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Autor Delmira Quispe Velásquez |
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Autoestima de los docentes y su influencia en el nivel de logro de competencias en el Área de Personal Social de los Estudiantes de la IEP. N§ 71001 Almirante Miguel Grau - Puno / Delmira Quispe Velásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
Título : Autoestima de los docentes y su influencia en el nivel de logro de competencias en el Área de Personal Social de los Estudiantes de la IEP. N§ 71001 Almirante Miguel Grau - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Delmira Quispe Velásquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 84 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación titulado “Autoestima de los docentes y su influencia en el nivel de logro de competencias en el área de Personal Social de los estudiantes de la IEP. Nº 71001 Almirante Miguel Grau – Puno” tiene como objetivo general: explicar la influencia de la autoestima de los docentes en el logro de competencias en el área de Personal Social de los estudiantes.
Dicha investigación es de tipo descriptivo, con un diseño descriptivo de efecto-causa o descriptivo explicativo.
Para llevar a cabo la investigación se trabajó con una población de 1107 estudiantes y 36 docentes, y una muestra de 386 estudiantes y 12 docentes, disgregados en quinto y sexto grados.
La hipótesis de la investigación afirma que la autoestima de los docentes influye en el nivel de logro de competencias en el área de personal social de los estudiantes.
La conclusión a la que se llegó a través del presente trabajo es que: Uno de los factores influyentes en el nivel de logro de competencias en el área de personal social de los estudiantes de quinto y sextos grados de la IEP. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau”– Puno es la autoestima de los docentes.
Esto se fundamenta en que la autoestima del profesor se muestra cuando él interactúa con los educandos. Así el maestro con alta autoestima es reforzador, da más seguridad a los niños, está más satisfecho con su rendimiento escolar, desarrolla un clima emocional más positivo. Producto de ello, los educandos se aprecian más contentos en el aula, se comportan en forma agradable, son cooperadores, responsables, rinden mejor y facilitan el trabajo escolar. Esto conlleva al logro satisfactorio de competencias en el niño y al óptimo desempeño docente.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62452 Autoestima de los docentes y su influencia en el nivel de logro de competencias en el Área de Personal Social de los Estudiantes de la IEP. N§ 71001 Almirante Miguel Grau - Puno [texto impreso] / Delmira Quispe Velásquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación titulado “Autoestima de los docentes y su influencia en el nivel de logro de competencias en el área de Personal Social de los estudiantes de la IEP. Nº 71001 Almirante Miguel Grau – Puno” tiene como objetivo general: explicar la influencia de la autoestima de los docentes en el logro de competencias en el área de Personal Social de los estudiantes.
Dicha investigación es de tipo descriptivo, con un diseño descriptivo de efecto-causa o descriptivo explicativo.
Para llevar a cabo la investigación se trabajó con una población de 1107 estudiantes y 36 docentes, y una muestra de 386 estudiantes y 12 docentes, disgregados en quinto y sexto grados.
La hipótesis de la investigación afirma que la autoestima de los docentes influye en el nivel de logro de competencias en el área de personal social de los estudiantes.
La conclusión a la que se llegó a través del presente trabajo es que: Uno de los factores influyentes en el nivel de logro de competencias en el área de personal social de los estudiantes de quinto y sextos grados de la IEP. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau”– Puno es la autoestima de los docentes.
Esto se fundamenta en que la autoestima del profesor se muestra cuando él interactúa con los educandos. Así el maestro con alta autoestima es reforzador, da más seguridad a los niños, está más satisfecho con su rendimiento escolar, desarrolla un clima emocional más positivo. Producto de ello, los educandos se aprecian más contentos en el aula, se comportan en forma agradable, son cooperadores, responsables, rinden mejor y facilitan el trabajo escolar. Esto conlleva al logro satisfactorio de competencias en el niño y al óptimo desempeño docente.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62452
Autoestima de los docentes y su influencia en el nivel de logro de competencias en el Área de Personal Social de los Estudiantes de la IEP. N§ 71001 Almirante Miguel Grau - Puno
El trabajo de investigación titulado “Autoestima de los docentes y su influencia en el nivel de logro de competencias en el área de Personal Social de los estudiantes de la IEP. Nº 71001 Almirante Miguel Grau – Puno” tiene como objetivo general: explicar la influencia de la autoestima de los docentes en el logro de competencias en el área de Personal Social de los estudiantes.
Dicha investigación es de tipo descriptivo, con un diseño descriptivo de efecto-causa o descriptivo explicativo.
Para llevar a cabo la investigación se trabajó con una población de 1107 estudiantes y 36 docentes, y una muestra de 386 estudiantes y 12 docentes, disgregados en quinto y sexto grados.
La hipótesis de la investigación afirma que la autoestima de los docentes influye en el nivel de logro de competencias en el área de personal social de los estudiantes.
La conclusión a la que se llegó a través del presente trabajo es que: Uno de los factores influyentes en el nivel de logro de competencias en el área de personal social de los estudiantes de quinto y sextos grados de la IEP. Nº 71001 “Almirante Miguel Grau”– Puno es la autoestima de los docentes.
Esto se fundamenta en que la autoestima del profesor se muestra cuando él interactúa con los educandos. Así el maestro con alta autoestima es reforzador, da más seguridad a los niños, está más satisfecho con su rendimiento escolar, desarrolla un clima emocional más positivo. Producto de ello, los educandos se aprecian más contentos en el aula, se comportan en forma agradable, son cooperadores, responsables, rinden mejor y facilitan el trabajo escolar. Esto conlleva al logro satisfactorio de competencias en el niño y al óptimo desempeño docente.Quispe Velásquez, Delmira - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
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DisponibleNivel de autoestima de los directores en las redes educativas de la provincia de Puno - 2014 / Delmira Quispe Velásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Nivel de autoestima de los directores en las redes educativas de la provincia de Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Delmira Quispe Velásquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 67 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación titulado “Nivel de Autoestima de los directores en las redes educativas de la provincia de Puno-2014” tiene como objetivo general: determinar el nivel de autoestima de los directores en las redes educativas.Dicha investigación es de tipo descriptivo, con un diseño descriptivo diagnóstico.Para llevar a cabo la investigación se trabajó con una población de 134 directores de las instituciones educativas que están integradas en redes educativas, los mismos que constituyen la muestra de la investigación. La hipótesis de la investigación afirma quelos directores que integran las redes educativas de la provincia de Puno poseen el nivel de autoestima que oscila entre la alta y medio alta.La conclusión a la que se llegó a través del presente trabajo es que: los niveles de autoestima que poseen los directores, cuyas instituciones que dirigen pertenecen a redes educativas de la provincia de Puno, son los niveles medio alto con 107 directores denotados por el 79.85 %; y alto con 27 directores representados por el 20.15 %, los que constituyen el total de la población, estadísticamente comprobado, basado en que al aplicar el instrumento test de autoestima, los directores se identificaron con los niveles aludidos. Esto demuestra que los sujetos de estudio ubicados en el nivel medio alto mantienen una actitud con tendencia a alta autoestima en tiempos normales. Mientras que los directivos con alta autoestima poseen actitud positiva en tiempos normales como en los de crisis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87038 Nivel de autoestima de los directores en las redes educativas de la provincia de Puno - 2014 [texto impreso] / Delmira Quispe Velásquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 67 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Gestión y Administración Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación titulado “Nivel de Autoestima de los directores en las redes educativas de la provincia de Puno-2014” tiene como objetivo general: determinar el nivel de autoestima de los directores en las redes educativas.Dicha investigación es de tipo descriptivo, con un diseño descriptivo diagnóstico.Para llevar a cabo la investigación se trabajó con una población de 134 directores de las instituciones educativas que están integradas en redes educativas, los mismos que constituyen la muestra de la investigación. La hipótesis de la investigación afirma quelos directores que integran las redes educativas de la provincia de Puno poseen el nivel de autoestima que oscila entre la alta y medio alta.La conclusión a la que se llegó a través del presente trabajo es que: los niveles de autoestima que poseen los directores, cuyas instituciones que dirigen pertenecen a redes educativas de la provincia de Puno, son los niveles medio alto con 107 directores denotados por el 79.85 %; y alto con 27 directores representados por el 20.15 %, los que constituyen el total de la población, estadísticamente comprobado, basado en que al aplicar el instrumento test de autoestima, los directores se identificaron con los niveles aludidos. Esto demuestra que los sujetos de estudio ubicados en el nivel medio alto mantienen una actitud con tendencia a alta autoestima en tiempos normales. Mientras que los directivos con alta autoestima poseen actitud positiva en tiempos normales como en los de crisis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87038
Nivel de autoestima de los directores en las redes educativas de la provincia de Puno - 2014
El trabajo de investigación titulado “Nivel de Autoestima de los directores en las redes educativas de la provincia de Puno-2014” tiene como objetivo general: determinar el nivel de autoestima de los directores en las redes educativas.Dicha investigación es de tipo descriptivo, con un diseño descriptivo diagnóstico.Para llevar a cabo la investigación se trabajó con una población de 134 directores de las instituciones educativas que están integradas en redes educativas, los mismos que constituyen la muestra de la investigación. La hipótesis de la investigación afirma quelos directores que integran las redes educativas de la provincia de Puno poseen el nivel de autoestima que oscila entre la alta y medio alta.La conclusión a la que se llegó a través del presente trabajo es que: los niveles de autoestima que poseen los directores, cuyas instituciones que dirigen pertenecen a redes educativas de la provincia de Puno, son los niveles medio alto con 107 directores denotados por el 79.85 %; y alto con 27 directores representados por el 20.15 %, los que constituyen el total de la población, estadísticamente comprobado, basado en que al aplicar el instrumento test de autoestima, los directores se identificaron con los niveles aludidos. Esto demuestra que los sujetos de estudio ubicados en el nivel medio alto mantienen una actitud con tendencia a alta autoestima en tiempos normales. Mientras que los directivos con alta autoestima poseen actitud positiva en tiempos normales como en los de crisis.
Quispe Velásquez, Delmira - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Gestión y Administración Educativa
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DisponibleT19-0441-02 T0441 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
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