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Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 / Ana Brigida Calizaya Ccamapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
Título : Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Brigida Calizaya Ccamapaza, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 111 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SISTEMAS DE ENSEÑANZA NIVELES DE ENSEÑANZA EDUCACION PREPRIMARIA JARDINES INFANTILES NIÑOS MEDIOS DE ENSEÑANZA JUEGOS ESCRITURA LECTURA METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74185 Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 [texto impreso] / Ana Brigida Calizaya Ccamapaza, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2007 . - 111 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SISTEMAS DE ENSEÑANZA NIVELES DE ENSEÑANZA EDUCACION PREPRIMARIA JARDINES INFANTILES NIÑOS MEDIOS DE ENSEÑANZA JUEGOS ESCRITURA LECTURA METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74185
Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004
El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.Calizaya Ccamapaza, Ana Brigida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2007
Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE.
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DisponibleCómo Redactar un Tema: Didáctica de la Escritura / SERAFINI, María Teresa / Barcelona : Ediciones Paidós Ibérico (1997)
Título : Cómo Redactar un Tema: Didáctica de la Escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: SERAFINI, María Teresa ; Rosa Premat ; Rosa Premat ; Rosa Premat Editorial: Barcelona : Ediciones Paidós Ibérico Fecha de publicación: 1997 Colección: Instrumentos Paidós Número de páginas: 256 Il.: diagrs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-512-7 Nota general: Colección indeterminada, Título original en italiano: Come sifa un tema in Classe Palabras clave: ; LINGUISTICA ESTUDIANTES PROFESORES ESCRITURA ENSEÑANZA APRENDIZAJE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17018 Cómo Redactar un Tema: Didáctica de la Escritura [texto impreso] / SERAFINI, María Teresa ; Rosa Premat ; Rosa Premat ; Rosa Premat . - Barcelona : Ediciones Paidós Ibérico, 1997 . - 256 : diagrs.. - (Instrumentos Paidós) .
ISBN : 978-84-7509-512-7
Colección indeterminada, Título original en italiano: Come sifa un tema in Classe
Palabras clave: ; LINGUISTICA ESTUDIANTES PROFESORES ESCRITURA ENSEÑANZA APRENDIZAJE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17018
Cómo Redactar un Tema: Didáctica de la Escritura
SERAFINI, María Teresa - Barcelona : Ediciones Paidós Ibérico - 1997
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Eficacia de los juegos intelectuales, como estrategia metodológica para el uso adecuado de las mayúsculas en la escritura de los alumnos del primer grado A de la I.E.P. Villa de Lago, Puno - 2002 / Eleana Amparo Huanca Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
Título : Eficacia de los juegos intelectuales, como estrategia metodológica para el uso adecuado de las mayúsculas en la escritura de los alumnos del primer grado A de la I.E.P. Villa de Lago, Puno - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Eleana Amparo Huanca Condori, Autor ; Luz Mery Ticona Ito, Autor ; Luz Mery Ticona Ito, Autor ; Luz Mery Ticona Ito, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 72,[31] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION METODOS PEDAGOGICOS NIÑOS ENSEÑANZA JUEGOS ESCRITURA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74148 Eficacia de los juegos intelectuales, como estrategia metodológica para el uso adecuado de las mayúsculas en la escritura de los alumnos del primer grado A de la I.E.P. Villa de Lago, Puno - 2002 [texto impreso] / Eleana Amparo Huanca Condori, Autor ; Luz Mery Ticona Ito, Autor ; Luz Mery Ticona Ito, Autor ; Luz Mery Ticona Ito, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2006 . - 72,[31] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION METODOS PEDAGOGICOS NIÑOS ENSEÑANZA JUEGOS ESCRITURA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74148
Eficacia de los juegos intelectuales, como estrategia metodológica para el uso adecuado de las mayúsculas en la escritura de los alumnos del primer grado A de la I.E.P. Villa de Lago, Puno - 2002
Huanca Condori, Eleana Amparo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2006
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9634 T9634 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible
Título : "La Escritura ""Script""" Tipo de documento: texto impreso Autores: DOTTRENS, Robert Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: enero 1958 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagogíca Número de páginas: XIII, 75 Il.: ilus. Nota general: Colección indeterminada, Título original en francés: L'écriture Scrip Palabras clave: ; EDUCACION MEDIOS DE ENSEÑANZA ESCRITURA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35912 "La Escritura ""Script""" [texto impreso] / DOTTRENS, Robert . - Buenos Aires : Kapelusz, enero 1958 . - XIII, 75 : ilus.. - (Biblioteca de Cultura Pedagogíca) .
Colección indeterminada, Título original en francés: L'écriture Scrip
Palabras clave: ; EDUCACION MEDIOS DE ENSEÑANZA ESCRITURA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35912
"La Escritura ""Script"""
DOTTRENS, Robert - Buenos Aires : Kapelusz - enero 1958
Colección indeterminada, Título original en francés: L'écriture Scrip
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Título : Habilidades de Lecto-escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: DE LA PARRA, Julieta Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: agosto 1995 Número de páginas: 243 Il.: diagrs. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-5336-6 Palabras clave: ; EDUCACION LECTURA ESCRITURA INTELIGENCIA REDACCION Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2014 Habilidades de Lecto-escritura [texto impreso] / DE LA PARRA, Julieta . - México, D.F. : Trillas, agosto 1995 . - 243 : diagrs.
ISBN : 978-968-24-5336-6
Palabras clave: ; EDUCACION LECTURA ESCRITURA INTELIGENCIA REDACCION Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2014
Habilidades de Lecto-escritura
DE LA PARRA, Julieta - México, D.F. : Trillas - agosto 1995
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Orientaciones Generales para la Enseñanza de la Lectura y Escritura en el Primer Grado de Educación Básica Regular / Lima : Miniterio de Educación (1976)
PermalinkOrientaciones Generales para la Enseñanza de la Lectura y Escritura en el Primer Grado de Educación Básica Regular / Lima : Ministerio de Educación. INIDE (1976)
PermalinkPermalinkAntiguas Civilizaciones del Asia Anterior / CONTENAU, Georges / Buenos Aires : EUDEBA (setiembre 1963)
PermalinkBloqueo secuencial de imágenes gráficas para la producción de cuentos escritos en los alumnos del 2do grado B I.E.P. N§71001 almirante Miguel Grau. Puno / Nicanor Basilio Dueñas Vasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkCadena de Palabras como Estrategia para Estimular el Desarrollo de la Creatividad en la Producción de Cuentos en el Area Comunicación Integral de los Alumnos del 5to. Grado de la EEP N.70026 Porteño - Puno - 2002 / Adan Renzo Pacho Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkCastellano: Primer Ciclo de Capacitación / Lima : Ministerio de Educación Pública (1968)
PermalinkCastellano: Segundo Ciclo de Capacitación / Lima : Ministerio de Educación Pública (1968)
PermalinkCómo Desarrollar el Lenguaje Oral y Escrito: Manual paraKinder a Cuarto Básico / MARCHANT, Teresa / Santiago de Chile : Universitaria (marzo 1998)
PermalinkCómo Escribir Discursos: Guía Práctica para Ejecutivos y Profesionales / McCARTHY, Edward H. / México, D.F. : Panorama (1995)
PermalinkConstrucción de Teorías en Ciencias Sociales: De las Formulaciones Verbales a las Matemáticas / Hubert M. Blalock / México, D.F. : Trillas (1986)
PermalinkCóomo Enseñar a los Niños a Escribir con Buena Letra / SAMET DE BARANCHUK, Cecilia / Buenos Aires : Paidos (1971)
PermalinkPermalinkCurso de Redacción: Del Pensamiento a la Palabra, Teoría y Práctica de la Composición y del Estilo / MARTINI VIVALDI, Gonzalo / Madrid : Paraninfo (1982)
PermalinkCurso de Redacción: Teoría y Práctica de la Composición y del Estilo / Gonzalo Martin Vivaldi / Madrid : Paraninfo (1986)
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