnicas Recreativas para la Solución de las Faltas Ortográficas del Area Comunicación Integral en Alumnos del Segundo Grado de la E.E.P. Nro 40324 de Orcopampa Provincia de Castilla Arequipa - 2003 / Claudia Aurora Avega Montañez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLa aplicación del trabajo interrotativo trebo como estrategia para el desarrollo de la comunicación oral en los alumnos del cuarto grado de la I.E.P.N§ 70018 San José de Huaraya Puno / Alberto Sergio Alejo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkAplicación del vidéo educativo en el aprendizaje del sistema respiratorio en los estudiantes del cuarto grado de la IEP N º 70260 de Tacapisi, Yunguyo 2011 / Cecilia Beatriz Ticona Copari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkLa Aplicacón del Sistema Operativo Colebuntu en el Aprendizaje de las Cuatro Operaciones Básicas en el Área de Matemáticas en los Estudiantes del Tercer Grado de laI.E.P. N° 70003 " Sagrado Corazón de Jesús" de la Ciudad de Puno del Año 2012 / Guido Jhemy Cariapaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
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PermalinkAutoestima de los docentes y su influencia en el nivel de logro de competencias en el Área de Personal Social de los Estudiantes de la IEP. N§ 71001 Almirante Miguel Grau - Puno / Delmira Quispe Velásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkAutoestima y el rendimiento académico del área de Personal Social en los niños y niñas del 6to Grado de la I.E.P. N§ 70623 - Santa Rosa, Puno - 2011 / Sonia Coasaca Esacarcena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkLa autorueda en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en las niñas y niños del tercer grado de la I.E.P. Nº 70035 Bellavista, en la ciudad de Puno, en el año 2012 / Elisa Candida Garavito Checalla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkEl avigma como método de aprendizaje de la producción de textos narrativos en estudiantes del sexto grado de la I.E.P. N°. 70035 Bellavista Puno - 2011 / Regina Capia Tintaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkAyudas anexas en el aprendizaje significativo en el área de Ciencia y Ambiente en los alumnos del tercer grado de la EEP 70564 Las Mercedes de Juliaca - 2001 / Juan Calsina Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkBloqueo secuencial de imágenes gráficas para la producción de cuentos escritos en los alumnos del 2do grado B I.E.P. N§71001 almirante Miguel Grau. Puno / Nicanor Basilio Dueñas Vasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkBullying e inteligencia emocional en los estudiantes de sexto grado de la IEP 71015 San Juan Bosco Juliaca, 2019 / Silvia Quispe Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2021)
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