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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
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Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas –Chumbivilcas 2012 / Isidora Challa Vega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas –Chumbivilcas 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Isidora Challa Vega, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 73 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de: Segunda Especialidad: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Características del nivel de desarrollo de la grafomotricidad. Para el efecto, se aplicó el instrumento de test no verbal previo el protocolo establecido. En la interpretación de los resultados del estudio se usó las categorías propuestas por el ministerio de educación, en cambio para su interpretación teórica se usó la teoría del desarrollo de la grafomotricidad en función de los niveles de desarrollo mostrado en los trazos. Estos datos se obtuvieron a través de la aplicación del test no verbal de trazo. La prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentadas, antes bien se dio las indicaciones necesarias. No se usó ningún diseño estadístico, estudia una sola variable. la población, lo conforma los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas de Chumbivilcas en el año 2012. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas de Chumbivilcas es de desempeño es de desempeño bueno al ser analizado en una escala cualitativa. Tal conclusión se funda, en que de un total de 11 estudiantes, el 73% de ellos realizan de modo bueno trazos en el nivel sincrético, y en un 64% lo ejecutan de modo bueno, tanto en los trazos de nivel lineal e iconografico lineal e iconográfico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79570 Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas –Chumbivilcas 2012 [texto impreso] / Isidora Challa Vega, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 73 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de: Segunda Especialidad: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Características del nivel de desarrollo de la grafomotricidad. Para el efecto, se aplicó el instrumento de test no verbal previo el protocolo establecido. En la interpretación de los resultados del estudio se usó las categorías propuestas por el ministerio de educación, en cambio para su interpretación teórica se usó la teoría del desarrollo de la grafomotricidad en función de los niveles de desarrollo mostrado en los trazos. Estos datos se obtuvieron a través de la aplicación del test no verbal de trazo. La prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentadas, antes bien se dio las indicaciones necesarias. No se usó ningún diseño estadístico, estudia una sola variable. la población, lo conforma los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas de Chumbivilcas en el año 2012. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas de Chumbivilcas es de desempeño es de desempeño bueno al ser analizado en una escala cualitativa. Tal conclusión se funda, en que de un total de 11 estudiantes, el 73% de ellos realizan de modo bueno trazos en el nivel sincrético, y en un 64% lo ejecutan de modo bueno, tanto en los trazos de nivel lineal e iconografico lineal e iconográfico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79570
Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas –Chumbivilcas 2012
Características del nivel de desarrollo de la grafomotricidad. Para el efecto, se aplicó el instrumento de test no verbal previo el protocolo establecido. En la interpretación de los resultados del estudio se usó las categorías propuestas por el ministerio de educación, en cambio para su interpretación teórica se usó la teoría del desarrollo de la grafomotricidad en función de los niveles de desarrollo mostrado en los trazos. Estos datos se obtuvieron a través de la aplicación del test no verbal de trazo. La prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentadas, antes bien se dio las indicaciones necesarias. No se usó ningún diseño estadístico, estudia una sola variable. la población, lo conforma los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas de Chumbivilcas en el año 2012. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 514 del Centro Poblado de Esquina del distrito de Santo Tomas de Chumbivilcas es de desempeño es de desempeño bueno al ser analizado en una escala cualitativa. Tal conclusión se funda, en que de un total de 11 estudiantes, el 73% de ellos realizan de modo bueno trazos en el nivel sincrético, y en un 64% lo ejecutan de modo bueno, tanto en los trazos de nivel lineal e iconografico lineal e iconográfico.
Challa Vega, Isidora - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título de: Segunda Especialidad: Educación Inicial
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DisponibleT17974-24431-01 T17974 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 707 Ccotohuincho del distrito de Urubamba - Urubamba 2013 / Antonia Huaman Reyes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 707 Ccotohuincho del distrito de Urubamba - Urubamba 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonia Huaman Reyes, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 91 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD EN LOS NINOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nro 707 CCOTOHUINCHO DEL DISTRITO DE URUBAMBA - URUBAMBA 2013”.
Responde al problema de investigación ¿Cuál es el nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nro 707 Ccotohuincho del distrito de Urubamba - Urubamba 2013? Con este propósito nuestro objetivo general es: Determinar el Desarrollo de la Grafo motricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Ccotohuincho del distrito de Urubamba-Urubamba 2013.
El tipo de la investigación es descriptivo simple y el diseño es el diagnóstico; la población y muestra de estudio está conformada por 16 niños y niñas.
Finalmente, los resultados obtenidos nos demuestran que según los resultados de los cuadros y gráficos analizados los resultados permiten determinar que las características de la grafomotricidad es No realiza o Deficiente, en mayor medida.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80171 Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 707 Ccotohuincho del distrito de Urubamba - Urubamba 2013 [texto impreso] / Antonia Huaman Reyes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 91 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD EN LOS NINOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nro 707 CCOTOHUINCHO DEL DISTRITO DE URUBAMBA - URUBAMBA 2013”.
Responde al problema de investigación ¿Cuál es el nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nro 707 Ccotohuincho del distrito de Urubamba - Urubamba 2013? Con este propósito nuestro objetivo general es: Determinar el Desarrollo de la Grafo motricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Ccotohuincho del distrito de Urubamba-Urubamba 2013.
El tipo de la investigación es descriptivo simple y el diseño es el diagnóstico; la población y muestra de estudio está conformada por 16 niños y niñas.
Finalmente, los resultados obtenidos nos demuestran que según los resultados de los cuadros y gráficos analizados los resultados permiten determinar que las características de la grafomotricidad es No realiza o Deficiente, en mayor medida.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80171
Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 707 Ccotohuincho del distrito de Urubamba - Urubamba 2013
El presente trabajo de investigación titulado “DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD EN LOS NINOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nro 707 CCOTOHUINCHO DEL DISTRITO DE URUBAMBA - URUBAMBA 2013”.
Responde al problema de investigación ¿Cuál es el nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nro 707 Ccotohuincho del distrito de Urubamba - Urubamba 2013? Con este propósito nuestro objetivo general es: Determinar el Desarrollo de la Grafo motricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Ccotohuincho del distrito de Urubamba-Urubamba 2013.
El tipo de la investigación es descriptivo simple y el diseño es el diagnóstico; la población y muestra de estudio está conformada por 16 niños y niñas.
Finalmente, los resultados obtenidos nos demuestran que según los resultados de los cuadros y gráficos analizados los resultados permiten determinar que las características de la grafomotricidad es No realiza o Deficiente, en mayor medida.Huaman Reyes, Antonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0188-01 T0188 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0188-02 T0188 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18171-24628-01 T18171 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Barbara del distrito de Santo Tomás –Chumbivilcas 2012 / Nelly Cuba Uraccahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Barbara del distrito de Santo Tomás –Chumbivilcas 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nelly Cuba Uraccahua, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 78 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Aplicación del instrumento de Test No Verbal; para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el Ministerio de Educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentadas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. En el presente estudio de naturaleza de diagnóstico no se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. la población de estudio lo constituye todo niños y niñas de 05 años de la de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Barbara del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Bárbara del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012, que muestran es bueno bajo el análisis de una escala cualitativa. Tal calificación resulta porque de un total de 13 estudiantes, el 77% de ellos realizan de modo bueno trazos de nivel sincrético; el 85 % de ellos, trazos del nivel lineal, y el 62 %. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79592 Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Barbara del distrito de Santo Tomás –Chumbivilcas 2012 [texto impreso] / Nelly Cuba Uraccahua, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 78 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Aplicación del instrumento de Test No Verbal; para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el Ministerio de Educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentadas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. En el presente estudio de naturaleza de diagnóstico no se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. la población de estudio lo constituye todo niños y niñas de 05 años de la de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Barbara del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Bárbara del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012, que muestran es bueno bajo el análisis de una escala cualitativa. Tal calificación resulta porque de un total de 13 estudiantes, el 77% de ellos realizan de modo bueno trazos de nivel sincrético; el 85 % de ellos, trazos del nivel lineal, y el 62 %. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79592
Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Barbara del distrito de Santo Tomás –Chumbivilcas 2012
Aplicación del instrumento de Test No Verbal; para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el Ministerio de Educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentadas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. En el presente estudio de naturaleza de diagnóstico no se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. la población de estudio lo constituye todo niños y niñas de 05 años de la de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Barbara del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 715 de Santa Bárbara del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012, que muestran es bueno bajo el análisis de una escala cualitativa. Tal calificación resulta porque de un total de 13 estudiantes, el 77% de ellos realizan de modo bueno trazos de nivel sincrético; el 85 % de ellos, trazos del nivel lineal, y el 62 %.
Cuba Uraccahua, Nelly - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0158-01 T0158 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0158-02 T0158 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17978-24435-01 T17978 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 de Soñaqque del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012 / Elizabeth Cuba Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 de Soñaqque del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Cuba Huamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 66 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Nivel de desarrollo de la grafomotricidad, se hizo el estudio de éste a través de la aplicación del instrumento de test no verbal. Para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el ministerio de educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. No se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituyen todo los niños y niñas de 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 830. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 05 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 Soñaqque del Distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012, es de desempeño regular en una escala cualitativa. Total de 44 estudiantes, el 50% de ellos realizan de modo regular trazos del nivel sincrético; el 59% de ellos, trazos del nivel lineal, y el 84%, trazos del nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel deficiente, se ubican el 25 % en el nivel de trazos sincréticos, el 41 % en el nivel de trazos lineales; y, el 16 % en el nivel de trazos iconográficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79591 Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 de Soñaqque del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012 [texto impreso] / Elizabeth Cuba Huamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 66 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Nivel de desarrollo de la grafomotricidad, se hizo el estudio de éste a través de la aplicación del instrumento de test no verbal. Para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el ministerio de educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. No se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituyen todo los niños y niñas de 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 830. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 05 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 Soñaqque del Distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012, es de desempeño regular en una escala cualitativa. Total de 44 estudiantes, el 50% de ellos realizan de modo regular trazos del nivel sincrético; el 59% de ellos, trazos del nivel lineal, y el 84%, trazos del nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel deficiente, se ubican el 25 % en el nivel de trazos sincréticos, el 41 % en el nivel de trazos lineales; y, el 16 % en el nivel de trazos iconográficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79591
Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 de Soñaqque del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012
Nivel de desarrollo de la grafomotricidad, se hizo el estudio de éste a través de la aplicación del instrumento de test no verbal. Para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el ministerio de educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. No se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituyen todo los niños y niñas de 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 830. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 05 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 Soñaqque del Distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012, es de desempeño regular en una escala cualitativa. Total de 44 estudiantes, el 50% de ellos realizan de modo regular trazos del nivel sincrético; el 59% de ellos, trazos del nivel lineal, y el 84%, trazos del nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel deficiente, se ubican el 25 % en el nivel de trazos sincréticos, el 41 % en el nivel de trazos lineales; y, el 16 % en el nivel de trazos iconográficos.
Cuba Huamani, Elizabeth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0157-01 T0157 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0157-02 T0157 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17977-24434-01 T17977 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo de las habilidades motoras de los niños y niñas de 06 años en la Institución Educativa Primaria N° 70623 "Santa Rosa" Puno - 2011 / Hilda Alejo Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Desarrollo de las habilidades motoras de los niños y niñas de 06 años en la Institución Educativa Primaria N° 70623 "Santa Rosa" Puno - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hilda Alejo Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 79 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Segunda Especialización en: Psicomotricidad. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por titulo “DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 06 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70623 “SANTA ROSA” PUNO-2011”
El tipo de investigación es descriptivo, cuya variable única es el desarrollo de las habilidades motoras, se plantearon como objetivo general. Determinar el desarrollo de las habilidades motoras en los niños y niñas de 06 años. Y se planteo como Hipótesis general: Desarrollo de las habilidades Motoras es eficaz en niños y niñas de 06 años.
La población utilizada es de 340 niños de ambos sexos y como muestra se tomo a los niños y niñas de 06 años de edad que son 56.
La recolección de datos se realizó utilizando fichas de evaluación según el “PRESCHOOL TEST BATTERY” (Morris et al., 1981), para la obtención de resultados a través de tres intentos tal como lo demuestra la ficha de evaluación de habilidades motoras, tales como: la carrera, Agilidad ida y vuelta, salto horizontal, equilibrio y lanzamiento de pelota.
Los datos fueron procesados utilizando datos no paramétricos o descriptivos literales, en el cual también se utilizó categorías o escala de Excelente, Bueno, Regular, Deficiente.
Luego de dar a conocer los resultados de evaluación podemos concluir que los niños y niñas de 06 años de edad desarrollan adecuadamente las habilidades motoras, puesto que el 31% y el 24% de niñas y niños se ubican en las categorías de bueno y excelente denotándose en los niños una coordinación adecuada con los movimientos del esquema corporal simultáneos y con fuerza necesaria.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80152 Desarrollo de las habilidades motoras de los niños y niñas de 06 años en la Institución Educativa Primaria N° 70623 "Santa Rosa" Puno - 2011 [texto impreso] / Hilda Alejo Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 79 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Segunda Especialización en: Psicomotricidad.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por titulo “DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 06 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70623 “SANTA ROSA” PUNO-2011”
El tipo de investigación es descriptivo, cuya variable única es el desarrollo de las habilidades motoras, se plantearon como objetivo general. Determinar el desarrollo de las habilidades motoras en los niños y niñas de 06 años. Y se planteo como Hipótesis general: Desarrollo de las habilidades Motoras es eficaz en niños y niñas de 06 años.
La población utilizada es de 340 niños de ambos sexos y como muestra se tomo a los niños y niñas de 06 años de edad que son 56.
La recolección de datos se realizó utilizando fichas de evaluación según el “PRESCHOOL TEST BATTERY” (Morris et al., 1981), para la obtención de resultados a través de tres intentos tal como lo demuestra la ficha de evaluación de habilidades motoras, tales como: la carrera, Agilidad ida y vuelta, salto horizontal, equilibrio y lanzamiento de pelota.
Los datos fueron procesados utilizando datos no paramétricos o descriptivos literales, en el cual también se utilizó categorías o escala de Excelente, Bueno, Regular, Deficiente.
Luego de dar a conocer los resultados de evaluación podemos concluir que los niños y niñas de 06 años de edad desarrollan adecuadamente las habilidades motoras, puesto que el 31% y el 24% de niñas y niños se ubican en las categorías de bueno y excelente denotándose en los niños una coordinación adecuada con los movimientos del esquema corporal simultáneos y con fuerza necesaria.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80152
Desarrollo de las habilidades motoras de los niños y niñas de 06 años en la Institución Educativa Primaria N° 70623 "Santa Rosa" Puno - 2011
El presente trabajo de investigación lleva por titulo “DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 06 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70623 “SANTA ROSA” PUNO-2011”
El tipo de investigación es descriptivo, cuya variable única es el desarrollo de las habilidades motoras, se plantearon como objetivo general. Determinar el desarrollo de las habilidades motoras en los niños y niñas de 06 años. Y se planteo como Hipótesis general: Desarrollo de las habilidades Motoras es eficaz en niños y niñas de 06 años.
La población utilizada es de 340 niños de ambos sexos y como muestra se tomo a los niños y niñas de 06 años de edad que son 56.
La recolección de datos se realizó utilizando fichas de evaluación según el “PRESCHOOL TEST BATTERY” (Morris et al., 1981), para la obtención de resultados a través de tres intentos tal como lo demuestra la ficha de evaluación de habilidades motoras, tales como: la carrera, Agilidad ida y vuelta, salto horizontal, equilibrio y lanzamiento de pelota.
Los datos fueron procesados utilizando datos no paramétricos o descriptivos literales, en el cual también se utilizó categorías o escala de Excelente, Bueno, Regular, Deficiente.
Luego de dar a conocer los resultados de evaluación podemos concluir que los niños y niñas de 06 años de edad desarrollan adecuadamente las habilidades motoras, puesto que el 31% y el 24% de niñas y niños se ubican en las categorías de bueno y excelente denotándose en los niños una coordinación adecuada con los movimientos del esquema corporal simultáneos y con fuerza necesaria.Alejo Cruz, Hilda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Segunda Especialización en: Psicomotricidad.
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