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Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 / Ana Brigida Calizaya Ccamapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
Título : Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Brigida Calizaya Ccamapaza, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 111 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SISTEMAS DE ENSEÑANZA NIVELES DE ENSEÑANZA EDUCACION PREPRIMARIA JARDINES INFANTILES NIÑOS MEDIOS DE ENSEÑANZA JUEGOS ESCRITURA LECTURA METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74185 Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 [texto impreso] / Ana Brigida Calizaya Ccamapaza, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2007 . - 111 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SISTEMAS DE ENSEÑANZA NIVELES DE ENSEÑANZA EDUCACION PREPRIMARIA JARDINES INFANTILES NIÑOS MEDIOS DE ENSEÑANZA JUEGOS ESCRITURA LECTURA METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74185
Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004
El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.Calizaya Ccamapaza, Ana Brigida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2007
Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE.
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DisponibleAplicación del juego como medio de iniciación en el aprendizaje de las matemáticas en los niños del CEI N. 305 de Juliaca / Lidia Silvana Baldarrago Gomez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2002)
Título : Aplicación del juego como medio de iniciación en el aprendizaje de las matemáticas en los niños del CEI N. 305 de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia Silvana Baldarrago Gomez, Autor ; Norka Rosello Torres, Autor ; Norka Rosello Torres, Autor ; Norka Rosello Torres, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 178 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70375 Aplicación del juego como medio de iniciación en el aprendizaje de las matemáticas en los niños del CEI N. 305 de Juliaca [texto impreso] / Lidia Silvana Baldarrago Gomez, Autor ; Norka Rosello Torres, Autor ; Norka Rosello Torres, Autor ; Norka Rosello Torres, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2002 . - 178 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70375
Aplicación del juego como medio de iniciación en el aprendizaje de las matemáticas en los niños del CEI N. 305 de Juliaca
Baldarrago Gomez, Lidia SilvanaRosello Torres, Norka ; Rosello Torres, Norka ; Rosello Torres, Norka - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2002
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA.
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DisponibleAplicación del juego dramático con títeres para el desarrollo de la creatividad en niños de 5 años del C.E.I. N§ 322 Barrio Santa Rosa de la Ciudad de Puno - 2000 / Magda Quispe Arizaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2000)
Título : Aplicación del juego dramático con títeres para el desarrollo de la creatividad en niños de 5 años del C.E.I. N§ 322 Barrio Santa Rosa de la Ciudad de Puno - 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Magda Quispe Arizaca, Autor ; Maritza Marleni Salas Llanos, Autor ; Maritza Marleni Salas Llanos, Autor ; Maritza Marleni Salas Llanos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 177 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69305 Aplicación del juego dramático con títeres para el desarrollo de la creatividad en niños de 5 años del C.E.I. N§ 322 Barrio Santa Rosa de la Ciudad de Puno - 2000 [texto impreso] / Magda Quispe Arizaca, Autor ; Maritza Marleni Salas Llanos, Autor ; Maritza Marleni Salas Llanos, Autor ; Maritza Marleni Salas Llanos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2000 . - 177 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69305
Aplicación del juego dramático con títeres para el desarrollo de la creatividad en niños de 5 años del C.E.I. N§ 322 Barrio Santa Rosa de la Ciudad de Puno - 2000
Quispe Arizaca, MagdaSalas Llanos, Maritza Marleni ; Salas Llanos, Maritza Marleni ; Salas Llanos, Maritza Marleni - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2000
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DisponibleAplicacion del juego - trabajo como metodología para el aprendizaje creativo de los niños y niñas del CEI Nº 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno - 2002 / Janeth Hilda Saravia Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
Título : Aplicacion del juego - trabajo como metodología para el aprendizaje creativo de los niños y niñas del CEI Nº 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Janeth Hilda Saravia Velasquez, Autor ; Yaquelina Eufracia Mamani Maldonado, Autor ; Yaquelina Eufracia Mamani Maldonado, Autor ; Yaquelina Eufracia Mamani Maldonado, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 94 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71417 Aplicacion del juego - trabajo como metodología para el aprendizaje creativo de los niños y niñas del CEI Nº 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno - 2002 [texto impreso] / Janeth Hilda Saravia Velasquez, Autor ; Yaquelina Eufracia Mamani Maldonado, Autor ; Yaquelina Eufracia Mamani Maldonado, Autor ; Yaquelina Eufracia Mamani Maldonado, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2003 . - 94 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71417
Aplicacion del juego - trabajo como metodología para el aprendizaje creativo de los niños y niñas del CEI Nº 196 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno - 2002
Saravia Velasquez, Janeth HildaMamani Maldonado, Yaquelina Eufracia ; Mamani Maldonado, Yaquelina Eufracia ; Mamani Maldonado, Yaquelina Eufracia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2003
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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DisponibleAplicación de los juegos en el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 207 José Antonio Encinas - Puno en el Año 2010 / Claudia Olga Mamani Vásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
Título : Aplicación de los juegos en el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 207 José Antonio Encinas - Puno en el Año 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Olga Mamani Vásquez, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 137 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las algunos docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo del aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) durante todo el ciclo escolar. Puesto que muchos docente no lo consideran necesario y por el contrario le dan más prioridad al área de Comunicación Integral dejando de lado el área de matemática; la cual es de suma prioridad en la vida diaria de los niños y niñas para solucionar cualquier problema que se les presente.
A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “APLICACIÓN DE LOS JUEGOS EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA (CLASIFICACIÓN, SERIACIÓN Y CORRESPONDENCIA) EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 207 JOSÉ ANTONIO ENCINAS - PUNO EN EL AÑO 2010”; la cual se realizo con la finalidad de desarrollar el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿En qué medida la aplicación de los juegos permite mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 José Antonio Encinas Puno, en el año 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), con la aplicación de los juegos en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: La aplicación de los juegos si contribuye a mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 21 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental.
Por lo tanto, se concluye que la aplicación de los juegos de la matemática es eficaz porque permite al niño y niña promover y desarrollar la (clasificación, seriación y correspondencia), esto se demuestra en las notas obtenidas en la pre test y post test.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62461 Aplicación de los juegos en el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 207 José Antonio Encinas - Puno en el Año 2010 [texto impreso] / Claudia Olga Mamani Vásquez, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2010 . - 137 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las algunos docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo del aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) durante todo el ciclo escolar. Puesto que muchos docente no lo consideran necesario y por el contrario le dan más prioridad al área de Comunicación Integral dejando de lado el área de matemática; la cual es de suma prioridad en la vida diaria de los niños y niñas para solucionar cualquier problema que se les presente.
A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “APLICACIÓN DE LOS JUEGOS EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA (CLASIFICACIÓN, SERIACIÓN Y CORRESPONDENCIA) EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 207 JOSÉ ANTONIO ENCINAS - PUNO EN EL AÑO 2010”; la cual se realizo con la finalidad de desarrollar el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿En qué medida la aplicación de los juegos permite mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 José Antonio Encinas Puno, en el año 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), con la aplicación de los juegos en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: La aplicación de los juegos si contribuye a mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 21 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental.
Por lo tanto, se concluye que la aplicación de los juegos de la matemática es eficaz porque permite al niño y niña promover y desarrollar la (clasificación, seriación y correspondencia), esto se demuestra en las notas obtenidas en la pre test y post test.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62461
Aplicación de los juegos en el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 207 José Antonio Encinas - Puno en el Año 2010
La presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las algunos docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo del aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) durante todo el ciclo escolar. Puesto que muchos docente no lo consideran necesario y por el contrario le dan más prioridad al área de Comunicación Integral dejando de lado el área de matemática; la cual es de suma prioridad en la vida diaria de los niños y niñas para solucionar cualquier problema que se les presente.
A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “APLICACIÓN DE LOS JUEGOS EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA (CLASIFICACIÓN, SERIACIÓN Y CORRESPONDENCIA) EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 207 JOSÉ ANTONIO ENCINAS - PUNO EN EL AÑO 2010”; la cual se realizo con la finalidad de desarrollar el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿En qué medida la aplicación de los juegos permite mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 José Antonio Encinas Puno, en el año 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), con la aplicación de los juegos en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: La aplicación de los juegos si contribuye a mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 21 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental.
Por lo tanto, se concluye que la aplicación de los juegos de la matemática es eficaz porque permite al niño y niña promover y desarrollar la (clasificación, seriación y correspondencia), esto se demuestra en las notas obtenidas en la pre test y post test.Mamani Vásquez, Claudia OlgaQuispe Yanapa, Noemí ; Quispe Yanapa, Noemí ; Quispe Yanapa, Noemí - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2010
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DisponibleAplicación de juegos didácticos en el logro de aprendizaje en la adición de números naturales en niños de 5 años de los PRONOEIS de Pilcuyo / Norma Maquera Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkLa aplicación de los juegos ecológicos para desarrollar la conciencia ambiental en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 275 "Llavini" de la ciudad de Puno / Asunta Monica Alberto Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2017)
PermalinkAplicación de Materiales Recuperables en la Iniciación de la Escritura en Niños y Niñas de Cuatro Años de Edad del CEI Nº 287 Torres San Carlos de la Ciudad de Puno - 2002 / Lourdes Marycela Madariaga Colque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkAplicación de la Metodología Pedagógica Colectiva de Discusión Controversial para el Desarrollo de Habilidades Sociales de los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.I.P. "Jesús Mío" Juliaca - 2013 / Lizbeth Jennifer Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkAplicación de la música instrumental como estrategia para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas de 5 Años de edad de la I.E.I Nº 192 de la ciudad de Puno - 2013. / Yanet Huaylla Paccosonco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
PermalinkLa aplicación de la musicoterapia instrumental andina como estrategia para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 275 Llavini de la ciudad de Puno / Marielena Ccopa Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
PermalinkLa aplicación de pictogramas para la estimulación de la comprensión de cuentos en niños y niñas de 4 años de la I.E.I.villa Paxa N°279 - 2016 / Yovana Arce Pérez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2017)
PermalinkAplicación del programa de educación psicomotríz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal en niños de 04 años del C.E.I. Nro. 326 - Punp / Carla Madeleyni Chauca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2000)
PermalinkAplicación del programa de estimulación a la lecto escritura y nivel de aprendizaje de los niños de 5 años del C.E.I. Nro. 274 del Mercado Laykakota, Puno - 2000 / Yemira Yanina Velasquez Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2000)
PermalinkAplicación del programa de estrategias de pensamiento creativo en el desarrollo de la creatividad verbal de niños de Educación Inicial 5 años (Articulación) de la Institución Educativa Primaria N§ 70036 de Capachica - Puno 2009 / Nancy Yanet Ramos Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkAplicación de un programa de gimnasia infantil como medio para el desarrollo de sus habilidades motrices básicas en niños de 4 años de la I.E.I. N§ 290 el mirador - Yanamayo, de la ciudad de Puno, en el Año 2008 / Aydey Mamani Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkAplicación del programa leo y escribo en la iniciación de la lecto escritura en niños de 5 años del CEI Nº 322 Santa Rosa de la ciudad de Puno - 2002 / Sonia Yupanqui Jallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkAplicación del programa "Mi Perú" para el desarrollo de Identidad Nacional en niños y niñas de 5 años del CEI. N° 245 de la ciudad de Yunguyo / Luz Megdil Benavides Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2004)
PermalinkAplicación del programa de psicomotricidad para mejorar el desarrollo de la coordinación dinámica gruesa en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Aziruni N° 294 - Puno; 2015 / Diana Alicia Huacasi Parqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkAplicación del programa YACHAY en la coordinación óculo-manual para la iniciación de la escritura en niños de 4 años del C.E.I. Nº 197 Huascar de la ciudad de Puno - 2003 / Eleana Ramos Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2004)
PermalinkAplicación de las rimas y trabalenguas infantiles como técnica en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 43 Ayaviri en el año 2018 / Heidy Malu Carreón Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2019)
PermalinkLa aplicación de las rutas de aprendizaje y el proyecto curricular en las instituciones de educación inicial del distrito de Huancane - Puno - 2014 / Luz Angélica Coaquira Suca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)
PermalinkLa aplicación de las rutas de aprendizaje y el proyecto curricular regional en las instituciones de educación inicial del distrito de Juliaca - Puno - 2014 / Magdalena Coaquira Suca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)
PermalinkAplicación de símbolos como estrategia en el desarrollo creativo de los niños de 4 años de la I.E.I. Nº 255 Urb. Chanu Chanu - 2017 / Soni Luz Machaca Lopez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2018)
PermalinkLa aplicación del software QUIFI como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años / Vianet Jovita Quispe Montalvo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
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