Título : |
Aplicación de la Técnica de los Mapas Mentales en el Aprendizaje del Área de Personal Social en Alumnos del 4to Grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago de Puno Durante el Primer Trimestre del Año Escolar 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Oscar Quispe Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
117 p. |
Il.: |
tbls., gráfs., ilus. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación parte de la siguiente interrogante: ¿Cuál es el logro de apren-dizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática del área Personal Social en niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004?
Se guía por el objetivo siguiente: Determinar el logro de aprendizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática en el área Personal Social en los alumnos del 4to Grado de la I.E.P. N° 70 718 “Villa del Lago” de la ciudad de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004.
El marco teórico ha permitido describir, explicar y analizar teóricamente el problema de la investigación, de manera secuencial y precisa, especialmente en el área de Personal Social. Se consideró las siguientes variables: variable independiente que vendría a ser la “Técnica de los Mapas Mentales” y la variable dependiente que corresponde al “Aprendizaje de Normas de Con-vivencia democrática”
La hipótesis de la investigación planteada es: la aplicación de la técnica de los Mapas Mentales permite incrementar el nivel de aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del 4to Grado, en el área de Personal Social de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno durante el primer trimestre del año escolar 2004.
El tipo de investigación al que pertenece este trabajo es “Experimental”, y el diseño utili-zado es “Cuasi-experimental”, con Pre-test y Post-test con dos grupos de estudio estable. La población está conformada por niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa de Lago” que suman un total de 70 estudiantes. La muestra de estudio está integrada por 44 estudiantes entre niños y niñas que corresponde a las secciones 4to “A” reconocida como grupo experimental y 4to “B” identificada como grupo control, ambas seleccionadas por muestreo no probabilístico.
Finalmente, mediante el análisis y procesamiento de datos estadísticos se llega a la si-guiente conclusión.
La aplicación de la técnica de los Mapas Mentales en el aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del grupo experimental permitió obtener un promedio aritmético de 13.63 en el desarrollo de capacidades y un promedio de 13.2 en el desarrollo de las buenas actitudes. Estos resultados se ubican en la categoría de “ha logrado el aprendizaje” y por consiguiente lograron un eficiente desarrollo de capacidades y actitudes los niños y niñas del grupo experimental.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72165 |
Aplicación de la Técnica de los Mapas Mentales en el Aprendizaje del Área de Personal Social en Alumnos del 4to Grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago de Puno Durante el Primer Trimestre del Año Escolar 2004 [texto impreso] / Oscar Quispe Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2004 . - 117 p. : tbls., gráfs., ilus. ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación parte de la siguiente interrogante: ¿Cuál es el logro de apren-dizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática del área Personal Social en niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004?
Se guía por el objetivo siguiente: Determinar el logro de aprendizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática en el área Personal Social en los alumnos del 4to Grado de la I.E.P. N° 70 718 “Villa del Lago” de la ciudad de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004.
El marco teórico ha permitido describir, explicar y analizar teóricamente el problema de la investigación, de manera secuencial y precisa, especialmente en el área de Personal Social. Se consideró las siguientes variables: variable independiente que vendría a ser la “Técnica de los Mapas Mentales” y la variable dependiente que corresponde al “Aprendizaje de Normas de Con-vivencia democrática”
La hipótesis de la investigación planteada es: la aplicación de la técnica de los Mapas Mentales permite incrementar el nivel de aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del 4to Grado, en el área de Personal Social de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno durante el primer trimestre del año escolar 2004.
El tipo de investigación al que pertenece este trabajo es “Experimental”, y el diseño utili-zado es “Cuasi-experimental”, con Pre-test y Post-test con dos grupos de estudio estable. La población está conformada por niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa de Lago” que suman un total de 70 estudiantes. La muestra de estudio está integrada por 44 estudiantes entre niños y niñas que corresponde a las secciones 4to “A” reconocida como grupo experimental y 4to “B” identificada como grupo control, ambas seleccionadas por muestreo no probabilístico.
Finalmente, mediante el análisis y procesamiento de datos estadísticos se llega a la si-guiente conclusión.
La aplicación de la técnica de los Mapas Mentales en el aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del grupo experimental permitió obtener un promedio aritmético de 13.63 en el desarrollo de capacidades y un promedio de 13.2 en el desarrollo de las buenas actitudes. Estos resultados se ubican en la categoría de “ha logrado el aprendizaje” y por consiguiente lograron un eficiente desarrollo de capacidades y actitudes los niños y niñas del grupo experimental.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72165 |
Aplicación de la Técnica de los Mapas Mentales en el Aprendizaje del Área de Personal Social en Alumnos del 4to Grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago de Puno Durante el Primer Trimestre del Año Escolar 2004
El trabajo de investigación parte de la siguiente interrogante: ¿Cuál es el logro de apren-dizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática del área Personal Social en niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004?
Se guía por el objetivo siguiente: Determinar el logro de aprendizaje al hacer uso de la técnica de los Mapas Mentales en los contenidos de las normas de convivencia democrática en el área Personal Social en los alumnos del 4to Grado de la I.E.P. N° 70 718 “Villa del Lago” de la ciudad de Puno en el primer trimestre del año escolar 2004.
El marco teórico ha permitido describir, explicar y analizar teóricamente el problema de la investigación, de manera secuencial y precisa, especialmente en el área de Personal Social. Se consideró las siguientes variables: variable independiente que vendría a ser la “Técnica de los Mapas Mentales” y la variable dependiente que corresponde al “Aprendizaje de Normas de Con-vivencia democrática”
La hipótesis de la investigación planteada es: la aplicación de la técnica de los Mapas Mentales permite incrementar el nivel de aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del 4to Grado, en el área de Personal Social de la I.E.P. N° 70718 “Villa del Lago” de Puno durante el primer trimestre del año escolar 2004.
El tipo de investigación al que pertenece este trabajo es “Experimental”, y el diseño utili-zado es “Cuasi-experimental”, con Pre-test y Post-test con dos grupos de estudio estable. La población está conformada por niños y niñas del 4to Grado de la I.E.P. N° 70718 “Villa de Lago” que suman un total de 70 estudiantes. La muestra de estudio está integrada por 44 estudiantes entre niños y niñas que corresponde a las secciones 4to “A” reconocida como grupo experimental y 4to “B” identificada como grupo control, ambas seleccionadas por muestreo no probabilístico.
Finalmente, mediante el análisis y procesamiento de datos estadísticos se llega a la si-guiente conclusión.
La aplicación de la técnica de los Mapas Mentales en el aprendizaje de las normas de convivencia democrática en niños y niñas del grupo experimental permitió obtener un promedio aritmético de 13.63 en el desarrollo de capacidades y un promedio de 13.2 en el desarrollo de las buenas actitudes. Estos resultados se ubican en la categoría de “ha logrado el aprendizaje” y por consiguiente lograron un eficiente desarrollo de capacidades y actitudes los niños y niñas del grupo experimental.
Quispe Mamani, Oscar -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2004
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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